淺談試論會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的問(wèn)題論文
【摘要】 學(xué)士學(xué)位以上人員中選拔，迭到具有師資培養(yǎng)能力本文根據(jù)當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用和人才培養(yǎng)的實(shí) 的高�；蚩蒲袉挝幌到y(tǒng)進(jìn)哮學(xué)習(xí)一至一 年時(shí)情況。對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)、培 是具有會(huì)計(jì)電算化及相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士予權(quán)的高校十f辦幕層次、培養(yǎng)途徑和課程設(shè)置等問(wèn)題進(jìn)行探討，并且研究生班，采用聯(lián)辦合辦等多種形式，擴(kuò)人投q提出一些對(duì)策建議。
一、引言
近年來(lái)，會(huì)計(jì)電算化在我國(guó)得到了各級(jí)政府部門(mén)及企事業(yè)單位的高度重視，在許多企事業(yè)單位得到了推廣應(yīng)用，為提高這些/文秘站－您的專(zhuān)屬秘書(shū)！/單位的會(huì)計(jì)核算水平和管理水平發(fā)揮了重要的作用。但是，這些應(yīng)用主要集中在帳務(wù)處理、工資核算、固定資產(chǎn)核算和會(huì)計(jì)報(bào)表四個(gè)模塊上。材料核算、成本核算和銷(xiāo)售核算等模塊應(yīng)用很少，真正做至皖全甩帳的單位也比較少。
實(shí)際的應(yīng)用范圍和水平與財(cái)政部提出的目標(biāo)及我國(guó)潛在的市場(chǎng)相比，相差甚遠(yuǎn) 追究其原因。除了人們的思想認(rèn)、管理體制等因素之外，基根本原因是人才問(wèn)題。目前的會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)方式和途徑滿(mǎn)足不了會(huì)計(jì)電算發(fā)展的需要，與實(shí)際要求相羞很大。本文對(duì)此進(jìn)行探討，就會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)層次、培養(yǎng)途徑和課程設(shè)置等何題進(jìn)行討論，并且得出一些對(duì)策建議。
二、會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)
目前，我國(guó)會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的師資力量十分薄弱，特別是具有計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和復(fù)合型高層次的專(zhuān)業(yè)教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的需要。有的成人高校和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，甚至個(gè)別普通高校由于師資缺乏無(wú)法給會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)電算化課程，不得不將其從教學(xué)計(jì)劃中砍掉。有的教師只經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)軟件操作短期的培訓(xùn)，根本不具備系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)知識(shí)就講授會(huì)計(jì)電算化課程，其培養(yǎng)出的學(xué)生水平就可想而知。因此，會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是抓住師資隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有建設(shè)一只高水平的師資隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出滿(mǎn)足會(huì)計(jì)電算化發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)人才。
對(duì)于師次的培訓(xùn)，絕不能滿(mǎn)足于一般的會(huì)計(jì)軟件操作知識(shí)，必須培養(yǎng)具有系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力和熟練掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。師資培養(yǎng)可以有多種途徑：—是從計(jì)算機(jī)應(yīng)用及相關(guān)專(zhuān)業(yè)或會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有
三、會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)層次
1994年財(cái)政部在《關(guān)于大力發(fā)展我國(guó)會(huì)計(jì)電剪話(huà)事業(yè)的意見(jiàn)》中，指出：“目前要立足于在職人員的會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)。培訓(xùn)可分為操作人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員等層次進(jìn)行，從基本知識(shí)培訓(xùn)抓起，逐步提高”�！兑庖�(jiàn)》中提出了上述四個(gè)層撮培訓(xùn)比例是：操作人員6o～70％。會(huì)計(jì)軟件的.維護(hù)人員10—15％，程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員5％。根據(jù)我們近年來(lái)從事會(huì)詩(shī)電算化工作實(shí)際情況看，分層次培訓(xùn)是十分可行和符合實(shí)際的，但是。
各層次人員的培養(yǎng)比例滿(mǎn)足不了會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的需要，系統(tǒng)維護(hù)人員、程序竣計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員比例偏低。近年來(lái)，各級(jí)財(cái)政部門(mén)和社會(huì)辦學(xué)主要培訓(xùn)操作人員，系統(tǒng)維護(hù)、程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)膏析設(shè)計(jì)人員基本上沒(méi)有列入培訓(xùn)計(jì)劃。有的單位多次送會(huì)計(jì)人員參加培訓(xùn)，也有一些會(huì)計(jì)人員參加社會(huì)辦學(xué)培訓(xùn)I，但是，這些單位依然無(wú)法開(kāi)展會(huì)計(jì)電算『七工作，其原因之一就是缺乏既懂會(huì)計(jì)叉懂計(jì)算機(jī)的維護(hù)人員。
因?yàn)閮H具備某一會(huì)計(jì)軟件操作知識(shí)的人員是不能獨(dú)立勝任開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化工作的。既使在專(zhuān)業(yè)軟件公司的協(xié)助下，把電算化工作開(kāi)展起來(lái)，但是一時(shí)旦系統(tǒng)出現(xiàn)復(fù)雜的問(wèn)題，不能正常運(yùn)行，如果沒(méi)有精通計(jì)算機(jī)的軟硬件維護(hù)知識(shí)和人員，就不能很’陜恢復(fù)系統(tǒng)。那么其后果只能將本來(lái)已經(jīng)甩掉的手工記帳重新用起來(lái)。這是任何一個(gè)單位都不愿看到的事。另一方面 一個(gè)單位要想全面實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化及其他管理工作的電算化，也必須要有高水平的程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)人員。目前我國(guó)以專(zhuān)業(yè)軟件公司開(kāi)通用會(huì)計(jì)軟件為主的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電茆化，在促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化工作發(fā)展的同時(shí)，也產(chǎn)生一定的付作用。會(huì)計(jì)軟件的通用性實(shí)際上是 加重用戶(hù)婕用會(huì)計(jì)軟件的難度和負(fù)擔(dān)為代價(jià)的。首先，所謂通用也只是在帳務(wù)處理、工資核算、固定資產(chǎn)核算和會(huì)計(jì)報(bào)表幾個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)通用，而材料管理、銷(xiāo)售管理和成本核算等子系統(tǒng)難實(shí)現(xiàn)通甩 既使實(shí)現(xiàn)通用其用戶(hù)初始化工作量和手工工作量巨大，這些子系統(tǒng)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。其次，通用會(huì)計(jì)軟件另一個(gè)問(wèn)題是不利用與企業(yè)其他系統(tǒng)之間形成良好的接口，這就給企業(yè)以后擴(kuò)大計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍和層次（決策支持系統(tǒng)的應(yīng)用）帶來(lái)一系列的問(wèn)題，因?yàn)槠髽I(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作是企業(yè)的最基礎(chǔ)管理工作，與其他管理工作有著復(fù)雜的聯(lián)系。再次，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立的過(guò)程中，國(guó)家每年都有重大的財(cái)經(jīng)改革方案出臺(tái)。一旦涉及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算和處理方法問(wèn)題，如果軟件版本量新不及時(shí)，只有企業(yè)自己對(duì)會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行修改了。由此可見(jiàn)，程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)人員不僅是必須的，而且還要大力培養(yǎng)。本文建議：操作人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)人員的比例應(yīng)該是2：l：l：l。在此，本文還要特別指出：各單位除了對(duì)一般會(huì)計(jì)人員進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化知識(shí)培訓(xùn)之外，還必須重點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)主管人員的培訓(xùn)。
作者在菜單位開(kāi)展會(huì)計(jì)電箅化工作時(shí)，就遇到過(guò)由于會(huì)計(jì)主管不懂會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，工作安排失誤而影響了會(huì)計(jì)電算工作的順利進(jìn)行。對(duì)會(huì)獻(xiàn)計(jì)計(jì)主管的培訓(xùn)，除了介紹會(huì)計(jì)電算化的一般知識(shí)外，要重點(diǎn)培訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化原理和開(kāi)羼會(huì)計(jì)電算化工作的組琢管理知識(shí)。為此，本文建議增加一個(gè)培養(yǎng)層次。這個(gè)層次是專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)會(huì)計(jì)主管人員，可以稱(chēng)為項(xiàng)目管理人員層。
四、會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的途徑
目前，我國(guó)會(huì)詿電化人才的培養(yǎng)途徑主要是：
�。�1）在各類(lèi)學(xué)樣的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程；（2）政府的財(cái)政主管部門(mén)委托會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)公司舉辦短期培訓(xùn)班；（3）社會(huì)辦學(xué)力量開(kāi)辦培訓(xùn)班；
�。�4）極少數(shù)高校培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化方向的碩士研究生；（5）會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)公司為了推廣自己的軟件，而舉辦的操作培訓(xùn)班。
如本文前面所述，一個(gè)單位如果僅有會(huì)計(jì)電算化的操作人員，沒(méi)有系統(tǒng)維護(hù)和開(kāi)發(fā)人員是不可能將會(huì)計(jì)電算化工作順利開(kāi)展起來(lái)的 而上述幾種培養(yǎng)途徑滿(mǎn)足不了會(huì)計(jì)電算化事業(yè)發(fā)展的需要，特別是高層次的系統(tǒng)維護(hù)和開(kāi)發(fā)人員。盡管近幾年，有大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用和管理信息系統(tǒng)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)，充實(shí)到企事業(yè)各單位，但是，由于這些專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置中缺少企業(yè)管理和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)方面課程，他們也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)計(jì)電算化方面的課程，因此，這些專(zhuān)、世的畢業(yè)生盡管掌握了豐富的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但卻不能勝任會(huì)計(jì)電算化的工作，也就是目前一些單位出現(xiàn)的局面。懂計(jì)算機(jī)的不懂會(huì)計(jì)和企業(yè)管理，懂會(huì)計(jì)和企業(yè)管理的不懂計(jì)算機(jī)，一方面 、才浪費(fèi)，而另一方面又缺少人才。本文建議除了保留鞏固現(xiàn)有的會(huì)計(jì)電算化人才j占訓(xùn)途徑之外�？梢蚤_(kāi)辟一些新的培養(yǎng)途徑：
�。�1）在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)、lk中，增設(shè)企業(yè)管理 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化方面的造哮課程；（2）在管理信息系統(tǒng)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)中，除了目前開(kāi)設(shè)的企業(yè)管理、會(huì)計(jì)學(xué)原理課程之外，加大財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程。
（3）在有條件的高校，開(kāi)辦會(huì)計(jì)電算化輔峰專(zhuān)業(yè)。本文的這些建設(shè)并不是想使這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，都擊從事會(huì)計(jì)電算化上作。但是，無(wú)論扶國(guó)外多年計(jì)算機(jī)發(fā)展應(yīng)用的歷程還是扶目前我國(guó)計(jì)剪機(jī)在企事業(yè)單位應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)看，單位一般都是要建立以財(cái)務(wù)核算管理為核心的計(jì)算機(jī)網(wǎng)培信息系統(tǒng)。因此，企業(yè)單位一般都是要建立以財(cái)務(wù)核算管理為核心的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng) 固此+企業(yè)管理、南務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)該是高級(jí)信息管理人才必備的知識(shí)。這也符合當(dāng)前國(guó)家教委進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整，縮堿專(zhuān)業(yè)數(shù)量，拓寬專(zhuān)業(yè)面的總的指導(dǎo)思想。
五、會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的課程設(shè)置
目前會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)存在的一個(gè)氡要問(wèn)題是課程設(shè)茸及內(nèi)容不能滿(mǎn)足各單位開(kāi)展會(huì)計(jì)電算工作對(duì)人才的要求。首先，必須澄清一些人對(duì)會(huì)計(jì)電算化存存的模糊認(rèn)識(shí) 會(huì)計(jì)電 化涉及計(jì)算 l科學(xué)、信息穗攀 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)理論等多門(mén)學(xué)科 因此 并不是學(xué)習(xí)一門(mén)會(huì)計(jì)電算化課程或是搟會(huì)菜一會(huì)計(jì)軟件的操作就能掌握計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)這門(mén)新學(xué)科。 ：要真正掌握它并且能夠承擔(dān)會(huì)計(jì)電算化工作，必須學(xué)習(xí)掌握多門(mén)學(xué)科知識(shí)。本文按不同類(lèi)專(zhuān)業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)提出如下幾種會(huì)計(jì)電算化方面的課程設(shè)置商案，僅供參考。
l、會(huì)計(jì)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；（2）數(shù)據(jù)庫(kù)（Ⅵ 或ACCESS）；（3）高級(jí)語(yǔ)言（C語(yǔ)言或vB）；（4）管理信息系統(tǒng)；（5）計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)學(xué)原理；（6）會(huì)計(jì)軟件上機(jī)操作和項(xiàng)目管理。
2、管理信息系統(tǒng)本科專(zhuān)業(yè)增設(shè)如下課程：（i）會(huì)計(jì)學(xué)原理；（2）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；（3）管理會(huì)計(jì)；（4）計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)學(xué)原理。
3、計(jì)算機(jī)慶用專(zhuān)業(yè)增設(shè)如下選修課程：（1）會(huì)計(jì)學(xué)原理；但）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；（3）計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)學(xué)原理。
4 成人教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；（2）數(shù)據(jù)庫(kù)（FOXPRO）；（3）計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)學(xué)照理；（4）會(huì)計(jì)軟件上機(jī)操作和項(xiàng)目管理o5、會(huì)計(jì)電算化輔修專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)（vFP或ACCESS）（2）高級(jí)語(yǔ)言（C語(yǔ)言或VB）；（3）管理信息系統(tǒng)；（4）會(huì)計(jì)學(xué)原理；（5）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（6）管理會(huì)計(jì)（或財(cái)務(wù)和宣）（7）計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)學(xué)原理（8）會(huì)計(jì)軟件上機(jī)操作。
六、結(jié)束語(yǔ)
人才缺乏是目前阻礙會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的主要因素之一。我們必須從戰(zhàn)略的高度來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，如果一個(gè)單位由于人才缺乏，不能實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化，也就不可能實(shí)現(xiàn)其他各項(xiàng)管理工作的全面電算化。
因?yàn)闀?huì)計(jì)電算化是一個(gè)單位實(shí)現(xiàn)管理工作全面電算化的基礎(chǔ)和核心。所以，我們必須加快會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)，特別是要加強(qiáng)高層次人才的培養(yǎng)。只要我們從抓師資隊(duì)伍建設(shè)人手，開(kāi)辟多種人才培養(yǎng)途徑，合理設(shè)置課程內(nèi)容，就一定能夠培養(yǎng)出大批既懂計(jì)算機(jī)又懂會(huì)計(jì)的、滿(mǎn)足會(huì)計(jì)電算化事業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合型人才。從而把我國(guó)現(xiàn)代化管理水平推向一個(gè)新階段。
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