做好職校班主任工作要有八心論文
隨著新課改的不斷深入發(fā)展，職校學(xué)生的思想意識(shí)、道德觀念也隨著發(fā)生了不同程度的變化，這給本來(lái)很難做的職校班主任工作又增添了新的課題，同時(shí)也是新形勢(shì)下班主任工作的主題。但是，教師擔(dān)負(fù)著神圣的職責(zé)，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，再難也必須做好班主任工作。
根據(jù)近十年的班主任工作實(shí)踐，我認(rèn)為做好職校班主任的工作要有“八心”：
一、愛(ài)心
即一視同仁，對(duì)所有的學(xué)生都要有仁愛(ài)之心。班主任切忌偏愛(ài)好學(xué)生、歧視后進(jìn)生，尤其是不能讓后進(jìn)生有自卑感，從學(xué)習(xí)上、生活上應(yīng)給予更多的關(guān)心，不管是有錢有勢(shì)的家庭，還是貧民百姓的孩子，都要一視同仁，全面激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。當(dāng)然，這需要比其他學(xué)生多用上幾倍的心血。
二、誠(chéng)心
巧妙地正面引導(dǎo)學(xué)生要有誠(chéng)心。當(dāng)班主任一定不能揭學(xué)生的短，不能挖苦學(xué)生，不能體罰學(xué)生，以免給學(xué)生心理上造成創(chuàng)傷。只有班主任誠(chéng)心教育學(xué)生時(shí)，學(xué)生才會(huì)以真心面對(duì)，才會(huì)真正地處在尊重的位置上來(lái)認(rèn)識(shí)自己的不足之處。
三、熱心
溝通師生感情，一份溫暖換十份熱情。溝通師生感情，是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的.重要條件。作為班主任，一定要讓學(xué)生了解、信服。對(duì)每個(gè)學(xué)生，班主任都要爛熟于心，了解他們個(gè)人的性情、家庭。只有師生感情互相溝通、互相理解，才有利于做好班級(jí)工作，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況對(duì)癥下藥，才能有的放矢地引導(dǎo)他們、關(guān)心他們。多年來(lái)，只要班里學(xué)生過(guò)生日，我都會(huì)親自制作賀卡送給他們。我始終把學(xué)生看成是自己的孩子，而學(xué)生也尊重我，因?yàn)椤凹核挥�，勿施于人”嘛�?/p>
四、恒心
教育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣需要班主任有恒心。多年來(lái)，我一直任教職校，每個(gè)學(xué)生從入校到參加工作，我都密切關(guān)注，在校教他們?nèi)绾螌W(xué)知識(shí)、如何實(shí)習(xí)、如何注意安全、如何做人，走出校門(mén)后教他們?nèi)绾翁幚砑彝ナ�、如何調(diào)整好心態(tài)等。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有不同的家庭、不同的生活環(huán)境，從小接受的啟蒙教育也不同，要讓他們集中到統(tǒng)一的道德規(guī)范和生活習(xí)慣上，不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦細(xì)致的工作是不行的。要從點(diǎn)滴小事抓起，防微杜漸，不能有絲毫的放松。
五、雄心
俗語(yǔ)說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展、奮發(fā)向上、爭(zhēng)雄奪魁、敢爭(zhēng)第一，就必須有雄心。要從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生要有骨氣但不要有傲氣，日日有目標(biāo)，天天有小結(jié)，在德智體美等方面全面發(fā)展。我班袁月紅同學(xué)，過(guò)去一直是中游學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展“奪魁”活動(dòng)和加強(qiáng)奮發(fā)向上、敢爭(zhēng)第一的教育，一改往日的消沉態(tài)度，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，學(xué)校開(kāi)展的秋運(yùn)會(huì)、技能大賽等各項(xiàng)活動(dòng)都取得了一等獎(jiǎng)。 六、耐心
啟發(fā)、點(diǎn)撥、感化、輔導(dǎo)后進(jìn)生必須有耐心。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這一項(xiàng)工作中，我采取了啟發(fā)、點(diǎn)撥、感化六個(gè)字，而后是耐心輔導(dǎo)。我班有個(gè)學(xué)生，一是從小嬌生慣養(yǎng)，二是智力稍差，在班中是最后一名。在轉(zhuǎn)化這名同學(xué)時(shí)，我首先啟發(fā)他認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題，然后點(diǎn)撥他向先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，最后是利用業(yè)余時(shí)間上門(mén)輔導(dǎo)。通過(guò)兩年不間斷的輔導(dǎo)，使他終于由后進(jìn)變?yōu)榱酥猩嫌螌W(xué)生。
七、精心
“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，激發(fā)他們的最佳閃光點(diǎn)，這就需要精心。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，不管是好學(xué)生還是后進(jìn)生，作為班主任一定要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，從而體現(xiàn)這些學(xué)生的價(jià)值，這樣不但能讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己，也會(huì)帶動(dòng)其他的后進(jìn)生。如：開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月，我組織了主題班會(huì)《我的個(gè)性》，先播放時(shí)代先鋒、感動(dòng)中國(guó)的人物事跡等，后讓學(xué)生根據(jù)入校以來(lái)一個(gè)月的表現(xiàn)，各自表述優(yōu)點(diǎn)之處，最后班干部與班主任結(jié)合著同學(xué)們的日常生活量化標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)并以書(shū)信的形式——《我的成長(zhǎng)》匯報(bào)給家長(zhǎng)。許多同學(xué)在寫(xiě)信時(shí)都留下了眼淚，用同學(xué)的話說(shuō)：“媽媽，其實(shí)我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，只因誤解了個(gè)性，我才時(shí)常讓您生氣，今天我又找回了我自己！”
八、同心
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三駕馬車，缺一不可，這需要三者要有同心。教師和家長(zhǎng)一定要及時(shí)進(jìn)行溝通，防止發(fā)生誤解，從而引出不必要的問(wèn)題。實(shí)際上教師與家長(zhǎng)的目的是一樣的，但在很多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與解決方面，因?yàn)榉N種原因而存在著這樣那樣的差別。所以班主任一定要定期做好家訪工作，跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通，理不說(shuō)不明，從而使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，互相理解，互相支持，目標(biāo)一致，共同教育。如對(duì)待上網(wǎng)學(xué)生問(wèn)題、撒謊學(xué)生問(wèn)題等。
在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何做好職校班主任工作有待進(jìn)一步探索、進(jìn)一步實(shí)踐，以總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)。我們一定要做好班主任工作，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞒袚?dān)著許多家庭的希望！
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