關(guān)于職業(yè)教育的課程改革論文
一、職業(yè)教育課程改革的多層面影響因素
一直以來,職業(yè)教育課程改革從多個(gè)方面綜合入手,在課程改革的同時(shí),強(qiáng)調(diào)師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及相應(yīng)的專業(yè)內(nèi)涵及管理機(jī)制建設(shè)。只改革課程,不改革教師,不改革管理,課程改革不能成功。改革是進(jìn)步,不改革則職業(yè)教育缺少發(fā)展的動(dòng)力和活力。但改革的步子不能太大或太小,穩(wěn)中求成效才是根本。課程改革是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,既涉及老師和學(xué)生,也涉及改革中的情境狀態(tài)及相關(guān)措施是否合理有效,值得深入探討和研究。某些課程改革項(xiàng)目或許有所成效,或許會成為某種“需求合理性”,得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,為決策者所接受。但是否為社會所接受或師生所接受,依然值得探討和長期觀察。例如為了取得職業(yè)學(xué)校技能大賽好成績,職業(yè)學(xué)校普遍組織部分學(xué)生技能集訓(xùn),有些學(xué)校技能集訓(xùn)的學(xué)生占據(jù)學(xué)校大量實(shí)習(xí)設(shè)備資源,導(dǎo)致其他學(xué)生實(shí)習(xí)不能正常進(jìn)行,直接導(dǎo)致課程改革不能正常實(shí)施。所以由于學(xué)校內(nèi)部獨(dú)特的組織結(jié)構(gòu)形式、習(xí)慣性工作流程方式、教育教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等的存在,直接導(dǎo)致課程改革在實(shí)施的具體過程中,被重新設(shè)計(jì)和包裝。
從宏觀的制度層面上,國家支持職業(yè)教育改革發(fā)展,也支持各職業(yè)學(xué)校的課程改革發(fā)展。學(xué)生層面上看,學(xué)生在職業(yè)課程改革中既可能是受益者,也可能是受害者,成功的課程改革無疑為他們的人生發(fā)展提供空間,失敗的課程改革則可能讓他們對專業(yè)更為迷惘,但他們只有順應(yīng)學(xué)校的課程改革,不能選擇,也無法左右課程的方式方法。職業(yè)學(xué)校在積極響應(yīng)課程改革的同時(shí),也應(yīng)改革學(xué)校內(nèi)部的機(jī)制建設(shè),以配合課程改革的環(huán)境需求。當(dāng)課程變革的設(shè)想進(jìn)入學(xué)校之后,會遭遇到學(xué)校之既有組織架構(gòu)、工作任務(wù)、內(nèi)部關(guān)系、活動(dòng)規(guī)則、評判標(biāo)準(zhǔn)等構(gòu)成的學(xué)校組織的核心事項(xiàng)的“過濾”或“整合”,也就是重新設(shè)計(jì)包裝,課程變革的某些設(shè)想會被舍棄或曲解,也自然而然地增添其他元素。在整個(gè)的課程改革中,教師層面才是課程改革成敗的決定因素。教師的敬業(yè)精神,對改革創(chuàng)新的態(tài)度,及個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等直接影響著職業(yè)教育課程的成敗。教師的對課程改革的態(tài)度直接影響了課程改革的質(zhì)量,學(xué)校應(yīng)關(guān)注教師課程改革積極性的提升及課程改革平臺的`創(chuàng)建,教師們則應(yīng)關(guān)注教學(xué)的細(xì)節(jié)之處,兩者的結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)宏觀到微觀,系統(tǒng)到個(gè)別的全面改革。“教師”也并非個(gè)體,教研組的成功實(shí)施有助于課程改革質(zhì)量的提升。
二、結(jié)語
課堂層面則是教師進(jìn)行課程改革實(shí)施的主陣地,是課程改革實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐的關(guān)鍵。教師將進(jìn)行理想化的課堂設(shè)計(jì)情境,又會在實(shí)施面臨新的困惑,實(shí)現(xiàn)新的選擇。這個(gè)時(shí)候,即使是先前存在于教師頭腦中的較為完整的對變革的“理解”,也有可能因?yàn)榱鲃?dòng)而多變的現(xiàn)實(shí)因素發(fā)生解體。例如當(dāng)原先設(shè)想的學(xué)生興趣大增,面臨學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)時(shí)怎么辦?原有設(shè)想的教學(xué)效果顯著面臨教學(xué)效率依舊低下時(shí)怎么辦?
【職業(yè)教育的課程改革論文】相關(guān)文章:
課程改革職業(yè)教育論文11-20
中等職業(yè)教育課程改革的論文11-19
高等職業(yè)教育課程改革思路論文11-19
課程改革論文03-16
中等職業(yè)教育課程改革與實(shí)踐探索論文11-18
烹飪職業(yè)教育一體化課程改革論文11-29
職業(yè)教育改革與發(fā)展論文11-19