科學(xué)小論文15篇
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。你寫論文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的科學(xué)小論文，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)小論文1
蚊子為什么喜歡叮穿深色衣服的人
大家都知道蚊子吧？一提起它，大家都會(huì)認(rèn)為蚊子是惡魔、的化身，專門吸別人的血。
世界上的蚊子大約有2700多種，吸人血的蚊子只有雌蚊。其實(shí)，它們是為了繁行后代，才迫不得已吸血的。
雌性的蚊子在吸人的血時(shí)，具有某一種的選性，它們喜歡去吸穿深色衣服人的血。
蚊子多半是喜歡弱光的。當(dāng)然全暗光或者強(qiáng)光，它們都不會(huì)喜歡。當(dāng)然，蚊子的種類很多種，也有喜歡光線強(qiáng)弱的程度，當(dāng)然也有所不同的啦。
當(dāng)我們穿上深色或者黑色的衣服時(shí)，光線相對(duì)來說暗一些，適宜蚊子的生活習(xí)性，理所當(dāng)然被叮的次數(shù)次也就多了。相反，如果穿上艷色或白色地衣服，反射的光比較強(qiáng)，對(duì)蚊子有驅(qū)避的作用。因此，穿白色衣服或者是艷色被叮的機(jī)會(huì)就多了很多。在我的觀念里，還有一點(diǎn)，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪呛谏�，叮穿深色衣服的人就不容易被發(fā)現(xiàn)，也不會(huì)有生命危險(xiǎn)。如果它們叮穿艷色衣服的人的話，就容易被發(fā)現(xiàn)一些，所以自身難保了。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道蚊子為什么喜歡叮穿深色衣服的人了吧！
為什么雞蛋洗干凈了反而容易壞
今天是雙休日，我閑在家里沒事做，就從冰箱里拿出一些雞蛋，想用清水洗干凈。結(jié)果沒用幾天雞蛋全壞了。
我越想越不明白，就讓爸爸買一些雞蛋，一部分洗干凈，有一不分洗。第一天打開一個(gè)洗干凈的雞蛋，一個(gè)不洗干凈的雞蛋，結(jié)果兩個(gè)雞蛋都沒壞掉。第二天和第一天是一樣的結(jié)果。但是第三天時(shí)，洗干凈的雞蛋全都變成霉灰色的了，而沒洗干凈的雞蛋還是好的。我不禁沉思：為什么洗干凈的雞蛋比沒洗干凈的雞蛋更加容易壞呢？那么雞蛋表面的那一層黏乎乎的東西會(huì)不會(huì)是一層雞蛋的保護(hù)膜呢？
我為此查閱了資料，終于明白了：原來蛋殼上有許多細(xì)微的小孔，為了讓小生命可以存活，這些小孔是為了讓蛋殼里的生命透氣用的，如蛋殼里沒有小生命存在的話，雞蛋內(nèi)部的水份會(huì)通過蛋殼上無數(shù)的小孔蒸發(fā)掉，但外界的腐敗菌等一些細(xì)菌卻也很容易通過這些細(xì)微的小孔進(jìn)入雞蛋的內(nèi)部，使雞蛋變質(zhì)、壞掉。但是如果是一枚沒用被清洗過的雞蛋，這枚雞蛋的外殼是就會(huì)有一層粉末狀的膠性物質(zhì)，這層膠性物質(zhì)的作用是封閉那些細(xì)微的通氣孔，使雞蛋內(nèi)部與外部隔離開來，所以可以緩解細(xì)菌侵入和水份的蒸發(fā)，有效地保鮮、保質(zhì)
通過這件事使我明白了：多觀察、多看書、多思考，會(huì)讓你有意想不到的收獲。
雞蛋殼的作用
在幾天前，媽媽從市場(chǎng)上買來了一盆鮮艷的花，這盆花雖然不是十分漂亮，卻是一種值得欣賞的植物。它的葉子很小，但十分多，也十分的茂盛。我每天都觀察它，突然有一天，我發(fā)現(xiàn)它的葉子有一部分枯了，我不禁大驚失色，急忙找來了媽媽。結(jié)果媽媽從廚房拿了幾個(gè)雞蛋殼放入了花盆里。頓時(shí)，我的腦子里一下子冒出了一大串的疑問——放雞蛋殼有什么作用呢……
過了幾天，奇跡發(fā)生了，枯萎的葉子不見了，花兒又恢復(fù)了它往日的光彩，為了解開我心中的疑惑，我去查閱了相關(guān)的資料，得知?jiǎng)倓偪倪^的空蛋殼里有殘留的蛋青，慢慢地被土吸收后會(huì)為肥料，肥料對(duì)花的生長(zhǎng)有很大的好處。對(duì)生長(zhǎng)速度較慢的花木，在花盆里放幾個(gè)空蛋殼，就不擔(dān)心施肥過量了。除此之外，還可以降低土壤的酸度，促進(jìn)花木的生長(zhǎng)速度
看來，多觀察、多動(dòng)腦筋的收獲不小哦！
蒜瓣也能治蟲害
一次，我無意中將幾個(gè)壞了的蒜頭扔進(jìn)了兩個(gè)花缽里。兩個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)這兩缽花越長(zhǎng)越好。而其他花缽里的花因?yàn)橄x害，有的葉子枯黃了，有的葉片卷起來了，還有的剛長(zhǎng)出花苞就凋謝了�？吹竭@種情景，我心想可能是蒜瓣起了什么作用。我決定用蒜瓣做實(shí)驗(yàn)，看它能否除害蟲。
我找來蒜瓣、水杯和實(shí)驗(yàn)用具，將十幾個(gè)蒜瓣搗爛，用清水浸泡2~3小時(shí)，濾清后用噴壺將蒜漿水噴灑在有蟲害的花卉上。此后，我每天早晚觀察兩次，發(fā)現(xiàn)葉片上蟲卵成了干癟的空殼，藏在土里的蟲子也被逼出來了，一些小蛾子碰了碰葉片也飛走了。過了半個(gè)月，所有的花卉都恢復(fù)了健康，特別是原來那兩盆蟲害較重的花也枝葉繁茂，含苞欲放了。看到花苞競(jìng)相開放，我心里非常高興。微風(fēng)吹來，花草微微點(diǎn)頭，好像對(duì)我說：“謝謝你為我們消滅了蟲害！”
實(shí)驗(yàn)成功了！我想，蒜瓣能殺蟲卵、驅(qū)趕蛾子，是由于它有濃烈的蒜味吧。
夾竹桃可以除白蟻
校園內(nèi)栽有許多大葉樟樹，大部分都有碗口粗了。近兩年來，部分樟樹出現(xiàn)了黃葉、落葉的現(xiàn)象，這是什么原因引起的昵?經(jīng)我們觀察，發(fā)現(xiàn)大樟樹受到了白蟻的危害。
為了挽救樹冠如傘的樟樹，我們科技小組的同學(xué)在輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，一方面對(duì)白蟻的形態(tài)特征與生活習(xí)性進(jìn)行觀察，同時(shí)開展防治試驗(yàn)。
調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)樟樹80％都受到了白蟻不同程度的侵襲，受危害的還有實(shí)地松等樹木，受害率達(dá)60％。我們對(duì)白蟻采取了幾種不同的防治方法，分組進(jìn)行。
第一組：物理方法。用鋤頭挖出樟樹下的白蟻巢穴，集中捕殺。但由于這一方法滅蟻不能徹底，第二年仍有蟲害發(fā)生。
第二組：給樹干刷石灰水。在調(diào)配好的每l00kg石灰水中加入0．6,－0．8kg硫磺，攪拌均勻，涂抹在離樹干地面以上部分約1．5m。此法可以防止白蟻上樹危害，但仍不能防止白蟻危害樹根。
第三組：化學(xué)滅蟻。使用90％的晶體敵百蟲，稀釋1000~20xx倍后噴霧，或用80％敵敵畏稀釋1000倍后噴霧，還可用80％的甲胺磷乳油稀釋800倍噴霧，都有良好效果，但防治不徹底，且有農(nóng)藥殘毒。再說校園內(nèi)噴撒有毒農(nóng)藥對(duì)師生健康不利。
第四組：用夾竹桃汁防治。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)在夾竹桃樹旁邊的幾株樟樹沒有被白蟻侵襲。于是產(chǎn)生了一個(gè)想法：是不是夾竹桃對(duì)白蟻有抑制能力呢?在老師的指導(dǎo)下，我們?cè)囍屏艘环N生物性殺蟲劑——夾竹桃汁，即每15~25kg水中加0.5kg夾竹桃葉，浸泡24小時(shí)后，加以揉搓搗爛，到液體呈現(xiàn)白色為止，再加入0．3％的肥皂液0．2kg或0．15％的生石灰水2．5~5kg，即成“夾竹桃除蟲劑”經(jīng)過濾后，將藥液噴射于樹上和蟻巢中，過濾出來的殘?jiān)部陕袢胧芎淠镜母�。�?jīng)我們?cè)囼?yàn)，這種防治方法能達(dá)到100％的除白蟻功效。
蚯蚓沒長(zhǎng)眼睛
一場(chǎng)大雨過后，幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動(dòng)著身軀，真有趣。我用腳把蚯蚓的道路擋住，原以為蚯蚓會(huì)拐彎，可它熟視無睹，繼續(xù)沖我的腳邊爬來。怎么了？難道蚯蚓沒長(zhǎng)眼睛？于是，我決定捉幾條蚯蚓做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我將兩條蚯蚓放在一塊濕熱板上，用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小樹枝分別在它們面前晃動(dòng)，它們似乎一點(diǎn)都沒有察覺。我想，蚯蚓恐怕真的沒有眼睛，要不然我這么使勁地在它眼前晃動(dòng)，它怎么沒有反應(yīng)？也許現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過早。
于是，我又找來一根蔥，一個(gè)色彩鮮艷的玩具，第二次做實(shí)驗(yàn)。我把它們分別放在兩條蚯蚓的兩個(gè)側(cè)面。過了約5分鐘，兩條蚯蚓都同時(shí)朝蔥的方向扭動(dòng)，最后都鉆到蔥的'底下去了。
做完實(shí)驗(yàn)，我奇怪：如果蚯蚓有眼睛，那么玩具的顏色那么鮮艷，它為什么不爬過去，偏偏要往蔥里鉆？是蔥的氣味吸引了它嗎？難道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子聞氣味來識(shí)別方向的？
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我翻遍了所有的書，終于找出了答案：蚯蚓由于長(zhǎng)期在土壤里生活，幾乎見不到光線，它的眼睛漸漸退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺器官，它的嗅覺很好，能用它來辨別方向探路。看，和我推測(cè)的結(jié)果完全一樣。
啊！我發(fā)現(xiàn)了，我終于發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密了。
小 制 作
西紅柿電池
制作材料：西紅柿、銅片、鋅片、小燈泡、導(dǎo)線等
制作方法：1、把銅片和鋅片插進(jìn)西紅柿的兩端。
2、將導(dǎo)線分別擰在銅片和鋅片上。
3、將導(dǎo)線的另一端與小燈泡相連，使它們形成一個(gè)閉合電路。
4、觀察小燈泡是否發(fā)光。
實(shí)驗(yàn)原理：西紅柿是潮濕的，里面有豐富的汁液，而這些汁液呈酸性，金屬銅和鋅受到酸的作用，鋅片會(huì)失去電子、銅片會(huì)得到電子，這樣銅片就帶了正電，鋅片帶了負(fù)電。當(dāng)電子由銅片流向鋅片時(shí)，電路上就產(chǎn)生了電流，所以燈泡就亮了
讓火柴"跳舞
星期天，我和爸爸一塊兒做了個(gè)“火柴跳舞”的實(shí)驗(yàn)。
按照爸爸的吩咐，我端來一盆清水，找來一盒火柴和一瓶膠水。
爸爸先從火柴盒里拿出一根火柴，然后在火柴頭上涂了一層厚厚的膠水，再將火柴扔進(jìn)水里。過了一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了：只見火柴自立于水中，一搖一擺地跳起了“舞”
科學(xué)小論文2
一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水能制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實(shí)驗(yàn)。
我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機(jī)稍微燒了一下，看見了一個(gè)“開”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對(duì)正看電視的奶奶說：“奶奶，快來，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“奶奶”兩個(gè)大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問奶奶：“你信不信，我能不用筆，用火能寫出‘奶奶’兩個(gè)字來。”奶奶，搖了搖頭，顯然是不信。
打火機(jī)，烤了一會(huì)兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了，奶奶笑了笑，我有點(diǎn)急了說：“別得意，你等一等�！蔽矣衷谝粡埌准�?jiān)趯懥四莾蓚�(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會(huì)兒，字便顯現(xiàn)了出來，我得意地笑著，奶奶趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！
由于用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形，圖案，就會(huì)消失，火烤之后，字形圖案會(huì)因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。
動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體能做隱形墨水呢？
科學(xué)神奇吧！
科學(xué)小論文3
昨天下午，我和哥哥去樂人煙稀少的小路上騎自行車，突然，我的自行車輪胎爆炸了！
到底是什么原因會(huì)導(dǎo)致我的自行車輪胎爆炸的？我認(rèn)為是自行車騎得太快了，輪胎碰到了地面上的硬的異物，導(dǎo)致我的輪胎局部承受過大的壓力而使自行車輪胎爆炸的。我?guī)н@這個(gè)問題，仔細(xì)的查看剛剛騎過的地面，并沒有發(fā)現(xiàn)任何硬的東西可以讓輪胎承受過大的壓力，導(dǎo)致輪胎爆炸。下午，我準(zhǔn)備分別騎下這兩輛自行車，在作出判斷�？纯吹降资鞘裁丛�？我先騎了一下我自己的自行車。跟上午騎的感覺并沒有什么兩樣。我再騎了一下哥哥的自行車，我發(fā)現(xiàn)哥哥的自行車比我的自行車行駛的稍慢一些。例如，我騎自行車一百米需要八秒鐘，那么哥哥騎自行車就需要十秒鐘。
我還蹲下來用手捏了下兩輛自行車的后胎，我的輪胎不容易捏進(jìn)去，說明氣沖的很足。哥哥的的輪胎容易捏進(jìn)去，說明哥哥的輪胎氣沖的正好。這樣一來，我的輪胎爆炸的原因是氣沖的太足，再加上上午騎自行車的速度過猛了，才會(huì)爆炸所以，自行車輪胎充氣壓力過大，會(huì)導(dǎo)致輪胎爆炸，這個(gè)很容易理解，就像我們的氣球氣吹的空氣太多，也會(huì)爆炸的道理一樣的。
科學(xué)小論文4
螞蟻為什么不會(huì)迷路
螞蟻，我相信大家都很熟悉，但又有誰真正了解螞蟻。為什么螞蟻不會(huì)迷路呢？
我來到廚房問媽媽，說“媽媽你知道螞蟻為什么不會(huì)迷路嗎？”媽媽聽后一臉迷惑，我就想，算了，媽媽肯定不知道。求人不如求己，還是自己去找答案吧。我掃興地走出了廚房。
我?guī)е@個(gè)問題，翻閱大量書籍，果然功夫不負(fù)有心人，我終于找到了答案，書上說：如果一只螞蟻從洞穴到外面尋找食物，它就會(huì)在路途上留下氣味，然后返回巢穴用觸角告訴其他螞蟻�？茖W(xué)家證明：如果把一只螞蟻在路途上留下的氣味擦掉，那只螞蟻就會(huì)在被叉掉氣味的那個(gè)地方停留下來，從而證明了螞蟻是靠氣味來辨別方向的。
我為了證明螞蟻是靠氣味來辨別方向，特此做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。用一根小樹枝，在它的一頭放上誘餌——小糖果。然后我把這跟樹枝放在洞穴外，果然有只螞蟻出來探路了，我把螞蟻引到了樹枝上。趁此機(jī)會(huì)我把樹枝中間據(jù)了一小段下來，這是，螞蟻就在這個(gè)地方嗅一嗅，好像在尋找什么東西似的，在這一個(gè)地方一直停留了下來，最終還是沒有回到家。我再一次重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)螞蟻都是這樣，在那個(gè)地方一直停留了下來，由此證明——螞蟻是靠氣味來辨別方向的，所以不會(huì)迷路。我想：可不可以做一個(gè)螞蟻警報(bào)器，只要螞蟻在它附近，就會(huì)鳴叫，這樣就知道螞蟻在什么地方了。
經(jīng)過這一次實(shí)驗(yàn)，我終于知道了螞蟻為什么不會(huì)迷路的奧秘了，只要細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)處處充滿著科學(xué)！
科學(xué)小論文5
汽車作為現(xiàn)代化的交通工具，給予了人們的生產(chǎn)與生活帶來十分方便的同時(shí)，可是它的尾氣排物到底是否威脅著我們呢？這是我的疑問。為了搞清楚，我便對(duì)這進(jìn)行了一次徹底的研究。
研究過程：
第二天下午，我趁著空閑時(shí)候，來到一塊大草坪上，在表哥的幫助下，我抓了兩只身形差不多大小的蚱蜢，把它們各放入了兩只透明的玻璃瓶?jī)?nèi)�，F(xiàn)在，兩只瓶?jī)?nèi)都裝滿著新鮮空氣，還各有一只蚱蜢。隨后，我由表哥陪同著來到馬路上，同時(shí)，攜帶著兩只玻璃瓶。我們請(qǐng)了一位駕駛員配合，我拿著其中一只玻璃瓶擰開蓋子，那位駕駛員開始發(fā)動(dòng)起汽車來了，汽車管道便往外排放尾氣，此刻，我正朝里裝汽車尾氣，裝滿了汽車尾氣后，我擰緊蓋子，謝過駕駛員，迅速?gòu)纳砩夏贸鲈缫褱?zhǔn)備好的兩個(gè)標(biāo)簽，在裝滿新鮮空氣的瓶子上貼上“研究1”，又在裝滿汽車尾氣的瓶子上貼上“研究2”。這樣，便于識(shí)別。
回到家中，我把兩只玻璃瓶擺放在陽(yáng)臺(tái)上，使它們能受到足夠的光照，更有利于我觀察它們的動(dòng)靜。剛過十幾分鐘，我擋不住好奇的誘惑，忍不住去瞧瞧，發(fā)現(xiàn)：在貼有“研究1”的瓶子里的蚱蜢還活蹦亂跳，精神充足，而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢，精神明顯差了點(diǎn)。于是，我更加好奇了。每隔十來分鐘，我就去觀察一次，發(fā)現(xiàn)的結(jié)果都是一樣。直到第二天的上午，我又去觀察了一次，有著重大的發(fā)現(xiàn)：在貼有“研究1”的瓶子里的蚱蜢還存活著，而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢已不再動(dòng)彈了。
汽車尾汽對(duì)人的危害程度受汽油成分的直接影響，汽油的主要成份為辛烷。為提高汽油的抗爆性，人們通常在汽油中添加一定量的四乙基鉛。因此，人們常把添加含鉛的汽油稱為含鉛汽油，而不含鉛的汽油叫做無鉛汽油。
通過數(shù)十年的研究，人們已經(jīng)知道，使用含鉛汽油的汽車尾汽中含鉛，它是一種有毒有害的重金屬，隨空氣被人們吸入體內(nèi)，對(duì)健康造成危害，尤其是兒童，可影響他們的智力發(fā)育。
當(dāng)然，使用無鉛汽油并不等于使的是無害汽油，因?yàn)槠渲幸灿幸恍┯泻ξ镔|(zhì)。
通過做實(shí)驗(yàn)、查找資料我知道了：
汽車尾汽對(duì)人類的危害程度很大，危及健康。我覺得也可以做個(gè)假設(shè)，如果蚱蜢換做是我們，我們吸入的不是空氣而是汽車尾氣的話，我們也同樣會(huì)無法生存的。
科學(xué)小論文6
果樹嫁接屬于果樹的無性繁殖，此技術(shù)的有效利用可以進(jìn)一步增加果園產(chǎn)果量，保證優(yōu)質(zhì)果品的產(chǎn)出，以達(dá)到市場(chǎng)規(guī)定的質(zhì)量需求。
1 果樹嫁接的方法特點(diǎn)
通常情況下，1～3a剛剛長(zhǎng)成的樹苗進(jìn)行嫁接，苗木嫁接是做好的措施，這種嫁接的果實(shí)在質(zhì)量上有很好的保障。經(jīng)過3～5a的生長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)出很多枝丫，同時(shí)樹冠整體構(gòu)造也會(huì)加大，通常情況下使用的是多頭高接的措施，要控制樹冠的大小，在選擇嫁接枝頭的時(shí)候要選擇較高的位置。通過這種措施嫁接樹木，具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：能夠確保樹木整體結(jié)構(gòu)保持上下一致。充分有效利用樹冠的整體結(jié)構(gòu)，接頭多、樹冠復(fù)原快速；嫁接點(diǎn)比較小的情況下切口很容易就會(huì)愈合；從樹冠結(jié)構(gòu)中尋找合適的位置確定嫁接位置，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多適合嫁接的位置點(diǎn)；完成嫁接工作后，通常情況下2a后果樹的生產(chǎn)力就會(huì)恢復(fù)，緊接著1a以后，樹冠恢復(fù)原狀，果樹產(chǎn)量大幅度增加。
2 影響果樹嫁接的因素
2.1 嫁接時(shí)間造成的影響
一般樹種最佳的嫁接時(shí)間是：3月下旬適合杏樹，4月上旬適合桃樹，4月中旬適合蘋果樹和梨樹，4月下旬適合核桃樹等。在實(shí)際生產(chǎn)的過程中嫁接選擇的時(shí)間，往往是在清明節(jié)前后采用枝接的方式進(jìn)行嫁接，在夏末秋初的時(shí)候采用芽接的方式進(jìn)行嫁接，在夏天的時(shí)候也可以采用綠枝接的方式進(jìn)行嫁接。砧木剛開始動(dòng)，但還與皮無法脫離的時(shí)候一般采用劈接的方法。在植物生長(zhǎng)的季節(jié)里一般選取插皮接以及腹接等方法。春天大部分采用枝接的方法，芽接法一般都是在夏末秋初的時(shí)候，過于早的話新梢的芽會(huì)不成熟，過晚的話砧木無法跟皮脫離開來，成活率都不高。新梢早就成熟，就應(yīng)該在6月上旬之前進(jìn)行嫁接，同時(shí)讓其可以跨蘇的發(fā)芽生長(zhǎng)。選擇接穗法的話，當(dāng)年是不發(fā)芽的，因此選在此種嫁接法應(yīng)該在7月中下旬進(jìn)行，等到來年春天再發(fā)芽生長(zhǎng)。
采用芽接法進(jìn)行嫁接，其發(fā)芽的情況不但受到嫁接時(shí)間的影響，還會(huì)受到砧木傷口大小以及傷的輕重，在就是芽綁的是松還是緊以及接穗的芽飽滿與否的影響。往往是嫁接口越大其營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸受到的阻力就越大，穗芽上聚集的營(yíng)養(yǎng)成分多起芽就發(fā)的早。所以大方塊形的芽接，比T字形的芽接的發(fā)芽時(shí)間要早。在嫁接的時(shí)候，砧木傷得比較重，且綁得比較緊的一般發(fā)芽就早一些，穗芽早就成熟了然而一直處在休眠的階段，這樣的發(fā)芽就遲緩一些。
2.2 砧木與接穗的選擇對(duì)果樹嫁接的影響
在進(jìn)行嫁接的過程中，會(huì)對(duì)嫁接效果產(chǎn)生影響的因素有很多種，其中選擇好砧木與接穗，能夠保證嫁接工作的整體效率。在選擇嫁接用的枝丫時(shí)，先要對(duì)嫁接枝椏與整棵樹之間的匹配性進(jìn)行檢查。在這個(gè)過程中，應(yīng)該確定枝丫的成活率在1a左右。在枝丫接穗的過程中，選用那些具有一定的抵抗力，不易受到病蟲害影響的枝丫作為嫁接苗。
在嫁接的過程中，確保接穗和砧木各個(gè)層面之間聯(lián)系保持緊密。完成嫁接工作后，要定時(shí)進(jìn)行檢查。如果一周左右后，嫁接苗出現(xiàn)發(fā)黃，易掉落的現(xiàn)象則說明這次嫁接工作沒有成功。也可以通過觀察葉柄顏色的變化來進(jìn)行判斷，變成黑色，同時(shí)日益干枯，就說明嫁接工作實(shí)效，必須重新進(jìn)行嫁接。
2.3 果樹嫁接后管理的影響
一般情況下樹苗經(jīng)過嫁接后直至發(fā)芽成長(zhǎng)這個(gè)階段，樹木受到病蟲害的影響是最大的，這時(shí)就要及時(shí)噴灑藥物；通常情況下在嫁接后的10d左右，砧木就會(huì)生長(zhǎng)出萌蘗，要及時(shí)進(jìn)行護(hù)理；然后要注意觀察嫁接苗顏色的變化，確定嫁接成功；關(guān)注傷口愈合的程度。要是嫁接位置很快長(zhǎng)好了，往往在新梢生長(zhǎng)到大約30cm的時(shí)候把綁縛的布條給送一下，不然一直綁著布條不利于枝干的成長(zhǎng)。如果傷口的愈合情況不是很好的話，需要把布條給重新綁上，注意在30d后需要對(duì)其在做檢查，如果切口長(zhǎng)好了就可以解開布條不再用；做好防風(fēng)工作，防止嫁接苗被大風(fēng)吹斷，捆綁枝棍。在完成嫁接工作后，還要注意肥料的施加與雜草的清楚，為果樹的成長(zhǎng)提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。薄肥多施、少量多次。確保嫁接苗木健康壯壯地成長(zhǎng)。
3 結(jié)束語(yǔ)
在具體的工作中，應(yīng)該根據(jù)每一種樹木不同的情況來選擇合適的嫁接措施，應(yīng)該針在確定合適的嫁接方式以后，還要確定下嫁接的具體時(shí)間、氣候條件，選取優(yōu)良的接穗與砧木，定期進(jìn)行檢查養(yǎng)護(hù)管理，只有這樣才能提高嫁接的成活率，從而提高果園的整體產(chǎn)量。就目前的情況來看看，關(guān)于果樹嫁接的研究工作仍然需要進(jìn)一步加大力度，拓展實(shí)踐范圍，相信今后嫁接技術(shù)將會(huì)越來越完善。
科學(xué)小論文7
上個(gè)星期，媽媽給我買了一個(gè)小巧玲瓏的指南針。
我把指南針轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不明白為什么，它的指針總是指著南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什么問題啦？”我說：“爸爸，為什么指南針總是指著南面呢？”爸爸說：“指南針是我們的祖先發(fā)明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成了可以自由移動(dòng)的指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個(gè)非常大的磁體，它與磁鐵一樣，也有兩個(gè)極，一個(gè)叫地磁北極，一個(gè)叫地磁南極。因?yàn)橹改厢樖且粋�(gè)磁體，并且可以移動(dòng)，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝著地磁北極，一頭朝著地磁南極�！薄班�，原來是這么回事啊，太有趣了！”我說。
爸爸還告訴我，指南針還是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問爸爸：“那么，這個(gè)指南針怎么用呢？”爸爸說：“把它放平，之后指針會(huì)受到地磁影響而旋轉(zhuǎn)，等它停下來的時(shí)候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時(shí)候，用來分辨方向的，但是某些地磁不穩(wěn)定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中與某些峽谷中�！�
輪船在大海上航行，飛機(jī)在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行的時(shí)候，指南針也會(huì)給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！
科學(xué)小論文8
去年年底快過節(jié)的時(shí)候，媽媽給我買來了一個(gè)水仙花的球莖，我高興極了，我按媽媽說的把它放進(jìn)了盆子里，然后倒進(jìn)干凈的水，并在盆子里放了幾顆小鵝卵石。
我每隔三四天換一次水，媽媽說春節(jié)就能開花，還說花特別香。過了幾天，水仙抽芽了，很像蔥苗。大概一個(gè)月后，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。
春節(jié)快到了，那幾個(gè)花苞還是沒有開，它也許不知道我看花的心情是多么迫切�。〈汗�(jié)過了，它不僅沒開花，而且花苞枯萎了。媽媽告訴我，它已死了，再也救不活了。我傷心極了！我下定決心，一定要找出它死亡的原因。于是，我去電腦上查找資料，原來，水仙花的生長(zhǎng)要求有陽(yáng)光，適宜溫為12攝氏度——16攝氏度，如果水溫太低，那水仙花就只長(zhǎng)葉子不開花，甚至死亡。那一段時(shí)間，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們這里的氣溫降至0攝氏度，一連十幾天的低溫，我沒有采取任何保溫措施來保護(hù)花苞，導(dǎo)致了水仙花的死亡。它就這樣因?yàn)槲业氖д`，被凍死了，我后悔末及。
我明白了，養(yǎng)水仙花也需要學(xué)問呀！養(yǎng)水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但為使水仙生長(zhǎng)健壯，白天應(yīng)拿到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。如果想推遲花期，可采取降低水溫的辦法，不可太低，10攝氏度為宜。此外，如果節(jié)前10天看不到飽滿花苞，可采用給水加溫的方法催花，水溫以接近體溫為宜。有了這次的失敗經(jīng)驗(yàn)，今年年底我肯定能養(yǎng)出清香四溢的“凌波仙子”。
科學(xué)小論文9
去年年底快過節(jié)時(shí)，母親給我買來了一個(gè)水仙花的球莖，我高興極了，我按母親說的把它放進(jìn)了盆子里，然后倒進(jìn)干凈的水，并在盆子里放了幾顆小鵝卵石。
我每隔三四天換一次水，母親說春節(jié)就能開花，還說花特別香。過了幾天，水仙抽芽了，很像蔥苗。大概一個(gè)月后，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。
春節(jié)快到了，那幾個(gè)花苞還是沒有開，它也許不知道我看花的心情是多么迫切��！春節(jié)過了，它不但沒開花，而且花苞枯萎了。母親告訴我，它已死了，再也救不活了。我傷心極了！我下定決心，一定要找出它死亡的原因。于是，我去電腦上查找資料，原來，水仙花的生長(zhǎng)要求有陽(yáng)光，適宜溫為12攝氏度——16攝氏度，假如水溫太低，那水仙花就只長(zhǎng)葉子不開花，甚至死亡。那段時(shí)間，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們這里的氣溫降至0攝氏度，一連十幾天的低溫，我沒有采取任何保溫措施來保護(hù)花苞，導(dǎo)致了水仙花的死亡。它就這樣由于我的失誤，被凍死了，我后悔末及。
我明白了，養(yǎng)水仙花也需要學(xué)問呀！養(yǎng)水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但是為使水仙生長(zhǎng)健壯，白天應(yīng)拿到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。假如想推遲花期，可采取降低水溫的辦法，不可太低，10攝氏度為宜。此外，假如節(jié)前10天看不到飽滿花苞，可采用給水加溫的方法催花，水溫以接近體溫為宜。有了這次的失敗經(jīng)驗(yàn)，今年年底我肯定能養(yǎng)出清香四溢的“凌波仙子”。
科學(xué)小論文10
大家都知道，秋天的時(shí)候，楓葉就會(huì)變紅，滿山的楓葉就像一片火海，十分漂亮�？墒�，為什么秋天的楓葉會(huì)變紅呢？
原來，楓樹種在秋冬的時(shí)候，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一些化學(xué)變化，讓原本樹葉中所含的有用的物質(zhì)或部份組織分解之后，回收并儲(chǔ)藏在莖或根的部位，明年春天的時(shí)候可以再利用，葉綠體和葉綠素就是被分解回收的對(duì)象。因此當(dāng)葉子里的葉綠素沒有了，其它色素顯出來，如花青素的紅色、胡蘿卜素的黃色等，就成了紅色。植物的葉片中除了葉綠素外還有許多其它的色素如黃色的葉黃素、胡蘿卜素，紅色的花青素等。但因?yàn)槿~綠素的含量較大而遮蓋了其它顏色，使葉片呈綠色。到了秋天，葉綠素因?yàn)闅鉁叵陆刀鴿u漸分解，其它色素的顏色才顯露出來。除此之外，楓葉中貯存的糖分還會(huì)分解變成花青素，使葉片的顏色更加艷紅。
只要大家細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多生活中的問題。
科學(xué)小論文11
摘要：研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)用評(píng)分規(guī)則量表對(duì)研究性學(xué)習(xí)的科學(xué)小論文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，可很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。本文就此進(jìn)行初步的探討。
關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)分規(guī)則量表
研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，必須充分體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向，從有利于達(dá)成研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)出發(fā)，來考慮評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式。評(píng)價(jià)要貫穿于研究性學(xué)習(xí)的全過程，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果。
研究性學(xué)習(xí)結(jié)果的形式多樣，可以是一篇研究論文、一份調(diào)查報(bào)告、一件模型、一塊展板、一場(chǎng)主題演講、一次口頭報(bào)告、一本研究筆記，也可以是一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案，需要教師靈活掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。筆者經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生利用評(píng)分規(guī)則量表對(duì)科學(xué)小論文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，可很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。
1.評(píng)分規(guī)則置表的含義
評(píng)分規(guī)則量表用來評(píng)估學(xué)生在某一給定領(lǐng)域表現(xiàn)的一組標(biāo)準(zhǔn)。量表對(duì)作品或表現(xiàn)在每個(gè)分值上的特點(diǎn)做出詳細(xì)的描述。(例見附表)
2.如何設(shè)計(jì)評(píng)分規(guī)則量表
2.1建立評(píng)價(jià)要素
將小論文中的最重要的部分分離出來，把這些部分作為評(píng)價(jià)要素。如例中的量表的評(píng)價(jià)要素設(shè)置了內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和圖表等四項(xiàng)。建立方法：
2.1.1確定評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。真正的目的是什么？學(xué)生要成功地展示的知識(shí)、技能和過程是什么？
2.1.2看若干例子。一些好的和差的作品。列出好的之所以好的特征，差的之所以差的特征。如果是第一次制訂量表，沒有相似的作品參考，可在設(shè)計(jì)評(píng)分規(guī)則時(shí)，先翻閱有關(guān)資料，然后根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2.1.3列出評(píng)價(jià)要素，即優(yōu)秀作品的必要特征。
2.2說明是整體評(píng)分法還是分項(xiàng)評(píng)分法
整體評(píng)分法就是從整體上對(duì)小論文的完成情況進(jìn)行評(píng)分，雖然小論文可以分成多個(gè)不同的評(píng)價(jià)要素，但教師并不分別對(duì)每個(gè)要素評(píng)分。分項(xiàng)評(píng)分法是對(duì)每個(gè)要素都給出分?jǐn)?shù)。例中的量表使用的是分項(xiàng)評(píng)分法。
2.3賦予評(píng)分量表2.3.1把所選擇的評(píng)價(jià)要素分為不同的質(zhì)量級(jí)別，并作一一陳述。先描述最好的和最差的一級(jí)，然后描述中間的級(jí)別。
2.3.2決定多少級(jí)表現(xiàn)對(duì)該論文來說是合適的。
2.3.3根據(jù)需要可以確定為四點(diǎn)量表、五點(diǎn)量表、六點(diǎn)量表、七點(diǎn)量表等。如例中的量表就采用了五點(diǎn)量表(杰出、值得表?yè)P(yáng)、基本完成、部分完成、完成有限)。
2.3.4通過讓學(xué)生初評(píng)論文，讓他們實(shí)踐最初設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)要素。并要學(xué)生問一些澄清性的問題，要他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)發(fā)表評(píng)論。
2.3.5運(yùn)用2.3.4中的問題和評(píng)論來修改評(píng)分規(guī)則。
2.3.6最后定稿。評(píng)分規(guī)則量表是對(duì)學(xué)生論文的不同等級(jí)水平的描述，說明不同等級(jí)的表現(xiàn)具有哪些優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，使學(xué)生清楚地知道自己的論文好在哪里，不好在哪里，而不是僅僅知道一個(gè)等級(jí)，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和責(zé)任感。包含著詳細(xì)要素的評(píng)分規(guī)則量表給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了清晰的指導(dǎo)。評(píng)分規(guī)則量表要在學(xué)生完成論文之前告訴學(xué)生，這樣能夠激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出他們最佳的行為。評(píng)分規(guī)則量表還應(yīng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相符，這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3.評(píng)分規(guī)則量表的教育功能
3.1評(píng)分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工具
評(píng)分規(guī)則量表在研究課題開始時(shí)就已形成，使學(xué)生在研究學(xué)習(xí)過程中明確自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)有重要的引導(dǎo)作用。
3.2評(píng)分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的信息組織工具
學(xué)生在制訂和修改評(píng)分規(guī)則量表時(shí)，認(rèn)知自己的原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的先行組織者；在收集和整理資料的過程中將多個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)集合在一起，學(xué)會(huì)從紛繁的信息中挖掘出有價(jià)值的知識(shí)、學(xué)會(huì)分析復(fù)雜知識(shí)塊的結(jié)構(gòu)、解釋和總結(jié)新舊知識(shí)間的聯(lián)系。
3.3評(píng)分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的交流工具
學(xué)生利用評(píng)分規(guī)則量表互評(píng)作品時(shí)達(dá)到相互交流，可以促進(jìn)相互理解。另外，討論和協(xié)作有了明確的主題，有助于小組成員的知識(shí)發(fā)展和問題解決。
3.4評(píng)分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)工具
學(xué)生利用評(píng)分規(guī)則量表檢查自己和同伴的作品，通過自我提問找出自己及同伴的作品中的缺陷，并制訂進(jìn)一步修改方案。這樣，學(xué)生不僅僅習(xí)得了學(xué)習(xí)任務(wù)所涉及的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了反思自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程，進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
科學(xué)小論文12
立題原因：
今年夏天，媽媽買了一個(gè)可以自己制作雪糕的雪糕模子，我們事先將雪糕的原料放進(jìn)模子里，放進(jìn)冰箱兩個(gè)小時(shí)，我就可以吃到甜甜的雪糕啦!在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：在放進(jìn)冰箱之前，我明明沒有多放水，但是等我拿出來的時(shí)候，總是有一部分雪糕已經(jīng)在外面了，而且每一根雪糕多出來的部分差不多。還有我也發(fā)現(xiàn)放進(jìn)冰箱冷凍層的礦泉水總是容易被凍裂了。對(duì)于這些現(xiàn)象我知道一點(diǎn)原因，水在結(jié)成冰的時(shí)候，體積會(huì)變大。但是變大了多少呢？帶著這個(gè)疑問我開始了我的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)情況：
我準(zhǔn)備的材料由：圓柱型容器兩個(gè)，水，直尺還有水性筆。第一步，我將水分別倒入圓柱形容器中，使用直尺測(cè)量水的深度，深度都維持在10厘米，并在圓柱型容器外側(cè)的水位線處標(biāo)上記號(hào)。第二步，講兩個(gè)圓柱形容器都放進(jìn)冰箱的冷凍層中，冷凍兩個(gè)小時(shí)。第三步，將兩個(gè)已經(jīng)結(jié)冰的圓形型容器拿出來，馬上用直尺在圓柱型容器外側(cè)測(cè)量此時(shí)冰的高度。兩個(gè)容器冰的高度都在十一厘米左右。第四步,總結(jié)分析了實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)水結(jié)冰之后體積會(huì)變大十分之一左右。 結(jié)論：
水結(jié)冰之后體積變大了十分之一左右，我又想問為什么了？所以我上網(wǎng)了搜索了相關(guān)資料，在水結(jié)成冰時(shí)，水分子的運(yùn)動(dòng)不能破壞氫鍵，氫鍵起主要作用，它把水分子結(jié)起來形成有規(guī)則的空間結(jié)構(gòu)，在一個(gè)晶格中，四個(gè)氫原子在正四面體的頂點(diǎn)上，一個(gè)氧原子位于四面體四面體的中心。這樣，使分子間的空隙變大且保持一定，因此水結(jié)冰時(shí)體積變大。我大概明白就是在水結(jié)冰的過程中，水分子與水分子之間的間隙變大了導(dǎo)致體積變大。
科學(xué)小論文13
問題的論證：
大熊貓應(yīng)該只吃竹子吧！它們只吃竹子，但是，有的可能還吃胡蘿卜。他們吃的各式各樣，連肉也吃，比如說竹鼠，它們就吃一些死去的竹鼠，所以可以證明，他們是雜食類動(dòng)物。
問題的結(jié)論：
根據(jù)上網(wǎng)查資料，我終于明白了，他們誰么都吃，這是我查的資料。大熊貓的食譜非常特殊，幾乎包括了在高山地區(qū)可以找到的各種竹子，大熊貓也偶爾食肉（通常是動(dòng)物的尸體，有時(shí)也吃竹鼠）。大熊貓獨(dú)特的食物特性使它被當(dāng)?shù)厝朔Q作“竹熊”。竹子缺乏營(yíng)養(yǎng)，只能提供生存所需的基本營(yíng)養(yǎng)，大熊貓逐步進(jìn)化出了適應(yīng)這一食譜的特性。在野外，除了睡眠或短距離活動(dòng)，大熊貓每天取食的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14個(gè)小時(shí)。一只大熊貓每天進(jìn)食12~38公斤食物，接近其體重的40%。大熊貓喜歡吃竹子最有營(yíng)養(yǎng)、含纖維素最少的部分，即嫩莖，嫩芽，和竹筍。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當(dāng)一種竹子開花死亡時(shí)（竹子每30~120年會(huì)周期性地開花死亡），大熊貓可以轉(zhuǎn)而取食其他的竹子。但是，棲息地破碎化的持續(xù)狀態(tài)增加了棲息地內(nèi)只有一種竹子的可能，當(dāng)這種竹子死亡時(shí)，這一地區(qū)的大熊貓便面臨饑餓的威脅。
看，大熊貓的食物太特殊真要好好研究一下了。他們的食物太特別了。
問題的延伸：大熊貓的天敵是什么？它是怎樣防衛(wèi)自己的呢？
參考材料：《動(dòng)物大百科》《動(dòng)物世界》
科學(xué)小論文14
上個(gè)星期，母親給我買了一個(gè)小巧玲瓏的指南針。
我把指南針轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不明白為什么，它的指針總是指著南面。晚上，父親回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什么問題啦？”我說：“父親，為什么指南針總是指著南面呢？”父親說：“指南針是我們的祖先發(fā)明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成了可以自由移動(dòng)的指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個(gè)非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個(gè)極，一個(gè)叫地磁北極，一個(gè)叫地磁南極。由于指南針是一個(gè)磁體，并且可以移動(dòng)，而磁鐵是同性相排，異性相吸，因此地球上的指南針就總是一頭朝著地磁北極，一頭朝著地磁南極�！薄班�，原來是這么回事啊，太有趣了！”我說。
父親還告訴我，指南針還是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問父親：“那么，這個(gè)指南針怎么用呢？”父親說：“把它放平，之后指針會(huì)受到地磁影響而旋轉(zhuǎn)，等它停下來的時(shí)候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時(shí)候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩(wěn)定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中。”
輪船在大海上航行，飛機(jī)在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時(shí)，指南針也會(huì)給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！
科學(xué)小論文15
科學(xué)老師布置了一個(gè)作業(yè)——用一只手捏碎一個(gè)雞蛋。我當(dāng)時(shí)心想：不就區(qū)區(qū)一個(gè)小雞蛋嗎？殼薄薄的，肯定一捏即碎。晚上回到家，我迫不及待地做起了這個(gè)試驗(yàn)。
我從冰箱拿出一個(gè)最大的雞蛋，在下面放了一個(gè)碗，以免捏隨后會(huì)灑滿一地。我把雞蛋放在手心，五只指頭握住整個(gè)雞蛋使勁捏，可是，怎么捏也捏不碎。我認(rèn)為是雞蛋太大的原因，便拿了一個(gè)小小的土雞蛋。我又把那枚土雞蛋放到手心中，使出了吃奶的勁，可這個(gè)小家伙仍紋絲不動(dòng)。
我叫了媽媽來捏雞蛋，她把雞蛋躺在手心，用五只指頭握住雞蛋，可是也奈何不了這枚小小的雞蛋。
后來，我們只好請(qǐng)出家中的“大力士”——爸爸來捏這個(gè)小家伙。爸爸說：“你們這十幾年白吃了！一個(gè)小小的雞蛋都捏不碎，看我的！”爸爸將雞蛋放到手心中，用五指握緊了雞蛋，把臉都漲紅了，也拿這個(gè)小東西沒辦法。爸爸紅著臉說：“中了邪了，殼那么薄都捏不碎。咦，是不是這個(gè)雞蛋是實(shí)心的呢？”我們一家人懷著好奇心，把雞蛋往桌角輕輕一敲，雞蛋碎了，這是枚普通的雞蛋，并不是實(shí)心的。
為什么用手用力捏比不過在桌角輕輕的一敲呢？我心中帶著一個(gè)大大的問號(hào)，走到了電腦前。我打開了主機(jī)，等待電腦開機(jī)。
我打開了網(wǎng)頁(yè)，急忙忙地查了起來，很快就得到了答案。原來，那毫不起眼的雞蛋，也有一個(gè)原理呀。
我們?cè)谀笠粋�(gè)雞蛋的時(shí)候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，不足以把它捏碎，因?yàn)楣靶问亲罘�(wěn)定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋，盡管它看起來比較單薄，但是車水馬龍從它身上輾過，它巍然不動(dòng)。例如趙州橋，它在那里站立了幾千年，將多少人馬渡過對(duì)岸，也沒有倒塌。
那為什么在桌角輕輕一敲就碎了呢？因?yàn)槭┘拥牧γ娣e越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就越大，所以在桌角輕輕一敲就可以輕而易舉地把雞蛋搞碎。
啊！身邊處處有科學(xué)，沒想到一個(gè)小雞蛋有如此多的學(xué)問！
【科學(xué)小論文15篇】相關(guān)文章：
科學(xué)小論文【熱】01-24
科學(xué)小論文【推薦】01-24
科學(xué)小論文【精】12-23
【薦】科學(xué)小論文12-23
【推薦】科學(xué)小論文12-23
【熱門】科學(xué)小論文01-24
【熱】科學(xué)小論文01-24
科學(xué)小論文_1000字01-24
科學(xué)小論文(15篇)08-10