中學圖書工作與學生養(yǎng)成教育論文
論文摘要：中學生養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程。中學圖書工作在學生的養(yǎng)成教育過程中發(fā)揮著重要作用．影響深遠。要按照優(yōu)化圖書藏書體系、做好圖書宣傳工作、加強圖書利用教育、構建人性化的管理規(guī)范、發(fā)揮教師示范作用的思路．切實加強中學圖書工作建設，為發(fā)揮中學圖書工作對學生養(yǎng)成教育的重要作用創(chuàng)造條件。
論文關鍵詞：中學；圖書工作；養(yǎng)成教育
教育的目的，在于發(fā)現(xiàn)人的價值，發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個性，以幫助每個人獲得自我實現(xiàn)。中學階段是學生成長成人的關鍵時期，基本的價值觀念均在此階段形成。大力加強養(yǎng)成教育，全面提高學生素質(zhì)，促進學生健康全面發(fā)展，是廣大社會民眾的愿望。是為社會長遠發(fā)展的要求。中學圖書工作是重要的思想文化教育陣地，是學校養(yǎng)成教育的重要途徑，它通過多種信息服務，塑造良好的文化環(huán)境，提供高尚的文化營養(yǎng)，給予學生文化熏陶，在學生成長成人過程中發(fā)揮著積極作用。
中學圖書工作對學生的養(yǎng)成教育作用，是隱性的、非理性的、潛移默化的，但影響深遠。這種教育．引導學生在學校圖書工作的教育性環(huán)境中，直接體驗和潛移默化地獲取有益于學生身心健康和個性全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗。圖書工作對學生的養(yǎng)成教育作用，與學校傳統(tǒng)的正式課程中系統(tǒng)科學文化知識教育和其他思想政治教育活動互相依存，互相聯(lián)系，互相補充。與后者相比，圖書工作對學生產(chǎn)生的這種潛移默化的陶冶作用，對學生綜合素養(yǎng)的提高和成人成才的影響。具有更特殊、更持久的意義。
1圖書工作對學生的主要養(yǎng)成作用
優(yōu)秀圖書對學生的啟迪作用。圖書館收藏的大量優(yōu)秀讀物．思想健康，格調(diào)高雅，意境開闊，是一種特殊的思想政治教育資源，可以使學生在閱讀過程中，受到崇高精神和高尚品德的熏陶，獲得真善美的體驗，對學生起到潛移默化的教育作用，啟迪學生立志成才，引導學生樹立正確的價值觀念，形成健康的心靈與完美的人格。
讀書活動對學生人文素養(yǎng)的提高作用。持之以恒的讀書習慣，視閱讀為一種嗜好，徜徉在人文關懷的海洋中，“以書卷氣，凈化銅臭味”，其實質(zhì)就是以一種絕佳的精神配方去滋潤美好的心靈的過程，其結果是人的內(nèi)在美不斷增加，社會也將充滿祥和之氣。人人愛讀書的學校，就是一個書香社會的縮影。
科普讀物對學生科學素養(yǎng)的孕育作用�？茖W普及讀物、科學家傳記和科學發(fā)展史等方面的書籍，激發(fā)著學生對科學的興趣和無窮的想象力，激發(fā)著學生對科學的熱愛，促進了學生科學素養(yǎng)的提高，對于彌補應試教育的缺陷，提高公眾和民族整體科學素養(yǎng)有重大而深遠的意義。
輔導讀物對學生知識的拓展作用。輔導讀物是學生的第二課堂和良師益友，能夠彌補課堂學習的不足．鞏固并加深對課程教學內(nèi)容的理解，是學生加大知識深度，優(yōu)化知識結構，拓寬知識視野的有效形式。
課外圖書對學生生活的豐富作用。課余之際，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好，閱讀一些思想性、科學性和藝術性較強的優(yōu)秀書刊，內(nèi)容涉及生活服務、文學藝術、衛(wèi)生保健等方方面面，既可豐富學生的課余生活，又有利于他們志趣的充分發(fā)展。
閱讀活動對學生思維能力的鍛煉作用�？萍嫉陌l(fā)展，知識經(jīng)濟時代的到來，要求人們勤于學習并掌握科學的學習方法．需要從小養(yǎng)成潛心鉆研、獨立思考的良好習慣。不斷提高分析問題的綜合能力。學生廣泛涉獵的閱讀活動，既能培養(yǎng)主動學習精神．又能激發(fā)探索問題的興趣，提高創(chuàng)造性思維能力。特別是現(xiàn)代化的信息技術，能夠引導學生掌握網(wǎng)絡環(huán)境下檢索、獲取、利用信息的能力，為走上社會后的終身學習打下良好的基礎。
優(yōu)秀圖書工作者對學生的榜樣示范作用。圖書工作者作為教育工作者，其良好的言談舉止、衣著儀表、個性特征、知識水平、興趣愛好、教育觀念、行為習慣，以及認真負責的工作態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)，對正處于身心發(fā)育發(fā)展特殊時期、易染性和可塑性很強的中學生，發(fā)揮著不可忽視的榜樣示范作用．影響著學．生的健康成長。 健全的圖書管理制度對學生的約束作用。圖書工作的規(guī)章制度和行為準則，以及閱讀活動中的一些非正式的規(guī)定，以其約定俗成的導向功能，在學生的制度意識形成過程中發(fā)揮積極有效的影響，對學生良好的自覺行為的養(yǎng)成產(chǎn)生著巨大作用。
2中學圖書工作發(fā)揮養(yǎng)成教育作用的主要途徑
優(yōu)化圖書藏書體系。養(yǎng)成教育要求學生全面發(fā)展．健康成長。中學圖書工作發(fā)揮養(yǎng)成教育作用的首要前提．是建設一個適應養(yǎng)成教育需要的藏書體系．要根據(jù)學生全面發(fā)展的原則選購圖書，不僅要廣泛收藏各種教材、教學參考資料和習題集，更要注重選購有益于青少年健康成長的有關政治思想、哲學、社會科學與自然科學等各種書刊資料。要勇于對藏書進行全面剔舊。圖書采購上作要廣泛征求廣大學生的意見。以最大限度地滿足學生對圖書文獻的需求。
做好圖書宣傳工作。要組織開展形式多樣的`讀書活動．讓廣大學生了解藏書情況。要充分利用宣傳櫥窗、黑板報等陣地．做好優(yōu)秀書刊的宣傳和推介工作。要通過開辟讀書心得園地．選編學生的優(yōu)秀書評等，鼓勵學生積極參與學校圖書工作。要利用好重大節(jié)假日，有計劃、有針對性地舉辦如《創(chuàng)業(yè)者的風采》、《黨旗飄揚》、《祖國在我心中》等主題鮮明、內(nèi)涵豐富的讀書活動，不斷增強學校圖書工作的凝聚力和感召力。
加強圖書利用教育。通過舉辦圖書館知識講座、知識競賽等活動，讓學生了解圖書工作規(guī)章制度、圖書藏書體系、圖書分類和檢索基本知識等，加深他們對圖書工作的認識。同時，要加強對學生的閱讀輔導，傳授閱讀方法和技，指導學生充分利用書刊資料。通過這些寓教于樂的教育活動，增強學生的閱讀興趣，激發(fā)學生好學上進的精神，培養(yǎng)學生終身讀書的良好習慣和能力注重管理規(guī)范的人性化。學校在建立健全圖書工作管理規(guī)范的過程中，在依靠理性權威實行管理，以科學的制度規(guī)范為基本約束機制的同時，要充分認識其管理的核心是人的實際．積極構建以人性為主題的價值觀，主動摒棄只講科學和理性而忽視人性的缺陷，尊敬學生人格，支持學生讀書，讓學生在理解和遵守圖書工作管理規(guī)范的同時，更能體會到圖書管理工作的人性化，以培養(yǎng)學生良好的制度意識，實現(xiàn)學生身心和諧發(fā)展的教育目的。
發(fā)揮教師示范作用。教師和圖書工作者不僅要做終身學習的倡導者，更要積極適應知識經(jīng)濟的時代要求，充分利用學校藏書，主動了解和學習科技進步的前沿知識或相關信息．堅持“充電”，努力做終身學習的踐行者，以良好的讀書習慣和淵博的文化素養(yǎng)，做廣大學生的表率，引導學生愛讀書、多讀書。
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