班級(jí)管理瑣談?wù)撐?/title> <meta name="keywords" content="班級(jí)管理瑣談?wù)撐?> <meta name="description" content="班主任的中心任務(wù)是帶好班級(jí)、教好學(xué)生。工作過程中，我注意了以下幾點(diǎn)：第一、德育決定著人才培養(yǎng)的方向，要教好書，更要育好人毫無疑問，教師應(yīng)該是人類文明延續(xù)不滅的一個(gè)象征，但人們更愛把教師比作“人類靈魂的工程師”，顯然，塑造靈魂比教書更重要"> <link rel="canonical" href="http://m.crossfitfinalpush.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.crossfitfinalpush.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link 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<p>班級(jí)管理瑣談?wù)撐?/p><p>　　<strong>班主任的中心任務(wù)是帶好班級(jí)、教好學(xué)生。工作過程中，我注意了以下幾點(diǎn)：</strong></p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/c2dbcec405.jpg" alt="班級(jí)管理瑣談?wù)撐?/></p><p>　　<strong>第一、德育決定著人才培養(yǎng)的方向，要教好書，更要育好人</strong></p><p>　　毫無疑問，教師應(yīng)該是人類文明延續(xù)不滅的一個(gè)象征，但人們更愛把教師比作“人類靈魂的工程師”，顯然，塑造靈魂比教書更重要，這已是人們?cè)缇瓦_(dá)成的一個(gè)共識(shí)。因此，教師的天職不應(yīng)該是“教書育人”，而應(yīng)該是“育人教書”，育好人則更有利于教好書。作為班主任同時(shí)還必須意識(shí)到這種思想在班風(fēng)建設(shè)和班級(jí)管理中的重要作用。因此，我主張：要教好書，更要育好人。</p><p>　　打架斗毆和早戀恐怕是大多數(shù)班主任都頭疼的問題，我的做法是：接班之初反復(fù)強(qiáng)調(diào)：男生禁止留長(zhǎng)發(fā)和穿奇裝異服，女生禁止涂抹化妝品和佩戴首飾。結(jié)合學(xué)生有衣衫不整的陋習(xí)，甚至規(guī)定：上衣紐扣必須扣至上數(shù)第二顆為止。有了這些規(guī)定，學(xué)生的種種非分之想便被解決在分子狀態(tài)，以后，我就很少在這類事情上費(fèi)心了。德育工作有利于班風(fēng)建設(shè)，由此一斑可窺全豹。育好人更有利于教好書的思想還是行得通的。</p><p>　　<strong>第二、從某種意義上說，管理也是一種生產(chǎn)力，應(yīng)該向管理要效益</strong></p><p>　　崇尚法治，反對(duì)人治，是社會(huì)文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志，它可以減少許多人為的因素，使社會(huì)沿著健康穩(wěn)定的方向有序發(fā)展，這也是我國(guó)提倡“依法治國(guó)”的最重要的目的。</p><p>　　一個(gè)班級(jí)這樣做，更容易實(shí)現(xiàn)這樣的理想。預(yù)先制定好的班規(guī)要形成文字，有專人實(shí)施。浙江余姚市高中的林榮奏老師甚至指導(dǎo)學(xué)生專門制定了一部《班級(jí)法典》。一有法可依，班級(jí)管理即可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，同時(shí)又能帶來豐厚的管理效益。老師既能節(jié)省大量的時(shí)間和精力，又可大大降低在學(xué)生中樹立對(duì)立面的可能性，減少許多不必要的麻煩。需要特別指出的是，在我國(guó)教育界享有盛譽(yù)的班主任魏書生老師，正是管理派的杰出代表，也正是這些思想，成就了他的曠世偉業(yè)。</p><p>　　我們班的班規(guī)中有一條：如果成績(jī)?nèi)〉蔑@著進(jìn)步或成績(jī)特別突出的，班級(jí)發(fā)給50-100元不等的獎(jiǎng)學(xué)金，并報(bào)告給家長(zhǎng)。正是這一規(guī)定，再加上所有任課老師的密切配合，其他學(xué)生也競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。</p><p>　　<strong>第三、“威天下不以兵革之利”，要注重非權(quán)力因素對(duì)學(xué)生的影響</strong></p><p>　　俄羅斯教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)，因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度都不可能替代教師的人格的作用。”可見，良好的人格魅力，其感染力和震懾力是無窮的。古人云：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。有些老師之所以能不怒自威，在學(xué)生中享有極高的威信，恐怕訣竅就在這里。因此，作為班主任必須完善自己的人格。我認(rèn)為班主任的優(yōu)秀人格應(yīng)該至少包括：高尚的思想道德情操，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，積極進(jìn)取的專業(yè)化成長(zhǎng)姿態(tài)，和諧的人際關(guān)系，以及敬業(yè)樂業(yè)精神等。</p><p>　　除人格魅力外，真誠(chéng)、深沉地?zé)釔蹖W(xué)生也是班主任取得教育成效的關(guān)鍵因素。教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你不愛學(xué)生，那么你的教育一開始就失敗了�！笨梢�，感情投入的本身就是一種教育力量，一旦老師與學(xué)生建立深厚的感情，教師與學(xué)生之間就會(huì)相容，即使嚴(yán)厲的批評(píng)，學(xué)生也能心悅誠(chéng)服地接受。反之，師生關(guān)系就會(huì)緊張，感情相悖，即使金玉良言，學(xué)生也絲毫不會(huì)領(lǐng)情。這里應(yīng)注意兩點(diǎn)：（1）愛不是教育的全部，愛不能代替教育；（2）須正確處理愛與嚴(yán)的關(guān)系，要講究“揚(yáng)善于公庭，規(guī)過于私室”，要做到“愛而不縱，嚴(yán)而不苛”。</p><p>　　<strong>第四、班會(huì)是班主任施展人格魅力的重要陣地，要重視班會(huì)的作用</strong></p><p>　　我的班會(huì)是每周必開的，我教過的學(xué)生最愛上的課就是班會(huì)。我之所以看重班會(huì)，是因?yàn)榘鄷?huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要形式，也是班主任對(duì)學(xué)生展開公關(guān)攻勢(shì)的一個(gè)重要陣地。把班會(huì)組織好對(duì)班集體的形成具有不可低估的作用。在實(shí)踐中，已經(jīng)顯示出班會(huì)具有五個(gè)功能：一是自我教育功能。培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，集體意識(shí)和主人翁意識(shí)。二是協(xié)調(diào)功能。班會(huì)及時(shí)正確處理班級(jí)發(fā)生的各種矛盾，協(xié)調(diào)集體與個(gè)人、個(gè)人與個(gè)人、學(xué)生與老師、家長(zhǎng)、班級(jí)與學(xué)校的關(guān)系，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。三是培養(yǎng)獨(dú)立能力的功能。班會(huì)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，自己的事情自己干，能夠激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問題的能力。四是實(shí)施常規(guī)管理的功能，班會(huì)能喚起學(xué)生的凝聚力和上進(jìn)心，形成正確的輿論導(dǎo)向，規(guī)范學(xué)生的行為，促使班級(jí)管理步入良性循環(huán)。五是促進(jìn)引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的功能。</p><p>　　<strong>第五、現(xiàn)在是提倡資源共享的時(shí)代，要借鑒，更要?jiǎng)?chuàng)新</strong></p><p>　　現(xiàn)在是一個(gè)多元化的世紀(jì)，是一個(gè)資源共享的世紀(jì)，不廣泛收集信息、發(fā)布信息，顯然已經(jīng)跟不上時(shí)代的節(jié)拍了。因此，就要求我們一定要廣開視野，博采眾長(zhǎng)，無論是知名的還是不知名的、本行業(yè)的還是外行業(yè)的、國(guó)內(nèi)的還是國(guó)外的，只要有可取之處，盡可以拿來為我所用。魏書生老師就從企業(yè)界拿來一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)，即“麥當(dāng)勞管理模式”；相聲演員牛群從奧運(yùn)會(huì)規(guī)則里借鑒出一條經(jīng)驗(yàn)來教育自己的兒子和外甥女：誰表現(xiàn)出色就升誰的旗唱誰的歌；我也嘗試過運(yùn)用音樂中的旋律知識(shí)來把握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛；還運(yùn)用合唱知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生分聲部背誦課文，效果很不錯(cuò)。要注意的是，借鑒不等于照搬，別人的衣服再漂亮不見得自己穿上就合適。要博采更要進(jìn)行創(chuàng)新，最好形成經(jīng)驗(yàn)信息拿出來和別人交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。</p><p>　　<strong>第六，班級(jí)常規(guī)管理高度關(guān)注“十點(diǎn)”</strong></p><p>　　1、開學(xué)點(diǎn)：這是班主任工作成功的制高點(diǎn)。在這個(gè)點(diǎn)上，要站要高、看得遠(yuǎn)。制定好學(xué)期工作計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校的要求和學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)提出切實(shí)可行的要求；其次是幫助學(xué)生建立新的班委、團(tuán)支委，使他們各自明確自己的職責(zé)。</p><p>　　2、周末點(diǎn)：這是班主任工作過程中的作力點(diǎn)。對(duì)作力點(diǎn)要分析施加力的方向和大小，如學(xué)期計(jì)劃在這周的落實(shí)情況，班委，團(tuán)支委的工作情況及其關(guān)系的協(xié)調(diào)，班上的表現(xiàn)有哪些該肯定，有哪些該糾正，下周的工作哪項(xiàng)是重點(diǎn)，哪些只作一般要求，等等，都要使學(xué)生干部清楚。</p><p>　　3、放假點(diǎn)：這是班主任工作得失的反思點(diǎn)。反思就是班主任要聯(lián)系班上本期工作的實(shí)際，聯(lián)系每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，聯(lián)系自己教育理論修養(yǎng)和工作方法進(jìn)行思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，同時(shí)利用假期及時(shí)“充電”，如讀魏書生的《班主任工作漫淡》《馬卡連柯教育文集》等，以便在下期以飽滿的精神，嶄新的姿態(tài)“走馬上任”。</p><p>　　4、課外點(diǎn)：這是班主任工作反映素質(zhì)教育的閃光點(diǎn)；也是班集體朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上的凝聚點(diǎn)。課外活動(dòng)要依靠學(xué)生干部和有特長(zhǎng)的學(xué)生去組織，在微機(jī)、英語口語、課外寫作、美術(shù)、音樂、體育等方面建立興趣小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，面向全班學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。</p><p>　　5、勞動(dòng)點(diǎn)：這是班主任組織學(xué)生參加勞動(dòng)，幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念的出發(fā)點(diǎn)；也是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)。組織學(xué)生參加勞動(dòng)要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：勞動(dòng)前，要提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生家長(zhǎng)（尤其是獨(dú)生子女家長(zhǎng)）對(duì)子女參加勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)生的身體狀況作好安排，說明操作程序，強(qiáng)調(diào)注意安全。在勞動(dòng)中，班主任做好示范，鼓勵(lì)學(xué)生不怕苦，不怕累，關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，避免事故的發(fā)生。勞動(dòng)后，要關(guān)心學(xué)生，組織學(xué)生討論參加勞動(dòng)的收獲，分析勞動(dòng)中存在的問題，使學(xué)生懂得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。</p><p>　　6、校外點(diǎn)：這是班主任組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，認(rèn)識(shí)社會(huì)的突破點(diǎn)，也是學(xué)生了解社會(huì)，探索大自然奧秘的切入點(diǎn)。每個(gè)學(xué)期利用節(jié)假日組織幾次校外活動(dòng)，每次確立一個(gè)中心，如慰問軍烈屬，為烈士掃墓，為孤寡老人獻(xiàn)愛心，參觀大型的建設(shè)工程，登山觀賞峰巒之美，礦山之貌，沿河探索河水由清變濁之原因等，突破“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”的應(yīng)試局面，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的素質(zhì)。</p><p>　　7、考試點(diǎn)：這是班主任在考試前后，根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性交談的情感點(diǎn)，也是個(gè)別的學(xué)生心理由脆弱向堅(jiān)韌的變化點(diǎn)�？荚嚽埃瑐€(gè)別學(xué)生害怕考試；考試后，個(gè)別學(xué)生喪失信心，甚至一蹶不振。針對(duì)這些，班主任要親近他們并和他們交談。對(duì)害怕者，要引導(dǎo)他們分析害怕的原因，給他們勇氣和信心，為他們壯膽。對(duì)喪失信心者，要引導(dǎo)他們分析考題，找到失分的原因，指出努力的方向，給他們安慰，給他們鼓勵(lì)，為他們揚(yáng)鞭，使他們縱身躍馬，又上大道。</p><p>　　8、評(píng)優(yōu)點(diǎn)：這是班主任樹立榜樣，激勵(lì)后進(jìn)，促使班集體躍上新臺(tái)階的促進(jìn)點(diǎn)，也是學(xué)生渴望進(jìn)步的希望點(diǎn)。班主任在評(píng)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)員，精神文明積極分子之前，要引導(dǎo)學(xué)生去爭(zhēng)�。辉u(píng)選取中要充分醞釀，民主提名，學(xué)生公認(rèn)，讓學(xué)生口服心服；評(píng)選后，要引導(dǎo)學(xué)生找差距，對(duì)已評(píng)上的學(xué)生要指出他們存在的不足并要求改正；對(duì)未評(píng)上的學(xué)生，要幫助他們自己找到差距，并鼓勵(lì)他們，讓他們看到希望。</p><p>　　9、家訪點(diǎn)：這是班主任正確處理學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系的協(xié)調(diào)點(diǎn)，也是學(xué)生與老師情感深化的親近點(diǎn)。家訪時(shí)，對(duì)后進(jìn)生先應(yīng)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校成績(jī)，好的表現(xiàn)，讓學(xué)生感到老師不是告狀，之后再了解家長(zhǎng)對(duì)子女的要求。有的家長(zhǎng)“望子成龍”心切，與子女關(guān)系不融洽，對(duì)這樣的父（母）子（女）關(guān)系要協(xié)調(diào)，幫助父母改進(jìn)對(duì)子女的教育方法，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生理解父母，尊敬父母。</p><p>　　10、評(píng)價(jià)點(diǎn)：這是對(duì)班主任教育藝術(shù)的考核點(diǎn)，也是學(xué)生進(jìn)步的鼓勵(lì)點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)，這需要班主任對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的責(zé)任心，教育學(xué)生的耐心，更需要在先進(jìn)教育理論指導(dǎo)下的教育藝術(shù)。</p><p>　　<strong>第七、加強(qiáng)班級(jí)管理民主意識(shí)的培養(yǎng)</strong></p><p>　　民主是社會(huì)進(jìn)步、文明的象征，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果，民主是一種社會(huì)現(xiàn)象，它是在人的個(gè)體活動(dòng)中體現(xiàn)出來的，所以沒有個(gè)人民主意識(shí)的形成，就沒有整個(gè)社會(huì)民主氣氛，在素質(zhì)教育不斷深入推進(jìn)的今天，班主任對(duì)學(xué)生的教育不能僅僅圍繞著要求學(xué)生遵守學(xué)校的紀(jì)律，而應(yīng)該立足于提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì)，從思想道德行為品質(zhì)，情感意志等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，這其中就包括培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，形成民主習(xí)慣的內(nèi)容。這是現(xiàn)代教育工作者不可忽視的教育課題。</p><p>　　中學(xué)生正處于個(gè)體意識(shí)形成的初始階段，這期間，教師如何引導(dǎo)和教育對(duì)他們?nèi)蘸笠庾R(shí)的形成將產(chǎn)生極為重要的影響，因此，這正是對(duì)他們進(jìn)行民主意識(shí)培養(yǎng)的好時(shí)期，班主任可以在以下幾方面嘗試：</p><p>　　1、注意傾聽，勇于承認(rèn)工作中的錯(cuò)誤。</p><p>　　傾聽表達(dá)是一種尊重和信任，不僅有利于學(xué)生和老師溝通，增進(jìn)雙方感情，也有利于民主氣氛的形成，由于不冷靜或?qū)Π嗉?jí)情況了解不準(zhǔn)確而下錯(cuò)誤的結(jié)論，或給學(xué)生造成心理負(fù)擔(dān)甚至傷害心理的情況，也是時(shí)有發(fā)生，作為班主任，當(dāng)自己冷靜下來之后，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并立即向?qū)W生承認(rèn)自己的過失，而且應(yīng)該是公開的承認(rèn)，不能因?yàn)槊孀由线^不去而回避這樣的問題，以免給學(xué)生造成久遠(yuǎn)的負(fù)面影響同時(shí)也是一堂民主習(xí)慣的演示課。</p><p>　　2、平等對(duì)待學(xué)生。</p><p>　　平等是民主的基礎(chǔ)，沒有平等就不會(huì)有真正的民主，平等不僅表現(xiàn)在對(duì)待優(yōu)等生學(xué)生和問題學(xué)生的一致性方面，也表現(xiàn)在學(xué)生和老師的一致性方面，換句話說，就是對(duì)待優(yōu)等生和問題學(xué)生的一樣要求，一樣對(duì)到，而要求同學(xué)們做到的事情，班主任也一樣要作到。</p><p>　　3、放手讓班干部主持工作，鼓勵(lì)同學(xué)表達(dá)自己的想法和愿望。</p><p>　　傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為班干部只是班主任的左右手，是協(xié)助老師工作的配角，這就必然導(dǎo)致班委工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在我看來，新時(shí)期的班主任，應(yīng)該將班干部作為班級(jí)工作的主角，而自己當(dāng)好導(dǎo)演，把握好班級(jí)工作的節(jié)奏和度，調(diào)節(jié)好班干部之間，班干部和學(xué)生之間的一些矛盾，為班干部大膽工作創(chuàng)造環(huán)境，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和愿望，讓他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，體現(xiàn)出他們對(duì)班集體的關(guān)心和熱愛，這樣不僅有利于班級(jí)工作的開展，更有利于形成班級(jí)的民主氣氛，養(yǎng)成全體同學(xué)的民主習(xí)慣。</p><p>　　另外，還要重視環(huán)境育人的重要性，努力在班級(jí)里營(yíng)造出一種整潔的、文明的、有一定文化品位的育人氛圍。做到“以濃厚的文化氛圍教育人。以優(yōu)美的環(huán)境影響人，以文明的活動(dòng)規(guī)范人。”</p><p>　　最好，再學(xué)一點(diǎn)公關(guān)知識(shí)，注意些調(diào)好班級(jí)同學(xué)校的關(guān)系，同兄弟班級(jí)的關(guān)系，同任課老師的關(guān)系，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系，這樣才有利于形成和諧育人環(huán)境，形成有效教育合力，來達(dá)到實(shí)現(xiàn)自己教育理想的最終目的。</p><p>　　以上是我工作中的一些體會(huì)，我相信班主任的工作實(shí)際上和學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的，有付出才有收獲，付出的越多收獲的也就越多。</p><script>s("content_relate");</script><p>【班級(jí)管理瑣談?wù)撐摹肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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