啟動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)照亮學(xué)生終身健康論文
為全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定，從2007年開(kāi)始，結(jié)合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。
1 開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的意義
青少年學(xué)生是祖國(guó)的希望，是未來(lái)社會(huì)建設(shè)者，是一個(gè)民族振興的創(chuàng)造者�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在全國(guó)各地廣泛的開(kāi)展，能夠在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，讓學(xué)生全身心的投入到體育活動(dòng)之中，使我他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中健康、快樂(lè)、活潑地成長(zhǎng)，潛移默化的形成“終身體育”的意識(shí)，為建設(shè)我國(guó)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和中華民族的偉大復(fù)興都起著積極的作用。
1.1 提高學(xué)生的身體素質(zhì)
目前，青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，自我約束力較弱，對(duì)參與鍛煉的意義認(rèn)識(shí)不透徹，從而導(dǎo)致學(xué)生不愿意上體育課、課外活動(dòng)不參加等現(xiàn)象的惡性循環(huán)，最終引發(fā)學(xué)生身體素質(zhì)的不斷下降），而他們的身體素質(zhì)則直接影響著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”不僅能使學(xué)生身體得到鍛煉，而且能讓他們體驗(yàn)到在體育運(yùn)動(dòng)中所得到的身體愉快體驗(yàn)。
1.2 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展為學(xué)生參與體育鍛煉營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍，青少年學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好參加學(xué)校舉辦各項(xiàng)體育活動(dòng)，例如體育知識(shí)、身體健康知識(shí)、、體育欣賞知識(shí)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)等知識(shí)的競(jìng)賽。這一方面培養(yǎng)了學(xué)生的人文素質(zhì)修養(yǎng)，較好地體現(xiàn)了“以人為本，注重個(gè)性化和協(xié)調(diào)發(fā)展”的素質(zhì)教育思想；另一方面促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
1.3 培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)
“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展遵循了學(xué)校教育和體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，在組織開(kāi)展的過(guò)程中，蘊(yùn)涵著品德修養(yǎng)、身心健康、審美情趣、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度，終身體育、行為個(gè)性化等諸多教育因素，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校“培養(yǎng)有中國(guó)靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人”的育人目標(biāo)的核心要素和重要組成部分。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)身心全面發(fā)展具有極為重要意義。
2 實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)” 照亮學(xué)生終身健康的舉措
2.1 建章立制，強(qiáng)化其常規(guī)性
開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”就要摒除形式主義，提升學(xué)生發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，青少年學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉是他們的基本權(quán)利，活動(dòng)時(shí)間是受到法律保護(hù)的�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展也應(yīng)當(dāng)受到相關(guān)規(guī)定的制約和保障，為了使其發(fā)展不偏離正確的'軌道，就需要建立一整套縝密的組織管理機(jī)構(gòu)。可以從加強(qiáng)體育師資素質(zhì)建設(shè)入手，同時(shí)建立和強(qiáng)化體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，以保障“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的順利進(jìn)行，保證所有青少年學(xué)生得到“陽(yáng)光普照”。
2.2 擴(kuò)大宣傳力度，保障資金投入
各級(jí)教育部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”對(duì)提高中華民族素質(zhì)和青少年體質(zhì)健康的重要意義，切實(shí)把在全體學(xué)生中開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)當(dāng)作一件大事來(lái)抓，認(rèn)真組織，積極動(dòng)員全體學(xué)生參與到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中來(lái)，逐步在全校形成人人參與鍛煉的良好氣氛。
首先，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”持久的開(kāi)展則需要有輿論的氛圍，可以通過(guò)學(xué)校的有利條件，通過(guò)廣播、墻報(bào)，學(xué)生等載體進(jìn)行宣傳，使廣大師生及家長(zhǎng)都能領(lǐng)會(huì)實(shí)施這一運(yùn)動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，認(rèn)可并支持這一活動(dòng)，以達(dá)到較好的輿論環(huán)境。其次，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展還要足夠的場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施作為必要的物質(zhì)保證。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)多種渠道籌集資金，同時(shí)各級(jí)主管部門(mén)要加大對(duì)學(xué)�；A(chǔ)體育設(shè)施的投入，與此同時(shí)還要，學(xué)校應(yīng)該積極利用現(xiàn)有的各項(xiàng)資源和條件，因陋就簡(jiǎn)的改善活動(dòng)場(chǎng)所及活動(dòng)設(shè)施，保證“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”順利、健康的開(kāi)展。
2.3 動(dòng)員社會(huì)力量，使“陽(yáng)光”普照萬(wàn)里
“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的廣泛開(kāi)展僅僅靠學(xué)校是不夠的，要想使“陽(yáng)光”萬(wàn)里普照，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年學(xué)生受益，是離不開(kāi)來(lái)自社會(huì)、家庭和學(xué)生群體的關(guān)注、支持和幫助。學(xué)生接受鍛煉應(yīng)該不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該想盡一切辦法，利用一切可能為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)間，提供鍛煉場(chǎng)所。社會(huì)應(yīng)該動(dòng)用各種新聞媒介宣傳健康、科學(xué)的現(xiàn)代生活方式，既普及體育健康知識(shí)，加強(qiáng)宣傳教育，又能普及心理健康知識(shí)，將心理健康教育和德育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立學(xué)生的心理檔案，開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)，為學(xué)校體育營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)學(xué)校與社會(huì)、社會(huì)與家庭的聯(lián)系，使社會(huì)的力量為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展發(fā)揮著重要的作用。在社會(huì)力量的參與下，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展就打開(kāi)了一點(diǎn)帶面的新局面：家長(zhǎng)和孩子共同參加體育鍛煉。學(xué)校、社會(huì)和家庭加強(qiáng)溝通與合作，組織開(kāi)展多種多樣的青少年體育活動(dòng)，社會(huì)新聞媒介加大對(duì)學(xué)校體育工作和學(xué)生賽事的報(bào)道力度，進(jìn)一步引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”真正普照萬(wàn)里。
2.4 體育教學(xué)與課余活動(dòng)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性
體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要部分，也是順利開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的關(guān)鍵所在，尤其是要與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，借以延伸學(xué)生體育鍛煉的空間。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定教學(xué)大綱合理安排教學(xué)內(nèi)容；此外，豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，可以組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們了解社會(huì)，了解生活，了解體育，增加對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解，也可以借鑒一些激烈的對(duì)抗性比賽的形式，以激勵(lì)學(xué)生的拼搏、奮斗精神。
3 建議
“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”只是一個(gè)常態(tài)化的樣本，目的就是希望利用該項(xiàng)活動(dòng)吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下， 積極參加體育鍛煉， 掀起群眾性體育鍛煉熱潮。此外，開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”提高學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，不是一朝一夕的事情，它是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。因此，各級(jí)教育部門(mén)和基層學(xué)校為了確�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的持續(xù)性，需要探索并建立適合本地、本校的開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的長(zhǎng)效機(jī)制。
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