小學(xué)生六年級(jí)科技小論文
前言：科學(xué)技術(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)科技，科學(xué)與技術(shù)的通稱(chēng)，通常人們先于掌握科學(xué)的原理之前，早有利用該原理的技術(shù)。它的競(jìng)爭(zhēng)性和滲透性強(qiáng)，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步具有重大影響的前沿科學(xué)技術(shù)。這將是推動(dòng)各行各業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素�？茖W(xué)與技術(shù)是集辯、證一體，技術(shù)提出課題，科學(xué)完成課題，科學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是技術(shù)的理論指導(dǎo)；技術(shù)是發(fā)明，是科學(xué)的實(shí)際運(yùn)用。
論文主題：放大鏡的改良
談到放大鏡大家一定都非常熟悉，放大鏡是用來(lái)觀察物體細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)單目視光學(xué)器件，是焦距比眼的明視距離小得多的會(huì)聚透鏡。物體在人眼視網(wǎng)膜上所成像的大小正比于物對(duì)眼所張的視角。視角愈大，像也愈大，越能分辨物的細(xì)節(jié)。移近物體可增大視角，但受到眼睛調(diào)焦能力的限制。使用放大鏡，令其緊靠眼睛，并把物放在它的焦點(diǎn)以內(nèi)，成正立虛像。放大鏡起放大視角的作用。
早于幾千多年前，人們已把透明的水晶或透明的寶石磨成“透鏡”，這些透鏡可放大影像。也成為凸透鏡。
放大鏡主要是由固態(tài)鏡柄和可視性透鏡構(gòu)造而成的，玻璃——一種透明的固體物質(zhì)。廣泛應(yīng)用于建筑物，隔風(fēng)透光，屬于混合物，且不可回收。此次的論文就是圍繞玻璃進(jìn)行的。
眾所周知，放大鏡所用的可視性透鏡一般是由玻璃做成的。玻璃不僅造價(jià)高，而且廢棄的玻璃作為世界各國(guó)環(huán)保部門(mén)共同的難題之一，廢玻璃本身就是固體垃圾，也是對(duì)人類(lèi)的一項(xiàng)威脅。制造放大鏡難免會(huì)有廢棄的玻璃，而那些廢棄的玻璃也不可回收，我覺(jué)得這是一筆極大的浪費(fèi)。何不換一種方向思考：把玻璃調(diào)換成另一種材質(zhì)——平滑的高透明度薄塑膠。
塑料——可回收再利用，且造價(jià)低，價(jià)格實(shí)惠。
有人會(huì)說(shuō)：把玻璃調(diào)換成塑料會(huì)妨礙放大鏡的使用，達(dá)到反效果。這樣雖然節(jié)省了材料，卻改變大大地改變了放大鏡本身的用途。
但是，我還沒(méi)說(shuō)完：雖然把玻璃調(diào)換成平滑的塑料會(huì)改變放大鏡的用途，但是我也想出了對(duì)策——往兩片鏡片間的隔層里注滿水，水可以起到放大物的作用，于是——我便有了這個(gè)大膽的想法。
這個(gè)想法源自我的生活中偶然的一個(gè)小發(fā)現(xiàn)。
記得那是在夏天的時(shí)候。天氣炎熱，酷暑難耐，有很多同學(xué)愛(ài)買(mǎi)那種進(jìn)口礦泉水，我也不例外。瓶身的形狀不同于康師傅礦泉水有凹凸不平的花紋，它是完完全全的和醫(yī)用吊瓶一樣的平平整整，透過(guò)水瓶可以看見(jiàn)上面的營(yíng)養(yǎng)成分表，而且字體又大又清晰，手捏在水瓶上還可以清晰地看出指紋。而把水倒出來(lái)后，看到的事物便與平常無(wú)異，這是為什么呢？我做了個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)：A組：把同一個(gè)礦泉水瓶剪下一部分，然后滴一滴清水進(jìn)去，往下面墊一張報(bào)紙，看看報(bào)紙的'字體有沒(méi)有變化，是否清晰。B組：同樣的把同一個(gè)礦泉水瓶剪下一部分，直接放在報(bào)紙上，看字體有沒(méi)有變化。而得到的結(jié)果卻是：A組的字體確實(shí)放大了，但是卻因?yàn)樗且后w而搖曳不定，看的不是十分清楚。B組的字體沒(méi)有變化。我想：如果水沒(méi)有搖曳不定的話，那么是否可以將報(bào)紙的字體看得更加清晰？說(shuō)做就做，我拿出了一個(gè)0。5厘米高的正方形的固體封口透明模具，注滿水，把蓋子蓋上。果然，水沒(méi)有搖曳了，把模具放到報(bào)紙上，報(bào)紙的字體不僅被放大了，而且十分清晰。
綜上所述，說(shuō)明了用塑膠代替玻璃成為放大鏡的可視性透鏡這個(gè)想法是可行的，相信在不久的將來(lái)，這個(gè)想法可以實(shí)現(xiàn)，
此次的論文話題到此結(jié)束！謝謝大家。
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