1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的論文

        時間:2021-02-17 19:31:04 論文 我要投稿

        在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的論文

          摘要:全球已進(jìn)入信息化社會,信息素養(yǎng)逐漸成為人的所有能力中的一個重要部分。人們必須能夠確定何時需要信息,并且具有檢索、評價(jià)和有效使用所需信息的能力。中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,是學(xué)生養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的階段,對中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要。

        在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的論文

          關(guān)鍵詞:信息技術(shù) 課堂教學(xué) 信息素養(yǎng)

          當(dāng)今,信息素養(yǎng)已經(jīng)成為信息時代每個公民必須具備的基本素質(zhì),成為評價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。中學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在四個方面,即:對信息的獲取、管理和加工、表達(dá)和交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的能力;表達(dá)觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的能力;遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。作為一名信息技術(shù)課教師,我在教學(xué)中特別注重對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),不僅取得了較為明顯的教學(xué)效果,而且使學(xué)生學(xué)會了獨(dú)立思考和科學(xué)思考,為他們以后發(fā)展為創(chuàng)新型人才奠定了基礎(chǔ),培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng),需要從以下幾個方面入手。

          一、增強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力,提高運(yùn)用信息的水平

          在信息化社會的今天,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分。迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)造性地加工和處理信息,將是所有社會成員應(yīng)具備的、如同“讀、寫、算”一樣重要的,終生有用的基礎(chǔ)能力之一。對于21世紀(jì)的學(xué)生來講,我們應(yīng)努力培養(yǎng)他們基本的信息能力。如信息獲取的能力、信息分析的能力、信息加工的能力和信息利用的能力,使同學(xué)們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求,主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,將不同渠道獲取的信息進(jìn)行綜合,利用所掌握的信息,使用信息技術(shù)或其他手段,分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題。

          二、要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)主動獲取信息的意識

          作為信息技術(shù)老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)作信息技術(shù)獲取、利用信息的意識。在教師的要求下,學(xué)生沒有主動權(quán),不知道操作的目的是什么,沒有機(jī)會思考為什么要這樣做?學(xué)生在這種情況下學(xué)到的只是某個軟件的基本操作,沒有主動地去經(jīng)歷信息的采集、傳輸、加工處理和應(yīng)用過程,也就無法掌握采集、傳輸、處理、應(yīng)用和評價(jià)信息的一般思想,方法和技巧。而隨著計(jì)算機(jī)軟件的更新,學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的計(jì)算機(jī)操作在以后幾年內(nèi)就會逐漸淘汰,而采集、傳輸、處理、應(yīng)用和評價(jià)信息的一般思想、方法和技巧卻是一成不變的,所以僅僅掌握某個軟件的操作方法不能算是掌握了信息技術(shù)。比如在講文字處理軟件word時,讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份報(bào)紙,一個通知,寫一篇日記,畫一幅畫及修改一篇文章等,學(xué)生在完成這些任務(wù)的同時也培養(yǎng)了探究問題、分析問題、解決問題和綜合應(yīng)用所學(xué)知識和技能的能力。

          又如在學(xué)校舉行“學(xué)會寬容”主題班會比賽過程中,我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題要求收集素材,用學(xué)過的powerpoint制作主題演示文稿。然后通過展示,評選出界面友好、操作簡便,且有聲有色、生動活潑的主題演示文稿。

          三、重視學(xué)科整合,提高學(xué)生信息素養(yǎng)

          信息技術(shù)課程整合包括兩個方面的含義:一個方面是以其它學(xué)科知識的學(xué)習(xí)作為載體,把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到其它學(xué)科課程的教學(xué)過程中去,從而利用信息技術(shù)培養(yǎng)青少年解決學(xué)科問題的綜合能力。信息技術(shù)與其它課程的整合,既有利于其它課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),也有利于信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)。

          如在教學(xué)“遨游網(wǎng)絡(luò)世界”一課時,與科學(xué)學(xué)科整合,聯(lián)系科學(xué)內(nèi)容共同完成任務(wù):美麗的太陽系。教學(xué)中采用“創(chuàng)設(shè)情境,提出任務(wù)(上網(wǎng)基本操作與太陽系的組成);自主學(xué)習(xí),掌握上網(wǎng)基本操作技能;小組合作,搜集太陽系有關(guān)資料;篩選資料,完成作品(小報(bào)或電子幻燈);—個人解說作品,集體評議”五個環(huán)節(jié),不僅有利于學(xué)生牢固掌握信息技術(shù)知識,也有助于學(xué)生開闊視野,使教學(xué)突破時間、空間的.限制,了解抽象的、遙遠(yuǎn)的、難以感知的事物。同時培養(yǎng)了學(xué)生使用信息技術(shù)知識獲取信息和運(yùn)用技術(shù)解決自己學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題的能力,使學(xué)生的信息素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提高,達(dá)到一箭雙雕、事半功倍的教學(xué)效果。

          四、通過養(yǎng)成教育,提高學(xué)生信息道德修養(yǎng)

          信息道德是指培養(yǎng)學(xué)生具有正確的信息倫理道德修養(yǎng),要讓學(xué)生學(xué)會對媒體信息進(jìn)行判斷和選擇,自覺地選擇對學(xué)習(xí)、生活有用的內(nèi)容,自覺抵制不健康的內(nèi)容,不利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事危害他人信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全、侵犯他人合法權(quán)益的活動。這也是信息素質(zhì)的一個重要體現(xiàn)。從當(dāng)前的信息技術(shù)教育現(xiàn)狀看,更多的信息技術(shù)教師重視的是信息技能,信息道德的培養(yǎng)是相對薄弱的。故意損壞微機(jī)室設(shè)備,隨意刪除系統(tǒng)文件和個人資料的事時有發(fā)生,逃課到校外上網(wǎng)瀏覽器不良信息或玩暴力游戲等現(xiàn)象屢見不鮮。因此,必須要加強(qiáng)平時的養(yǎng)成教育,通過嚴(yán)格執(zhí)行上機(jī)、上網(wǎng)等規(guī)則,讓學(xué)生認(rèn)識到故意損壞公共財(cái)物、亂刪、亂改件系統(tǒng)文件和個人資料,在網(wǎng)上瀏覽不健康的信息,發(fā)表損壞社會和別人名譽(yù)的言論等行為都是不文明或不道德的。

          總之,在信息技術(shù)課程的教學(xué)中,我們要正確引導(dǎo)學(xué)生,使其對電腦的興趣發(fā)展為對信息技術(shù)的興趣,加強(qiáng)學(xué)生知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生主動利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集信息,能充分地將課本內(nèi)容、課外知識、現(xiàn)代信息有機(jī)融合,提高和發(fā)展學(xué)生的信息獲取、再加工的能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到信息技術(shù)使用的快樂,促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>