多種舉措并舉構(gòu)建高職英語(yǔ)效率課堂論文
高職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)往往是以提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力為最終目的，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。
英語(yǔ)作為高職學(xué)校最重要的教學(xué)科目之一，高效課堂的構(gòu)建越來(lái)越受到學(xué)校和教師的重視，成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要途徑。本文將從高職學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，為構(gòu)建高職英語(yǔ)高效課堂提出幾項(xiàng)具體建議。
從一定意義上來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，而教室就是教師表演的舞臺(tái)，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，要端正態(tài)度，投入足夠的精力。英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建，是更好地實(shí)現(xiàn)教師自身價(jià)值的重要途徑，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要措施。課堂效率的提高，可以讓學(xué)生在課堂上集中精力，有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍。想要改善英語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，首先要了解高職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)效率的現(xiàn)狀。
一、高職學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的現(xiàn)狀
近幾年來(lái)，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，高職學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)也發(fā)生了變化。在英語(yǔ)方面，越來(lái)越注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，很多教師在英語(yǔ)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新中投入了大量的時(shí)間和精力，但取得的成果并不理想。
現(xiàn)在高職學(xué)校英語(yǔ)課堂普遍存在著教學(xué)效率低下的問(wèn)題，除此之外，還存在著學(xué)生在課堂上不能做到注意力高度集中，對(duì)教師講述的知識(shí)不能透徹地理解等問(wèn)題。在教學(xué)方法上面，課堂活動(dòng)太過(guò)于單一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教師過(guò)分注重課本知識(shí)的講解等不足比比皆是，這些因素都嚴(yán)重阻礙了英語(yǔ)教學(xué)水平的提高，阻礙了學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的發(fā)展。
二、高職學(xué)校構(gòu)建英語(yǔ)效率課堂的具體途徑
1.提高教師的專(zhuān)業(yè)能力
在教學(xué)過(guò)程中，教師自身的專(zhuān)業(yè)水平對(duì)課堂效率的高低、教學(xué)成果的好壞以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞都有著非常重要的影響。因此，提升教師自身的專(zhuān)業(yè)能力，是構(gòu)建高職學(xué)校英語(yǔ)效率課堂的基礎(chǔ)與重要途徑。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師的專(zhuān)業(yè)能力有很多方面，其中包括教師的英語(yǔ)水平、語(yǔ)言表達(dá)能力、備課能力、與學(xué)生的溝通能力等等，因此教師專(zhuān)業(yè)能力的提高從一定意義上來(lái)講也是教師個(gè)人綜合能力的.提高。此外，在教師的專(zhuān)業(yè)能力中，課堂教學(xué)的能力是最重要的要素之一，英語(yǔ)教師要不斷促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方法的與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使其能夠充分滿(mǎn)足學(xué)生的需求，不斷更新教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.充分尊重學(xué)生的中心地位
眾所周知，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)著主體和中心的位置，想要構(gòu)建英語(yǔ)效率課堂，教師要時(shí)刻把尊重學(xué)生的中心地位這一教學(xué)理念記在心里。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)的教學(xué)課堂中，教師扮演著主要角色，似乎所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教師而展開(kāi)的，這樣的教學(xué)觀念不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，會(huì)阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的提高。因此，貫徹落實(shí)以學(xué)生為中心的教育觀念，是構(gòu)建英語(yǔ)效率課堂的關(guān)鍵。以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，主要是要求教師在教學(xué)過(guò)程中充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)的內(nèi)容盡量貼合學(xué)生生活實(shí)際，便于讓學(xué)生更好地將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中。學(xué)生中心地位還體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，這能夠有效地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生各方面綜合能力的提高。
3.在課堂中應(yīng)用多媒體技術(shù)
多媒體技術(shù)具有虛擬性、直觀性等特點(diǎn)，能夠超越時(shí)間和空間的限制做到資源的傳播與共享。在高職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，這是構(gòu)建英語(yǔ)效率課堂的有效途徑之一。在英語(yǔ)課堂上，教師可以通過(guò)播放英語(yǔ)電影片段和英文歌曲等方式，將學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)，能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)電影的欣賞，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中鍛煉自己的聽(tīng)力與口語(yǔ)表達(dá)能力，更好地更達(dá)到教學(xué)目的。另外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)⒄n堂內(nèi)容更加直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)更加全面的了解，同時(shí)拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在原本單調(diào)的英語(yǔ)課堂中加入現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，能夠創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受英語(yǔ)的魅力，會(huì)增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。還可以通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行交流和探討，以此來(lái)獲得更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更具趣味性，提高教學(xué)效率。
4.提高學(xué)生的課堂參與度
學(xué)生往往在親自參與的活動(dòng)中，對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力會(huì)大大地提高。因此，教師在課堂上組織一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂的參與度，能夠更好地實(shí)現(xiàn)構(gòu)建英語(yǔ)效率課堂的目標(biāo)。為了更好地使學(xué)生參與到課堂中來(lái)，有效地提高教學(xué)效率，教師在課堂活動(dòng)的組織中，要注意以下問(wèn)題：
(1)要具有充分的教學(xué)意義。課堂活動(dòng)的進(jìn)行，主要目的是提高學(xué)生的課堂參與能力，從而提高課堂教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，課堂活動(dòng)必須要有一定的教學(xué)意義，能讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)。在課堂活動(dòng)中，教師既要注意將課本知識(shí)融入其中，又要充分考慮到學(xué)生的生活實(shí)際情況，只有這樣，才能讓學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的過(guò)程中更好地將學(xué)到的知識(shí)加以應(yīng)用，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。
(2)課堂活動(dòng)要有層次性。高職學(xué)校的學(xué)生，在英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)有高有低，學(xué)習(xí)能力也有較大的差距，因此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要注意層次性，這樣才能保證所有的學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)。所謂層次性，就是根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平與學(xué)習(xí)能力的差異，組織不同難度的課堂活動(dòng)，使活動(dòng)更貼切地符合學(xué)生的實(shí)際需要，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(3)活動(dòng)前要有一定的鋪墊。任何教學(xué)活動(dòng)都是循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能過(guò)分地追求教學(xué)速度，因此在課堂活動(dòng)的開(kāi)展中要注意做好一定的語(yǔ)言鋪墊，同時(shí)要留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備充分的情況下，課堂活動(dòng)才能夠發(fā)揮出最大的作用。除此之外，學(xué)生在課堂活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，會(huì)主動(dòng)去搜集相關(guān)的資料進(jìn)行分析，因此能夠有效地提高學(xué)生的分析能力與學(xué)習(xí)自信心，可謂一舉多得。
構(gòu)建高職學(xué)校英語(yǔ)效率課堂，是提高學(xué)校教學(xué)水平、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，它在當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)中的重要性不言而喻，因此教師應(yīng)該仔細(xì)分析英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，使英語(yǔ)效率課堂的構(gòu)建得以實(shí)現(xiàn)。
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