- 相關(guān)推薦
淺談初中語文教學(xué)中微課的應(yīng)用論文
一、微課概述
所謂微課,即微型課程,是以視頻為載體的、基于現(xiàn)代化教學(xué)手段的一種教學(xué)模式。微課是教師關(guān)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的精彩講解,也可以是教學(xué)過程某個(gè)典型環(huán)節(jié)的記錄,具有短、小、精的特點(diǎn)。和傳統(tǒng)的教育模式相比,微課運(yùn)用于初中語文的教學(xué),因其具有教學(xué)時(shí)間短、教學(xué)內(nèi)容精的特點(diǎn)而被廣大教師所青睞,對(duì)學(xué)生理解文章主旨、感受意境、體會(huì)情感具有重要的意義。
二、微課運(yùn)用于初中語文教學(xué)的積極意義
(一)激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,直接決定著其語文學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)前,在初中語文教學(xué)中,部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣不濃,畏難情緒較重,存在“偏科”的現(xiàn)象,尤其是在基礎(chǔ)的詞匯、語法等知識(shí)講解中,學(xué)生因?yàn)橹R(shí)相對(duì)枯燥為顯得積極性不足。微課在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用,因其內(nèi)容精悍、沖擊力強(qiáng),能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如,在學(xué)習(xí)《蘇州園林》一文時(shí),單純的課文講解,使得學(xué)生興趣索然。筆者在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該文時(shí),首先通過互聯(lián)網(wǎng)資源搜集了關(guān)于蘇州園林的視頻資源,如蘇州園林的宣傳短片,讓學(xué)生對(duì)蘇州園林有更加直觀的了解,同時(shí),富有沖擊力和感染力的視頻資源,能夠激發(fā)學(xué)生探索課文知識(shí)的樂趣。通過視頻導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的教育方式,取得了好的教學(xué)效果。
。ǘ┌l(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)
語文俗稱百科之母,是一門兼具工具性和人文性的學(xué)科。初中語文的教學(xué),對(duì)學(xué)生未來的成長、發(fā)展意義重大。在核心素養(yǎng)理念的教育大背景下,初中語文教師應(yīng)當(dāng)立足核心素養(yǎng)的教育思想,通過培養(yǎng)學(xué)生的能力、素質(zhì)等,發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)。然而,當(dāng)前的初中語文教學(xué),缺乏實(shí)踐性和應(yīng)用性,是一種立足于考核開展的教育模式。微課運(yùn)用于初中語文的教學(xué),對(duì)發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用。首先,微課是針對(duì)某個(gè)教學(xué)內(nèi)容開展的教學(xué)視頻,是教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),教師在教學(xué)中,可以結(jié)合字、詞、句教學(xué)等精心設(shè)計(jì)微課,加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng);其次,初中語文教師可以科學(xué)整合微課,運(yùn)用于學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)中,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)?傮w而言,微課是伴隨著現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展而被廣泛使用的一種教育模式,對(duì)激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用。初中語文教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)整合微課教學(xué),全面提升課堂教學(xué)的效果。
三、微課運(yùn)用于初中語文教學(xué)實(shí)踐
。ㄒ唬┝⒆阏Z文教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)、挑選微課
將微課運(yùn)用于初中語文的教學(xué)實(shí)踐,需要教師在備課的過程中精心設(shè)計(jì)、挑選微課視頻,以便于在課堂教學(xué)中能夠靈活有效運(yùn)用。一般而言,對(duì)于現(xiàn)代的初中語文教師,自主設(shè)計(jì)微課難度較大,不僅需要有強(qiáng)大的錄音錄像設(shè)備,還要能夠進(jìn)行后期視頻的剪輯、制作,并且效果還不一定好。筆者在執(zhí)教初中語文的教學(xué)中,關(guān)于微課的整合,主要是以教學(xué)內(nèi)容為依托,以遠(yuǎn)程教育資源為手段,搜集、篩選與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資源,將其有效地運(yùn)用到課堂教學(xué)中,取得了好的教學(xué)效果。例如,在給學(xué)生講解《黃河頌》一文時(shí),要想讓學(xué)生感受黃河的壯觀景象、體會(huì)文本傳遞的情感,筆者通過互聯(lián)網(wǎng)資源,整理出了關(guān)于黃河的視頻資源,在課堂教學(xué)中,首先通過視頻的播放,讓學(xué)生直觀地感受黃河波瀾壯闊的場景,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂內(nèi)容,有效地提升了課堂教學(xué)的效果。
。ǘ├梦⒄n構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂,提高自主學(xué)習(xí)能力
在核心素養(yǎng)發(fā)展的大背景下,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,成為發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。在初中語文教學(xué)中構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂,是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)新初中語文教學(xué)的形式、內(nèi)容具有積極的促進(jìn)作用。而在初中語文翻轉(zhuǎn)課堂模式的構(gòu)建過程中,微課的作用不可或缺。首先,教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)、整理微課視頻,將其運(yùn)用于學(xué)生的課前自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在課前自主學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生可以結(jié)合教師布置的課前學(xué)習(xí)任務(wù),結(jié)合微課視頻開展自主學(xué)習(xí),全面把握基礎(chǔ)知識(shí),夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。其次,在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),教師可以結(jié)合微課開展對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的講解,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的印象,在此基礎(chǔ)上開展小組合作交流和討論,有效地改變了過去知識(shí)灌輸和傳授的教育現(xiàn)狀,不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還能夠有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。
。ㄈ├梦⒄n,強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)講解
微課運(yùn)用于課堂教學(xué)的一個(gè)顯著作用,在于對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的講解。初中語文教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)利用微課針對(duì)性強(qiáng)、重點(diǎn)突出的特點(diǎn),開展對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的講解,對(duì)知識(shí)的講解起到正強(qiáng)化的作用,加深學(xué)生的理解,全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。綜上所述,在現(xiàn)代教育背景下,初中語文教學(xué)中整合微課教學(xué),對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營造和諧的教學(xué)氛圍,發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)具有積極的意義。因此,教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)科學(xué)整合微課教學(xué),將其運(yùn)用到課堂導(dǎo)入、課堂教學(xué)等環(huán)節(jié),吸引學(xué)生注意力,突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),改革創(chuàng)新初中語文教學(xué),提高教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
[1]趙世波。微課在初中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J]。中國教育技術(shù)裝備,2014(05):47—48.
【淺談初中語文教學(xué)中微課的應(yīng)用論文】相關(guān)文章:
微課在大學(xué)物理教學(xué)的應(yīng)用論文03-19
淺談基于嵌入式系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用論文10-03
初中語文教學(xué)論文 淺談閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合08-08
項(xiàng)目教學(xué)法在《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課中的應(yīng)用論文07-27
淺談?wù)n改中的德育工作論文09-24
仿真教學(xué)在技工院校電工教學(xué)中的應(yīng)用論文12-16
自制教具在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用論文07-26