淺析新時期高校學(xué)生干部培養(yǎng)的問題與對策論文

淺析新時期高校學(xué)生干部培養(yǎng)的問題與對策論文

　　摘要：在高校思想政治、教育和管理方面，學(xué)生干部發(fā)揮著不可替代的作用。然而，學(xué)生干部隊伍建設(shè)中，也出現(xiàn)了干部培養(yǎng)機制不完善、學(xué)習(xí)與工作關(guān)系處理不當(dāng)、責(zé)任感缺乏、團隊合作意識淡薄、缺乏創(chuàng)新意識等問題，本文提出通過完善學(xué)生干部的培養(yǎng)機制、切實加強思想政治教育、提高學(xué)生干部的綜合能力等對策來解決學(xué)生干部培養(yǎng)中存在的問題。

　　關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；問題；對策

　　學(xué)生干部在學(xué)校教育、管理和服務(wù)等各項工作中扮演著組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者的角色，是學(xué)校與學(xué)生之間溝通的紐帶與橋梁，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)等方面的先鋒。在高校學(xué)生的教育、管理、監(jiān)督工作中，學(xué)生干部起到了不可替代的作用。隨著高校學(xué)生工作不斷地發(fā)展和變化，對干部的要求也在不斷地提高，因此，完善學(xué)生干部培養(yǎng)機制， 建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍勢在必行。

　　一、學(xué)生干部隊伍培養(yǎng)工作中存在的問題

　　目前，我國社會對當(dāng)代大學(xué)生提出了新的要求：不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要具備社會發(fā)展的綜合素質(zhì)。[1]學(xué)生干部作為高校學(xué)生中的精英，對高校學(xué)生有著榜樣作用，是策劃、組織的重要參與者。由于一些主客觀原因的影響，在學(xué)生干部中也出現(xiàn)了種種問題。

　　（一）干部培養(yǎng)機制不完善

　　干部培養(yǎng)機制包括選拔機制、激勵機制、考核機制等。干部制度不健全，大部分學(xué)生任職時間有限，重應(yīng)用輕培養(yǎng)。在選拔機制中，大多依靠主管老師和一些在任的學(xué)生干部，得到他們的認可成為成功錄用的關(guān)鍵。由于主觀因素的影響，在干部選拔任用時往往是靠關(guān)系取勝；在激勵機制中，短期的加分激勵比重大，造成部分學(xué)生干部對加分激勵的依賴性加大，參與學(xué)生管理的動機具有很強的功利性因素，影響學(xué)生干部的長期工作積極性與熱情；在考核機制中，主要是考核指標不夠全面，考核工作績效多，考核學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)少，難以客觀的做出評判。

　　（二）學(xué)習(xí)與工作關(guān)系處理不當(dāng)

　　有的學(xué)生干部不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系；出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。部分學(xué)生干部過分強調(diào)工作的重要性，只重工作，忽視學(xué)業(yè)，不能正確地處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。學(xué)生的第一要務(wù)是學(xué)習(xí)，有些學(xué)生干部學(xué)習(xí)成績不佳，缺乏學(xué)習(xí)意識，投入主要精力和大量的時間在工作上，考試成績往往不理想，甚至掛科。學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生干部不僅不能在學(xué)生中起到表率作用，還會影響自身今后的發(fā)展。一種與之相反的現(xiàn)象是，有些學(xué)生干部，在其位不謀其政，光顧學(xué)習(xí)，不問工作，對交代的任務(wù)敷衍了事，成為“掛名"干部。

　　（三）責(zé)任感缺乏

　　責(zé)任感是高校學(xué)生干部能力素質(zhì)的核心，是做好工作的前提和基礎(chǔ)。相較于普通同學(xué)，學(xué)生干部必須比一般同學(xué)承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。然而，在實際工作中，部分學(xué)生干部責(zé)任意識淡薄，缺乏自我管理意識，在管理上實行雙重標準，寬以待己，嚴以律人。工作責(zé)任心不強，敷衍了事，不注重質(zhì)量和效果，給人以華而不實的感覺，甚至存在功利色彩。不能很好地做到上傳下達，從而造成了同學(xué)的不滿，嚴重影響了學(xué)生干部自身的威信。

　　（四）團隊合作意識淡薄

　　高校學(xué)生干部在工作中要主動培養(yǎng)良好的團隊合作意識，工作中應(yīng)當(dāng)努力做到互相尊重、互相學(xué)習(xí)幫助和支持。但有些學(xué)生干部以自我為中心，過多的關(guān)注個人的利益和前途，重個人名利、輕服務(wù)意識， 全局觀念淡薄。干部間溝通合作少，相互配合不足，造成團隊的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不強，嚴重影響了整個學(xué)生干部隊伍的工作成效。

　�。ㄎ澹┤狈�創(chuàng)新意識

　　創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力是學(xué)生干部執(zhí)行力強弱的重要因素。實踐中，有些學(xué)生干部工作方法簡單，按部就班，缺乏創(chuàng)新意識和主觀能動性。上面安排什么就做什么，不主動探索工作的新思路、新方法、新途徑，工作盲目被動。

　　二、新時期高校學(xué)生干部隊伍中存在問題的解決對策

　�。ㄒ唬┩晟茖W(xué)生干部的培養(yǎng)機制

　　1、完善科學(xué)合理的選拔制度

　　學(xué)校應(yīng)重視高校學(xué)生干部的隊伍建設(shè)，做到精心選拔、積極培養(yǎng)，使他們在各方面得到鍛煉。選擇高素質(zhì)學(xué)生進入干部隊伍在學(xué)生干部的選拔環(huán)節(jié)，不應(yīng)只采取“任命制”和“選舉制”。在學(xué)生干部選拔環(huán)節(jié)，應(yīng)把學(xué)習(xí)成績作為一個重要指標，并綜合考慮其他因素，比如工作熱情、服務(wù)意識、個人素質(zhì)（組織能力、協(xié)調(diào)能力、團隊意識、責(zé)任意識）等方面。秉著“公平競爭、民主推薦（自薦）、成績考核、組織考核、擇優(yōu)錄取”的原則為學(xué)生干部隊伍輸送新鮮血液。[1]

　　2、建立健全的監(jiān)督機制

　　建立一套行之有效地監(jiān)督機制，是確保學(xué)生干部正確履行職責(zé)、正常開展工作的必要手段。老師、同學(xué)對學(xué)生干部的品德日常工作、活動管理、成績考核等方面進行監(jiān)督，以過程監(jiān)督為主要形式，對學(xué)生干部當(dāng)選學(xué)生工作的整個過程進行全程監(jiān)督老師、同學(xué)對學(xué)生干部的品德日常工作、活動管理、成績考核等方面進行監(jiān)督；將監(jiān)督與考評相結(jié)合，通過嚴格的考核和同班、同宿舍同學(xué)的評議，以考評促監(jiān)督。

　　3、實施科學(xué)的考評激勵機制

　　通過建立科學(xué)合理的學(xué)生干部考核激勵機制，把精神獎勵與物質(zhì)獎勵結(jié)合起來，有利于學(xué)生干部工作熱情的保持和提高。實際操作中，要把自評、互評、輔導(dǎo)員（班主任）評價等相結(jié)合，并做到定期考核與日�？己恕⒍ㄐ钥己伺c定量考核相結(jié)合�？己诉^程中注重量化指標，肯定成績、指出不足，以此調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性。在注重考核的基礎(chǔ)上，更要注重對優(yōu)秀學(xué)生干部的激勵，對于表現(xiàn)特別突出的學(xué)生干部，可樹立典型，進行表彰嘉獎，進一步激發(fā)學(xué)生干部的積極性。

　�。ǘ�）切實加強思想政治教育

　　教育和引導(dǎo)學(xué)生干部端正思想認識，樹立正確的任職意識。幫助學(xué)生干部消除功利思想，樹立為學(xué)生服務(wù)的'意識；加強政治理論學(xué)習(xí)，重在“活學(xué)活用”，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，通過網(wǎng)絡(luò)手段保證思想政治教育的時效性。

　�。ㄈ�）提高學(xué)生干部的綜合能力

　　培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生干部，必須努力提升學(xué)生干部工作能力和專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)整合和充分利用不同的培訓(xùn)資源，通過綜合培訓(xùn)和專項培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)、定期培訓(xùn)和日常培訓(xùn)、課堂理論教育和實際工作講評等方式的有效組合，構(gòu)建起學(xué)生干部培訓(xùn)長效機制。[2]

　　提高學(xué)生干部的綜合能力，需要強化培養(yǎng)學(xué)生干部的“四種意識”和高度的責(zé)任感。[3]一是強化學(xué)生干部的服務(wù)意識，把工作植根于學(xué)生群體中，牢固樹立為同學(xué)們服務(wù)的意識；二是強化學(xué)生干部的創(chuàng)新意識，給予學(xué)生干部充分的信任，鼓勵其獨立地開展工作，使學(xué)生干部感到工作既具挑戰(zhàn)性又不過量，以挖掘他們的潛力，創(chuàng)造性地開展工作；三是強化學(xué)生干部隊伍的團隊合作意識，必須學(xué)會相互尊重、友好合作，加強合作意識，增強學(xué)生集體的凝聚力；四是強化學(xué)生干部的表率意識，教育學(xué)生干部要有強烈的自律意識，以自身的模范帶頭和榜樣作用來帶動和幫助周圍同學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生干部高度的責(zé)任感，強化學(xué)生干部的角色意識，幫助他們在認清自己特殊身份和地位的基礎(chǔ)上，明確自己相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)，腳踏實地做好每一項工作。

　　三、結(jié)語

　　總之，認清新時期高校學(xué)生干部隊伍的現(xiàn)狀和存在的問題，對我們做好學(xué)生干部培養(yǎng)教育工作具有十分重要的意義。優(yōu)秀的學(xué)生干部能調(diào)動同學(xué)們的積極性，影響和帶動全體學(xué)生，增強集體的凝聚力，順利開展學(xué)校的學(xué)生工作。因此，因勢利導(dǎo)地抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)生教育管理工作中的橋梁和紐帶作用，使學(xué)生工作更上新臺階。

　　參考文獻：

　　[1]閆嘉駿。新時期高校學(xué)生干部隊伍培養(yǎng)的問題與對策研究[j]�？萍紕�(chuàng)業(yè)月報，2010，（3）。

　　[2]宋蕾。論新時期高校學(xué)生干部的培養(yǎng)工作[d]。北京：北京交通大學(xué)，2008：24—26。

　　[3]萬戰(zhàn)爭，白林馳。新時期高校學(xué)生干部隊伍的現(xiàn)狀與對策研究[j]�？平涛膮R，2011，（1）。