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      2. 作文教學(xué)要注重讀、說、寫、評的論文

        時間:2021-02-23 19:28:12 論文 我要投稿

        作文教學(xué)要注重讀、說、寫、評的論文

          小學(xué)語文教學(xué)大綱指出:作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,也是全面提高學(xué)生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項主要工作。抓好學(xué)生的習(xí)作是當(dāng)前語文教師的重要教學(xué)任務(wù),而能上好作文課,更是語文教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。教學(xué)中,語文教師有義務(wù)想盡辦法令學(xué)生不認(rèn)為寫作文是一種苦事、難事,要培養(yǎng)學(xué)生作文興趣,讓學(xué)生“樂”寫。

        作文教學(xué)要注重讀、說、寫、評的論文

          如何才能使學(xué)生喜愛寫作,我的體會是:

          一、多讀--提供閱讀對象,積累寫作材料。

          讀書,是知識的重要來源,也是作文內(nèi)容的重要來源。學(xué)生通過讀書,可以間接地看到許多平時生活中未曾見到的事物,學(xué)到許多不曾學(xué)過的知識,而且提高了學(xué)生的認(rèn)識,陶冶了他們的感情,豐富了孩子們的語言,這些都是作文中必不可少的準(zhǔn)備。

          指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中積累材料,首先要讓學(xué)生讀懂課文,每讀一篇都確有收獲,而且盡可能做到熟讀成誦,使課文中的詞語句式,精彩段落,成為自己語言倉庫中的積累。例如學(xué)生在寫《參觀廣州海洋館》的游記習(xí)作中,我班的學(xué)生就能靈活運用文中的好詞好句到寫作中,特別是學(xué)生龍海青,當(dāng)寫自己在參觀過程見到海洋館水族館里的魚數(shù)量多,外貌美麗,她是巧妙地把《富饒的西沙群島》第三自然段經(jīng)過修飾插上去:水族館里的魚兒成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全身布滿彩色的條紋,有的頭上長著一朵紅纓,美極了,有的周身插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜,鼓起氣來像皮球一樣圓,還有的你見也沒見過,吃也沒吃過。各種各樣的魚多得數(shù)不清,讓你看了再想看。不信,你自己來海洋館游一次吧!正因為龍海青同學(xué)在讀書中積累的材料,為自己習(xí)作提供了參考和借鑒,使文章生動有趣極了。

          在開展課外讀書活動中,為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀能力和良好的讀書習(xí)慣,可以指導(dǎo)學(xué)生讀有益的課外書。教師應(yīng)推薦適合他們閱讀的課本,如同年級的《同步作文》;體現(xiàn)兒童特點的《中國少年報》、《少先隊員》,南海人自辦的《育苗報》、《環(huán)保報》等書刊,讓學(xué)生們飽覽,從中積聚寫作材料。古語云:書讀百遍,其義自見;熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會偷。學(xué)生正是在群書中博讀,以“移花接木”之功,把書中的好詞好句靈活運用于寫作中,使文章語句生動許多,這是提高學(xué)生作文能力的一個途徑。

          二、多說--錘煉詞句,增強作文的可讀性。

          推廣普通話,正確運用語言文字,是提高學(xué)生寫作能力不可少的一項措施。每教一課書,事前我都要通過查字典,聽錄音等方法進(jìn)行文字校對,逐字逐句把語音對準(zhǔn),抓好普通話關(guān)。同時,重視發(fā)揮課堂的陣地作用,授課用普通話講,并注意抓好學(xué)生普通話的朗讀、說、述等口語訓(xùn)練,杜絕方言和土詰回答問題。持之以恒,使學(xué)生用詞造句不再流行于方言語,作文中遣詞寫句準(zhǔn)確些、恰當(dāng)些,那么學(xué)生就會克服“我系嘟不跟你去,吹咩!”的'方言語,轉(zhuǎn)成準(zhǔn)確表達(dá)“我就是不跟你去,看你能把我怎樣!”避免:“今天騎單車去街,差點命仔凍過水,有驚無險”的笑話而正確表達(dá):“今天騎自行車外出,差點兒小命不保,真險呀!”以上等等的小笑話,學(xué)生都是因方言表達(dá)而時有鬧出的幽默語,只有抓好說標(biāo)準(zhǔn)普通話,這是能克服的,學(xué)生的作文能力也能提高快些,文章內(nèi)容也會因具體、豐富而增強可讀性。

          三、勤寫--打開學(xué)生樂寫的匣子。

          長期以來,一直困擾學(xué)生寫作的大問題是他們無話可寫,無材可選。每每要他們寫作時,往往是內(nèi)容空洞,流水賬式的記錄,極少有作文的愿望。這固然和學(xué)生的生活不夠充實豐富有關(guān),更主要的是平時對周圍事物不留心,也不動腦去想去觀察,許多值得寫的內(nèi)容從眼皮底下滑了過去。要使學(xué)生有內(nèi)容可寫,教師要注意豐富學(xué)生的生活,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣,時刻做個有心人,把所見、所思、所感用日記,周記的形式寫下來,這就是取之不盡的作文材料。

          在檢查自覺寫日記練習(xí)中,我發(fā)覺學(xué)生蔡長東、潘燕冰、龍海青待等八位同學(xué)是寫得最多的,其中蔡長東在一次日記中寫出主題鮮明而有實際意義的內(nèi)容。他寫到:由于自己貪看電視,謊說作業(yè)多為理由,推搪媽媽吩咐做的家務(wù),當(dāng)媽媽忙完家務(wù)來叫吃飯時,發(fā)覺自己不但沒有做作業(yè)而是在逍遙看電視游戲時,內(nèi)心很擔(dān)心媽媽會責(zé)罵,但等來的卻是媽媽的曉理說服教育。內(nèi)心感動,體會到媽媽的關(guān)愛。這么樸實有意義的日記,取之于生活,所以當(dāng)寫“記一件印象最深的事”的作文中,蔡長東就以上文為基礎(chǔ),產(chǎn)生強烈的寫作愿望,寫出了一篇感情摯深的好文章。像這些平常小事,可以在學(xué)生的日記周記中隨手掂來,以上的例子只不過是一兩例罷了。

          在檢查學(xué)生勤寫日記、周記的作業(yè)中。發(fā)覺勤寫的學(xué)生作文能力較強、寫出的文章中心明確,語句也比其他同學(xué)生動有趣,寫作的材料有代表性是較有意義的。

          美國心理學(xué)家布魯納說過:學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對學(xué)習(xí)材料感興趣。那寫作文的最好刺激也就是對寫作材料感興趣的寫照吧!

          四、勤評--學(xué)習(xí)“去其糟粕,取之精華”的寫作方法。

          “文章不厭百回改”說明好文章是從修改中得來的。對學(xué)生的作文評改要注重時效性,批改要及時,不要讓學(xué)生對此次習(xí)作淡忘了,冷卻了才去改;要有針對性地改,在評改時要注上鼓勵性的語句;評改的方法可以選取三人或四人小組互相討論,共同修改,也可以用面批面改的方法。對于學(xué)生作文中出現(xiàn)的這樣那樣的問題,教師要滿腔熱情地幫助指導(dǎo),不能用批語橫加指責(zé)。

          通過教師的勤評勤改,學(xué)生們寫作的興趣大大提高了,一改以往每每寫作語句空洞的狀貌,因為他們在評改中得到了參考,寫作的思路得以開拓,了解自己作文的優(yōu)點和缺點,從中受到怎樣寫好作文的啟發(fā),意義重大。

          俗話說:臺上三分鐘,臺下十年功。是的,只有灑下辛勤的汗水,才會有好的收獲。要提高學(xué)生的寫作能力,并非一朝一夕的事,關(guān)鍵在于教者持之以恒的善導(dǎo)、善誘。

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