小學生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)論文
摘要：體育課程在學校課程中有著重要的地位，是其它課程所不能替代的。學校體育要授學生以“漁”，不斷提高學生的體育素養(yǎng)，以便能自己積極主動進行體育鍛煉。當下，我國學生的體育素養(yǎng)狀況并不樂觀，如何有效地在不同學段加以重視，這是一個非常重要的問題，也是非常值得研究的課題。本文筆者，通過相關文獻的研讀，結合自身多年的教學，對其進了梳理。研究認為可以通過因地制宜開設校本課程，縝密教學設計促教學質量，開展豐富多彩的課外體育活動，提高校長、班主任體育素養(yǎng)等途徑加以實現(xiàn)。
關鍵詞：小學生；體育素養(yǎng)；現(xiàn)狀；培養(yǎng)
關注小學體育發(fā)展，促進課堂提質增效，是素質教育不斷深化的必然要求，更是當前推進新課程教學改革不可或缺的環(huán)節(jié)。素質教育背景下，學校體育要格外注重學生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。當代學生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀令人堪憂，體育知識基礎薄弱，由于受升學考試文化課的壓力，沒能有一點時間進行體育知識學習，體育基本原理掌握少之又少；體育常識不足，對運動項目、競技體育競賽規(guī)則不甚了解，看不懂比賽，無法欣賞，以致對體育失去興趣。學校體育是全民健身的基礎，青少年學生是實施全民健身計劃的重點。有目的、有計劃、有措施的實施體育計劃，是體育改革中戰(zhàn)略性的重大舉措，它標志著我國體育事業(yè)的發(fā)展進入了一個嶄新的階段�！疤岣邔W生的體育素養(yǎng)，既是國家和社會的需要，也是學校體育主體的需要。這種需要與人的全面發(fā)展是相一致的�！睘榇�，剖析新時期、新背景下的我國學生體育素質培養(yǎng)現(xiàn)狀，總結與梳理相關對策是非常有意義的事。本文筆者認為有效的.培養(yǎng)小學生體育素養(yǎng)可以從以下幾個方面著手。
１因地制宜開設校本課程
我國幅員遼闊，教育資源發(fā)展不平衡，全國很難實行統(tǒng)一的且完全適應各地區(qū)學生發(fā)展的教材體系，因此我國目前實行國家課程、地方課程和校本課程三級教育管理體系。隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是在新的一輪課程改革、以人為本教育理念實施以來，校本課程的設計、開發(fā)與研究得到前所未有的重視。體育校本課程的開發(fā)與實施，既有利于學校體育課程管理、決策民主化、體育課程資源優(yōu)質化、體育課程內容靈活化，又有利于體育教師隊伍專業(yè)素質的長足發(fā)展、學生素質的全面發(fā)展、突顯學校辦學特色，對學校體育發(fā)展有著重要意義，能夠從不同層面提高中學生體育興趣，提高學生體育素養(yǎng)。如拓展訓練校本課程，不僅能挑戰(zhàn)學生的心理極限、實現(xiàn)個性與集體的融合，而且能體驗成功、實現(xiàn)自我教育。
２縝密教學設計促教學質量
體育教學永遠是實現(xiàn)教學目標的根本，周密的教學設計不僅能使教學組織順暢、提高教學效果，而且能避免不必要的教學意外發(fā)生。另外，教師過硬的專業(yè)基本功，也能給學生以美感，激發(fā)學生學習熱情，樹立積極向上的體育價值觀。教師更要善于結合教材的內容與特點，創(chuàng)設適于學生學習的教學環(huán)境，激發(fā)練習興趣，使他們全身心地投入到學習活動中去。習慣是慢慢養(yǎng)成的，對于學生課堂中表現(xiàn)出來的懶散行為，不僅要曉之以理、動之以情，進行耐心細致地說服教育；同時更要嚴格要求，使他們養(yǎng)成積極的人生價值取向�？傊�，認真組織課堂教學，培養(yǎng)和發(fā)展學生非智力因素，對于學生體育素養(yǎng)的提高，有著不可估量的影響。
３開展豐富多彩的課外體育活動
課外體育活動是實現(xiàn)體育教學目標的重要途徑，是體育課教學的重要補充。實踐證明開展豐富多彩的課外體育活動，實現(xiàn)校內、校外相結合，普及與提高相結合，能夠收到更好的鍛煉效果。如校運動隊在市或區(qū)比賽中獲得較好的名次，能激發(fā)學生體育鍛煉熱情，正如北京奧運會帶動全面健身一樣，精神的力量是任何物質力量所不能比擬的。為此，各校應該根據(jù)自己的實際情況，開展一些學生喜歡的體育活動，從而有效地實現(xiàn)體育素養(yǎng)的提高。
４提高校長與班主任體育素養(yǎng)
校長是每個學校的最高法人，校長的教育理念直接影響學校教學實踐，校長體育素養(yǎng)的高低，決定該校體育重視程度，直接影響一線教師對待體育的態(tài)度�！皩W校是活的，藝術、體育活起來，整個學校就都活了！”某校長如是說。班級體育工作是班主任工作內容之一，但有絕大部分班主任認為，學校體育是體育教師的事，與自己無關或關系不大。因此，全體教師尤其是校長、班主任的體育素養(yǎng)會影響學生體育素養(yǎng)的提高。所以，我們校長或班主任應該帶頭提高自身的體育素養(yǎng)，從而有效地帶動全�；蛉鄬W生進行體育素養(yǎng)的提升。
綜上所述，體育教育作為學校教育的重要組成部分，如何在體育教學中有效培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)同樣是體育教師的工作重點。小學體育教師在此方面上單任務更加艱巨，更加重要。
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