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      2. 試論高職創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新論文

        時間:2021-06-29 20:35:09 論文 我要投稿

        試論高職創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新論文

          一、在高職院校中開展的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)

        試論高職創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新論文

          創(chuàng)業(yè)教育其實(shí)就是以素質(zhì)教育的內(nèi)涵為基礎(chǔ)做出的延伸和發(fā)展,創(chuàng)業(yè)教育是構(gòu)建在教育基礎(chǔ)之上的一種展現(xiàn)的教育模式,不單單將素質(zhì)教育的內(nèi)涵呈現(xiàn)在了人們的眼前,并且也凸顯出來了創(chuàng)新能力和學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)這兩個目標(biāo),使得素質(zhì)教育能夠滿足我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中提出的客觀要求。所以,其實(shí)也是可以說“高職生創(chuàng)業(yè)教育將在發(fā)展的過程中逐漸地轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育改革活動的方向和途徑”。假如說學(xué)生是沒有接受扎實(shí)的素質(zhì)教育的,想要使得高職生的綜合素質(zhì)得到一定程度的提升就顯得比較困難了,只有在使得高職生的基礎(chǔ)素質(zhì)得到一定程度的提升的基礎(chǔ)上,才能夠提升高職生的綜合素質(zhì),從而就能夠使其逐漸地具有比較高的創(chuàng)業(yè)水平,進(jìn)入到創(chuàng)業(yè)這一個領(lǐng)域中的人員具有的素質(zhì)越齊全,創(chuàng)業(yè)的成功率就越高,F(xiàn)階段我國范圍內(nèi)的高職院校開展課程教學(xué)和實(shí)踐活動的基礎(chǔ)之上增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的力度,逐步地將高職生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神培養(yǎng)出來,并在教學(xué)的過程中使其逐漸地養(yǎng)成優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì),提升高職生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新i能力,在深化素質(zhì)教育的過程中起到的作用是十分的重要的。

          二、現(xiàn)階段我國范圍內(nèi)高職院校開展的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)將能力作為主體

          創(chuàng)業(yè)教育其實(shí)就是將培養(yǎng)出來具有創(chuàng)業(yè)能力的人才作為目標(biāo)的教育,使得學(xué)生在接受了創(chuàng)業(yè)教育之后能夠具有一定的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)業(yè)能力等創(chuàng)業(yè)方面的素質(zhì)。其實(shí)簡單點(diǎn)說,就是對創(chuàng)業(yè)教育重視的`對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng),這就是創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容,其中包含的是創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)造性以及把握機(jī)會的能力等等。創(chuàng)業(yè)是一項復(fù)雜程度比較高的活動,進(jìn)入到創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中的相關(guān)人員是需要有比較高的智商和情商的,但是僅僅具有上文中提及的這兩項素質(zhì),卻沒有創(chuàng)業(yè)能力,也僅僅是空中樓閣而已,創(chuàng)業(yè)能力是一項層次比較高的綜合性能力,可以將其劃分為認(rèn)知能力、操作能力以及專業(yè)能力等等。

          三、結(jié)語

          總而言之,在高職院校中施行創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)教育,始終需要遵循的原則就是以素質(zhì)作為基礎(chǔ)、能力作為本體,不單單能夠在某些層面之上使得學(xué)生的素質(zhì)和能力得到一定程度的提升,逐步地培養(yǎng)出創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)人才,并且也是能夠使得現(xiàn)階段我國高職院施行的以職業(yè)教育為先導(dǎo)的教學(xué)模式占據(jù)的地位得到鞏固,從而就能夠使得高等職業(yè)教育改革的深化程度得到一定程度的提升。在高職院校中開展創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育的過程中,需要逐步完善課程體系,并對教學(xué)模式進(jìn)行改革,與此同時也是需要系統(tǒng)化的施行創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作才能夠使得創(chuàng)業(yè)教育的作用完美地展現(xiàn)出來,進(jìn)而就能夠使得增強(qiáng)高職生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力這樣一個目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

          參考文獻(xiàn):

          [1]王琳.探索高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2016,(2):22-23.

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