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工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀1
一、引言
近年來，高校不斷擴招且出現(xiàn)了就業(yè)難的問題，對于這一問題，國家和社會努力采取多種手段調(diào)控大學(xué)生的就業(yè)去向。
高職院校把學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為新的教學(xué)課題，教育部門將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才設(shè)定為高等教育教學(xué)改革的目標。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是一項涉及到所有教育層次且貫穿于整個教育教學(xué)始終的教育任務(wù)；同時，在培養(yǎng)過程中，應(yīng)嚴格按照教育目標要求進行。
所謂創(chuàng)業(yè)型人才，是指富有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神，且掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能，有能力發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機遇并勇于承擔(dān)風(fēng)險來把握住機遇的人。
創(chuàng)業(yè)型人才與創(chuàng)業(yè)人才不同，創(chuàng)業(yè)人才是指已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)的人；而創(chuàng)業(yè)型人才是指潛在的創(chuàng)業(yè)人才。
高職院校應(yīng)致力于培養(yǎng)潛在的創(chuàng)業(yè)人才，即創(chuàng)業(yè)型人才。
二、工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過程中存在的問題
根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前高職院校中工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)在培養(yǎng)方向、課程設(shè)置、師資建設(shè)、管理體制、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)實踐活動等方面都存在問題，主要表現(xiàn)在以下方面：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目標定位不準確
很多高職院校只把創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)當(dāng)作大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的一部分，只進行創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)形勢等情況的介紹和指導(dǎo)，忽視了對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
這種培養(yǎng)方式已經(jīng)不能與社會對工商企業(yè)管理人才的要求相適應(yīng)。
（二）課程設(shè)置需改善，師資力量需加強
當(dāng)下，我國的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)并沒有與高職院校的教學(xué)模式相融合，與學(xué)科專業(yè)教育的.聯(lián)系也不夠緊密。
而且，創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教育是一個實踐性很強的課程體系，對于授課老師的要求相對較高。
然而高職院校中的工商企業(yè)管理專業(yè)的教師多數(shù)為“學(xué)院派”，雖然對于專業(yè)內(nèi)容很了解，但是缺少實踐經(jīng)歷與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，這對于高職院校的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是不利的。
�。ㄈ﹦�(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)管理機制不健全
在高職院校中的教學(xué)管理方面，同創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有關(guān)的選修課程與輔修課程較少，且工商企業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)計劃與本專業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目標有沖突。
大多數(shù)高職院校在對學(xué)生的管理中通常較為剛性，學(xué)生可以得到的創(chuàng)業(yè)機會也很少，不能為學(xué)生提供合適的創(chuàng)業(yè)平臺，這將對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生一定程度的限制作用。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)業(yè)經(jīng)驗欠缺
工商企業(yè)管理專業(yè)的理論性與實踐性都很強，然而長期以來，本專業(yè)的教育仍沿用之前的教育理念，重視理論知識的傳授而忽視實踐的重要性；且實踐教學(xué)的形式與內(nèi)容較為單一，很多實踐活動通過模擬操作來實現(xiàn)，學(xué)生很難獲得實際的工作技能，很難做到理論與實踐相結(jié)合，導(dǎo)致最終走上創(chuàng)業(yè)之路的學(xué)生很少。
根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在我國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比率相當(dāng)?shù)�，低于畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分之一；然而國外的一些發(fā)達國家可以達到20%～30%。
總而言之，在高職院校中，要想推動本學(xué)科的發(fā)展以及滿足工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的要求，就必須對本專業(yè)傳統(tǒng)的教育與教學(xué)模式進行全面、深化的改革。
三、工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效途徑
�。ㄒ唬┙Ｂ毰c兼職相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍
在高職院校中，培養(yǎng)工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的前提與基礎(chǔ)，是任課教師具有扎實的理論知識儲備與豐富的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。
可以采取就業(yè)指導(dǎo)課程與職業(yè)生涯規(guī)劃講座等形式來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，同時由行政兼職教師與經(jīng)濟、管理類的專業(yè)教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
創(chuàng)業(yè)學(xué)是一門注重實踐的學(xué)科，“職業(yè)人”要想做到全面，就要擁有創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)理念，更需要擁有能夠付諸于實踐的創(chuàng)業(yè)能力。
所以，從高職院校的角度來看，學(xué)校應(yīng)該做到以下幾方面：(1)優(yōu)化任課教師的培訓(xùn)、進修制度，并支持鼓勵任課教師到企業(yè)中去學(xué)習(xí)，將理論與實踐相結(jié)合，參與到企業(yè)的運營中去。
�。�2）聘請成功的創(chuàng)業(yè)人士來校演講，邀請知名的創(chuàng)業(yè)教育機構(gòu)到校指導(dǎo)；利用校企合作的模式，在學(xué)校建立創(chuàng)業(yè)基地，以利于進行更加有效的創(chuàng)業(yè)交流。
�。�3）重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)這一課題的研究，并鼓勵教師對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的方法、途徑進行研究，提高教師的創(chuàng)業(yè)教育水平。
�。ǘ╅_拓創(chuàng)新，建立有自身特色的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制
對工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生來說，要想創(chuàng)業(yè)，不僅要掌握文化知識與專業(yè)基礎(chǔ)知識，還要具備工商企業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)相關(guān)知識并了解創(chuàng)業(yè)前景。
首先，高職院校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)實踐項目的開展，并以此來進行教學(xué)內(nèi)容的深化與課程設(shè)置的改革，積極探索并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式，完善課程體系，使其滿足創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律；在教學(xué)過程中，設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)必修課程，
并將其歸于職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的教學(xué)計劃中去；進行教學(xué)方法與教學(xué)方式的改革，做到“教學(xué)合一”；改善院校的剛性教學(xué)管理機制，為工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生提供多類型、多形式的創(chuàng)業(yè)實踐機會；成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐案例管理庫；
編寫出符合高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要且滿足自身特點的創(chuàng)業(yè)教育教材與講義，還要編寫可以與教材配套使用的多媒體教學(xué)工具與輔助讀物。
以創(chuàng)業(yè)型人才需要掌握的知識體系、科學(xué)文化與人文素養(yǎng)相結(jié)合為發(fā)展趨勢，建立完善的創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置體系，以此來實現(xiàn)素質(zhì)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新教育、就業(yè)教育同創(chuàng)業(yè)教育的完美結(jié)合。
在教學(xué)過程中，可以設(shè)置一些與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系緊密的課程，如“創(chuàng)業(yè)社會基本常識”“創(chuàng)業(yè)管理公開課”“創(chuàng)業(yè)設(shè)計與研究課程”等。
在高職院校中，通過采取必要的研究與改革措施，促使創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的更新。
其次，對校內(nèi)外的可利用資源進行整合，充分使用與依靠校外的產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)基地、校內(nèi)的實踐培訓(xùn)室等有利條件，重視創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，并安排有經(jīng)驗的老師進行指導(dǎo)，為學(xué)生提供一定的咨詢、指導(dǎo)與跟蹤的相關(guān)服務(wù)，
工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀2
[摘要]工商管理是經(jīng)濟類學(xué)科的重要分支和核心組成部分，對現(xiàn)代社會進步，特別是相關(guān)行業(yè)的發(fā)展影響深刻。高校是工商管理專業(yè)人才的搖籃，如何培養(yǎng)出符合市場和社會發(fā)展需求的工商管理專門人才是各個院校需要認真思考的問題。本文指出了當(dāng)前工商管理專業(yè)課程教學(xué)及其改革創(chuàng)新中的典型問題，闡述了教學(xué)手段改革和模式創(chuàng)新的意義與必要，并在此基礎(chǔ)上深入探討了完善工商管理專業(yè)教學(xué)手段與模式的有效策略。
[關(guān)鍵詞]工商管理；課程教學(xué)；手段改革；模式創(chuàng)新
隨著國內(nèi)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，工商管理及其相關(guān)知識被廣泛用于社會生活的方方面面。作為工商管理人才的集中誕生地，包括職業(yè)院校在內(nèi)的各類高校在工商管理人才的培養(yǎng)問題上肩負重任。學(xué)校以怎樣態(tài)度面對工商管理人才培育，采取怎樣的培養(yǎng)模式和教學(xué)手法展開工商管理專業(yè)教學(xué)直接決定了學(xué)生今后的職業(yè)表現(xiàn)。當(dāng)前，很多院校的工商管理的教學(xué)模式及手法并不成熟，課程教學(xué)改革也大多不夠理想，有必要進一步深化工商管理專業(yè)教學(xué)手段改革和教學(xué)模式創(chuàng)新。
一、工商管理教學(xué)及其改革中的主要問題
受多種因素影響，不同院校的工商管理教學(xué)及其改革會表現(xiàn)出不同的具體問題，但仍有一些嚴重的問題廣泛地存在于各個地區(qū)的工商管理教學(xué)中。第一，很多院校缺少明確的工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標，只是寬泛地試圖把學(xué)生培養(yǎng)成企事業(yè)單位中從事中高層管理的綜合管理人才。但工商管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后都需要進入工作單位的某一具體部門或崗位，承擔(dān)具體職責(zé)，負責(zé)具體工作，而且大多數(shù)學(xué)生都必須從低層管理崗位做起。這就是說，工商管理專業(yè)的學(xué)生必須深入理解和熟練掌握針對某一具體職業(yè)的工商管理知識。但在實際情況中，工商管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理知識都過于寬泛，不夠深入，他們學(xué)習(xí)的知識適用于很多崗位，但卻都并不精深，最終都只能業(yè)績平平，很難做到出色和優(yōu)秀。第二，國內(nèi)的工商管理教育正在飛速發(fā)展，學(xué)生數(shù)量與市場需求間的關(guān)系已經(jīng)由原本的供不應(yīng)求發(fā)展為供遠大于求，工商管理專業(yè)的學(xué)生全都面臨著巨大的就業(yè)壓力。院校一味想培養(yǎng)高級管理人才，但實際上絕大多數(shù)工商管理專業(yè)的學(xué)生都需要從基層做起，院校的培養(yǎng)策略顯然不符合現(xiàn)實。還有很多院校，其工商管理人才培養(yǎng)缺少特色，學(xué)生缺乏創(chuàng)造力，很多人的思維方式、做事方式如出一轍，表現(xiàn)中庸，毫無個人優(yōu)勢可言。長此以往，必然會引發(fā)工商管理專業(yè)的發(fā)展困境。
二、工商管理教學(xué)手段改革與模式創(chuàng)新的意義與必要
面對各類工商管理教學(xué)問題，必須創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)手段。第一，教學(xué)手段與模式的革新有利于院校自身的發(fā)展。受教育制度和教育環(huán)境的影響，很多院校的整體辦學(xué)水平還有很大的上升空間，它們在教育市場中正面臨各種艱巨的挑戰(zhàn)。如果不革新教學(xué)手段與模式，工商管理專業(yè)的教學(xué)建設(shè)將始終無法深入，很難培養(yǎng)出高水平的人才，學(xué)生畢業(yè)后很難適應(yīng)社會對人才的需要，更不要說在激烈的行業(yè)競爭中脫穎而出了。第二，院校與社會間存在著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，深化工商管理專業(yè)的教學(xué)手段改革和教學(xué)模式創(chuàng)新將有利于院校向社會輸送符合其需求的高素質(zhì)管理人才。第三，對工商管理專業(yè)的教學(xué)手段和人才培養(yǎng)模式進行革新能夠有效提升學(xué)生的職業(yè)競爭力。當(dāng)前，國內(nèi)的企業(yè)正在與世界接軌，對工商管理人才的職業(yè)要求越來越高。不改進教學(xué)手段和創(chuàng)新模式就無法提升工商管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能水平，就難以保證他們在管理崗位上發(fā)揮正面作用，就不可能把他們培養(yǎng)成能夠與時俱進、受到企業(yè)認可與尊重的管理人才。
三、工商管理教學(xué)手段改革注意要點
�。ㄒ唬┒嗝襟w教學(xué)方面
社會對工商管理專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求較高，這要求學(xué)生們具備扎實的工商管理基礎(chǔ)和盡量寬廣的學(xué)習(xí)、工作視野，以其適應(yīng)未來不同單位、不同崗位的工作需要。院校應(yīng)著重發(fā)展工商管理專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別要注重培養(yǎng)其實踐運用能力。教師們要積極創(chuàng)新教學(xué)手法，在合理沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時靈活使用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)理念提出多年，也得到了較普遍的運用，但這些運用多停留在淺層，仍有很大的深入運用空間。多媒體教學(xué)的運用可以豐富學(xué)生對工商管理的認識，提升教學(xué)效率。當(dāng)下，很多院校都縮減了工商管理課程教學(xué)時間，傳統(tǒng)的板書式教學(xué)已經(jīng)很難適應(yīng)課程時間與培養(yǎng)目標間的矛盾。這種情況下，多媒體教學(xué)可以為教師們提供更為充裕的課堂講解和教學(xué)研究時間，避免課時的浪費。工商管理課程內(nèi)容的`更新變化速度很快，通過多媒體教學(xué)手段，教師們得以及時最新教學(xué)理論與實例，保證課程的時效性。
�。ǘ╇p語教學(xué)方面
雙語教學(xué)是工商管教學(xué)手段改革的重要方面。國家的科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，高等教育的現(xiàn)代化程度也在不斷提升，雙語教學(xué)已經(jīng)成為很多院校公共課程和專業(yè)課程的常見教學(xué)手段。工商管理專業(yè)是受世界經(jīng)濟一體化影響最為深刻的專業(yè)之一，進行雙語教學(xué)改革勢在必行。與國外相比，我國的工商管理教學(xué)及改革經(jīng)驗相對欠缺，國內(nèi)很多院校的工商管理課程及其教學(xué)方法是來自對國外經(jīng)驗的借鑒。為了保證借鑒的質(zhì)量與批判性，應(yīng)當(dāng)盡量與國際軌道，積極在工商管理專業(yè)中開展雙語教學(xué)。教師們需要特別注意，雙語教學(xué)的教學(xué)目標應(yīng)當(dāng)隨各專業(yè)課程具體特征的變化而變化，對不同層次的學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取針對性的教學(xué)方法。教師們要視班級的整體英語水平確定使用英語進行教學(xué)的比例，對初入門者耐心引導(dǎo)，對水平較高者嚴格要求，做到循序漸進、因材施教。要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效來制定動態(tài)的教學(xué)計劃，隨著學(xué)生年級的提升內(nèi)容的困難程度，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，逐漸加大英語在教學(xué)中的比例，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打、不驕不躁。
四、工商管理教學(xué)模式創(chuàng)新的有效策略
�。ㄒ唬┳⒅卣n程本身與人才培養(yǎng)目標的創(chuàng)新不論是教學(xué)模式的創(chuàng)新還是培養(yǎng)模式的改革，都要以人才培養(yǎng)的目標為前提。教育要立足社會需求，工商管理專業(yè)更是如此。各院校要結(jié)合自身的特點和學(xué)生的實際情況，選
擇最適合學(xué)校、學(xué)生的人才培養(yǎng)模式。當(dāng)前，工商管理專業(yè)被廣泛地設(shè)立于各個院校，學(xué)生間的就業(yè)競爭越來越激烈。要想在人才市場上脫穎而出，就必須強調(diào)人才的特色與特長。同時，各院校還需要重點根據(jù)所在區(qū)域不同企事業(yè)單位的劃分，針對某一具有發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)或企業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，切實提升他們在工作中解決問題的能力，全面拓展學(xué)生的素質(zhì)與技能。同時，各學(xué)校要立足市場，調(diào)整工商管理專業(yè)課程在課程整體中的比例。在公共課中，要向?qū)W生們提供一些素質(zhì)教育和人生規(guī)劃方面參考意見，提升其整體就業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)課方面，應(yīng)當(dāng)給予一定的空間自由來選擇市場、人力資源等自己喜歡和擅長的課程，鞏固他們在某一具體方向上的專業(yè)技能。此外，院�？蛇m當(dāng)增設(shè)一些先進的工商管理理論課程和實際作戰(zhàn)課程，并邀請一些專業(yè)人士、研究學(xué)者或者企業(yè)高層管理者到院校來開設(shè)講座，增強學(xué)生對自身所在專業(yè)的理解和認識。
（二）積極開展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
當(dāng)前，國內(nèi)的工商管理教學(xué)過于強調(diào)學(xué)生的共性，致使其個性發(fā)展相對不足，很多學(xué)生看待問題的方式極為相似，缺少創(chuàng)新性和實用性。各院校校亟需提升學(xué)生整體素質(zhì)，引導(dǎo)其正確應(yīng)對就業(yè)壓力。受職業(yè)性質(zhì)的影響，市場對工商管理人才有諸多方面的要求，需要他們不斷提升自身在職業(yè)、體能、心理、思想道德和法律法規(guī)方面的素質(zhì)。而這些素質(zhì)當(dāng)中，以職業(yè)素質(zhì)最為重要且最欠缺應(yīng)有的重視。教學(xué)模式的創(chuàng)新首先要突出學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，完善相關(guān)課程體系，引導(dǎo)學(xué)生全面、長遠地看待自己的就業(yè)計劃。第一步，要幫助學(xué)生明確自身職業(yè)目標，并以此為導(dǎo)向制定具體計劃；第二步，要引導(dǎo)學(xué)生對自己的職業(yè)展開分析，理清自己想要從事的工作，積極參與相關(guān)課程和資格考試；第三步，要引導(dǎo)學(xué)生正確利用自己所學(xué)的專業(yè)技能謀求與目標企業(yè)的合作機會，讓自己的專業(yè)素質(zhì)能夠與所在職位相匹配。其次，院校應(yīng)盡量為學(xué)生提供好的實習(xí)的平臺，不斷探索和更新實踐教學(xué)模式。院校需要與相關(guān)企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生們爭取更多實習(xí)的平臺和更好的實習(xí)機會，讓他們正面體驗基礎(chǔ)工作以外的重要工作內(nèi)容。院校是工商管理人才培養(yǎng)的重要場所，工商管理專業(yè)本身的熱度也經(jīng)久不衰，只是很多院校在工商管理教學(xué)中難免暴露出這樣那樣的問題并影響到教學(xué)質(zhì)量，必須在教學(xué)手法與模式上作出改變。
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工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀3
一、工商管理在企業(yè)轉(zhuǎn)型中起到了積極的引導(dǎo)作用
工商管理在實際工作中，主要是基于長遠發(fā)展戰(zhàn)略考慮，因此對處于轉(zhuǎn)型階段的企業(yè)而言，起到了積極的引導(dǎo)、支持作用，這對確保企業(yè)成功轉(zhuǎn)型，具有非常重要的作用。
實踐中可以看到，無論國企，還是中小型企業(yè)，都需要以工商管理為基礎(chǔ)和指引。
對于部分實體企業(yè)而言，轉(zhuǎn)型過程中通常以自身利益基礎(chǔ)，因此難以與國企相媲美，甚至部分企業(yè)會對長期的發(fā)展戰(zhàn)略和方針沒有足夠的考慮，只是追求所謂的眼前利益，最終只能面對事倍功半的結(jié)果。
基于此，需要強化工商管理部門的作用，以實現(xiàn)對轉(zhuǎn)型階段的企業(yè)指導(dǎo)。
工商管理部門實際運作中，主要以國家的長遠發(fā)展戰(zhàn)略為根本，實際工作中積極引導(dǎo)企業(yè)改革與轉(zhuǎn)型，以確保企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
持續(xù)健康發(fā)展。
對于工商管理部門而言，它們通過積極引導(dǎo)企業(yè)開展改革、轉(zhuǎn)型工作和活動，來提高企業(yè)的市場競爭力。
在此過程中，國家工商管理部門對現(xiàn)代企業(yè)進行的經(jīng)濟活動，實施全方位的監(jiān)督管理，從而促使企業(yè)的有效改革與快速發(fā)展，這些都以企業(yè)長遠發(fā)展為目的，為企業(yè)的快速發(fā)展提供強勁的動力。
對于企業(yè)而言，雖然多數(shù)企業(yè)是獨立性經(jīng)濟實體，在轉(zhuǎn)型與發(fā)展過程中，通常企業(yè)通過自己的生產(chǎn)經(jīng)營來實現(xiàn)自主發(fā)展利益，而且主要目標在于實現(xiàn)企業(yè)自主經(jīng)濟利益的全面提升。
基于此，部分企業(yè)在轉(zhuǎn)型與改革過程中，往往不顧及社會、國家及政策要求，一味的追求自身經(jīng)濟利益的最大化。
在此過程中，需國家工商管理部門對管理工作進行嚴格管控，通過科學(xué)合理的引導(dǎo)企業(yè)改革與轉(zhuǎn)型，來實現(xiàn)企業(yè)常用發(fā)展之目的。
比如，工商管理部門在積極引導(dǎo)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、運輸業(yè)、公共事業(yè)以及原材料行業(yè)與企業(yè)發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)對生產(chǎn)工藝落后、設(shè)備陳舊和生產(chǎn)經(jīng)營狀況不佳的一些企業(yè)，進行等級核準，積極引導(dǎo)他們進行產(chǎn)業(yè)改革和調(diào)整，以實現(xiàn)企業(yè)的成功轉(zhuǎn)型。
通過工商管理的有效引導(dǎo)，不僅可以科學(xué)合理的避免大量資源的嚴重浪費，而且還可以有效促進企業(yè)轉(zhuǎn)型后的快速發(fā)展。
對于工商管理部門而言，其在引導(dǎo)中小型企業(yè)，特別是民營企業(yè)管理過程中，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)企業(yè)不斷向勞務(wù)性產(chǎn)業(yè)以及服務(wù)型產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展。
同時，還要積極引導(dǎo)國內(nèi)中小型民營企業(yè)向工藝品、餐飲以及農(nóng)副產(chǎn)品加工和小商品加工產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展。
通過該種引導(dǎo)，不僅可以促進國內(nèi)中小企業(yè)減少傳統(tǒng)行業(yè)競爭壓力，而且還可實現(xiàn)發(fā)展空間的有效拓展，促進企業(yè)探盡快找到經(jīng)濟發(fā)展增長點。
二、工商管理在企業(yè)轉(zhuǎn)型中的起到了有效的服務(wù)作用
在當(dāng)前市場經(jīng)濟體制改革條件下，企業(yè)開展轉(zhuǎn)型發(fā)展工作，在此過程中工商管理起到了有效的支持服務(wù)作用，以此來確保該過程中的企業(yè)成功轉(zhuǎn)型，并促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
比如，20xx年08月07日，南方日報發(fā)表評論員文章，“實現(xiàn)工商部門管理轉(zhuǎn)型服務(wù)升級要求通過此次活動，轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、促發(fā)展，增強主動服務(wù)企業(yè)的意識，實現(xiàn)工商部門“管理轉(zhuǎn)型、服務(wù)升級”，為全省經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻。
”基于此，工商管理部門應(yīng)當(dāng)認真做好監(jiān)督管理與服務(wù)工作，并且配套一系列服務(wù)內(nèi)容，以有效支持企業(yè)成功轉(zhuǎn)型和發(fā)展。
在工商管理部門的支持與服務(wù)下，企業(yè)能夠更好的遵守國家法律法規(guī)、規(guī)章制度，保證企業(yè)的成功轉(zhuǎn)型，以此來體現(xiàn)企業(yè)的社會形象，促進企業(yè)健康發(fā)展。
開展工商管理工作時，應(yīng)當(dāng)有良好的服務(wù)意識，并且將服務(wù)支持工作與工商管理工作密切結(jié)合起來，在工商管理工作中融入服務(wù)熱情，這樣這樣才能確保企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
三、工商管理在企業(yè)轉(zhuǎn)型中起到了有效的保障作用
隨著市場經(jīng)濟體制改革的不斷深化，企業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展過程中，國家工商管理部門除對現(xiàn)代市場環(huán)境加強監(jiān)督、規(guī)范企業(yè)行為外，還可以對企業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展起到有效的'保障作用。
在此過程中，對于相關(guān)機制的建立健全，也提出了更高的要求。
正所謂無規(guī)矩不成方圓，通過建立健全工商管理制度，可保障企業(yè)的成功轉(zhuǎn)型。
在企業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展過程中，工商管理的保障作用主要表現(xiàn)在兩個方面。
第一個方面，通過在企業(yè)轉(zhuǎn)型中為其提供有價值的參考意見，來促進其成功轉(zhuǎn)型。
實踐中可以看到，由于很多企業(yè)尤其是中小型企業(yè)，實際轉(zhuǎn)型與發(fā)展過程中難以獲得豐富的市場資料、轉(zhuǎn)型途徑和方式方法，因此企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中需以工商管理為保障；工商管理可以給企業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展提供更多的有價值參考資料，以此為企業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展找到合適的方式與方向。
通過轉(zhuǎn)型與發(fā)展方面的規(guī)范指導(dǎo)，可促使企業(yè)獲得更多的有價值轉(zhuǎn)型資料信息，這對于現(xiàn)代企業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展具有至關(guān)重要的作用；第二個方面，通過工商管理可對企業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展過程中遇到的問題、成功經(jīng)驗以及方式方法進行有效的總結(jié)與歸納。
通過對常見問題全面總結(jié)，可為工商管理工作制度的建立健全，提供最為直接、最有價值的參考依據(jù)，從而讓工商管理制度不斷的完善與發(fā)展；通過對成功經(jīng)驗的總結(jié)，能夠讓我國更多的轉(zhuǎn)型中的企業(yè)擁有珍貴的轉(zhuǎn)型參考資料，這對于全面提高國內(nèi)企業(yè)的成功轉(zhuǎn)型率，具有非常重要的作用。
四、結(jié)語
總而言之，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和市場經(jīng)濟體制改革的不斷深化，在工商管理的促進和積極作用下，工商管理工作對企業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展提供了很多的正能量。
然而，需要強調(diào)的是當(dāng)前國內(nèi)工商管理工作機制還有待進一步健全和完善，部分工商管理工作情況并不樂觀，因此企業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)加強思想重視，不斷深化工商管理理念和工作模式創(chuàng)新，只有這樣才能充分發(fā)揮工商管理工作的重要作用，從而促進企業(yè)的成功轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展。
工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀4
摘要：隨著改革開放的逐漸深入，我國社會主義市場經(jīng)濟體制不斷完善，在市場發(fā)展中，企業(yè)也逐漸面臨著越來越激烈的競爭。
在此環(huán)境下，為了使綜合競爭力得到提高，保證企業(yè)平穩(wěn)&;;有序&;;長久和健康發(fā)展，需要企業(yè)不斷的完善自身建設(shè)和科學(xué)管理水平。
因此，做好企業(yè)工商管理工作，已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。
本文根據(jù)企業(yè)工商管理工作的實際情況，重點分析了在工作中存在的主要問題，并提出了完善措施，僅供參考。
關(guān)鍵詞：工商管理；概述；現(xiàn)狀；對策
工商管理在現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)運營中發(fā)揮著重要的作用，對于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營具有指導(dǎo)性意義，是企業(yè)運營內(nèi)部協(xié)調(diào)和控制的依據(jù)，是企業(yè)運營的組織和計劃的主導(dǎo)。
通過工商管理能夠使企業(yè)規(guī)范化，能夠更好的適應(yīng)時代的發(fā)展。
但是，目前我國企業(yè)的工商管理制度尚不完善，與其他國家相比，還存在著一定的差距，在實際應(yīng)用中還存在著諸多的問題，制約了企業(yè)的發(fā)展。
因此，必須進一步加強對工商管理方面的探索與研究，不斷完善工商管理模式，提高工商管理的工作效率。
1工商管理概述
企業(yè)工商管理主要指的是用現(xiàn)代化管理學(xué)的思想&;;技術(shù)和方法進行管理，使企業(yè)管理工作得到有效保護。
工商管理作為一門綜合性管理學(xué)科，其包含了企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的制定&;;企業(yè)綜合性研究&;;管理思想等等，是企業(yè)管理人員的必修課。
企業(yè)管理人員利用所學(xué)到的相關(guān)知識及管理方法，通過管理經(jīng)濟的形式開展工作，其工作內(nèi)容有戰(zhàn)略管理&;;資源管理&;;運作管理&;;項目管理&;;財務(wù)管理&;;技術(shù)管理等等。
通過系統(tǒng)的分析管理數(shù)據(jù)，可以準確分析出企業(yè)的未來發(fā)展方向，確保企業(yè)能夠在正確的發(fā)展軌道上前進。
2工商管理存在的問題
2.1企業(yè)的管理模式滯后。
現(xiàn)代企業(yè)管理缺少系統(tǒng)的理論知識及管理經(jīng)驗，致使企業(yè)內(nèi)部管理制度不完善，造成無法制定出企業(yè)未來的`發(fā)展規(guī)劃及戰(zhàn)略方針。
目前很多企業(yè)高層管理者缺乏專業(yè)的工商管理知識與想法，很多企業(yè)發(fā)展模式大同小異，沒有自己獨特的管理方法，只會模仿一些成功企業(yè)的管理方法和管理模式。
隨著市場的不斷發(fā)展與變化，而單純的模仿不利于企業(yè)的長遠發(fā)展，逐漸成為企業(yè)發(fā)展的負擔(dān)。
2.2工商管理的體制還不夠健全。
當(dāng)前的工商管理體制是按照行政區(qū)劃來進行管理的，因此，在企業(yè)管理中普遍存在權(quán)責(zé)界定不夠清晰的現(xiàn)象。
而造成權(quán)責(zé)不清晰的原因，主要是不規(guī)范不合理的職權(quán)界定。
這不僅削弱了工商管理的力度，影響工作的正常推進，嚴重制約企業(yè)的順利發(fā)展。
建立健全工商管理體制，是加快社會主義市場經(jīng)濟新體制建立的重要舉措。
2.3企業(yè)缺乏明確的管理目標。
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變和工商管理的思想普及對企業(yè)的管理方式具有新的挑戰(zhàn)。
企業(yè)的生存之本是獲得高額的經(jīng)濟效益。
然而，如果企業(yè)只追求利潤，而不關(guān)注自身價值的所在，對于企業(yè)的長遠發(fā)展是非常不利的。
企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變現(xiàn)有思想，在企業(yè)經(jīng)濟效益提高的同時，還要承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任。
但是，目前很多企業(yè)價值觀沒有明確的定位，無法按照既定的章程去指導(dǎo)員工的工作，不關(guān)注企業(yè)文化的宣傳。
2.4缺乏品牌意識。
隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，國家開始減少對企業(yè)的約束，地域限制也不再成為企業(yè)發(fā)展的障礙，企業(yè)應(yīng)該對環(huán)境和實際發(fā)展情況進行分析，適時地調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營管理模式及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，促使企業(yè)朝著品牌化的方向發(fā)展。
但是，很多企業(yè)在實際發(fā)展的過程中，缺乏品牌意識，對品牌與維權(quán)沒有正確的理解與認識，因此，企業(yè)難以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
3工商管理發(fā)展對策分析
3.1提高工商管理的專業(yè)性。
在企業(yè)管理過程中，要進行不斷的實踐與探索，將管理經(jīng)驗與理論知識相結(jié)合，提高管理的專業(yè)性。
同時，將管理經(jīng)驗應(yīng)用于企業(yè)管理中，并總結(jié)出自身的管理特點，使企業(yè)文化建設(shè)得到進一步發(fā)展。
企業(yè)特色文化建設(shè)可以強化企業(yè)的責(zé)任意識，利于企業(yè)全局觀念的樹立，增強企業(yè)內(nèi)部員工的凝聚力，是企業(yè)快速發(fā)展的重要保障，必須對此予以高度重視。
3.2建立健全的工商管理制度。
管理制度實現(xiàn)綜合化與規(guī)范化，明確劃分各部門的管理職能，提高企業(yè)的生產(chǎn)管理效率，讓企業(yè)的內(nèi)部管理工作有法可依&;;有理可循。
根據(jù)企業(yè)實際管理的情況為基礎(chǔ)，有效制定和完善工商管理規(guī)章制度，通過規(guī)范的管理制度全面提升員工的積極性。
以企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展和提升員工利益為目的的理念，來貫穿企業(yè)發(fā)展的目標，保證員工的有效配合制度。
3.3加強對管理人才培養(yǎng)。
人才是企業(yè)發(fā)展必不可少的重要條件，應(yīng)根據(jù)企業(yè)自身的情況注重人才的培養(yǎng)，管理人才可以幫助企業(yè)正常運行&;;規(guī)劃&;;營銷和管理，可以及時準確的分析出企業(yè)目前存在問題，并提出有效的解決方法和企業(yè)未來發(fā)展的前景分析。
因此，企業(yè)應(yīng)制定工商管理人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)一批精良的資質(zhì)隊伍，進而帶動企業(yè)向全面發(fā)展。
3.4促進企業(yè)向國際化發(fā)展。
國內(nèi)商品市場日趨飽和，競爭激烈，在全球化進程不斷發(fā)展的今天，開拓世界市場是中國企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
我國企業(yè)工商管理要實現(xiàn)國際化，首先創(chuàng)建屬于具有我國企業(yè)特色的企業(yè)文化，并且要有廣闊的國際意識和理念來實行企業(yè)管理與實踐，在國際市場的競爭中推動我國企業(yè)的迅速發(fā)展。
3.5加強企業(yè)的誠信觀念。
企業(yè)的價值體現(xiàn)不但要體現(xiàn)在經(jīng)營效益方面，更應(yīng)該注重企業(yè)誠信，通過樹立良好的企業(yè)形象企業(yè)才能順利經(jīng)營發(fā)展。
這實際上就是要求企業(yè)在取得經(jīng)營利潤的同時還要擔(dān)負起一定的社會責(zé)任，在宣傳企業(yè)文化的過程的同時，也充分體現(xiàn)出企業(yè)的價值。
良好的企業(yè)形象才能夠構(gòu)建符合現(xiàn)代化條件的市場經(jīng)濟體制，并不斷向著可持續(xù)的方向發(fā)展，從而營造一個良好的經(jīng)濟環(huán)境，使社會主義精神文明在企業(yè)工商管理中得到弘揚和發(fā)展。
4結(jié)論
工商管理是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，企業(yè)要想在當(dāng)今社會經(jīng)濟體系中取得長足發(fā)展，首先加強工商管理的研究力度，提高工商管理水平，制定科學(xué)完善的管理體制，培養(yǎng)專業(yè)的工商管理人才。
同時對企業(yè)內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，加強企業(yè)文化，樹立企業(yè)形象，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟的革新和發(fā)展，跟上世界市場經(jīng)濟的步伐。
參考文獻
王娜娜分析國內(nèi)外工商管理現(xiàn)狀比較及發(fā)展建議。
尹玉霞工商管理的熱點問題分析及發(fā)展趨勢。
工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀5
摘要：企業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中最為重要的內(nèi)容是會計和工商管理工作，這是企業(yè)能否在市場競爭中獲取成功的關(guān)鍵要素。
現(xiàn)代化企業(yè)，需重視會計制度與工商管理模式，這是確保企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展的必要前提。
本文主要分析現(xiàn)代企業(yè)下的工商管模式，并探尋現(xiàn)代化模式融合市場的有效方法和途徑，以期帶動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：工商管理；企業(yè)會計；研究分析
改革開放后，我國的經(jīng)濟體制出現(xiàn)變革，市場經(jīng)濟也開始好轉(zhuǎn)起來，且企業(yè)會計和工商管理模式是企業(yè)經(jīng)營管理中經(jīng)常涉及到的模式。
但在發(fā)展中企業(yè)會計和工商管理制度的創(chuàng)建極為繁瑣，歷時較長，要現(xiàn)代化的企業(yè)的配合才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
一、企業(yè)會計和工商制度體現(xiàn)的原則
1、穩(wěn)健性原則
企業(yè)經(jīng)營管理進程中，《企業(yè)會計制度》正在進行創(chuàng)建，基于此，需分析會計工程環(huán)境，要求現(xiàn)代會計明確工商審核原則。
當(dāng)前階段，比較突出的問題是企業(yè)會計和工商管理中存在信息缺失的情況，這是經(jīng)營建設(shè)的主要限制因素。
如，部分企業(yè)的會計信息出現(xiàn)很多虛假狀況，對市場的運行產(chǎn)生較大的制約。
出現(xiàn)上述原因是會計制度的合理性不夠，因而缺失監(jiān)管會出現(xiàn)壞賬的情況，阻礙企業(yè)的資金運行效率。
因而定制《企業(yè)會計制度》時，最好要明確會計信息的影響因素，以期讓企業(yè)的會計制度偏向與合理化。
2、一致性原則
當(dāng)前階段，我國企業(yè)還沒形成良好的會計準則制度，因而企業(yè)中的會計還不能嚴格要求自己的行為，也不能按照會計行規(guī)從事會計工作。
所以要求企業(yè)在開展現(xiàn)代化建設(shè)的進程中，需為會計部門提供規(guī)范性的《企業(yè)會計制度》，要求企業(yè)內(nèi)的會計從業(yè)人員具有良好的舉止和行為，且要規(guī)范會計的各項工作，要求會計人員不僅需熟悉企業(yè)的工作性質(zhì)，更應(yīng)了解企業(yè)中完整的會計工作流程，
各類提交的報告都要做好項目提交，努力提升工作人員的工作效率，更要在這個過程中履行好監(jiān)督的責(zé)任，會計制度不慎一紙空文擺在那，是要運用和約束企業(yè)行為的文件。
3、統(tǒng)一性原則
企業(yè)在進行會計與工商管理的過程中，制定的管理制度需要與企業(yè)的會計審核向契合，由于工商管理是要結(jié)合企業(yè)的管理標準推行的管理，更需明確的將會計審核的各項評定標準標注出來，比如審核過沖需要進行的階段審核步驟，
審核的科目和審核的主要內(nèi)容，完善細節(jié)，最終彌補管理會計存有缺陷的最佳途徑，打破組織形式的限制，也能有效克服行業(yè)原有的審核工作推行的限制因素。
4、可操作性原則
企業(yè)在現(xiàn)代化的建設(shè)發(fā)展中制定《企業(yè)會計制度》，主要是為了讓企業(yè)在運行中具有可操作性，該項制度的建立不僅是要突破原有的會計管理弊端，更好開拓新的會計觀模式，進而有助于解決會計管理的瓶頸問題，制定的《企業(yè)會計制度》要結(jié)合實際的經(jīng)營管理狀況。
其中《企業(yè)會計制度》的內(nèi)容需要涉及到企業(yè)管理的每一個小的細節(jié)，操作中也要注意規(guī)范化，其中比較常見的操作原則是，會計要素、計量標準、報告編制等內(nèi)容，這些內(nèi)容不但能完善會計信息的實際應(yīng)用，也能讓會計工作有更好的可操作性。
二、工商管理模式下的企業(yè)會計研究
1、建立符合現(xiàn)代企業(yè)特點的財務(wù)會計和工商管理體制
�。�1）強化財務(wù)監(jiān)督管理企業(yè)管理進程中比較核心的內(nèi)容是企業(yè)的財務(wù)管理工作，企業(yè)管理部門需重視財務(wù)管理，由于傳統(tǒng)的財務(wù)工作是計算數(shù)字和數(shù)據(jù)累加，但財務(wù)管理則比較綜合，需要將統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、理解數(shù)據(jù)、
得出結(jié)論、上交報告，且要求財務(wù)管理工作要在企業(yè)管理中占據(jù)重要的`核心地位。
財務(wù)監(jiān)督部門為讓企業(yè)運行機制更健全，就要完善現(xiàn)有財務(wù)監(jiān)督制度，讓財務(wù)監(jiān)督與管理一致，因而要求監(jiān)督人員在管理中要本著公平工作的原則，落實好財務(wù)監(jiān)督工作，讓財務(wù)管理工作向著良性方向運行。
�。�2）集中財權(quán)管理企業(yè)內(nèi)部的管理人員需要集中好財務(wù)職權(quán)，然后財務(wù)總管機構(gòu)將各類細節(jié)工作內(nèi)容下放到各個部門，每個部門各司其職，完成資金調(diào)度、資產(chǎn)處置等權(quán)益集中類工作。
企業(yè)在參與管理時不要過多限制財務(wù)管理的限制范圍，可以控制財權(quán)管理，最好將其下放到分公司，減免財務(wù)管理中出鮮明的管理層面，造成管理斷層，部分管理流程不清楚隸屬于哪一個管理層面。
企業(yè)管理中最好適度的集中財權(quán)管理，目的是最大限度的監(jiān)控財務(wù)管理人員的財務(wù)信息真實性。
2、會計和工商管理模式的探析
探析會計與工商管模式，創(chuàng)建工商管理準則是前提。
制定過程中，最好要體現(xiàn)出現(xiàn)代化經(jīng)營管理的合理性和全面性，體現(xiàn)會計管理部門的責(zé)任意識。
隨著現(xiàn)代化的發(fā)展企業(yè)會計可以被詳細的劃分為二部分，第一，分散會計管理，即會計領(lǐng)導(dǎo)人員管理企業(yè)的會計；第二，交叉管理，工作中由基層會計管理人與常規(guī)管理管理管理負責(zé)人共同管理。
三、工商管理模式下會計未來發(fā)展的新方向
�。�1）重視成本會計的內(nèi)在管控企業(yè)處于會計制度和工商管理雙重管制下，管理進程中創(chuàng)建現(xiàn)代化的企業(yè)制度是管理的一個層面，另外一個重要方面是加大企業(yè)內(nèi)部整體管理狀況。
企業(yè)在發(fā)展，成本會計是企業(yè)管理，內(nèi)控的基礎(chǔ)，通過對成本會計的應(yīng)用能不斷的探索企業(yè)未來發(fā)展之路，但成本會計的應(yīng)用要經(jīng)過多方部署，多次試驗才能在各個企業(yè)中獲取大的應(yīng)用。
其實成本會計的應(yīng)用多集中在制造行業(yè)和煤炭行業(yè)，國有企業(yè)煤炭行業(yè)要想長足發(fā)展，要求通過成本核算發(fā)揮其指導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變煤炭行業(yè)的操作模式，讓企業(yè)的經(jīng)營管理與成本核算統(tǒng)一發(fā)展。
�。�2）會計管理中重視人本化管理市場化經(jīng)濟體制的運行，我國的經(jīng)營格局也產(chǎn)生日新月異的變化，企業(yè)中市場化和經(jīng)營化的建設(shè)管理也愈加激烈，當(dāng)前競爭是經(jīng)濟實力的競爭，進而演化為綜合實力的競爭，但歸根到底一起競爭的核心都是人才。
因而，企業(yè)需將人才看成管理的重點。
一方面建立良好的人才培養(yǎng)計劃，為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)后備軍，另外一方面要讓會計人員由核算型向管理型轉(zhuǎn)變，最大限度的提升會計人員的綜合素質(zhì)。
四、結(jié)束語
現(xiàn)代化企業(yè)建設(shè)中，要求需要在會計和工商管理中建設(shè)統(tǒng)一性管理，由于這種管理模式與企業(yè)經(jīng)營管理模式吻合。
本文分析工商管模式的現(xiàn)狀，并提出兩者結(jié)合的有效措施，目的是提升工商管理和企業(yè)會計水平。
參考文獻
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工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀6
隨著時代發(fā)展，現(xiàn)階段已經(jīng)進入信息化時代，人們思維方式也發(fā)生了改變，現(xiàn)代社會需要實用型人才，所以，各個教育機構(gòu)也加大了對實用人才的培養(yǎng)力度。
工商管理學(xué)知識并不是很好理解，為增強學(xué)生的理解能力，強化知識運用，就需要將案例教學(xué)引入到工商管理教學(xué)中，進而實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生對專業(yè)知識的把握情況。
一、將案例教學(xué)應(yīng)用到工商管理教學(xué)中的意義
將案例教學(xué)應(yīng)用到工商管理教學(xué)中，就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)仿真學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生從被動的接受知識逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)知識，以此增強學(xué)生的實踐能力。
在這種教學(xué)方式下，不僅可以增強學(xué)生的處理問題能力，還能讓學(xué)生掌握更多其他技能，進而促進學(xué)生全面發(fā)展，具體來講主要體現(xiàn)在以下幾方面：
（一）有利于增強學(xué)生的決策能力
案例教學(xué)就是將與教學(xué)實際相符的案例應(yīng)用到現(xiàn)實教學(xué)中，由于這些案例來自現(xiàn)實生活，貼近社會實際，學(xué)生在應(yīng)用這些案例時也將獲得真實感受。
一般來講，仿真型案例具有零散性與隱秘性，學(xué)生對工商管理知識的理解也不是很透徹，而工商管理教學(xué)中所應(yīng)用的真實案例則能夠讓學(xué)生錯綜復(fù)雜的變化中，及時準確做出正確判斷，學(xué)生對所學(xué)知識的理解也會更加透徹，由此可見，案例教學(xué)在工商管理教學(xué)中的應(yīng)用可以增強學(xué)生決策能力。
（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與團隊精神
在應(yīng)用案例教學(xué)的過程中，教師通常會將學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生以小組形式對某一問題進行討論與研究，學(xué)生在討論中會很自然的進行溝通與交流，進而實現(xiàn)合作，這樣就在無形中增強了學(xué)生的溝通能力，讓學(xué)生不再畏懼溝通，同時，學(xué)生也能學(xué)會尊重他人，急于表現(xiàn)自己的學(xué)生也能學(xué)會聆聽他人心聲。
從另一角度講，還能夠為學(xué)生樹立正確人生觀與價值觀，幫助學(xué)生形成健康人格，久而久之，學(xué)生的團隊精神也能增強。
（三）有利于強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
由于受傳統(tǒng)教育方式影響較大，很多學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，一味的依靠教師學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)，所以就需要重視案例教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用。
將案例教學(xué)應(yīng)用到工商管理教學(xué)中以后，學(xué)生為解決問題就會投入一定精力，將自己所掌握的管理學(xué)知識全部融入其中，這對強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有重要作用。
在正式學(xué)習(xí)某章知識以前，學(xué)生就要做好準備工作，查找相關(guān)資料，形成整體思路，以便在課堂上將自己所掌握的知識傳授講給其他同學(xué)。
很多學(xué)生都希望自己的觀點能夠得到他人認可，所以也就愿意表達自己的想法。
在課后階段，學(xué)生也可以將自己所掌握的內(nèi)容做成總結(jié)報告，這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，還能強化其文字表達能力。
二、知識轉(zhuǎn)換在案例中的體現(xiàn)與注意要點
（一）知識轉(zhuǎn)換在案例教學(xué)中的體現(xiàn)
通過長期實踐教學(xué)得知，工商管理教學(xué)中有很多案例都要將企業(yè)經(jīng)營背景作為教學(xué)一部分，在研究學(xué)生對知識的把握情況中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實觀點與理論知識融合在一起，最終構(gòu)成自己的觀點，進而實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換。
如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的轉(zhuǎn)換較為復(fù)雜，只要學(xué)生認真研究也會將問題解決，同時學(xué)生學(xué)習(xí)能力也將得以提升。
為實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換能夠在案例教學(xué)中體現(xiàn)出來，還需要做好以下設(shè)計：首先，布置案例。
在這一過程中就是要求教師能夠聯(lián)系學(xué)生實際情況設(shè)置好學(xué)習(xí)任務(wù)，確定好學(xué)習(xí)目標。
其次，讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)教學(xué)案例，并以個人形式做好案例相關(guān)信息收集，要求學(xué)生能夠根據(jù)案例提出屬于自己的'觀點與想法。
再者，重視小組討論，也就是讓學(xué)生將自己的觀點表達出來，然后對此進行討論，這樣不僅可以能夠了解學(xué)生思想深度，還能促進學(xué)生全面發(fā)展。
最后，關(guān)注課堂討論，這一部分屬于案例教學(xué)重點內(nèi)容，由于學(xué)生所提出的觀點不同，就需要通過討論來確定該觀點是否正確，通過這種方式也可以將自己的觀點與他人進行交換，最終實現(xiàn)觀點融合，對促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。
此外，在案例分析以后，應(yīng)要求學(xué)生做好報告，這樣不僅可以幫助學(xué)生清理思路，還可以深化學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。
�。ǘ┲R轉(zhuǎn)換中應(yīng)注意的要點問題
要做好工商管理教學(xué)工作，一定要應(yīng)用到案例教學(xué)，這也是實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換的有效方法，但同時也要注意到在知識轉(zhuǎn)換中需要注意的要點問題。
首先，選擇合適案例，盡管教師為學(xué)生選擇了一些案例，但可以發(fā)現(xiàn)這些案例基本都來自國外，與國內(nèi)實際要求不符，同樣也與我國人才培養(yǎng)計劃也不相同，我國正處于社會轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，也產(chǎn)生了可用于教學(xué)的案例，所以，應(yīng)將這些案例應(yīng)用進來，深化學(xué)生理解。
其次，控制好案例教學(xué)過程。
由于應(yīng)用了案例教學(xué)法就需要讓學(xué)生通過討論學(xué)習(xí)知識，但如果不加以控制，學(xué)生就會認為基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)不重要，所以，在實際教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到案例分析中，這樣既能幫助學(xué)生將零散知識串聯(lián)在一起，還能構(gòu)建統(tǒng)一知識體系，讓學(xué)生掌握更多工商管理學(xué)知識。
最后，在工程管理教學(xué)案例應(yīng)用中，為實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換，增強學(xué)生的競爭意識，教師還可以通過打分的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)小組研究情況給出合理分數(shù)，并采用小組間評價與教師評價相結(jié)合的方式，通過這樣的教育方式也可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
三、結(jié)束語：
通過以上研究得知，案例教學(xué)在工商管理學(xué)中的應(yīng)用有很多好處，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。
現(xiàn)階段市場競爭較為激烈，企業(yè)所面臨的壓力也很大，急需高素質(zhì)人才參與到企業(yè)中，針對這種情況，就需要教育機構(gòu)做好實用人才培養(yǎng)工作，利用案例教學(xué)實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換，通過這種方式就能起到培養(yǎng)學(xué)生的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)好理論知識的同時，掌握必要技能，成為社會與國家所需要的優(yōu)秀人才，進而為國民經(jīng)濟增長增添動力。
工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀7
摘要：近年來我國工商管理專業(yè)課程建設(shè)得到了迅速的發(fā)展，隨著工商管理專業(yè)的課程數(shù)量在高校的不斷增加，使得如何提高工商管理專業(yè)課程實踐教學(xué)的效果、尤其是構(gòu)建出有效的高校工商管理專業(yè)實踐教學(xué)模式，成為了工商管理教育者需要解決的問題。當(dāng)前我國高校工商管理專業(yè)實踐教學(xué)模式的構(gòu)建還處于起步階段，存在很多不足。
關(guān)鍵詞：工商管理課程教學(xué)實踐模式構(gòu)建
一、工商管理專業(yè)課程實踐教學(xué)的現(xiàn)狀及問題
從上世紀末開始，我國的工商管理專業(yè)課程建設(shè)得到了迅速的發(fā)展，隨著工商管理專業(yè)的課程數(shù)量在高校的不斷增加，使得如何提高工商管理專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量成為了教育者需要思考的問題，尤其是對現(xiàn)有的高校工商管理專業(yè)教學(xué)模式進行改革。工商管理專業(yè)具有極大的實踐性，因此，加強工商管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和獲取管理方面的經(jīng)驗技能是該專業(yè)教學(xué)的重點，同時為了能夠使得工商管理專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)中迅速適應(yīng)崗位的要求，滿足社會市場對工商管理人才的需要，高校需要不斷加強對工商管理專業(yè)的教學(xué)進行完善，尤其是要重視教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)，這應(yīng)該成為工商管理專業(yè)課程設(shè)計的關(guān)鍵所在。當(dāng)前工商管理專業(yè)課程的實踐教學(xué)主要存在以下幾個方面的問題：一是工商管理專業(yè)的教師對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度不夠。高校工商管理專業(yè)的教育者對實踐教學(xué)持輕視的態(tài)度，在實際的教學(xué)過程中他們對實踐環(huán)節(jié)分配的課時極少，有些高校由于經(jīng)費的原因根本沒有設(shè)置實踐環(huán)節(jié)或者很少體現(xiàn)實踐環(huán)節(jié)。這與高校的教學(xué)評估有關(guān)，很多高對教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)缺少評估的體系和標準，致使教師在開展教學(xué)實踐的過程中有很多的阻礙，甚至根本無法實施實踐教學(xué)。還有一部分教師認為學(xué)生在學(xué)校就是好好學(xué)習(xí)理論知識，打下堅實的理論基礎(chǔ)，實踐是畢業(yè)以后工作應(yīng)該去做的事情，因此，對教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)不予關(guān)注�？偠灾處煂ど坦芾韺I(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的不夠重視是由于多方面的原因?qū)е碌�，但是，實踐教學(xué)的花費高、工作量大，效果不易顯現(xiàn)，因此很多教師不愿意投入時間和精力進行實踐教學(xué)。二是工商管理專業(yè)的教師缺乏豐富的社會實踐經(jīng)驗。國外工商管理專業(yè)的教師在從事高校的教學(xué)之余，還在兼職一些社會職務(wù)，比如做企業(yè)的顧問和咨詢等，因此，與工商管理專業(yè)的實際情況非常了解。但是，我國高校的工商管理專業(yè)的教師與社會存在嚴重的脫節(jié)問題，很多工商管理專業(yè)的教授埋頭于該專業(yè)領(lǐng)域的理論研究，而很少與社會現(xiàn)實進行聯(lián)系，解決實際的問題，也難以為學(xué)生牽線搭橋提供較多的實踐機會。三是工商管理專業(yè)的實踐課程缺乏完整的體系。這是由于當(dāng)前高校對工商管理專業(yè)學(xué)生的能力和要求不夠明確導(dǎo)致的.，使得工商管理專業(yè)的實踐教學(xué)體系缺乏系統(tǒng)性，學(xué)生的能力也沒有達到企業(yè)對工商管理專業(yè)學(xué)生的技能要求。主要體現(xiàn)在：工商管理專業(yè)缺乏系統(tǒng)有效的教學(xué)設(shè)計，沒有相應(yīng)的實踐教學(xué)內(nèi)容，也沒有根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)段開發(fā)出適合不同學(xué)段的階梯式教學(xué)體系，因此，高校的工商管理實踐教學(xué)整體就呈現(xiàn)出缺乏明確的教學(xué)目標和系統(tǒng)性等引發(fā)的一系列問題。四是工商管理專業(yè)實踐教學(xué)的方式單調(diào)，難以實現(xiàn)較好的實踐效果。目前的工商管理專業(yè)實踐教學(xué)多是根據(jù)案例分析進行實踐教學(xué)的，雖然案例教學(xué)法能夠讓學(xué)生開拓視野，但是它的局限性在于無法幫助學(xué)生掌握解決實際問題的能力，因此無法達到實踐教學(xué)的要求。很多高校已經(jīng)開始探索建立工商管理專業(yè)的實踐基地，但大多還處于初級階段，很多實驗的項目設(shè)計不盡理想，有些牽強附會，再加上有限的經(jīng)費和場地的限制，使得工商管理專業(yè)實踐教學(xué)難以進行良好的發(fā)展。
二、工商管理專業(yè)課程實踐教學(xué)模式構(gòu)建的主要內(nèi)容
第一，劃分出工商管理專業(yè)的教學(xué)板塊。對工商管理專業(yè)的教學(xué)進行分化，可以提高教學(xué)的針對性，實現(xiàn)教學(xué)目標。一是基礎(chǔ)能力的教學(xué)板塊，這是為培養(yǎng)學(xué)生基本的管理知識而設(shè)置的包括基礎(chǔ)知識與基本理論的課程，能夠?qū)⒗碚撆c實際相聯(lián)系，解決企業(yè)運行中的實際問題。這一板塊的具體教學(xué)內(nèi)容涉及到了對工商管理專業(yè)各種基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，比如，團隊合作、管理的溝通技能、環(huán)境分析以及獎懲制度、競爭對手分析等，在實際的教學(xué)中，該板塊的訓(xùn)練方式可以用演示、市場調(diào)查與實例分析等方式進行。二是模擬工商管理情境的板塊。模擬真實的工商管理情境是非常有效的管理技能培育方式，使得學(xué)生能夠在高校的環(huán)境中體驗到社會市場環(huán)境下的企業(yè)管理狀態(tài)。有效的模擬方式就是在高校建立工商管理情境的模擬實驗室，在實驗中完全引進現(xiàn)實經(jīng)營管理中的各種決策軟件，學(xué)生可以在實驗室體驗到現(xiàn)實經(jīng)營管理中的復(fù)雜情形，運用到已學(xué)的各種理論知識，體驗管理與組織的過程，熟悉企業(yè)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且掌握一定的管理方法。三是管理的實踐教學(xué)板塊。實踐教學(xué)主要有三種情形：在校大學(xué)生利用寒暑假在企業(yè)進行實習(xí)；由工商管理教師推薦部分優(yōu)秀的學(xué)生專門去企業(yè)實習(xí)，在鍛煉學(xué)生實踐能力的同時提升學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)；在大四為所有的工商管理專業(yè)學(xué)生設(shè)置畢業(yè)實習(xí)的環(huán)節(jié)，重點在于讓學(xué)生深入市場進行調(diào)研和體驗，嘗試運用所學(xué)過的理論知識解決實際的問題，鍛煉學(xué)生的綜合能力。與此同時，還可以鼓勵學(xué)生與教師一起進行科學(xué)研究，比如，組織學(xué)生參與競技比賽，參與企業(yè)管理競賽等，鍛煉學(xué)生的能力。第二，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和要求。實踐教學(xué)必須要有專業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)，需要教學(xué)大綱和課程設(shè)置進行保障，對實踐教學(xué)的內(nèi)容與進度進行有效規(guī)劃，因此，工商管理專業(yè)實踐教學(xué)的目標、內(nèi)容與方法等都需要精心設(shè)計。但是，對工商管理實踐教學(xué)的設(shè)計需要密切結(jié)合社會與企業(yè)的實際要求，對學(xué)生的培養(yǎng)目標定位準確，使得工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)更加具有針對性和方向性。
三、構(gòu)建工商管理專業(yè)課程實踐教學(xué)模式的主要策略
第一，從認識上提高對工商管理專業(yè)實踐教學(xué)的重視。高校工商管理專業(yè)要在教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標中體現(xiàn)對實踐教學(xué)的要求，并且要對教師的教學(xué)進行評估，要設(shè)計評價方式來評價實踐教學(xué)的效果，并且給予教師一定的物質(zhì)支持。第二，完善工商管理專業(yè)課程的實踐教學(xué)方案，通過詳細的實踐指導(dǎo)計劃來合理安排實踐課程的設(shè)置，根據(jù)實踐指導(dǎo)計劃來設(shè)計實踐教學(xué)的內(nèi)容以及進程等，同時對實踐教學(xué)的目的與原則、堅持等做出詳細的書面規(guī)定。第三，實行校企合作制度，為學(xué)生提供穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地，定期聘請企業(yè)人士指導(dǎo)大學(xué)生，讓學(xué)生體驗企業(yè)經(jīng)營管理的過程，了解企業(yè)的運行方式與實際的工作內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理的現(xiàn)狀與問題，鼓勵學(xué)生積極投入企業(yè)進行實習(xí)和診斷，提高學(xué)生解決實際問題的能力。第四，建立工商管理專業(yè)專門的實踐實驗室。社會的進步和發(fā)展使得工商管理中融入了現(xiàn)代科技，以信息技術(shù)為代表的高科技已經(jīng)融入到了工商管理中，當(dāng)前高校的工商管理實踐實驗室已經(jīng)逐步啟動了，因此，應(yīng)該不斷地完善實驗室的項目建設(shè)，為實驗室后續(xù)的運行、以及提高實驗室的功能提供保障。第五，建立高校工商管理專業(yè)實踐課程的考核制度�？己酥贫葢�(yīng)該重點體現(xiàn)對學(xué)生實踐能力的考察，政府部分應(yīng)該采取措施，為大學(xué)生進入社會和企業(yè)進行實踐提供便利，企業(yè)也應(yīng)該根據(jù)對專業(yè)人才的需求與高校實施校企合作制度，通過為學(xué)生提供實踐的機會為企業(yè)儲備人才，從而實現(xiàn)雙贏的局面。
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工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀8
摘要：本文主要以企業(yè)管理水平與工商管理培訓(xùn)的關(guān)系作為出發(fā)點，從提高管理理念、加強培訓(xùn)師專業(yè)技能和改進培訓(xùn)方式等方面探討了優(yōu)化企業(yè)管理水平力度的途徑，以期為確保企業(yè)工商管理培訓(xùn)工作的有序展開提供一些參考和意見。
關(guān)鍵詞：工商管理；培訓(xùn)；管理水平
企業(yè)管理水平與企業(yè)管理工作人員技能水平、自身素質(zhì)、企業(yè)環(huán)境、培訓(xùn)工作等因素息息相關(guān)，而工商管理培訓(xùn)工作對與企業(yè)管理水平的提高具有積極的影響。因此企業(yè)要想在殘酷的市場競爭中提升綜合競爭力，就需要加強管理培訓(xùn)工作，促進企業(yè)的長遠發(fā)展。
一、企業(yè)管理水平和工商管理培訓(xùn)的內(nèi)涵關(guān)系
所謂工商管理培訓(xùn)是指通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟、金融、國際貿(mào)易等相關(guān)知識，達到提升企業(yè)工商管理人員管理效率和管理質(zhì)量的目的。當(dāng)今社會是一個市場經(jīng)濟時代，市場經(jīng)濟的競爭性和開放特征促使企業(yè)之間不斷競爭與發(fā)展。企業(yè)要想在殘酷的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，就需要充分認識到工商管理培訓(xùn)與管理水平之間的關(guān)系。即加強工商管理培訓(xùn)對于提高企業(yè)管理水平具有積極的作用。這就需要企業(yè)重視管理培訓(xùn)工作、重視管理人才的培養(yǎng)。因此，現(xiàn)階段，企業(yè)要想提升自身管理水平，就應(yīng)該加強員工的培訓(xùn)工作。
二、以工商管理培訓(xùn)提升企業(yè)管理水平的途徑
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在企業(yè)發(fā)展過程中，企業(yè)管理人員自身管理理念和素質(zhì)是影響管理培訓(xùn)活動是否取得成效的兩大因素。因此企業(yè)要想在殘酷的國際、國內(nèi)市場競爭中站穩(wěn)腳跟，就需要樹立準確的工商管理理念，確保工商管理培訓(xùn)活動的有序展開。首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員需要加大對基層員工的培訓(xùn)力度，幫助員工改變落后的管理理念，樹立正確的管理理念，提升企業(yè)整體員工的素質(zhì)。其次，在進行工商管理培訓(xùn)過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要強化培訓(xùn)的責(zé)任感。工商管理培訓(xùn)活動不只是提升員工管理意識的形式，而是要讓員工認識到培訓(xùn)活動開展的真正意義是提升企業(yè)的管理水平、促進企業(yè)的長遠發(fā)展。
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企業(yè)在進行工商管理培訓(xùn)活動過程中，培訓(xùn)師不僅需要擔(dān)當(dāng)角色角色，還需要扮演好協(xié)調(diào)者角色。因此對于培訓(xùn)師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求較高。因此企業(yè)需要注重加強對培訓(xùn)師的專業(yè)技能培訓(xùn)，才能夠達到提升企業(yè)管理水平的目的。首先，企業(yè)應(yīng)該嚴格實行教師資格證認證制度。對于有意向想申請教師資格證的職工，企業(yè)有關(guān)部門應(yīng)該嚴格根據(jù)教師認證流程執(zhí)行制定相關(guān)標準與規(guī)范，對申請教師資格證的職工進行全方位、多角度地考察與評定。在考察與評定合格之后，對其進行全面化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)。其次，對于以及具備教師資格證的培訓(xùn)師而言，企業(yè)有關(guān)部門應(yīng)該定期對培訓(xùn)師進行技能提升培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，從而不斷完善培訓(xùn)師的專業(yè)技能知識結(jié)構(gòu)體系，確保培訓(xùn)師在實際培訓(xùn)過程中能夠靈活處理員工提出的所有專業(yè)問題。最后，企業(yè)應(yīng)該定期組織培訓(xùn)師參加與工商管理工作有關(guān)的國際交流會。使培訓(xùn)師在國際交流會中吸收國外先進的管理經(jīng)驗和管理模式，從而將自身企業(yè)發(fā)展理念和經(jīng)營狀況進行有機結(jié)合，最終達到提升我國企業(yè)管理水平的目的。
（三）改進方式
就企業(yè)工商管理培訓(xùn)工作而言，這是一個潛移默化的過程，是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)。工商管理工作由于其專業(yè)性較強、技能要求較高，導(dǎo)致培訓(xùn)工作難度系數(shù)較大。因此就培訓(xùn)方式而言，應(yīng)該根據(jù)社會發(fā)展情況和培訓(xùn)人員的實際水平，由單一、枯燥的培訓(xùn)方式向多元化和靈活性的培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)變。隨著信息化腳步的`加快，人們可以通過計算機等網(wǎng)絡(luò)方式獲得相關(guān)信息，不再單純地依靠教師課堂講課形式獲取信息。因此企業(yè)在實際培訓(xùn)過程中，應(yīng)該將課堂教學(xué)形式與信息化技術(shù)進行有效銜接，充分發(fā)揮信息化技術(shù)帶來的優(yōu)勢。除此之外，企業(yè)在展開培訓(xùn)工作之時，應(yīng)該改變傳統(tǒng)理念，實現(xiàn)教學(xué)方式的多元化和層次化。比如通過專家講座、案例教學(xué)和討論教學(xué)等教學(xué)方式達到提升培訓(xùn)效率和質(zhì)量的目的，實現(xiàn)事半功倍的效果�？傊�，改進和完善培訓(xùn)方式是提升企業(yè)員工認知水平的重要途徑，也是促使管理人員更好地投入到企業(yè)管理中，提升企業(yè)整體管理水平的重要因素。
三、結(jié)束語
根據(jù)企業(yè)工商管理培訓(xùn)與管理水平之間的關(guān)系可以得知，加強企業(yè)管理培訓(xùn)工作對于提升企業(yè)管理水平具有積極的推動作用。在企業(yè)管理過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該充分認識到工商管理工作和培訓(xùn)工作的重要性，在實際培訓(xùn)過程中，要樹立正確的管理理念、根據(jù)現(xiàn)代市場和企業(yè)經(jīng)營發(fā)展實際情況制定合理化和科學(xué)化的培訓(xùn)與管理方式，確保企業(yè)工商管理培訓(xùn)工作的有效性和針對性。
參考文獻：
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