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      2. 高職羽毛球教學(xué)與終身體育思想的培養(yǎng)探討論文

        時(shí)間:2021-01-23 17:55:55 論文 我要投稿

        高職羽毛球教學(xué)與終身體育思想的培養(yǎng)探討論文

          根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求,高校體育教育在終身健身思想指導(dǎo)下,要從大綱、計(jì)劃、課程安排及教材內(nèi)容各個(gè)方面入手,優(yōu)化終身體育教育內(nèi)容,提高學(xué)生的終身體育意識。高職教育是我國教育體系中的重要組成部分,而羽毛球則是其體育教學(xué)中的重要內(nèi)容,因此在貫徹這一指導(dǎo)綱要的過程中,高職院校應(yīng)依托自身的教學(xué)優(yōu)勢,從高職生的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā),恰當(dāng)選擇體育運(yùn)動項(xiàng)目、充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生參加體育的興趣與習(xí)慣,讓學(xué)生不僅能夠在現(xiàn)階段感受體育的益處,還應(yīng)該從終身發(fā)展的角度提高體育鍛煉的水平。

        高職羽毛球教學(xué)與終身體育思想的培養(yǎng)探討論文

          一、高職羽毛球教學(xué)中制約終身體育思想培養(yǎng)的因素

          終身體育作為一種新的教學(xué)理念,其必然會在實(shí)踐中與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式產(chǎn)生一定的沖突。例如應(yīng)試思想的束縛,在高職羽毛球教學(xué)中,多數(shù)教師還是習(xí)慣于采用先理論教學(xué),再實(shí)踐指導(dǎo)的方式,讓學(xué)生按部就班地根據(jù)理論內(nèi)容開展訓(xùn)練,而在學(xué)期考核中,教師會為不同的學(xué)生設(shè)置統(tǒng)一的'標(biāo)準(zhǔn),這樣學(xué)生就會為了學(xué)習(xí)成績,而將更多的注意力放在如何提高技能,達(dá)到應(yīng)試標(biāo)準(zhǔn)上,從而忽視了運(yùn)動習(xí)慣的培養(yǎng),也難以在羽毛球練習(xí)中獲得應(yīng)有的樂趣。此外,在教學(xué)實(shí)踐中,教師對學(xué)生的干涉太多,學(xué)生缺乏自主訓(xùn)練的空間,同時(shí)由于長期處于機(jī)械化的訓(xùn)練中,學(xué)生對于羽毛球這一體育項(xiàng)目的內(nèi)涵和外延缺乏全面的了解,從而造成了影響了學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)。

          二、高職羽毛球教學(xué)中促進(jìn)終身體育思想培養(yǎng)的策略

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)對羽毛球社會功能意識的培養(yǎng)

          終身體育思想的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程,它不僅需要在實(shí)踐中不斷的推進(jìn),還需要在思想上不斷革新,如有些體育項(xiàng)目運(yùn)動技巧過高,缺乏普及條件,有些學(xué)生存在思想惰性,常常半途而廢,但是羽毛球相較于其他球類運(yùn)動對于場地和設(shè)備的要求比較簡單,同時(shí),它還具有趣味性、社交性、互動性、休閑性的特點(diǎn),因此,其在高職學(xué)校中具有良好的學(xué)生基礎(chǔ)。教師在羽毛球教學(xué)中應(yīng)該發(fā)揮其自身優(yōu)勢,從社會功能的角度挖掘其價(jià)值,鼓勵(lì)學(xué)生從生活化的角度開展羽毛球練習(xí),加強(qiáng)與球友、同伴的互動交流,增進(jìn)感情,以順利貫徹終身體育的目標(biāo)。

          (二)加強(qiáng)對羽毛球保健功能意識的培養(yǎng)

          在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,師生將更多的注意力集中在了技巧訓(xùn)練上,反而忽視了羽毛球運(yùn)動的保健功能,如羽毛球可以顯著地改善學(xué)生的心肺功能,增強(qiáng)學(xué)生手臂肌肉的力量,提高身體機(jī)能的協(xié)調(diào)性等。針對羽毛球的保健功能,高職體育教師在羽毛球教學(xué)中,首先要從理論上讓學(xué)生明確羽毛球在提高身體健康方面的價(jià)值;其次,要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)開展訓(xùn)練,如在訓(xùn)練中重視熱身和整理運(yùn)動,降低運(yùn)動對身體的傷害;最后,重視學(xué)生在羽毛球運(yùn)動中的思想變化,并逐漸滲透德育教育,以改善學(xué)生的精神狀態(tài)。

         。ㄈ┘訌(qiáng)對羽毛球教學(xué)方法的創(chuàng)新

          教學(xué)方法的變革是推動高職羽毛球教學(xué)發(fā)展的重要措施,傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端已經(jīng)逐漸凸顯,因此在高職羽毛球教學(xué)中,教師應(yīng)該發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)資源優(yōu)勢,讓學(xué)生以更加豐富的形式開展羽毛球訓(xùn)練,例如教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù),讓學(xué)生觀看重大的羽毛球賽事,感受運(yùn)動員在賽場上奮勇拼搏的精神,以提高其對體育運(yùn)動的認(rèn)識;在羽毛球教學(xué)中引入趣味性游戲,實(shí)現(xiàn)寓教于樂,讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中,感受運(yùn)動樂趣,提高運(yùn)動水平。

         。ㄋ模┩卣褂鹈蚪虒W(xué)的外延

          在高職體育教學(xué)中,對學(xué)生開展終身教育思想培養(yǎng),不僅要讓學(xué)生樂于參加課堂上的羽毛球訓(xùn)練,還要讓學(xué)生將體育運(yùn)動的精神拓展到課堂之外,并自主參加體育運(yùn)動。高職院校在拓展羽毛球教學(xué)的外延的過程中,應(yīng)該為學(xué)生提供更多的課后訓(xùn)練機(jī)會,如讓志同道合的學(xué)生組織羽毛球俱樂部,并通過定期開展校內(nèi)外比賽的方式,增加課后訓(xùn)練的機(jī)會,這不僅有利于有利于豐富學(xué)生的課余生活,更有利于延伸終身體育的內(nèi)涵。

          三、結(jié)語

          總之,終身體育對體育教育的影響巨大,高職院校是我國教育體系中的重要內(nèi)容,其主要職責(zé)是為社會輸送優(yōu)質(zhì)的技能型人才,在當(dāng)今社會,人才素質(zhì)體現(xiàn)在多個(gè)層面,而運(yùn)動素質(zhì)就是其中之一,因此,以終身體育的理念指導(dǎo)學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐的開展,不僅是適應(yīng)教學(xué)改革的需要,更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要,因此,教師在羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該從高職生的身體素質(zhì)和思想認(rèn)識出發(fā),引導(dǎo)其逐漸形成終身體育的理念,這樣才能保證其在以后的工作、生活中持續(xù)參加體育運(yùn)動,提高身體素質(zhì),改善精神狀態(tài)。

          參考文獻(xiàn):

          [1] 符洪崧.高職羽毛球教學(xué)與終身體育思想的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技.2014(2):73-74.

          [2] 蔡計(jì)高.終身體育思想與羽毛球教學(xué)改革研究[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).2016(2):240-241.

          [3] 夏康.試論高職羽毛球教學(xué)與終身體育思想的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技.2016(22):21-22.

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