宿舍文化建設(shè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的影響論文
【摘要】宿舍作為學(xué)生在校期間主要的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所之一，已經(jīng)逐步成為了素質(zhì)教育、思想教育的重要陣地。以南京城市職業(yè)學(xué)院為例，通過(guò)數(shù)據(jù)和個(gè)案，分析學(xué)院的學(xué)生宿舍文化現(xiàn)狀，以及宿舍文化建設(shè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的影響，提出了將宿舍文化建設(shè)與學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成相互融合、相互滲透、相互推動(dòng)的理念。
【關(guān)鍵詞】高職院校；宿舍文化建設(shè)；素質(zhì)養(yǎng)成
隨著高等教育體制的不斷改革，高校育人環(huán)境的不斷變化，學(xué)生的思想教育、養(yǎng)成教育已經(jīng)不僅僅局限于課堂本身。宿舍作為學(xué)生在校期間的主要生活場(chǎng)所，已經(jīng)成為了校園文化的重要組成部分。學(xué)生的行為習(xí)慣、素質(zhì)養(yǎng)成都離不開宿舍這個(gè)載體。大力發(fā)揮宿舍平臺(tái)的育人功能，將素質(zhì)養(yǎng)成教育滲透到宿舍文化建設(shè)當(dāng)中，達(dá)成宿舍文化建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的一致性與融合性勢(shì)在必行。
一、高職院校學(xué)生宿舍生活中存在的基本問(wèn)題
有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)在校大學(xué)生中，有大約75%的學(xué)生習(xí)慣選擇留在宿舍度過(guò)他們的課余時(shí)間。而筆者所在的高職院校也同樣如此。通過(guò)跟蹤調(diào)查，大部分學(xué)生在宿舍的活動(dòng)時(shí)間都占據(jù)了他們?cè)谛Ｉ畹闹饕糠�，學(xué)習(xí)、課外閱讀、上網(wǎng)、聊天交流等都是宿舍活動(dòng)的主要內(nèi)容。而透過(guò)對(duì)學(xué)生宿舍活動(dòng)情況的觀察，可以看出高職學(xué)生在宿舍生活中的行為規(guī)范、思想狀況均存在一系列問(wèn)題，大致可以歸納如下：
1.以自我為中心，心理素質(zhì)與交際能力不強(qiáng)高職院校宿舍文化建設(shè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的影響及實(shí)施途徑研究——以南京城市職業(yè)學(xué)院為例萬(wàn)彤（南京城市職業(yè)學(xué)院，江蘇南京210000）90后學(xué)生大多來(lái)自于獨(dú)生子女家庭，在離開小家，融入集體生活之時(shí)容易被長(zhǎng)期形成的“自我中心”的秉性所牽制，在宿舍這個(gè)大家庭中無(wú)法做到相互理解、相互包容和換位思考，也很難去快速地適應(yīng)多元的人際環(huán)境，容易產(chǎn)生對(duì)集體生活的逃避心理。宿舍成員都各自有著不同的家庭背景、教育背景及生活習(xí)慣。筆者作為一名高職院校的輔導(dǎo)員，處理的宿舍矛盾中最普遍的就是：舍友之間因生活習(xí)慣無(wú)法相互協(xié)調(diào)而造成的矛盾激化。部分學(xué)生事事都以自我為中心去做事，不考慮他人，造成室友之間容易形成隔閡，甚至產(chǎn)生沖突或彼此孤立。宿舍中常會(huì)出現(xiàn)某位同學(xué)因生活習(xí)慣特殊而被孤立，或某兩位同學(xué)因生活習(xí)慣相背離而鬧矛盾。
2.文明素質(zhì)欠佳，缺乏良好的習(xí)慣養(yǎng)成高職學(xué)生在宿舍活動(dòng)中的公德意識(shí)、文明素養(yǎng)普遍薄弱。
�。�1）文明禮貌缺乏。宿舍中總是伴隨著粗俗的口頭禪和不文明的語(yǔ)言，男生女生宿舍均存在這個(gè)問(wèn)題。
�。�2）衛(wèi)生狀況欠佳。通過(guò)走訪學(xué)生宿舍發(fā)現(xiàn)，很多宿舍都存在物品堆放雜亂、環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量偏低的情況，尤其是男生宿舍，只有少數(shù)學(xué)生能夠把宿舍環(huán)境保持得干凈整潔。通過(guò)筆者對(duì)南京城市職業(yè)學(xué)院學(xué)生宿舍的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，約有70%的男生宿舍沒(méi)有衛(wèi)生值日表，也沒(méi)有定期打掃宿舍衛(wèi)生的習(xí)慣和宿舍制度。其次，男生宿舍還存在抽煙的問(wèn)題。這不僅是對(duì)宿舍生活環(huán)境的破壞，還影響舍友的身心健康。
�。�3）自我管理能力差，自覺(jué)性缺乏。對(duì)于宿舍相關(guān)的規(guī)章制度，部分同學(xué)抱有僥幸心理。比如，為了方便，會(huì)有學(xué)生從樓上往窗外倒水、扔垃圾。這樣不僅破壞了校園環(huán)境衛(wèi)生，有時(shí)還給樓下的同學(xué)帶來(lái)了危害。其次，對(duì)于大功率電器的使用，很多同學(xué)采取“平時(shí)拿出來(lái)用，檢查時(shí)候收起來(lái)”的應(yīng)對(duì)方法，這也是宿舍安全的極大隱患。
3.沉迷網(wǎng)絡(luò)，忽視與舍友的交往對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴在很多學(xué)生身上都有所體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)影視劇、網(wǎng)上交友和網(wǎng)上購(gòu)物。很多學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)生活當(dāng)成了宿舍生活的主要部分，造成學(xué)習(xí)積極性下降，沉迷于虛擬世界，與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。每天面對(duì)著電腦或手機(jī)，舍友之間的交流非常缺乏，這不僅不利于個(gè)人成長(zhǎng)，也在無(wú)形中拉大了舍友之間的距離，產(chǎn)生人與人之間的隔閡。另一方面，無(wú)節(jié)制地沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界，不僅浪費(fèi)了寶貴時(shí)光，還容易養(yǎng)成不健康的作息習(xí)慣，為了玩游戲、看小說(shuō)或追電視劇，很多學(xué)生不按時(shí)吃飯和休息，對(duì)健康造成了嚴(yán)重的影響。而另一些熱衷于網(wǎng)絡(luò)交友的學(xué)生，也容易因此誤入歧途。
4.獨(dú)立意識(shí)薄弱，喜歡物質(zhì)攀比很多學(xué)生習(xí)慣了在家中養(yǎng)尊處優(yōu)，萬(wàn)事交由父母長(zhǎng)輩包辦。進(jìn)入高校后表現(xiàn)出獨(dú)立意識(shí)淡薄，自理能力差的現(xiàn)象。這部分學(xué)生不僅會(huì)抱怨學(xué)校住宿條件不如理想中的優(yōu)越，生活內(nèi)務(wù)整理這些事情他們也不愿意動(dòng)手。筆者的班級(jí)里就有學(xué)生從來(lái)不動(dòng)手洗衣服，每周由父母到校幫他帶回家清洗，在宿舍里也拒絕打掃衛(wèi)生，受到同學(xué)的排擠。另外，還有一部分學(xué)生攀比心強(qiáng)，金錢至上的觀念充斥于內(nèi)心，花錢毫無(wú)節(jié)制，也容易給宿舍帶來(lái)不良的風(fēng)氣，影響宿舍人際關(guān)系的建立。
5.學(xué)習(xí)氛圍不足，缺乏帶有正能量的進(jìn)取精神高職院校的學(xué)生普遍錄取分?jǐn)?shù)偏低，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣都很缺乏，甚至有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度非常消極，把混到一張文憑作為最終目標(biāo)。因此，這部分學(xué)生在宿舍中幾乎從不學(xué)習(xí)，而學(xué)生之間相互的影響和感染又非常強(qiáng)，那些學(xué)習(xí)被動(dòng)的學(xué)生往往會(huì)給其他舍友帶來(lái)消極的負(fù)能量。筆者發(fā)現(xiàn)，宿舍成員之間常常存在“一榮俱榮，一損俱損”的局面，好的宿舍往往其中的舍員個(gè)個(gè)都學(xué)習(xí)優(yōu)秀，要求上進(jìn)。反之，一兩個(gè)消極的學(xué)生也容易讓整個(gè)宿舍都缺乏進(jìn)取心，生活怠惰。
二、宿舍文化建設(shè)對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的影響
宿舍對(duì)學(xué)生在校生活的重要性使得宿舍文化建設(shè)在高職院校已得到越來(lái)越多的關(guān)注，宿舍文化建設(shè)與高職學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成之間的關(guān)系和相互之間的影響也值得我們探索。筆者通過(guò)對(duì)南京城市職業(yè)學(xué)院的全日制住宿學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，得出以下結(jié)論。
1.宿舍文化對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)養(yǎng)成的影響一個(gè)人的思想政治素質(zhì)體現(xiàn)在他的理想信念、人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面。我們的高職學(xué)生，年齡在20歲左右，這個(gè)年齡段的學(xué)生雖然已經(jīng)逐步建立了自己對(duì)世界的認(rèn)知，也有了自己獨(dú)立的價(jià)值判斷，但是非常容易受到外界環(huán)境以及同伴的影響。因此，宿舍同伴之間的交流和信息傳遞對(duì)宿舍成員思想信念、價(jià)值判斷的形成起到很大作用。在被調(diào)查學(xué)生中，有65.3%的學(xué)生認(rèn)為，宿舍成員之間的交流對(duì)其思想政治素質(zhì)的養(yǎng)成有較大的影響。因此，良好的宿舍文化熏陶可以幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”、積極的理想信念和良好的精神風(fēng)貌。舍友之間有益的交流不僅可以促進(jìn)宿舍人際關(guān)系，更是一種思維的交換，視野的開拓。而庸俗的話題、厭世的情緒和消極的價(jià)值觀也會(huì)導(dǎo)致宿舍整體的思想風(fēng)貌偏向消極沉淪。
2.宿舍文化對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)養(yǎng)成的影響道德素質(zhì)主要體現(xiàn)在一個(gè)人的文明禮儀、行為準(zhǔn)則和精神格調(diào)。接受調(diào)查的學(xué)生中，有73.8%的學(xué)生認(rèn)為，良好的宿舍文化對(duì)宿舍成員的道德素質(zhì)養(yǎng)成有很大的影響。在良好的宿舍文化浸染下，文明素質(zhì)的養(yǎng)分會(huì)不斷滲透到舍員之中：舍友之間以禮相待，建立文明健康、積極向上的溝通模式，提高精神格調(diào)；舍友之間互相包容，互敬互愛(ài)，把宿舍看成自己的第二個(gè)家，培養(yǎng)高尚的道德情操；舍友之間相互約束，共同成長(zhǎng)，不斷規(guī)范自己的言行舉止，提升個(gè)性品質(zhì)。換言之，在一個(gè)臟話連篇、行為舉止粗陋、話題低級(jí)、衛(wèi)生狀況堪憂、毫無(wú)規(guī)章制度的宿舍文化環(huán)境下，學(xué)生的道德素質(zhì)也會(huì)受到不良的影響。
3.宿舍文化對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)養(yǎng)成的影響在心理健康問(wèn)題越來(lái)越凸顯的當(dāng)下，學(xué)生心理素質(zhì)的提高，以及心理問(wèn)題的疏導(dǎo)已經(jīng)成為學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)。有56.4%的學(xué)生認(rèn)為，宿舍人際環(huán)境對(duì)心理素質(zhì)有較大的影響。舍友之間的相互關(guān)懷，相互理解，相互信任，可以讓舍員們把宿舍當(dāng)成小家庭，在其中找到歸屬感、安全感、尊重和愛(ài)。遇到困難有人幫助，遇到挫折有人傾訴，遇到快樂(lè)有人分享，在宿舍中可以毫無(wú)保留地釋放內(nèi)心，消除緊張、焦慮，克服自卑、自閉，找到心理的平衡位置，這樣的宿舍氛圍無(wú)疑可以幫助學(xué)生建立積極的心理態(tài)勢(shì)，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。反之，如果宿舍人際關(guān)系緊張，舍友之間相互排斥，相互攀比，相互計(jì)較，就容易滋生心理健康問(wèn)題，引發(fā)敏感、多疑、孤僻、自私、自卑、自閉等心理問(wèn)題和心理障礙，不利于學(xué)生健康人格的塑造。
4.宿舍文化對(duì)學(xué)生人文科學(xué)素質(zhì)養(yǎng)成的影響除了課堂、圖書館、自習(xí)教室以外，宿舍也是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有68.4%的同學(xué)認(rèn)為，宿舍的學(xué)習(xí)氛圍和舍友的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)其人文科學(xué)素養(yǎng)的提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有較大的'影響。如果宿舍中有一半的成員學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，那么很容易就會(huì)產(chǎn)生正性的引導(dǎo)、示范作用，調(diào)動(dòng)起其他同學(xué)的積極性，整個(gè)宿舍都會(huì)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍，大家會(huì)主動(dòng)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，并且你追我敢，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。據(jù)筆者對(duì)個(gè)案的訪談了解：小朱是會(huì)計(jì)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并且有良好的閱讀習(xí)慣，常年借書量在學(xué)校名列前茅，她還非常熱心地給舍友、同伴分享她的閱讀成果，推薦好的讀本，在她的影響下，小朱所在宿舍的每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了“每日閱讀”的習(xí)慣，在此良好的學(xué)習(xí)氛圍中，該宿舍的同學(xué)共同制定轉(zhuǎn)本計(jì)劃，共同復(fù)習(xí)迎考，最終有5人成功轉(zhuǎn)本。
5.宿舍文化對(duì)學(xué)生交際素質(zhì)的影響交際素質(zhì)包含：溝通表達(dá)、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、活動(dòng)參與等方面，是考察學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。良好的宿舍氛圍給成員間彼此的溝通打下了基礎(chǔ)，對(duì)生活話題的討論，對(duì)思想觀念的交流，對(duì)新事物的探索，都在無(wú)形中提升了各自的表達(dá)能力，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有63.5%的同學(xué)認(rèn)為，舍友之間的溝通交流對(duì)表達(dá)能力的鍛煉有很大的幫助。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，學(xué)生宿舍在人際關(guān)系協(xié)調(diào)方面整體表現(xiàn)比較樂(lè)觀。被調(diào)查對(duì)象中，92%的宿舍都表示舍友之間關(guān)系和諧，只有8%的宿舍呈現(xiàn)出人際關(guān)系緊張的局面，而男生宿舍的人際關(guān)系相對(duì)要比女生宿舍更為和諧簡(jiǎn)單。最后，在校園活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)的參與方面，雖然每個(gè)人的興趣愛(ài)好各有不同，參與活動(dòng)的目的性也因人而異，但有37%的同學(xué)表示，舍友的興趣愛(ài)好和參與活動(dòng)情況會(huì)影響他們對(duì)課余活動(dòng)的選擇。例如，同宿舍的學(xué)生往往偏向于選擇參加相同的社團(tuán)活動(dòng)，舍友的特長(zhǎng)和愛(ài)好也容易帶動(dòng)其他社員的興趣。而在校外的社會(huì)性活動(dòng)中，宿舍同學(xué)之間的影響較小，大家會(huì)根據(jù)各自的經(jīng)濟(jì)需求、能力鍛煉需求以及個(gè)人的優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇相應(yīng)的社會(huì)活動(dòng)。
三、宿舍文化建設(shè)在高職學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成中的實(shí)施途徑
1.加強(qiáng)宿舍管理，逐步完善規(guī)章制度科學(xué)的管理、健全的制度是宿舍文化深入發(fā)展的前提保證。南京城市職業(yè)學(xué)院近年來(lái)根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)校自身的實(shí)際出發(fā)，不斷更新、完善宿舍的管理制度。學(xué)校制定了“學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)”“文明宿舍評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)”“夜不歸宿懲處辦法”等規(guī)章制度。宿舍檢查組以定期與不定期相結(jié)合的方式對(duì)宿舍進(jìn)行檢查和評(píng)比，并及時(shí)公布結(jié)果，給予相應(yīng)獎(jiǎng)懲，學(xué)校還把學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的考核之中，約束了學(xué)生在宿舍中的行為習(xí)慣。為了嚴(yán)格控制吸煙，積極打造無(wú)煙校園，學(xué)院專門設(shè)立了專屬室外吸煙點(diǎn)，嚴(yán)格杜絕在宿舍、食堂、教室等公共場(chǎng)所吸煙，有效控制了學(xué)生的吸煙行為，也保證了良好的校園環(huán)境和宿舍環(huán)境。
2.健全學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍，將育人工作全員化宿舍文化建設(shè)過(guò)程中，人的力量不可或缺，單方面的管理會(huì)顯得單薄無(wú)力，只有將宿舍文化建設(shè)全員化、系統(tǒng)化，才能多維度地將管理和育人工作融會(huì)貫通。南京城市職業(yè)學(xué)院的宿舍管理隊(duì)伍是由：學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部門、后勤部門、保衛(wèi)處、宿管部門、各系的輔導(dǎo)員（班主任）以及學(xué)生自管會(huì)等構(gòu)成，各部門各司其職，相互配合，共同保證學(xué)生宿舍安全、有序地運(yùn)行。在這其中，學(xué)校不僅要發(fā)揮宿管、學(xué)工、后勤保衛(wèi)部門的管理及保障作用，更不能忽視輔導(dǎo)員（班主任）對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)作用，以及學(xué)生的自我管理作用。學(xué)院推出的輔導(dǎo)員輪崗值班政策，要求輔導(dǎo)員進(jìn)一步把宿舍發(fā)展成為育人陣地，利用在校值夜班的時(shí)間，一方面可以第一時(shí)間協(xié)助處理突發(fā)事件，另一方面加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生特點(diǎn)，更有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治工作。而學(xué)生作為宿舍的主人，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生干部的主體意識(shí)和監(jiān)督、帶頭作用。學(xué)院設(shè)立了學(xué)生宿舍自管會(huì)，組織成員輪流與輔導(dǎo)員、宿管員共同值班，共同巡查，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。讓他們?cè)趯W(xué)生中樹立榜樣作用，以積極帶動(dòng)消極，促進(jìn)宿舍文化建設(shè)的發(fā)展。
3.加深服務(wù)理念，體現(xiàn)人文關(guān)懷宿舍文化建設(shè)不僅要求學(xué)校管理好學(xué)生的日常事務(wù)，規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則，更重要的是要做好學(xué)生的服務(wù)工作，體現(xiàn)宿舍中的人文關(guān)懷，給予學(xué)生心理上的歸屬感。在硬性條件上，學(xué)校應(yīng)積極完善宿舍硬件設(shè)施，為學(xué)生提供便捷的生活設(shè)施與優(yōu)質(zhì)的宿舍環(huán)境。高職院校的硬件設(shè)施相對(duì)落后，宿舍資源緊缺，有些學(xué)生宿舍存在人滿為患的問(wèn)題，甚至連行李都沒(méi)有存放的空間，書寫的課桌都被用來(lái)堆放行李物品。適當(dāng)改善住宿條件，可以在很大程度上提高學(xué)生對(duì)宿舍文化建設(shè)的熱情以及學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在軟件上，學(xué)校應(yīng)提高宿管、學(xué)工人員的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校的宿管隊(duì)伍普遍學(xué)歷較低，有一些宿管員對(duì)待學(xué)生態(tài)度生硬，甚至發(fā)生口角，這使得學(xué)生與宿管之間缺乏溝通、關(guān)系緊張，不利于管理與教育的開展。學(xué)校應(yīng)注重宿管隊(duì)伍的素質(zhì)提升，把宿管隊(duì)伍納入到學(xué)生思想教育的陣營(yíng)，讓課堂教育與宿舍教育相互對(duì)接，讓管理者給予學(xué)生更多的尊重與關(guān)懷，也讓學(xué)生在真誠(chéng)、親切的服務(wù)中健康成長(zhǎng)，逐漸產(chǎn)生對(duì)宿舍的歸屬感、安全感。
4.打造宿舍文化品牌活動(dòng)，發(fā)揮宿舍的育人功能宿舍文化活動(dòng)作為校園文化活動(dòng)的一部分，其育人功能越來(lái)越顯著，豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生之間的交流范圍，提升學(xué)生的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，樹立健康積極的精神風(fēng)貌，在活動(dòng)中釋放減壓，身心得到放松。學(xué)校應(yīng)努力打造出有特色、有成效的宿舍文化品牌活動(dòng)，讓學(xué)生在其中得到先進(jìn)文化的熏陶。在身心愉悅的同時(shí)，積極向上的宿舍文化還能夠有效地培養(yǎng)、鍛煉與規(guī)范學(xué)生的公共行為，影響其道德認(rèn)知，提升其人文科學(xué)素養(yǎng)。
四、結(jié)語(yǔ)
學(xué)生的宿舍文化建設(shè)與素質(zhì)養(yǎng)成教育都是高職院校學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)。在新時(shí)期新環(huán)境下，我們務(wù)必要把宿舍文化建設(shè)與素質(zhì)養(yǎng)成教育緊密融合，相互滲透。將素質(zhì)養(yǎng)成教育融入到宿舍文化建設(shè)中，推動(dòng)宿舍文化建設(shè)的開展；大力發(fā)揮宿舍文化建設(shè)的育人功能，把宿舍辦成學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的全新陣地。在師生的共同努力下，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷提高宿舍文化建設(shè)的成效，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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