讓水粉畫增添色彩論文
色彩,這是個(gè)比較重要的視覺(jué)組成部分。說(shuō)到色彩,我們無(wú)疑會(huì)想到天上的彩虹,也正是彩虹形成了自然的色階。水粉畫中的色彩正是將色譜中的色彩分別與靜物中特定的形體相結(jié)合,使這些色彩具有立體的空間感覺(jué)。就是用色彩在平面上制造三度空間,即長(zhǎng)、寬、深。所以色彩在畫面中是最為重要的。怎樣組合這些色彩,是我們要追求的目的。
在豐富色彩的同時(shí),讓我們了解一下色彩的來(lái)源。色彩分為光的色彩與顏料中的色彩,就顏料色彩而言,可由紅、黃、藍(lán)三原色變化(調(diào)和)而來(lái)。這些色彩在我們的水粉畫中起主宰作用。
一幅靜物畫中,有兩種色彩傾向性,即冷和暖,用通俗的話講,就是色彩給我們的熱和寒冷的感覺(jué)。更加形象地說(shuō)就是水是藍(lán)的、火是紅的,水火不相容。從色相的范圍來(lái)說(shuō),藍(lán)與紅是對(duì)比色,具有很大的色差,一般不能夠直接將這兩種對(duì)比色大片地放在一起,但在畫面之中,對(duì)比色無(wú)處不在,尤為重要的是應(yīng)用亮部與暗部色彩的對(duì)比。通常在自然光的照射下,色彩的冷暖關(guān)系最為明顯。色彩的冷暖關(guān)系變化無(wú)窮,如藍(lán)色就包括普蘭、鈦青、群青、鈷藍(lán)、湖藍(lán)、紫羅蘭、深藍(lán)等。如何正確對(duì)待和使用這些繁多而微妙的色彩,成為當(dāng)前應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。
準(zhǔn)確使用色彩與我們的.色感是分不開(kāi)的,有些人對(duì)色彩有著非常敏銳的感受能力,這自然是事半功倍的。而有些學(xué)生對(duì)色彩的理解不夠,很難找到相應(yīng)的色塊,尤其是初學(xué)者。目前,我有個(gè)學(xué)生就是這樣。他總是找不到色彩,這無(wú)疑是水粉畫的障礙。歸根到底就是使其對(duì)色彩有個(gè)全新而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
針對(duì)豐富色彩來(lái)說(shuō),我個(gè)人提出五個(gè)觀點(diǎn):一、“看”;二、“想”;三、“聯(lián)系”;四、“下筆”;五、“總結(jié)”。
看。我們應(yīng)該看什么,怎么看?為了增強(qiáng)對(duì)水粉畫的色彩觀念,首先要多看些水粉畫方面的書,先從理論上來(lái)了解和掌握其特點(diǎn),高考的學(xué)生在這方面更應(yīng)該多了解。再者,就是對(duì)照實(shí)際的靜物在分析的基礎(chǔ)上去看。
想。在“看”的前提下,讓我們以專業(yè)的眼光去剖析當(dāng)中的色彩,想它們的聯(lián)系。如放置在正常日光下的一只黃蘋果,乍眼看去,它的顏色是檸檬黃,而暗部的顏色較深。該用什么樣的顏色呢?就得從理論上考慮它的環(huán)境色和固有色之間的關(guān)系,以及明暗關(guān)系。具體講就是明暗交界線顏色較深,以固有色為主,反光部以周圍的環(huán)境色和臺(tái)布的色彩為主,暗部的色彩以固有色與環(huán)境色為主同時(shí)降低它們的色彩純度與明度。
聯(lián)系。應(yīng)從色彩與物體的形體方面入手去想象各部分色彩之間的關(guān)系,以色塑形。做到亮部的色彩與陽(yáng)光的色彩相結(jié)合?创蕟(wèn)題,要從多方位去聯(lián)系區(qū)別,體會(huì)出它們的明暗差異、冷暖差異等。
下筆。在實(shí)際的操作當(dāng)中是最主要的繪畫表達(dá)方式。從剛開(kāi)始的打形到擺大色塊,直到細(xì)節(jié)的描繪與整體收拾,都不能離得開(kāi)“下筆”。擺色塊是形體塑造的具體實(shí)施,打形是形體塑造的先決條件。色彩的體現(xiàn),多以擺色塊為主,與此同時(shí)必須用豐富的色彩表達(dá),銜接自如。物體的顏色多以豐富的色相、明度、純度的漸變?yōu)橹,充分表達(dá)出物體的轉(zhuǎn)折變化效果。當(dāng)然,在具體作畫時(shí),應(yīng)隨畫而定,做到色彩的多元化。
總結(jié)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)就顯得最為重要,必須每次畫完后再進(jìn)行總結(jié),看是否真正達(dá)到色彩畫的要求。從中找到自己的閃光點(diǎn)與不足,讓下幅水粉畫畫得更加完美。
綜上所述只是我個(gè)人的一點(diǎn)看法,愿我們的美術(shù)教學(xué)更加專業(yè)化;水粉畫的色彩更加豐富;學(xué)生的作業(yè)更加優(yōu)秀。
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