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畢業(yè)論文答辯(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的畢業(yè)論文答辯，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)論文答辯1
敬的各位老師：您們好！
我叫xxx，來(lái)自機(jī)械xx班，學(xué)號(hào)xx，我論文的題目是《公路加載實(shí)驗(yàn)設(shè)備輔助液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)》。本篇論文是在吳清珍老師的指導(dǎo)下完成的。在這期間，吳老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議。在此，我非常感謝他一直以來(lái)的精心指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)各位評(píng)審能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡(jiǎn)要陳述：
一、選題緣由
選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下： 公路加速加載試驗(yàn)系統(tǒng)是目前國(guó)際上先進(jìn)的試驗(yàn)、檢測(cè)路面材料與結(jié)構(gòu)的專用設(shè)備，可以真實(shí)模擬汽車輪胎在路面上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為道路的設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)、驗(yàn)收以及新技術(shù)、新材料的應(yīng)用提供依據(jù)，同時(shí)也將對(duì)對(duì)我國(guó)路面結(jié)構(gòu)優(yōu)選產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
二、資料收集準(zhǔn)備工作
選定題目后，為了完成論文，我進(jìn)行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。
還有就是我們小組的五個(gè)同學(xué)在吳老師的帶領(lǐng)下一起去長(zhǎng)青校區(qū)觀看了我們學(xué)校自己設(shè)計(jì)制作的公路加載設(shè)備，通過自己親身觀察為畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的展開奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
本文共分成4部分：
第一部分主要闡述了研究公路加載實(shí)驗(yàn)設(shè)備的目的、意義以及該設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀。
第二部分主要闡述了輔助液壓系統(tǒng)原理設(shè)計(jì)
包括該設(shè)備液壓系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、液壓缸的工況分析、液壓系統(tǒng)原理圖和工作原理。
第三部分主要闡述了液壓系統(tǒng)的計(jì)算和元件選型
該部分包括支腿液壓缸、橫移液壓缸和提升機(jī)械腿液壓缸缸徑和型號(hào)的確定。還有液壓泵和電機(jī)的確定、閥類元件及輔助元件的選擇和驗(yàn)算。
第四部分是液壓站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
包括液壓泵的安裝方式、油箱容積和外形尺寸的確定和油箱元件的選取。 我認(rèn)為液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)，除了滿足公路加載實(shí)驗(yàn)設(shè)備在動(dòng)作和性能方面規(guī)定的要求外，還必須符合體積小、重量輕、成本低、效率高、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單、工作可靠、使用和維修方便等一些公認(rèn)的普通設(shè)計(jì)原則。
本篇論文雖然已經(jīng)完成，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來(lái)說，在撰寫的過程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí)。但由于個(gè)人能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，使該論文得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，謝謝各位老師！
1、自己為什么選擇這個(gè)課題？
中國(guó)公路學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)與管理分會(huì)與山東交通學(xué)院于20xx年6月23日在山東省濟(jì)南市聯(lián)合召開了“路面加速加載試驗(yàn)設(shè)備技術(shù)咨詢會(huì)”。與會(huì)專家觀看了設(shè)備的運(yùn)行試驗(yàn)演示.與會(huì)專家對(duì)該設(shè)備給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為該設(shè)備是擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果，填補(bǔ)了我國(guó)路面加速加載試驗(yàn)技術(shù)領(lǐng)域的空白，定型生產(chǎn)后將會(huì)大力推動(dòng)我國(guó)公路建設(shè)的發(fā)展。
所以我認(rèn)為該課題研究?jī)r(jià)值極大。
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
目的：為道路的設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)、驗(yàn)收以及新技術(shù)、新材料的應(yīng)用提供依據(jù)。
意義：公路加速加載試驗(yàn)系統(tǒng)快速模擬車輛在不同道路上的實(shí)際運(yùn)行狀況，對(duì)研究路面結(jié)構(gòu)的使用性能、路面材料參數(shù)及路面結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)具有重要的意義，對(duì)我國(guó)路面結(jié)構(gòu)優(yōu)選產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
公路加速加載試驗(yàn)系統(tǒng)是目前國(guó)際上先進(jìn)的試驗(yàn)、檢測(cè)路面材料與結(jié)構(gòu)的專用設(shè)備，能夠真實(shí)模擬汽車輪胎在路面上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，在較短時(shí)間內(nèi)加速道路損壞找出路面結(jié)構(gòu)使用性能指標(biāo)的變化規(guī)律，分析道路生命周期的破壞機(jī)理，得出對(duì)路面結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期使用性能的評(píng)價(jià)。
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
先介紹該設(shè)備的研究意義和發(fā)展現(xiàn)狀，再根據(jù)所給的已知條件進(jìn)行工況分析，畫出系統(tǒng)的原理圖。最后由這些數(shù)據(jù)進(jìn)行液壓元件的選取及安裝。
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
層層遞進(jìn)的關(guān)系
5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？
有些設(shè)備的運(yùn)動(dòng)情況有不同的見解，得益于咱們學(xué)校有該設(shè)備，我們自己去長(zhǎng)青校區(qū)參觀設(shè)備的運(yùn)動(dòng)情況。
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
一些閥類元件的工作情況不夠透徹
8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？
老師所給的已知條件、參觀機(jī)械廠的液壓油箱和長(zhǎng)清校區(qū)的設(shè)備及校圖書館關(guān)于液壓方面的圖書。
�、虐拇罄麃喲兄粕a(chǎn)的alf式。機(jī)械結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，在一個(gè)鋼軌上加速裝置作往復(fù)運(yùn)動(dòng)。正向運(yùn)動(dòng)時(shí)加速輪承載，為路面加載。由于運(yùn)動(dòng)部分質(zhì)量較大，為制動(dòng)和啟動(dòng)需要，鋼軌的兩端向上翹起。美國(guó)聯(lián)邦公路局、交通部北京試驗(yàn)場(chǎng)采用此種設(shè)備。
⑵南非研制、美國(guó)生產(chǎn)的hvs式。加載運(yùn)動(dòng)也是往復(fù)運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)軌跡始終是水平的，為了盡量縮短運(yùn)動(dòng)周期，運(yùn)動(dòng)到端點(diǎn)附近時(shí)要采用電氣的方式進(jìn)行制動(dòng)，這種設(shè)備的電控部分比較復(fù)雜。
�、悄戏巧a(chǎn)的mls設(shè)備。它既可以模擬hvs，又可以模擬alf這兩大系統(tǒng)單方向的實(shí)際交通載荷。4個(gè)（或6個(gè)）加載輪在一個(gè)近乎橢圓的框架上循環(huán)運(yùn)行。由于mls在單位時(shí)間里可以施加更多的軸載，因此它的測(cè)試時(shí)間比hvs和alf都短。
畢業(yè)論文答辯2
1 .提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個(gè)問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個(gè)問題答好，就會(huì)放松緊張心理，增強(qiáng)“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個(gè)問題就答不上來(lái)，學(xué)員就會(huì)背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)后面幾個(gè)問題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。
2 .提問要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測(cè)學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問題分成若干個(gè)小問題，并采取逐步深入的提問方法。如有一篇《淺論科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》的論文，主答辯老師出的探測(cè)水平題，是由以下四個(gè)小問題組成的。 (1) 什么是科學(xué)技術(shù) ?(2) 科學(xué)技術(shù)是不是生產(chǎn)力的一個(gè)獨(dú)立要素 ? 在學(xué)員作出正確回答以后，緊接著提出第三個(gè)小問題：即 (3) 科學(xué)技術(shù)不是生產(chǎn)力的一個(gè)獨(dú)立要素，為什么說它也是生產(chǎn)力呢 ?(4) 你是怎樣理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的 ? 通過這樣的提問，根據(jù)學(xué)員的答辯情況，就能比較正確地測(cè)量出學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。如果這四個(gè)小問題，一個(gè)也答不上，說明該學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好;如果四個(gè)問題都能正確地回答出來(lái)，說明該學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí);如果能回答出其中的 2 — 3 個(gè)，或每個(gè)小問題都能答一點(diǎn)，但答得不全面，或不很正確，說明該學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問法，就很難把一個(gè)學(xué)員掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的情況準(zhǔn)確測(cè)量出來(lái)。假如上述問題采用這樣提問法：請(qǐng)你談?wù)劄槭裁纯茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ? 學(xué)員很可能把論文中的主要內(nèi)容重述一遍。這樣就很難確切知道該學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況是好、是差、還是一般。
3 .當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語(yǔ)氣與之開展討論，即要有“長(zhǎng)者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對(duì)”、“錯(cuò)了”、“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點(diǎn)言之有理，持之有據(jù)，即使與自己的觀點(diǎn)截然對(duì)立，也應(yīng)認(rèn)可并樂意接受。倘若作者的觀點(diǎn)并不成熟、完善，也要善意地、平和地進(jìn)行探討，并給學(xué)員有辯護(hù)或反駁的平等權(quán)利。當(dāng)自己的觀點(diǎn)不能為作者接受時(shí)，也不能以勢(shì)欺人，以權(quán)壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學(xué)員的地位是不平等的 ( 一方是審查考核者，一方是被考核者 ) ，但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達(dá)大度，觀點(diǎn)一時(shí)難以統(tǒng)一，也屬正常。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，只要把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)，供對(duì)方參考就行。事實(shí)上，只要答辯老師講得客氣、平和，學(xué)員倒愈容易接受、考慮你的觀點(diǎn)，愈容易重新審視自己的觀點(diǎn)，達(dá)到共同探索真理的目的。
簡(jiǎn)述會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯中存在的問題
1.介紹論文不清楚。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生由于平時(shí)鍛煉不夠，論文介紹總體反映為：學(xué)生對(duì)論文不熟，介紹的內(nèi)容不明不白，與預(yù)期目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。主要表現(xiàn)是走極端：要么先在黑板上寫上論文題目，再念提綱;要么是抓緊時(shí)間，通讀全文。
研究生畢業(yè)論文答辯自述范文
范文一：各位老師、同學(xué)，大家早上好：我是13級(jí)文藝學(xué)研究生，我叫xxx，我的論文題目是《新時(shí)期鄉(xiāng)村影視的文化透視》，本篇論文是在向?qū)氃评蠋煹闹笇?dǎo)下完成的。
畢業(yè)答辯開場(chǎng)白示例簡(jiǎn)述
在我國(guó)，中小企業(yè)在吸收勞動(dòng)力就業(yè)、新產(chǎn)品開發(fā)和促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮了及其重要的作用。已經(jīng)成為推動(dòng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一支不可缺少重要力量,但對(duì)于占我國(guó)企業(yè)數(shù)99%以上、創(chuàng)造的產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值占gdp(國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值)的50%以上、...
簡(jiǎn)述論文答辯演講稿
尊敬的各位老師：大家上午好!我叫×××，本次論文指導(dǎo)老師是×××老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究》，下面我先匯報(bào)一下自己選擇這篇論文的動(dòng)機(jī)以及論文選題背景...
20xx研究生論文答辯禮儀
著裝與儀態(tài)規(guī)范1.穿戴正裝2.儀容自然3.舉止大方4.精神面貌佳答辯時(shí)的禮儀規(guī)范1、聲音洪亮2、簡(jiǎn)潔明了3、親和力強(qiáng)回答問題的禮儀規(guī)范1.禮貌用語(yǔ)，體態(tài)語(yǔ)言運(yùn)用要適度。2.態(tài)度要謙和誠(chéng)懇，行為有分寸。
20xx大學(xué)畢業(yè)論文答辯稿
本科畢業(yè)論文答辯稿各位老師，上午好，我是08級(jí)二班的zxb。我的論文題目是淺談高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過程中對(duì)我論文的指導(dǎo)。
大學(xué)畢業(yè)論文答辯問題
1、自己為什么選擇這個(gè)課題?2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么? 3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的? 4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是...
20xx本科畢業(yè)論文答辯稿
各位老師，上午好，我是07級(jí)二班的sdj。我的論文題目是晚明來(lái)華耶穌會(huì)士的傳教策略探析。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。
畢業(yè)論文答辯3
畢業(yè)論文答辯廣播電視大學(xué)本(專)科學(xué)生，所學(xué)專業(yè)必修的科目之一。 畢業(yè)論文答辯，是完成畢業(yè)論文過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，論文答辯是對(duì)審核畢業(yè)論文書面寫作的一種補(bǔ)充形式，是審核畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要步驟，考核學(xué)生知識(shí)與能力綜合水平的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是通過學(xué)生的答辯，對(duì)所提出問題的回答，考核學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、分析能力、解決問題、應(yīng)變能力等進(jìn)行考核，為規(guī)范畢業(yè)生學(xué)位論文答辯程序，特制訂如下規(guī)定：
一、答辯要求及程序
1、畢業(yè)答辯準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備參加本科畢業(yè)論文答辯的學(xué)生，在答辯前需提交各項(xiàng)答辯材料，各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)的要求，上交具體材料：
會(huì)計(jì)本科、 法學(xué)本科、漢語(yǔ)言文學(xué)本科上交材料：
社會(huì)調(diào)查報(bào)告
畢業(yè)論文的1稿、2稿、3稿、定稿(3份)
二、答辯要求
1. 凡是參加答辯的同學(xué)，在答辯前必須提交以上畢業(yè)論文材料，方可參加答辯。材料上交不全的同學(xué)，不允許答辯。
2、論文答辯采取人人答辯，不可免修，
3. 答辯小組老師原則上不得對(duì)自己指導(dǎo)的學(xué)生論文進(jìn)行提問，實(shí)行回避原則。
三、論文答辯的一般程序：
宣布答辯開始;答辯學(xué)生
�、抛晕液�(jiǎn)介
答辯人應(yīng)該用三言兩語(yǔ)簡(jiǎn)明介紹自己的姓名、專業(yè)、班級(jí)、主要的研究方向及課題名稱。
�、普撐母攀�，報(bào)告論文的內(nèi)容主要包括：
應(yīng)就以下幾個(gè)方面的內(nèi)容作簡(jiǎn)要概述：一是選題的背景和意義;二是研究問題的關(guān)鍵所在;三是解決問題的對(duì)策和特色;四是對(duì)策的主要論據(jù)和結(jié)論。簡(jiǎn)述應(yīng)該使人對(duì)自己所寫論文有一個(gè)簡(jiǎn)要而全面的印象和了解。
答辯自述一般為5—10分鐘，要把握時(shí)間，把問題講述清楚。講述既不能過于冗長(zhǎng)，累贅無(wú)緒，也不能過于短促，詞不達(dá)意。
(3)回答答辯老師提問;
(4)、答辯回答問題：
學(xué)生回答答辯老師的現(xiàn)場(chǎng)提問，提問一般限于文章所涉及的學(xué)術(shù)
范圍及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，數(shù)量為3—5個(gè)。
答問題的時(shí)間一般控制在 10分鐘左右。
四、答辯紀(jì)律要求
1)所有答辯學(xué)生必須按時(shí)到場(chǎng)，按答辯順序進(jìn)行答辯。
2)保持會(huì)場(chǎng)安靜，不隨意走動(dòng)，高聲喧嘩。
3)答辯學(xué)生，要尊敬老師，尊重同學(xué)，有關(guān)學(xué)術(shù)爭(zhēng)議，可保留意見，會(huì)后討論，不得頂撞答辯老師、擾亂答辯秩序，否則取消資格，進(jìn)行處理。
五、答辯成績(jī)?cè)u(píng)議
1.論文答辯小組綜合評(píng)定。
2、論文答辯未通過或論文答辯成績(jī)?yōu)椴患案竦膶W(xué)生，除有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象者外，原則上可進(jìn)行二次答辯，有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象者，取消二次答辯資格。
六、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的綜合成績(jī)：有以下成績(jī)構(gòu)成
社會(huì)調(diào)查報(bào)告成績(jī)+畢業(yè)論文成績(jī)
論文成績(jī)：
綜合論文書面成績(jī)和答辯成績(jī)計(jì)算。老師應(yīng)該客觀公正的評(píng)定成績(jī)，并寫出答辯意見。
評(píng)分分為四級(jí)：優(yōu)秀(90—100分)、良好(70—89分)、及格(60—69分)、不及格(60分以下)。對(duì)論文中有重大原則性錯(cuò)誤、有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象或答辯時(shí)概念不清，對(duì)主要問題回答不出者，一律評(píng)為不及格。
七、各專業(yè)答辯時(shí)間定于20xx年6月25日—26日(具體時(shí)間由各教學(xué)系安排)
論文答辯結(jié)束后，教務(wù)處進(jìn)行畢業(yè)論文的綜合成績(jī)初審，整理后上報(bào)昌吉電大，有昌吉電大送疆電大遠(yuǎn)教學(xué)院終審。終審合格，才能取得畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)。
畢業(yè)論文答辯4
一、實(shí)踐考核
(一)實(shí)踐考核的對(duì)象
自學(xué)考試藥學(xué)(本科)專業(yè)的考生，專業(yè)課考核合格12門及以上者。
(二)實(shí)驗(yàn)考核的方法
擬參加實(shí)踐考核的考生，持相關(guān)證件到內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院做實(shí)驗(yàn)并提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(三)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容·
1.藥理學(xué)藥物的鎮(zhèn)痛實(shí)驗(yàn)(小鼠扭體支);胰島素的過量反應(yīng)及其解救。
2.藥物分析葡萄糖中一般雜質(zhì)和特殊雜質(zhì)的限量檢查;復(fù)方阿司匹林申撲熱息痛的含量測(cè)定。
3.藥物化學(xué)阿司匹林合成。
4.藥劑學(xué)溶液型液體制劑的制備;乳濁型液體制劑的制備。
(四)時(shí)間
每年的寒、暑假期間，具體時(shí)間另見通知。
二、畢業(yè)論文撰寫、印制和答辯要求
(一)畢業(yè)論文的基本要求
1.自學(xué)考試藥學(xué)(本科)專業(yè)的考生，實(shí)踐考核通過后，撰寫一篇畢業(yè)論文。論文的題目可根據(jù)規(guī)定的課題大綱自選或由指導(dǎo)老師指定。
2.論文的內(nèi)容要有新見解，并且有一定的理論意義和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值;論文應(yīng)表明作者已在本學(xué)科領(lǐng)域掌握了一定的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，初步具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)技術(shù)工作的能力;論文要求理論聯(lián)系實(shí)際，論點(diǎn)正確，論據(jù)充分，論述清楚，分析嚴(yán)密，條理清楚，文字通順。
3.指導(dǎo)老師應(yīng)由本專業(yè)具有高級(jí)職稱以上人員擔(dān)任。
4.考生完成畢業(yè)論文后，應(yīng)通過審閱、評(píng)審、答辯三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，以評(píng)定成績(jī)。凡未提交畢業(yè)論文的，不得通過考核。
5.畢業(yè)論文要求精練、準(zhǔn)確、要能夠全面、真實(shí)反映本人的研究工作，達(dá)到相應(yīng)本科水平。除正常引用文獻(xiàn)外(需注明出處，引用不宜過多)，不允許抄襲別人的研究成果或理論。論文的字?jǐn)?shù)一般要求為(不包括圖表)不少于2500字。
6.畢業(yè)論文必須采用中文撰寫(含外文摘要為好)。
畢業(yè)論文答辯5
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼已是快離開的日子。在校的這幾年時(shí)間里很感謝老師們對(duì)我的諄諄教誨，是老師們教會(huì)了我們勤奮學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，以寬容之心面對(duì)生活。指引著我們沿著正確方向前進(jìn)。在點(diǎn)滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價(jià)值觀。
值此論文順利完成之際，特別要感謝我的指導(dǎo)師xxx老師，x老師給予我很大的幫助。x老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。在論文的完成過程中，從選題到開題報(bào)告，從寫作提綱到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘。同時(shí)感謝xxx老師在我學(xué)習(xí)期間給予的幫助。
感謝和我一起學(xué)習(xí)的xxx同學(xué)。xxx靈活考慮問題的方式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q問題的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，認(rèn)真的科研態(tài)度都給我留下了深刻的印象，感謝她在投入產(chǎn)出表的分析上對(duì)我的幫助。
感謝和我一個(gè)宿舍的同學(xué)。沒有她們無(wú)私的幫助，我是無(wú)法完成論文工作的。我們?cè)谝黄鸲冗^了很多快樂，開心的日子。在她們的幫助下，我順利的解決了生活中遇到的各種困難。
深深的感謝呵護(hù)我成長(zhǎng)的父母。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，父母總是第一個(gè)給我鼓勵(lì)的人�；仡�20多年來(lái)走過的路，每一個(gè)腳印都浸滿著他們無(wú)私的關(guān)愛和諄諄教誨，10年的在外求學(xué)之路，寄托著父母對(duì)我的殷切期望。他們?cè)诰裆虾臀镔|(zhì)上的無(wú)私支持，堅(jiān)定了我追求人生理想的信念。父母的愛是天下最無(wú)私的最寬厚的愛。大恩無(wú)以言報(bào)，惟有以永無(wú)止境的奮斗，期待將來(lái)輝煌的事業(yè)讓父母為之驕傲。我亦相信自己能達(dá)到目標(biāo)。
最后，再次向所有關(guān)心我的親人、師長(zhǎng)和朋友們表示深深的謝意。在即將離校之際，祝愿所有老師和同學(xué)們健康快樂!
畢業(yè)論文答辯6
一、選題目的
在中國(guó)，主題公園如雨后春筍般涌現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在1990~1994年間，全國(guó)建起了約2500個(gè)主題公園，投資金額達(dá)3000多億元。我國(guó)主題公園業(yè)起步較晚，但是發(fā)展勢(shì)頭迅猛。目前全國(guó)已有將近1500億巨資"套牢"在各類2500個(gè)主題公園上，其中70%處于虧損狀態(tài)，20%持平，盈利者只有10%左右，約有2/3難以收回投資。
他們把分析問題的視角集中于"品牌經(jīng)營(yíng)"、"經(jīng)營(yíng)管理水平"、"市場(chǎng)培育""顧客關(guān)系"、"整合營(yíng)銷"、"可行性與雷同性"等方面，而在推廣與品牌運(yùn)作上，往往都是泛泛而談，或包括與其它運(yùn)營(yíng)管理方式之中。歸納起來(lái)，目前國(guó)內(nèi)大部分主題公園存在的問題主要是：①產(chǎn)品同質(zhì)化;②缺乏文化主題包裝。
依據(jù)上述理論與實(shí)現(xiàn)背景的分析，結(jié)合長(zhǎng)隆在國(guó)內(nèi)主題公園市場(chǎng)不景氣、競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境，通過案例分析的方法，研究分析長(zhǎng)隆的現(xiàn)實(shí)狀況，為進(jìn)一步分析借鑒長(zhǎng)隆的在主題公園整合營(yíng)銷方面的經(jīng)驗(yàn)。
二、創(chuàng)新之處
1.結(jié)合長(zhǎng)隆發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，綜合運(yùn)用整合營(yíng)銷傳播的策略;
2.實(shí)證研究與理論分析相結(jié)合;
3.基于長(zhǎng)隆內(nèi)外環(huán)境，從推廣與品牌運(yùn)作入手。
三、研究程度
本文所研究之內(nèi)容，結(jié)合了長(zhǎng)隆發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，在實(shí)證分析的基礎(chǔ)，運(yùn)用整合營(yíng)銷傳播的理論進(jìn)行分析，在國(guó)內(nèi)主題公園市場(chǎng)不景氣，其他主題公園的激烈競(jìng)爭(zhēng)的情勢(shì)下，長(zhǎng)隆如何運(yùn)用該理論走出現(xiàn)實(shí)的困境，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)，為國(guó)內(nèi)主題公園的營(yíng)銷傳播提供許多可借鑒之處�；谧髡叩乃接邢�，對(duì)于進(jìn)一步綜合利用多種營(yíng)銷傳播理論，針對(duì)我國(guó)主題公園發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境，走出現(xiàn)實(shí)的困境，作者在日后的研究中進(jìn)一步的深入下去，以期能夠給國(guó)內(nèi)主題公園的發(fā)展提供可借鑒策略。
導(dǎo)師可能提問的幾個(gè)問題：
問題1：長(zhǎng)隆景區(qū)發(fā)展(或國(guó)內(nèi)主題公園)的內(nèi)外環(huán)境是什么?
1.蜂擁而上;
2.盈利能力差;
3.缺乏特色;
4.沒有文化內(nèi)涵;
5.競(jìng)爭(zhēng)激烈
問題2：整合營(yíng)銷傳播策略在長(zhǎng)隆的主題公園的發(fā)展中是如何運(yùn)用的?
1.公關(guān)策劃;
2.廣告推廣;
3.品牌運(yùn)作;
4.媒介和營(yíng)銷創(chuàng)新
問題3：國(guó)內(nèi)關(guān)于主題公園營(yíng)銷策略的研究有哪些?
國(guó)內(nèi)關(guān)于主題公園的研究，把分析問題的視角集中于"品牌經(jīng)營(yíng)"、"經(jīng)營(yíng)管理水平"、"市場(chǎng)培育""顧客關(guān)系"、"整合營(yíng)銷"、"可行性與雷同性"等方面，而在推廣與品牌運(yùn)作上，往往都是泛泛而談，或包括與其它運(yùn)營(yíng)管理方式之中。歸納起來(lái)，目前國(guó)內(nèi)大部分主題公園存在的問題主要是：
�、佼a(chǎn)品同質(zhì)化;
�、谌狈ξ幕黝}包裝。
畢業(yè)論文答辯7
一，答辯前的準(zhǔn)備
熟悉論文，了解論文的結(jié)構(gòu)和核心論點(diǎn)
向?qū)W校上交6份論文打印稿
在答辯會(huì)上，先讓學(xué)員用幾分鐘的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)。
主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個(gè)問題。老師提問后，學(xué)生獨(dú)立當(dāng)場(chǎng)回答，可以是對(duì)話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個(gè)問題，學(xué)員在聽清楚記下來(lái)后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?/p>
學(xué)員逐一回答完所有問題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。
主答辯老師的提問方式
提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個(gè)問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個(gè)問題答好，就會(huì)放松緊張心理，增強(qiáng) 我 能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個(gè)問題就答不上來(lái)，學(xué)員就會(huì)背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)后面幾個(gè)問題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。
當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問題，應(yīng)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提問方法。參加過論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過這樣的情況：學(xué)員對(duì)你所提的問題答不上來(lái)，有的就無(wú)可奈何地 呆 著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地 呆 在那里，也不能聽?wèi){其神聊，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo)。學(xué)員答不上來(lái)有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識(shí)只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時(shí)的 知覺盲點(diǎn) 而答不上來(lái)。這時(shí)只要稍加引導(dǎo)和啟發(fā)，就能使學(xué)員 召回 知識(shí)，把問題答好。只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí)。
學(xué)員答辯要注意的問題
學(xué)員要順利通過答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。
要有自信心，不要緊張
在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問題也答不上來(lái)。只有充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備。
聽清問題后經(jīng)過思考再作回答
主答辯老師在提問題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提問題沒有斷清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對(duì)問題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉�，或者把自己�?duì)問題的理解說出來(lái)，并問清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點(diǎn)子上。
回答問題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫�；卮饐栴}，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說 死 ;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
對(duì)回答不出的問題，不可強(qiáng)辯
有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因?yàn)�，答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問題被問住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來(lái)的某個(gè)問題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然，所有問題都答不上來(lái)，一問三不知就不正常了。
要講文明禮貌
論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無(wú)論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。
畢業(yè)論文答辯8
今天，是一個(gè)難忘的日子：畢業(yè)論文答辯。
在第三個(gè)同學(xué)答辯完的時(shí)候，我的“論文思路和結(jié)構(gòu)”正好寫完。上臺(tái)，首先是對(duì)老師表示感謝，然后自我介紹一句話：我是誰(shuí)。然后根據(jù)我之前寫好的“論文思路和結(jié)構(gòu)”闡述文章。簡(jiǎn)單說明了一下創(chuàng)新和不足。不過，在用準(zhǔn)備的稿紙闡述文章內(nèi)容時(shí)，我沒有完全照著稿紙念，感覺照著念會(huì)影響老師對(duì)你論文熟悉度的懷疑。因此，我是用眼角余光看稿紙，以抬頭狀脫稿狀態(tài)闡述。首戰(zhàn)成功，感覺內(nèi)容闡述不錯(cuò)。接下來(lái)就是老師提問和指正你論文中的缺點(diǎn)。下面是論文答辯的記錄，基本無(wú)出入。順便提一下，我的論文題目是：《促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)和諧化對(duì)策》
A老師：論文第三部分總結(jié)非常好，但是與文章整體脫節(jié)。
答：我也考慮到了這個(gè)問題，我只是為了讓文章整體更具體，內(nèi)容更全面，因?yàn)榉治鼍W(wǎng)絡(luò)消費(fèi)這個(gè)問題，主要也是通過這幾家網(wǎng)站在進(jìn)行著。關(guān)于脫節(jié)部分，我會(huì)在接下來(lái)的論文修訂中完善。
�。ㄎ业男薷囊庖姡何以诖疝q完之后，聽答辯一組同學(xué)答辯時(shí)，答辯一組李老師建議字?jǐn)?shù)不要超過太多。我的文章字?jǐn)?shù)超過顯多，也由于此部分的確與文章整個(gè)不協(xié)調(diào)，我想把那一部分全部刪除，這樣，我的文章從整體來(lái)看，協(xié)調(diào)一致，而且字?jǐn)?shù)仍然達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。不知陶老師意見如何？）
A老師：你的論文指導(dǎo)是陶老師，她也是研究消費(fèi)和諧化的。（應(yīng)該不屬于文章問題，屬于閑聊類）
答：是的，陶老師是研究消費(fèi)方面的，我最初的論文設(shè)想，是想從這三家網(wǎng)站看中國(guó)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的發(fā)展，后來(lái)，陶老師幫我擬定了我的這個(gè)題目，認(rèn)為這樣研究有現(xiàn)實(shí)意義。把和諧化概念引入到網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中，也使文章有了創(chuàng)新。
B老師：你在談到網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)時(shí)，為什么要寫到促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)文化健康？（論文問題類）
答：大的方面來(lái)說，中國(guó)目前網(wǎng)絡(luò)文化仍處于一個(gè)初級(jí)階段，網(wǎng)絡(luò)文化也不是健康的。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)娛樂、網(wǎng)絡(luò)惡搞等這些不健康的網(wǎng)絡(luò)文化占據(jù)了中國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)文化市場(chǎng)。比如，一些網(wǎng)絡(luò)志用語(yǔ)甚至開始在小學(xué)生，初中生作文中出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了正常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。網(wǎng)吧到處是網(wǎng)絡(luò)游戲的廣告，似乎網(wǎng)吧提供給我們的，就是一個(gè)玩游戲的場(chǎng)所，除此，再無(wú)其他用處，這些，表明，一種健康合理使用網(wǎng)絡(luò)消文化尚未成立。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)文化也是如此，色情，暴力充斥，病毒甚至可以擺到網(wǎng)站上去銷售。這些也都不是健康的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)文化。因此，我在本文中提出促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)和諧化的對(duì)策中，把促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)文化健康作為一個(gè)方面來(lái)講。
C老師：英文文獻(xiàn)關(guān)鍵詞，外部性要改為名詞形式。（修改意見一處）
畢業(yè)論文答辯9
答辯前
你是否能進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié)，除去你的論文是否合格，學(xué)分是否夠(東北大學(xué)MBA學(xué)分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在于你的導(dǎo)師。如果你的導(dǎo)師不同意你答辯，那么你是一定沒有機(jī)會(huì)參加答辯的。一般來(lái)講，導(dǎo)師至少看過你的論文三稿以上，據(jù)我所知有的同學(xué)論文被導(dǎo)師修理了八稿以上。就我個(gè)人來(lái)講，晚上11點(diǎn)去找導(dǎo)師改稿也發(fā)生了兩次。記得我的導(dǎo)師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。提前一個(gè)月給導(dǎo)師看第四稿是你應(yīng)該掌握的時(shí)間進(jìn)度。因?yàn)檫@期間你至少要留出半個(gè)月的時(shí)間來(lái)為論文排版。
答辯中
答辯需要準(zhǔn)備PPT演示稿和進(jìn)一步對(duì)論文的思路進(jìn)行理順，學(xué)校會(huì)給你一周的時(shí)間，這一周的時(shí)間是學(xué)校也有老師和校外專家來(lái)對(duì)你的論文進(jìn)行內(nèi)審和外審。PPT不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在PPT中你一定要把你的核心脈絡(luò)告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。答辯中的時(shí)間一定要把握好，寧可早些結(jié)束也不要將時(shí)間壓過線。答辯中需要一些技巧的，五個(gè)老師會(huì)從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會(huì)緊“刨根到底”的問，希望這種問題不要出現(xiàn)你論文的核心問題上，否則你就危險(xiǎn)了。答辯老師一般都是帶著問題來(lái)的，他們的問題往往也是從一種角度來(lái)考慮的，按照他的理解來(lái)推理你的論點(diǎn)就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到，那么你一定要轉(zhuǎn)換思維，找到解決問題的新角度。答辯中態(tài)度很重要，即使你的論文很牛你也應(yīng)該尊重你的答辯老師，其實(shí)他們答辯也很累。
答辯后
一場(chǎng)答辯下來(lái)，估計(jì)你已經(jīng)“遍體鱗傷”了，如果萬(wàn)幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據(jù)不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時(shí)間。改完之后，把論文交給答辯主席進(jìn)行二次驗(yàn)收，如果驗(yàn)收不通過你還得改，直到改到連標(biāo)點(diǎn)都沒有問題的情況。
上面只是我隨想隨寫的，其間還有好多事情和注意事項(xiàng)，在答辯前后的時(shí)間段里，我?guī)缀鯖]有在晚上12點(diǎn)前睡覺的。如果你想圓滿的通過論文答辯，建議你一定要重視起來(lái)，這也是我寫此次論文答辯總結(jié)的核心意義所在。
畢業(yè)論文的答辯
畢業(yè)論文(作業(yè))答辯是審查畢業(yè)論文(作業(yè))的一種補(bǔ)充形式。一般來(lái)講，�？飘厴I(yè)論文不參加答辯，其論文成績(jī)就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī);本科以上(含本科)畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)，是由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成。最后由評(píng)審小組、評(píng)審委員會(huì)鑒別評(píng)定。
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。
一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)，而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。
畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)�、審查寫作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。
(一)答辯的準(zhǔn)備工作
學(xué)生可以從下列問題(第4~10題)中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，(第1~3題必選)。時(shí)間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目)，研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。
2.說明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。
4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。
5.重要引文的具體出處。
6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的.新見解。
7.本文提出的見解的可行性。
8.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
9.寫作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì)。
10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)。
總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。
(二)答辯會(huì)程序
1.學(xué)生作說明性匯報(bào)。(5～10分鐘)
2.畢業(yè)答辯小組提問。
4.評(píng)定成績(jī)。(答辯會(huì)后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。)
(三)學(xué)生答辯注意事項(xiàng)
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時(shí)，將提問的問題——記在本上。
5.對(duì)提出的問題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問題。
6.對(duì)提出的疑問，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要注意的幾點(diǎn)：
(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。
(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說明問題;力求深刻生動(dòng);對(duì)答如流，說服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽眾留下良好的印象。
畢業(yè)論文答辯10
解決問題的方法也叫做算法,并不是計(jì)算機(jī)科學(xué)的專有名詞,早在幾千年前就有該方面的研究,當(dāng)時(shí)把其認(rèn)為是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使得人們能夠利用計(jì)算機(jī)模擬并解決實(shí)際問題,而且由于上世紀(jì)計(jì)算機(jī)cpu處理能力的局限性,內(nèi)存,磁盤等資源的缺乏,使得人們開始注重對(duì)解決問題的最優(yōu)方法的研究。這極大的刺激了算法的發(fā)展,針對(duì)各類問題的各種算法開始大量的涌現(xiàn)。同時(shí),為了對(duì)算法的好與壞進(jìn)行評(píng)定,人們發(fā)展出了一套算法復(fù)雜性理論。人們主要是從算法解決問題所需要的步驟也就是運(yùn)行時(shí)間,以及其使用的額外空間來(lái)評(píng)定算法的好壞。如果算法的運(yùn)行時(shí)間是關(guān)于算法輸入的長(zhǎng)度的多項(xiàng)式,則通常被認(rèn)為是好算法。人們通過研究逐漸發(fā)現(xiàn),有一些問題似乎不可能存在一個(gè)好算法。更加令人驚奇的是,這些問題中的任何一個(gè)如果存在一個(gè)好算法可解,則這些問題都能找到一個(gè)好算法。因此人們把這類問題歸為一類,叫做np完全問題,一般認(rèn)為np完全問題是不可能存在多項(xiàng)式時(shí)間的算法的。圖論是數(shù)學(xué)中的一個(gè)古老而有趣的分支,圖論與算法有著天然的聯(lián)系,如哥尼斯堡七橋問題。在karp給出的21個(gè)基本np完全問題中,就有幾個(gè)是關(guān)于圖論的。圖論中的困難問題更是不勝枚舉,有許多看起來(lái)簡(jiǎn)單的問題卻是np完全的。本文對(duì)圖論中的k邊導(dǎo)出子圖問題進(jìn)行了研究,即問一個(gè)圖中是否存在一個(gè)含有k條邊的導(dǎo)出子圖。本文給出了多項(xiàng)式時(shí)間規(guī)約證明了在一般圖上該問題是一個(gè)困難問題,即是np完全的。同時(shí)本文還在各種圖類上對(duì)該問題的復(fù)雜進(jìn)行了研究,也得到了一些否定或正面的結(jié)論。
很多朋友還在為論文的寫作煩惱嗎?
在沒有一個(gè)專業(yè)指導(dǎo)老師的幫助下獨(dú)立完成一篇優(yōu)質(zhì)的論文是極其痛苦的。論文的寫作包含諸多方面的能力，特別是查閱參考文獻(xiàn)、文章的寫作、論文格式的編輯、專業(yè)用詞用語(yǔ)等等方面都是大部分同學(xué)感到苦惱的。在此，輕風(fēng)論文針對(duì)大家寫作論文的難題，特別開設(shè)了寫作輔導(dǎo)專版。專注于本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)。
輕風(fēng)論文團(tuán)隊(duì)由百余位在線碩士博士研究生和輔導(dǎo)老師組成，所涵蓋的專業(yè)眾多包括：教育類、科技類、經(jīng)濟(jì)類、管理類、文化類、醫(yī)學(xué)類、工程技術(shù)類。
首先，在論文的寫作當(dāng)中，大部分論文所包含的附件，程序編制如c++、vb、java等，軟件仿真如adams、cam等，專業(yè)的分析軟件等這些附件，很多朋友為了程序發(fā)愁，為了數(shù)據(jù)發(fā)愁，不知道如何獲取研究所用的素材。不用擔(dān)心，我們會(huì)給你完整的附件文檔。
其次，很多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)看到有很多類似的機(jī)構(gòu)從事論文輔導(dǎo)工作，大家可以細(xì)心對(duì)比，很多通過銀行卡直接轉(zhuǎn)賬的流程是不夠完善的，在沒有任何材料時(shí)就開始是不誠(chéng)信的做法。因此，輕風(fēng)論文采用的淘寶類型的流程進(jìn)行，保證了雙方的利益。
最后，對(duì)于很多論文獨(dú)立完成的同學(xué)來(lái)說，一篇完美的論文需要多次修改，自己看自己的文章肯定有忽視掉的地方，輕風(fēng)論文的專業(yè)老師會(huì)幫你仔細(xì)審核文章并提出相應(yīng)的修改意見，這在論文寫作過程中是非常有幫助的，而且有利于同學(xué)們能力的培養(yǎng)。通過修改--審核--查閱資料--再修改的過程，可以充分了解自己的專業(yè)知識(shí)，提高寫作能力。
在此，也歡迎大家共同交流，共同進(jìn)步，在王老師的博客中，你會(huì)看到更多關(guān)于論文寫作的精彩博文內(nèi)容。如果你自己的論文有疑問，還不知如何下筆的朋友，可以立即咨詢我們，多聽聽老師的意見。
畢業(yè)論文答辯11
各位老師，下午好! 我叫***，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
こちらの
各位の先生、おはようございます! 私の名前はともします、初めまして、どうぞよろしくお愿いいたします。私の論文のテーマは中國(guó)と日本の婚姻観を議論するので、この論文は王先生に指導(dǎo)されて完成できますので、ここで特に王先生に向って深い感謝の気持ちを表して、それに他の先生が忙しところを、私の論文の答弁に參加して心から感謝しております。次に當(dāng)論文の設(shè)計(jì)する目的を主要な內(nèi)容と各位の先生にまず報(bào)告に行って、先生の批判の指導(dǎo)を懇請(qǐng)します。
まず、この卒業(yè)論文設(shè)計(jì)の目的と意味を話したいです。
社會(huì)在發(fā)展，人們的思想也發(fā)生了很大的變化，追求高品位、高質(zhì)量的生活，渴望自由，但是在這種無(wú)限制的自由下，人們，漸漸越過道德底線，人們對(duì)婚姻充滿了向往，但又很恐慌，到底婚姻能夠維持多久?目前我以及周圍的單身女性很多，即將面臨這個(gè)談婚論嫁的年齡，希望寫篇文章，能夠給未婚女性們一些幫助。
社會(huì)は発展して、人々の思想もとても大きい変化が発生して、高い要求、高い品質(zhì)な生活を求めて、自由を追求して、しかしどんな制限がない自由だったら、人々、だんだん道徳的なアンダーラインを越えて、人々は婚姻に対してあこがれを満たして、しかしとても恐れ慌てて、一體婚姻はどのくらい維持することができますか?現(xiàn)在の私と周囲の単身の女性はたくさんで、間もなくこれが婚姻が嫁がせる年齢を議論することに直面して、文章を書く原因は未婚の女性達(dá)をいくつか助けをあげることができるとおもいます。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
最后，我想談?wù)勗趯?shí)驗(yàn)過程中的不足和這篇論文。
燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行燒玻璃實(shí)驗(yàn)和論文寫作，但所測(cè)數(shù)據(jù)并不完備，對(duì)許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多! 謝謝!
論文はたくさんの不足なところが存在して、改善することが必要しますが、.各位の先生が多くご叱正を批判してもらって、ありがとうございます!
這篇文章主要有五個(gè)部分組成，第一章，大致介紹戰(zhàn)前和戰(zhàn)后日本的婚姻狀況，戰(zhàn)前日本婚姻的特點(diǎn)主要是由父母操辦，婚姻也沒太多的限制，不論同族、同姓，或同父異母，都可是結(jié)婚對(duì)象。戰(zhàn)后，婚姻逐漸從被動(dòng)變得主動(dòng)，男女可以選擇自由戀愛。在擇偶方面也出現(xiàn)了
所謂的“三高” 三低 離婚熱
第二章，主要講的是婚姻觀變化的原因，主要從兩方面考慮，其一是經(jīng)濟(jì)因素，由于經(jīng)濟(jì)全球化，促使日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使日本女性的社會(huì)地位，和經(jīng)濟(jì)地位有了顯著的提高，盡顯才能的不只有男性，女性在企業(yè)當(dāng)中也扮演這重要的角色。其次就是教育的因素，過去奉行的女子無(wú)才便是德，已經(jīng)不起作用了，現(xiàn)在的女孩子普遍接受教育，知識(shí)打開了女性對(duì)自己認(rèn)知的大門，自我意識(shí)開始覺醒，開始追求屬于自己的自由。
第三章，主要講的是以上帶來(lái)的影響，主要從對(duì)社會(huì)的影響談起，積極的影響是，婚姻得到了解放，自由得到發(fā)展，消極的影響，如果將自由無(wú)限的放大，就會(huì)出現(xiàn)婚外戀，第三者插足，晚婚 非婚一族，
第四章 中國(guó)女性的婚姻觀，中國(guó)目前的現(xiàn)象是，離婚率普遍高于結(jié)婚率這一 現(xiàn)象。
最后總結(jié)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不代表自由可以超越道德的底線無(wú)限膨脹，我們面對(duì)婚姻也應(yīng)該如此，建立在彼此單純的感情的基礎(chǔ)之上，雙方承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，不輕言放棄，彼此忠貞。
“各位老師早上/上午/下午好，歡迎你們參加我的畢業(yè)答辯。我的畢業(yè)論文題目是...”
最重要的是大方得體
當(dāng)然態(tài)度的背后,是你要自信,無(wú)論知識(shí)還是答辯前的準(zhǔn)備
首先,向老師,同學(xué)問好.自我介紹:哪個(gè)專業(yè)哪個(gè)班
再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來(lái)源,所費(fèi)時(shí)間
再介紹自己的框架,分幾部分論述
再具體介紹每部分內(nèi)容.
注:
1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問,會(huì)有感情分
2.提前打聽下同組同學(xué)有相同題目否,撞車的話，如你次序在后,就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備
3.一般都有時(shí)間要求，答辯人多時(shí)候,老師最煩多占時(shí)間者,注意不要過分詳細(xì)介紹自己論文,察言觀色是必要的
4.開場(chǎng)時(shí)候,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對(duì)視老師的時(shí)候,否則會(huì)被認(rèn)為不自信與不禮貌
5.提醒下,與答辯老師有不同意見時(shí)候,千萬(wàn)不要當(dāng)場(chǎng)頂牛.表示虛心聽取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的爭(zhēng)論.且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn),決大多數(shù)情形,是他對(duì)你一種評(píng)價(jià)。
畢業(yè)論文答辯12
尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)：
大家早上好！
我是來(lái)自20xx級(jí)xxx的學(xué)生xx，我的論文指導(dǎo)老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅游開發(fā)探析》。
首先，我想談?wù)勎覍戇@篇畢業(yè)論文的目的及意義。
其實(shí)關(guān)于酒文化的旅游開發(fā)和設(shè)計(jì)雖然已經(jīng)有很多人做了研究，其中關(guān)于貴州酒文化的旅游開發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個(gè)作為自己的論文題目，首先是基于自己的興趣愛好;同時(shí)，也是基于了以下三個(gè)方面的考慮：
1。現(xiàn)在隨著國(guó)內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展的進(jìn)一步深入，旅游模式逐步升級(jí)，開始由觀光游時(shí)代向體驗(yàn)游時(shí)代轉(zhuǎn)變，旅游類型也開始由大眾旅游向?qū)I(yè)化、多元化方向發(fā)展，專題旅游已經(jīng)成為一種旅游發(fā)展的趨勢(shì)。本文的酒文化旅游正是一種專題旅游。本文的寫作目的也就是在專題化旅游開發(fā)的大背景下，為我省的旅游規(guī)劃和發(fā)展提供一種聲音，一個(gè)思路。
2。我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長(zhǎng)遠(yuǎn)，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。貴州作為茅臺(tái)的故鄉(xiāng)，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源。探討貴州的酒文化旅游開發(fā)，不僅對(duì)貴州有著特別的意義，對(duì)國(guó)內(nèi)酒文化的旅游開發(fā)也是一種典范帶動(dòng)。
3。我選擇這個(gè)題目，老實(shí)說，我一開始是覺得這方面的文獻(xiàn)資料比較充分，應(yīng)該易于開展論文的撰寫，所以選擇了它。呵呵。。。。
其次，我想重點(diǎn)說一下本文的主要內(nèi)容及探討的主要問題
本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內(nèi)涵，同時(shí)重點(diǎn)對(duì)貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問題進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)貴州酒文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)提出了一些建議。
本文主要有五個(gè)組成部分：
1。酒文化旅游概述，在這一部分我首先介紹了酒文化、酒文化旅游的定義，并重點(diǎn)闡明了貴州酒文化旅游資源的類型。
2。對(duì)貴州開展酒文化旅游的條件進(jìn)行了分析，主要從地理氣候、資源條件、社會(huì)文化、政府政策等方面做了闡述，從而充分論證了貴州酒文化旅游開發(fā)的可行性和必要性。這是本文的一個(gè)難點(diǎn)。
3。對(duì)貴州酒文化旅游開發(fā)中現(xiàn)在存在的突出問題進(jìn)行了分析，如酒旅分家嚴(yán)重，產(chǎn)品單一，開發(fā)創(chuàng)新力度低，缺乏專業(yè)化的策劃、推廣和營(yíng)銷等。我認(rèn)為這是本文的亮點(diǎn)。
4。針對(duì)貴州現(xiàn)存的問題，我嘗試給出了貴州酒文化旅游產(chǎn)品開發(fā)的建議，通過挖掘﹑整合、再塑造貴州酒文化，進(jìn)一步開展酒文化旅游節(jié)慶活動(dòng)，徹底激活酒旅游的活力，從而塑造民族酒品牌、創(chuàng)造出品牌效應(yīng)，進(jìn)而開展酒鄉(xiāng)旅游，打造出成熟的酒文化旅游線路，最終結(jié)合其他行業(yè)推進(jìn)貴州酒旅游的綜合開發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)貴州旅游業(yè)的再發(fā)展，再輝煌。我認(rèn)為這正是本文為數(shù)不多的一個(gè)創(chuàng)新之處。
5。最后總結(jié)全文，給出方向。
最后我想說一下本文的缺陷及我的寫作體會(huì)：
由于本人水平所限對(duì)某些概念和方法的理解還不是很深刻，其中關(guān)于開發(fā)的暢想也只是學(xué)生憑著現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)，在分析了貴州現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上給出的一些建議，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。同時(shí)我覺得本文的最大缺憾是沒有相應(yīng)數(shù)據(jù)分析和圖表解釋，以致文章的闡述缺乏足夠的說服力。這一方面是自己的專業(yè)數(shù)據(jù)收集、處理能力不夠，另外就是現(xiàn)有專業(yè)的、權(quán)威的、最新的酒文化旅游的數(shù)據(jù)缺乏。沒有相應(yīng)部門的統(tǒng)計(jì)，獲取當(dāng)然不易。此外雖然我已經(jīng)很仔細(xì)的檢查過了，但是依然可能還存在一定的錯(cuò)別字或語(yǔ)句不是很通順的地方。
關(guān)于體會(huì)：坦白說通過這次論文的寫作，在信息檢索、閱讀寫作、基礎(chǔ)知識(shí)、溝通能力等方面都得到了一定程度的提高。但是，這篇論文的寫作以及分析的過程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與分析能力薄弱的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行的論文寫作和分析，但論文還是存在許多不足之處，分析不透徹或者建議不具體，還有待改進(jìn)。所以請(qǐng)各位老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中做到更好。
我的陳述完畢，請(qǐng)老師提問。謝謝！
畢業(yè)論文答辯13
雖然本人是一名以擁有強(qiáng)大內(nèi)心小宇宙為特點(diǎn)的獨(dú)立自主型女性，也以往充滿自信的認(rèn)為以自我的力量能夠解決一切難題，但經(jīng)過本論文的寫作，我深深意識(shí)到自我犯了一個(gè)多么大的錯(cuò)誤。本文的完成其實(shí)應(yīng)歸功于所有幫忙過我的人，實(shí)際上，如果把我應(yīng)當(dāng)感激的人在那里一一列舉的話，論文恐怕還得增加至少一章，所以我想我還是言簡(jiǎn)意賅些吧。
首先，若不是我的導(dǎo)師朱健強(qiáng)副教授當(dāng)初把我納入麾下，肯定沒有今日的論文。朱教師，我崇敬您的淵博的學(xué)識(shí)，深邃的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，更感激您腳踏實(shí)地、平易近人的人格魅力數(shù)年來(lái)對(duì)我的耳濡目染、潛移默化，正如春雨般“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。多說無(wú)用，將我心中對(duì)朱教師的感激化作祝福，愿朱教師身體健康，闔家幸福!也將同樣的祝福送給所有幫忙過我的教師。我的父母都是教育工作者，父親忙于鉆研專業(yè)知識(shí)，術(shù)業(yè)有專攻，編寫的教材全國(guó)通用，母親熱愛學(xué)習(xí)，嗜書如命，長(zhǎng)期從事英語(yǔ)及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究。父母一向都是我的榜樣，我以有這樣的父母而自豪。我由衷的感激我的父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩，沒有你們對(duì)我的悉心照顧和教育引導(dǎo)，就沒有我今日的成績(jī)，我將在今后的生活中努力報(bào)償你們的恩情。
還有一些人和物是必須提及的，感激我的同學(xué)戴海濤，我會(huì)在多年后懷念我們一齊對(duì)著筆記本電腦冥思苦想熬論文的場(chǎng)景的，雖然此刻感覺這事不算特完美;感激我實(shí)習(xí)單位的老板胖哥，給我放了兩個(gè)月帶薪寫作論文假，還經(jīng)常打電話來(lái)無(wú)微不至的關(guān)心我的進(jìn)展情景;感激我的好友倫叔、孫總，沒有你們向我講訴各種生活中的囧事給我?guī)?lái)的歡樂，恐怕我無(wú)法堅(jiān)持到今日;感激我的同事木木、欣欣、王嘉、李千，幫忙我處理了許多的工作，解決了我的后顧之憂，與你們共事真的很開心;感激美麗時(shí)光咖啡館解決我饑餓問題的四五種不一樣口味的雞排飯和給我?guī)?lái)靈感的各式美味咖啡，我已快能背誦那本菜單了;感激廈門大學(xué)圖書館的豐富藏書和學(xué)習(xí)環(huán)境，雖然每晚我總是還沒來(lái)得及收拾完?yáng)|西，就被管理員按下電燈開關(guān)，陷入一片黑暗中。做學(xué)問搞研究，真的不是一件容易的事情，但我們必須學(xué)會(huì)在苦中找樂，把它變成一件歡樂的事。從論文選題到今日順利完成，我經(jīng)歷了人生的一次考驗(yàn)，學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過寫論文本身，這樣的經(jīng)歷也讓我更加充滿自信去應(yīng)對(duì)未來(lái)的生活。在這個(gè)過程中，還有許多可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫忙，在那里無(wú)法一一提及，感激你們。
畢業(yè)論文答辯14
各位老師，上午好!
我叫XXX，是機(jī)電一體化專業(yè)3班的學(xué)生，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是“10kg水平連續(xù)鑄造機(jī)組傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)”。畢業(yè)設(shè)計(jì)從3月份開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，做了近三個(gè)半月。在這期間有指導(dǎo)老師XX老師和XXX老師等其他老師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，在這里我向各位指導(dǎo)老師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的靳老師，刑老師和陳老師表示衷心的感謝。下面我就將本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、主要內(nèi)容和收獲等向各位老師作一下匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)與指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勎疫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義。
目的：畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是我學(xué)習(xí)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)的一個(gè)重要過程。它既是對(duì)我理論知識(shí)與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。能夠掌握好機(jī)械零件的表達(dá)方式和制圖的基本規(guī)則，進(jìn)一步提高CAD繪圖的基本技術(shù)，是在畢業(yè)設(shè)計(jì)中能夠?qū)W到的知識(shí)。因此我在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中要嚴(yán)格要求自己，積極，努力地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束自己在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。
意義：通過對(duì)10kg水平鑄造機(jī)組的設(shè)計(jì)，使我熟悉鋁錠鑄造的步驟和方法，在學(xué)習(xí)基本專業(yè)的同時(shí)，更是鞏固和擴(kuò)大了其他一些知識(shí)，同時(shí)自己也形成了一套獨(dú)立學(xué)習(xí)的體系并進(jìn)一步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，通過查閱有關(guān)資料提高了我獨(dú)立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的能力，為我今后走社會(huì)，步入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我把我的畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容給各位老師簡(jiǎn)單說明一下。
我的畢業(yè)設(shè)計(jì)一共分成四個(gè)部分。
第一部分是緒論。
這一部分包括了對(duì)鋁錠鑄造機(jī)的總體概述，以及一些關(guān)于連續(xù)鑄造技術(shù)的發(fā)展以及現(xiàn)階段鋁行業(yè)的狀況和面臨的一些新的挑戰(zhàn)。
10kg鋁錠鑄造機(jī)組為集成機(jī)、電、液、氣為一體的大型自動(dòng)化成套冶金裝備。鋁液從混合爐出來(lái)，經(jīng)過鋁槽和澆鑄溜槽流入分配器，從而使鋁液均勻的注入安裝在水平鏈?zhǔn)借T造機(jī)的鑄模內(nèi)，對(duì)鑄模的底部進(jìn)行水浴冷卻，直到使受到間接水冷的鋁錠內(nèi)部達(dá)到充分的冷卻而凝固，再移到冷卻運(yùn)輸機(jī)上進(jìn)行二次直接冷卻，然后把10kg重的成品鋁錠按規(guī)定的排列形狀，自動(dòng)堆成垛。鑄錠、冷卻及堆垛等工序全部自動(dòng)完成，堆垛好的鋁錠垛通過成品運(yùn)輸機(jī)運(yùn)輸?shù)阶詣?dòng)打包處，經(jīng)過自動(dòng)打包后形成成品鋁錠垛。
鋁錠鑄造機(jī)為固定式的設(shè)備，主要由船型澆鑄溜槽，回轉(zhuǎn)分配器，鑄造機(jī)，打印機(jī)，冷卻機(jī)，堆垛機(jī)，成品運(yùn)輸機(jī)和自動(dòng)打包機(jī)8部分組成。還有就是關(guān)于連鑄技術(shù)和鋁行業(yè)的情況，我在畢業(yè)論文簡(jiǎn)介以及設(shè)計(jì)說明書中都有詳細(xì)的介紹，在這也就不依依詳細(xì)說明了。
第二部分算是次重點(diǎn)是10kg連續(xù)鑄造機(jī)組總體布局方案的設(shè)計(jì)
這一部分包括了總體布局方案設(shè)計(jì)的思路和總體方案設(shè)計(jì)的選型兩個(gè)部分內(nèi)容，其中總體方案的選型又有四個(gè)部分的內(nèi)容。
對(duì)于方案設(shè)計(jì)思路來(lái)說。就目前調(diào)查來(lái)看鋁錠連續(xù)鑄造工藝在世界上變得越來(lái)越重要，鋁錠連續(xù)鑄造與傳統(tǒng)的熱軋工藝相比，鋁錠連續(xù)鑄造更占優(yōu)勢(shì)。再比如拿我們身邊的東西來(lái)看比如鋁鍋，鋁勺，還有鋁合金門窗等等都與我們的生活息息相關(guān)。所以鋁錠連續(xù)鑄造機(jī)的設(shè)計(jì)就更加重要了。又對(duì)于設(shè)計(jì)方案的選擇來(lái)說我提供了兩種可行的方案設(shè)計(jì)，其中方案一是傳統(tǒng)的方案，方案二是我自己通過方案一改進(jìn)的方案。對(duì)于方案一，雖然操作方便，但其產(chǎn)能較低。另外，成品需要配備汽車叉車輔助作業(yè)將鋁錠由車間運(yùn)送到庫(kù)房，使用汽車叉車成本高，汽車尾氣對(duì)車間環(huán)境造成污染，并且存在安全隱患;還有扶錠采用重錘扶錠，其缺點(diǎn)是：噪聲大，震動(dòng)大，易發(fā)生故障，影響鑄錠表面質(zhì)量。綜上所述：我選擇了方案二作為總體布局設(shè)計(jì)的最終方案。下面我就根據(jù)圖紙對(duì)我的方案給各位老師詳細(xì)說明一下：(自由發(fā)揮，看能力了!)
第三部分就是重點(diǎn)了，是傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)
因?yàn)檫@一部分是我自己設(shè)計(jì)的那一部分傳動(dòng)部分。主要包括調(diào)速電動(dòng)機(jī)、減速器、傳動(dòng)鏈條、鏈輪等。主要就是對(duì)傳動(dòng)鏈和鏈輪的設(shè)計(jì)。為什么會(huì)選擇鏈傳動(dòng)呢?因?yàn)殇X錠鑄造機(jī)的鑄模是采用高強(qiáng)度的耐熱的球墨鑄鐵，其必須通過螺栓固定在運(yùn)動(dòng)部分的附件上，這就要求傳動(dòng)裝置要適用于惡劣的環(huán)境當(dāng)中，故應(yīng)該選擇鏈傳動(dòng)為最終的傳動(dòng)裝置方案。至于計(jì)算說明我的說明書和簡(jiǎn)介上都有說明。我需要說的是我選擇的傳動(dòng)鏈?zhǔn)菃闻诺臐L子傳動(dòng)鏈而鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種，鏈?zhǔn)菢?biāo)準(zhǔn)件，其主要根據(jù)參數(shù)鏈節(jié)距P，p越大，尺寸越大，承載能力越強(qiáng)，但傳動(dòng)不平穩(wěn)，重量也增加了。而鏈輪我選擇焊接式的,為了我計(jì)算方便，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單我選擇的齒數(shù)Z《17。鏈輪有整體式，孔板式和焊接式三種。
第四部分是控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
這一部分的設(shè)計(jì)分別提供了三種方式的選擇，有液壓控制，氣動(dòng)控制和電氣控制三部分。我選擇的是液壓控制。詳細(xì)的設(shè)計(jì)說明書上都有，我需要說的是在機(jī)組工作前，泵站進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)十五分鐘左右，并使四個(gè)油缸要正常運(yùn)轉(zhuǎn)無(wú)異�，F(xiàn)象時(shí)，機(jī)組再投入工作。
濾油器定時(shí)要清洗，否則將影響整個(gè)機(jī)組的正常工作。
回油濾油器，在工作時(shí)發(fā)出電訊號(hào)則表示此濾油器的濾芯已被堵塞，應(yīng)及時(shí)清洗或更換。 此機(jī)組若在寒冷地區(qū)工作時(shí)，液壓站在工作前油液溫度必須在15?C以上，否則用電加熱器加熱到20?C左右。加熱時(shí)須開啟循環(huán)油泵，以便使油均勻加熱。
液壓站的工作油溫控制在20?C-60?C。若油溫高于50?C時(shí)，應(yīng)打開冷卻水閘閥，讓冷卻水進(jìn)入油冷卻器，進(jìn)行交換油溫;當(dāng)油溫低于20?C時(shí)，調(diào)整冷卻水閘閥，控制水量大小或者關(guān)閉，保持油溫在20?C-50?C。
再次，我想談?wù)勍ㄟ^這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我所獲得的收獲和感想。
隨著畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過近三個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，特別是剛開始做時(shí)覺得什么都不會(huì)，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白，有些東西以為知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的問題大家在一起商量，聽聽不同的看法能讓我更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教，通過老師指導(dǎo)等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的并不算好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
最后，鑒于我水平有限，說明書、圖紙和控制系統(tǒng)圖中還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敬請(qǐng)老師批評(píng)和指正。
再次感謝各位老師!
我的講話完畢。
謝謝!
畢業(yè)論文答辯15
1、自我介紹：自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2、答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分;結(jié)論、價(jià)值和展望;自我評(píng)價(jià)。
3、提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。
4、總結(jié)：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。
5、致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
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