畢業(yè)論文總結(15篇)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的畢業(yè)論文總結，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)論文總結1
產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀
在全國“厲行節(jié)約”的風氣持續(xù)發(fā)酵下，商務餐飲下降迅猛，進而影響到整個餐飲業(yè)消費，其中，新訂單指數(shù)連續(xù)回落，并且在50％以下運行。因此，高端餐飲企業(yè)應當有所警覺，一方面要關注目標顧客的變化，另一方面要積極調(diào)整自己的經(jīng)營策略。高端餐飲在當前市場下步履維艱，紛紛通過優(yōu)化菜品品種、縮小新店面積、開發(fā)全新品牌、加快并購聯(lián)盟等方式進行戰(zhàn)略調(diào)整，面向更加穩(wěn)定、更加廣闊的大眾市場。湘鄂情推出平價超市，從中高端轉向家庭消費，金百萬加快市場并購，蜀國演義開發(fā)新品牌，企業(yè)都在根據(jù)自身情況積極轉型。轉型不及時、轉型不到位的企業(yè)將被淘汰出局，行業(yè)將出現(xiàn)新的分化整合、重新洗牌。隨著眾多企業(yè)的戰(zhàn)略調(diào)整，大眾化餐飲的競爭將更加激烈，貼近市場的特色餐飲將脫穎而出。針對增速下滑態(tài)勢，行業(yè)協(xié)會和企業(yè)積極開展促銷活動，從總體看，除去禽流感因素的影響，餐飲業(yè)緩慢回升的趨勢開始逐漸顯現(xiàn)。隨著部分餐飲企業(yè)逐漸轉型，20xx年全年行業(yè)增速達到11.82%左右，餐飲行業(yè)收入約26035億元。
市場容量
餐飲業(yè)的下滑態(tài)勢在20xx年已現(xiàn)端倪，20xx年八項規(guī)定、厲行節(jié)約等政策出臺引致的產(chǎn)業(yè)環(huán)境的變化再次將增速拉低。面對嚴峻挑戰(zhàn)，一些餐飲企業(yè)尤其是高端餐飲企業(yè)加快轉型升級步伐，在調(diào)整高端品牌產(chǎn)品結構的同時，通過并購、合資等方式進入快餐、火鍋等領域，甚至開始考察海外市場，積極嘗試“走出去”。大眾化餐飲企業(yè)也在創(chuàng)新服務方式、拓展市場領域。午餐優(yōu)惠、外賣外送、休閑茶點、電子營銷等方式被廣泛應用，企業(yè)也在局部調(diào)整中以優(yōu)質(zhì)服務贏得市場。20xx年，全國餐飲行業(yè)收入約26035億元，同比增長11.82%，比20xx年同期下降1.68個百分點。20xx年餐飲市場在波動中緩慢回升，大眾化餐飲發(fā)展勢頭強勁，整個行業(yè)景氣好轉，且餐飲企業(yè)經(jīng)營狀況向好，利潤下滑幅度收窄，企業(yè)轉型升級仍需時間緩沖和市場檢驗。其中，高端餐飲業(yè)利潤下滑已成為不爭的事實，為了扭虧為盈，越來越多的高端餐飲酒樓開始走大眾化路線，推出中低價菜式。大眾化餐飲時代已到來，不向大眾消費轉型，高端餐飲將沒有出路。餐飲大眾化，有利于餐飲市場健康平穩(wěn)發(fā)展。但是，大眾化不僅僅是價格便宜，更要好的服務。高檔餐飲店要學會創(chuàng)新，讓普通消費者享受到精致服務。同時，如何在品質(zhì)和服務上發(fā)揮自己的特點，帶來自身的發(fā)展后勁，才是高端餐飲企業(yè)真正的“春天”。針對餐飲業(yè)目前的困境，轉型升級是餐飲業(yè)粗放發(fā)展階段走向盡頭的必然結果，是新的發(fā)展契機下（消費轉型升級、內(nèi)需經(jīng)濟拉動、城鎮(zhèn)化）的必然選擇，是餐飲行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然路徑，是餐飲企業(yè)走向成熟的必然思路。隨著部分餐飲企業(yè)逐漸轉型，20xx年餐飲行業(yè)需求逐漸回暖。
市場格局
我國飲食行業(yè)的競爭，已由單純的價格競爭、產(chǎn)品質(zhì)量競爭，發(fā)展到產(chǎn)品、服務與企業(yè)品牌的競爭，文化品位的競爭；由單店競爭、單一業(yè)態(tài)競爭，發(fā)展到多業(yè)態(tài)、連鎖化、集團化、大規(guī)模的競爭；由在本地發(fā)展走向外地發(fā)展，由小城市向大中城市發(fā)展，由東部沿海向中西部地區(qū)發(fā)展，也有的是由大城市向中小城市延伸，由西部向東部延伸。此外，隨著大量外資餐飲企業(yè)和洋品牌的食品進入我國，國內(nèi)餐飲市場競爭將更加激烈。目前，我國有各類餐飲企業(yè)數(shù)萬家，部分企業(yè)已相當規(guī)模，經(jīng)營狀況良好，但在資本市場上卻仍處于起步階段，已上市的餐飲企業(yè)僅有全聚德、湘鄂情、味千拉面、小肥羊、西安飲食、鄉(xiāng)村基等6家，其中3家在深圳A股，2家在香港市場，1家在美國紐約。PE和VC的參與將會促進我國餐飲企業(yè)的轉型發(fā)展，傳統(tǒng)餐飲企業(yè)將加快向現(xiàn)代餐飲轉化，連鎖經(jīng)營有望快速發(fā)展，特色經(jīng)營將更加突出，創(chuàng)新經(jīng)營、品牌營銷的力度持續(xù)加強，管理與人才的作用將日益凸顯。
前景預測
產(chǎn)業(yè)化是餐飲行業(yè)發(fā)展的必由之路。商務部發(fā)布的“十二五”期間促進餐飲業(yè)科學發(fā)展的指導意見中提出，力爭在“十二五”期間，餐飲業(yè)保持年均16%的增長速度，到20xx年零售額突破3.7萬億元，并培育一批地方特色突出、文化氛圍良好、社會影響力大、年營業(yè)額10億元以上的品牌餐飲企業(yè)集團；全國餐飲業(yè)吸納就業(yè)人口超過2700萬人，規(guī)范一批快餐品牌，初步形成以大眾化餐飲為主體，各種餐飲業(yè)態(tài)均衡發(fā)展，總體發(fā)展水平基本與居民餐飲消費需求相適應的餐飲業(yè)發(fā)展格局。伴隨著政府拉動消費的政策影響、城鄉(xiāng)居民收入較快增長和消費觀念更新等因素，未來餐飲業(yè)依然是引人注目的消費熱點，中國餐飲消費水平將繼續(xù)保持高速增長；產(chǎn)業(yè)化是餐飲企業(yè)做大做強做長久的支撐、降低成本的關鍵措施、提高競爭力的核心環(huán)節(jié)。產(chǎn)業(yè)化是餐飲品牌建設的密切依托，產(chǎn)業(yè)化是食品安全的保障環(huán)節(jié)。食品安全不能只依靠餐飲企業(yè)把關，完善的產(chǎn)業(yè)化也至關重要。產(chǎn)業(yè)化已成為行業(yè)發(fā)展的大勢所趨。
面臨挑戰(zhàn)
過去二十年，餐飲行業(yè)每年都以兩位數(shù)的增速保持著平穩(wěn)快速增長的態(tài)勢，是消費品市場的一大亮點。但是20xx年以來我國餐飲業(yè)利潤嚴重下滑，行業(yè)增速降至九年來最低，形勢嚴峻。餐飲行業(yè)平穩(wěn)快速的增長態(tài)勢致使很多外行投資者盲目進入。餐飲業(yè)多、小、散、低現(xiàn)象較為突出，規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化程度不高，在現(xiàn)有經(jīng)營模式下，面對不斷高啟的房租價格、人工費用、能源價格和原材料價格，餐飲企業(yè)的利潤大幅下滑實屬正常。經(jīng)過二十多年粗放發(fā)展的餐飲業(yè)已經(jīng)走到陣痛轉型十字路口，餐飲業(yè)轉型升級主要是從粗放式、經(jīng)驗式向集約化、精細化、產(chǎn)業(yè)化方向轉變，產(chǎn)業(yè)發(fā)展以往偏重于追求數(shù)量，將來要偏重于提高發(fā)展質(zhì)量和效益。于是，運用低碳科技大力節(jié)能減排、利用信息化加強流程管理不僅是未來餐飲業(yè)新的利潤增長點，還是企業(yè)做大做強的關鍵。隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，餐飲企業(yè)的有形成本和無形成本將呈現(xiàn)不斷上升趨勢，加快信息化建設，推廣低碳科技對小企業(yè)來說有助于良性發(fā)展，對中型企業(yè)而言有助于品牌建設，對大企業(yè)而言方便投融資，是今后餐飲業(yè)的**良方。
畢業(yè)論文總結2
20xx年11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時間的寫作到此刻論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，最終完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現(xiàn)象——從80后作家談起.當開題報告定下來之后，我便立刻在學校的圖書館著手資料的收集工作中，當時應對眾多網(wǎng)絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。
我將這一困難告訴了指導教師，在教師的細心的指導下，最終使我了解了應當怎樣樣利用學校的浩瀚的資源找到自我需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自我的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。
在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自我不一樣部分的寫作資料進行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的資料貼合，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給教師進行溝通，聽取教師的意見后再進行相關的修改。教師的意見總是很寶貴的，能夠很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。
1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不貼合要求的，但畢竟是初稿，在教師的指導下還要進行反復的修改。
寫作畢業(yè)論文是我們每個大學生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自我的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣貌，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，可是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結，我們都很好的按教師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際本事的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫忙。
在這次畢業(yè)論文中同學之間互相幫忙，共同商量相關專業(yè)問題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷，大學四年都一齊走過了，在最終我們能夠聚在一齊討論學習，研究專業(yè)問題，進而更好的了解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生夢想，進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，學好自我的專業(yè)，成為一個對于社會有用的人。
在此更要感激我的專業(yè)教師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。教師對于學生總是默默的付出，盡管很多時候我們自我并沒有異常重視論文的寫作，沒有按時完成教師的任務，可是教師還是能夠主動的和我們聯(lián)系，告訴我們應當怎樣樣修改論文，怎樣樣按要求完成論文相關的工作。教師的檢查總是很仔細的，能夠認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。
畢業(yè)論文總結3
轉眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個學期、近三個半月的畢業(yè)設計馬上就要結束了，這是我們大學之中最后一個也是最重要的一個設計、一個階段。畢業(yè)設計是考驗我們大學這四年來的所學，它要求我們將大學這四年來所學到的知識能夠融會貫通、熟練應用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。對此我進行了以下總結。
一.總體情況
畢業(yè)設計是作為我在大學學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我的學習能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業(yè)設計動員，強調(diào)了畢業(yè)設計的重要性;學期末，安排了畢業(yè)設計答辯中。
這次的畢業(yè)設計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設計內(nèi)容也較充實，每個同學都有各自重點深入的部分。
整個畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫《畢業(yè)設計任務書》著手，嚴格按照《浙江科技學院本科畢業(yè)設計(論文)的實施意見》的有關規(guī)定執(zhí)行，對我們的畢業(yè)設計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對我們解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng)。指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時找導師進行答疑，導師為方便與我們聯(lián)系，把電話號碼或Email地址給我們，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。
我們對畢業(yè)設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，導師對我們能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意。設計期間，我們自覺獨立進行設計，有問題時在同學之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我覺得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設計，我主動走進圖書館查閱有關資料，有效的提高了我的獨立自學能力，也增加了我的學習主動性。我通過畢業(yè)設計，感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設計的選題，與實際工程聯(lián)系緊密，都是通過導師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。
二.存在的問題
1.資料缺乏
我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點心灰意冷，喪失了部分查資料的主動性。
2、對專業(yè)知識的掌握不全
由于在以前所學專業(yè)基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業(yè)設計過程中對自己所做課題用到有些設計規(guī)范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這些不僅反映了我們?nèi)狈嶋H經(jīng)驗也反映出我們在專業(yè)知識的掌握上的不全面。
三.對畢業(yè)設計的感想
首先，做事情就要動起手來，不論是進行工程量的計算，還是開始施工組織設計，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會發(fā)現(xiàn)有不妥當?shù)牡胤剑艜懈玫男薷姆椒�，才能把畢業(yè)設計做的更完美些;結構設計，畢業(yè)設計是對大學四年來所學的總結運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體，親自去做了寫了，才會留下痕跡，不會的知識點就會暴露出來。
畢業(yè)設計，涉及到的知識點多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對于知識點已經(jīng)忘記的我們，學的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會得到我們想要的答案，也會找到一些自己忽略掉的細節(jié)部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會，勤快些也會做的很好。
再次，設計是一個反復的相互的調(diào)節(jié)和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進行若干的修改調(diào)整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設計，我們時刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準備。
從開始到現(xiàn)在，時間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然，玩時候是很輕松的，另一面，落下的任務也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是早做一點的好。這就需要我們在設計過程中能夠堅持，堅持按時完成階段性任務，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設計內(nèi)容。
此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計算、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學交流，反復修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。
通過這次畢業(yè)設計，我了解了工程量的計算規(guī)則，報價書的編制幾施工組織設計的編制，鍛煉了工程設計實踐能力，培養(yǎng)了自己獨立設計能力。此次畢業(yè)設計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設計收獲很多，比如學會了查找相關資料，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設計也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力，缺乏經(jīng)驗。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習，努力使自己 成為一個對社會有所貢獻的人。
在這半學期里，我們不斷學習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開題報告開始做起，進行設計方案的確定;之后工程量的計算、報價書的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書整理和打印等幾個階段。這次的畢業(yè)設計，是對我這四年來所學的專業(yè)知識是否踏實的檢驗，讓我對這四年中所學知識進行了綜合，也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識，并且還學到了一些實際工程經(jīng)驗。與此同時，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學得不夠扎實，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實際的能力等。
畢業(yè)論文總結4
畢業(yè)論文是對我們大學四年來學習成果的一次綜合考量，是衡量我們是否能夠成為一個合格畢業(yè)生的標尺，也是我們在大學生活中最后一次的自我展示。
20xx年9月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，在整個寫作過程中，我不斷進行精心的修改，不斷地去研究各方面的資料，擁有了無數(shù)寶貴的經(jīng)驗和收獲。9月上旬，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：童話中的“角落創(chuàng)造”與兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當論文題目定下來之后，我便立刻在學校的圖書館收集資料。當時面對眾多網(wǎng)絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的相關方面的資源。我大概找了xx0篇左右相關的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究這一課題。
在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫。我還準備了一本筆記本，將一些重要的資料和關鍵要點摘錄在筆記本上。然后及時與指導老師進行溝通，聽取老師的意見后再進行修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。
xx月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構不清晰，總是想到哪就寫到哪，文章顯得有點凌亂，層次不夠分明，結構不夠緊密。遇到這些問題，我及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，經(jīng)過反復的修改，論文終于慢慢成型。
在整個論文的寫作過程中，我經(jīng)歷了失敗和挫折，也享受了克服困難、走出困境的成就感和喜悅之情。通過查閱大量的相關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，我經(jīng)歷了不少艱辛，但同時也學到了不少知識，積累了大量的經(jīng)驗，收獲巨大。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己能力的信心，相信這些對我今后的學習、工作都會有非常重要的影響。
大學生活隨著畢業(yè)論文的完成已經(jīng)接近尾聲了。這次畢業(yè)論文的撰寫過程中，我得到了老師、同學和的家人教誨、幫助和鼓勵。在這里，我要對他們表達我深深的謝意！
感謝我的指導老師，沒有您的悉心指導就沒有這篇論文的順利完成。從開始選題到中期修正，再到最終定稿，馬老師在忙碌的教學工作中擠出時間，悉心指導、循循善誘，給我提供了許多寶貴建議，幫助我解決撰寫論文過程中所遇到的困難。
感謝班主任老師，感謝您這四年來給予我們學習和生活上的關心與幫助。感謝所有教授過我課程的老師們，是你們的誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。感謝我的父母，沒有你們，就沒有我的今天，你們的支持與鼓勵，永遠是支撐我前進的最大動力。你們是我力量的源泉，是我最堅實的后盾。只要有你們，不管面對什么樣的的困難，我都不會害怕。
最后，感謝陪伴在我身邊的所有的同學和朋友們，謝謝你們一直以來的相伴以及對我的寬容和關照，與你們在一起的點點滴滴、分分秒秒，將會成為我一生中難以抹去的記憶。
畢業(yè)論文總結5
本學期嚴格按照學院以及系里要求，積極推進專業(yè)課程的課程改革工作，認真?zhèn)湔n上課，耐心回答學生問題以及積極批改作業(yè)。設計課程中，通過增加系統(tǒng)性地設計方案項目，增加學生動手實踐同設計實踐能力。同時，通過實踐項目，促使和提高學生查閱資料和搜集資料等的自學能力。與此同時，積極撰寫相關專業(yè)論文以及教研教改方面的論文，并進行發(fā)表，進一步提高個人專業(yè)水平以及教學水平。對于本屆畢業(yè)生畢業(yè)設計指導工作進行以下工作總結：
一、明確選題原則及要求 根據(jù)本專業(yè)的特殊性以及學生畢業(yè)就業(yè)的實際需求，其畢業(yè)設計形式一般以設計方案為主，嚴格按照學院對畢業(yè)設計（論文）的要求，在選題上盡可能結合現(xiàn)實設計項目，結合培養(yǎng)目標，準備一定數(shù)量的課題供學生選擇，同時結合學生畢業(yè)實習情況和實際參與項目的情況，靈活調(diào)整題目類型，再由教師進行綜合指導，明確做到一人一題，結合培養(yǎng)目標進行畢業(yè)設計工作。
二、堅持客觀、科學、公開的工作方法，按計劃完成論文 按照系和專業(yè)畢業(yè)設計工作計劃，由指導教師集中學生，統(tǒng)一介紹開題的相關事項，以及日后的畢業(yè)設計工作安排。此外對學生作了幾點要求：要掌握設計題目相關資料搜集，研究對象要明晰，對設計基本知識和概念要有清晰理解。對畢業(yè)設計圖紙要了解透徹，設計布局要合理，實事求是，以及設計可操作性。畢業(yè)設計要求二稿后成型，每一稿以及每一時間段都要完成相應的設計任務，達到一定的要求。實踐證明這些方法切實可行，而且必不可少。
三、畢業(yè)設計質(zhì)量分析 20xx屆畢業(yè)生本次畢業(yè)設計工作是在研究學院往屆畢業(yè)設計（論文）的相關政策與制度及一定協(xié)調(diào)工作的基礎上進行的。大部分同學的畢業(yè)設計內(nèi)容以及圖紙，打印排版質(zhì)量較好，基本符合畢業(yè)設計具體要求，部分畢業(yè)生的畢業(yè)設計效果較佳，較好體現(xiàn)了專業(yè)水平與專業(yè)知識。
四、答辯和評分環(huán)節(jié)根據(jù)實際情況成立相關的專業(yè)答辯小組，同時確定了評閱教師名單，學生根據(jù)指導教師的分組確定答辯分組。學生答辯時規(guī)定統(tǒng)一使用多媒體PPT答辯，安排了學生介紹方案，答辯小組教師提問等環(huán)節(jié)，使答辯形式正規(guī)化、電子化，便于答辯教師提問和發(fā)現(xiàn)問題。在評閱教師評分環(huán)節(jié)，我們采用三位評閱教師各自對每一位學生論文打分，之后取平均值，使評分更公正、公平。
畢業(yè)論文總結6
題目是《xxxxxxxx》，從去年的１２月選題后，經(jīng)過開題、檢索文獻、整理分析文獻、擬定實驗方案，完善實驗方案、學習一些實驗方法、準備實驗、進行實驗、統(tǒng)計處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出實驗結果、討論結果、畢業(yè)論文寫作、填寫《畢業(yè)論文手冊》好象大學四年加起來都沒有這幾個月忙，真的很累，但卻是大學里過的最充實的一段時間，它不僅是對我大學四年學習成果的檢驗和總結，更是對能力的一種提升。
在準備階段，我查閱了大量文獻資料，進行整理分析，提取有用信息，并且向老師請教，與老師交流信息，真的學到好多新知識，提高了文獻檢索能力和分析問題能力；在實驗過程中，體驗到了將自己的實驗設計轉化成實踐的樂趣，雖然經(jīng)常會有意想不到的問題出現(xiàn)，弄的我很頭疼，但通過自己的努力解決問題后的喜悅及成就感真的很棒，增強了我獨自工作的自信心，相信對以后的學習、工作、生活都將有著很深的影響。 鍛煉了我的邏輯思維能力，提高了動手能力，實驗操作能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
當然也使我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多問題，比如知識的儲備不夠，發(fā)現(xiàn)自己還有許多東西需要學習，認識到學習是一個長期積累的過程，在以后的學習工作生活中，都要做好準備，隨時學習，時刻注意自身素質(zhì)和能力的全面提高。 在論文的寫作過程中感觸最深的是注意細節(jié)的重要性，寫論文時，常常會遇到一些細小問題，如：字體、字間距、符號等，這些細節(jié)問題常常導致我的論文一遍又一遍的修改，浪費了很多時間，造成很多麻煩，這也使我意識到細節(jié)的重要性，使我在以后的生活工作中更加的注意細節(jié)，有時往往是一些細節(jié)問題決定了成功。
在做論文的過程中，我得到了老師和同學們的幫助，在此，要感謝他們對我的幫助和支持，謝謝！總之，這次做畢業(yè)論文使我學到了很多東西，提高了各種能力，受益匪淺！
畢業(yè)論文總結7
隨著緊張的論文答辯的結束，我的畢業(yè)論文寫作業(yè)終于可以畫上一個圓滿的句號了。從論文的選提到答辯整整歷時半年之久，也耗費了不少的精力，力求在四年大學生活的最后交上一分滿意的作業(yè)。整個論文寫作過程中我體會到了酸甜苦辣，但這些都是值得的，我不僅收獲了知識，更收獲了友誼。以下是我本科畢業(yè)論文寫作的一寫心得體會（以時間為序）：
一、確定研究課題
早在大三下半學期班主任馮老師就要求我們開始思考畢業(yè)論文的寫作題目，恰巧遇上大學生科技創(chuàng)新計劃項目，馮老師幫助我確定了以“留守兒童”為研究對象，因此，我查閱了大量的相關資料，也對留守兒童的生存與教育現(xiàn)狀有所了解，并且越來越深入地認識到輿論對留守兒童關注倒不少，但關于“留守兒童”的理論研究并不深入、完善。從此，我對留守兒童問題便較為關注。但這件事告一段落后，直到十二月份，學院要求確定論文題目，我才又開始重新思考這個問題，當時正在考研復習的白熱化階段，沒有很多時間和精力投入到畢業(yè)論文的準備工作中去。當我電話聯(lián)系導師時，田老師負責地提出需要進行一次面談。在一月份，我與老師進行了第一次面談，這次面談的主題是“擬定研究課題，明確研究方向”，由于我之前已確定研究對象為“留守兒童”，由此選題為“陜北農(nóng)村留守兒童教育問題的現(xiàn)狀分析與對策研究”。經(jīng)過與老師的認真探討，考慮個人研究的能力有限以及本課題資料收集難度較大，最終確定以我國留守兒童教育問題 的現(xiàn)狀為切入點，“淺析學校在解決留守兒童教育問題中的主導作用”。通過這次指導，我明白了論文選題的重要性，選題必須考慮到此課題研究的目的、意義及其可行性。
二、收集并分析資料
在一月到二月底的這段時間，正值寒假，在考完研適當?shù)姆潘蓵r間我又開始思考論文的研究課題。在這一階段，我閱讀了大量的參考文獻，包括“留守兒童”研究方面的專著四部，各種學術刊物中相關論文三十余篇，通過詳細的閱讀并做了一定的摘要，我對該領域的研究現(xiàn)狀有了一定的了解，也正是這個階段的文獻閱讀為我寫出一份令自己滿意的畢業(yè)論文打下了堅實的基礎。同時，制定寫作計劃，撰寫開題報告。雖然中間會有懶散，但我還是努力在規(guī)定時間內(nèi)完成任務。
三、初稿寫作
在上一階段撰寫開題報告的基礎上，我即開始準備初稿的寫作，在這期間，我花費了大量的時間對所收集到的文獻資料再次分析，仔細斟酌，去粗取精，擬定寫作提綱。一切準備工作完成后，我開始按照寫作提綱將論文分為三個部分（問題、成因、對策）進行逐個部分的寫作。自從初稿寫作開始后，我便整天對著電腦，參考各種研究文獻，一個字一個字地將自己的觀點敲上去，當然，其中不乏很多參考文獻，但可以肯定的是大部分內(nèi)容都是我在閱讀諸多資料的基礎上結合自己的理解形成的語言。剛開始寫很費力，為了將每一部分寫得盡可能完美，我總是面面俱到，什么都談，當然這就脫離了研究的關鍵部分。這一問題，在后來田老師的指導中我才意識到。整整用了兩個星期的時間我完成了論文初稿的寫作，字數(shù)為二萬七千多字，多的嚇人。中間有一次電腦壞了，將我辛苦打上去的一萬多字全部弄丟，我又開始重新寫作，終于在三月上旬完成了論文初稿的寫作。
四、修改并定稿
這一階段可以說是論文寫作最費時、最費力的一個階段，不論是指導老師，還是我們自身，從三月中旬到五月底，一直在進行論文的寫作修改工作。在這一階段得到了田老師的指導多達七次之多。
初稿完成之后我便及時地與我對導師田伏虎教授取得聯(lián)系，老師在百忙中抽出時間一次一次地對我的初稿進行修改。前三次的修改可以說是顛覆性的調(diào)整。第一次修改時，老師從論文的題目入手，重新評估論文的框架，說明本課題研究的重點與關鍵在于分析學校發(fā)揮主導
作用解決留守兒童教育問題主導作用的條件與優(yōu)勢，指出文章結構要適中那個以留守兒童教育問題為中心，分析存在的問題和問題的成因，提出對策建議。此后的幾次修改，田老師都要就文章的框架結構和內(nèi)容進行反復推敲和修改，如強調(diào)注意論點與論題的切合程度，抓住研究的關鍵問題，并對研究的對策提出一些創(chuàng)造性的建議。
田老師的工作繁忙，但每次論文指導都是老師主導主動約我們并且總要談上兩小時或者更多。當我們將修改后的稿子發(fā)給老師時，田老師也總是及時地閱讀，并盡快安排下一次輔導，讓我深刻感受到了老師治學的嚴謹與高度負責的態(tài)度。記得有一次，我的論文修改完成已是晚上，但我還發(fā)信息告訴老師，請老師閱讀并提出修改意見，本以為老師會在第二天看的，就沒放在心上，誰知道，第二天老師指導時才說，他是看到晚上兩點鐘才睡的，看著老師詳細的修改意見，我十分地感動。就這樣一次一次的修改，后幾次老師在內(nèi)容基本定型的基礎上，更為注重格式的規(guī)范，并提醒我進行摘要、關鍵詞、引文的修改。對于我老寫不好的摘要及對策的最后兩條，老師竟然親自幫我修改并敲上去，感激之余只有努力學習老師清晰的修改思路。
五、準備工作及論文答辯
在這一階段，論文基本上已經(jīng)定稿，只對一些不完善的地方再次推敲使其精準。同時，填寫畢業(yè)論文寫作（設計）手冊，本來辛苦地做了一份打印版的，還讓田老師費心地修改，可是后來又都手填上去。接著就是制作論文答辯ppt，ppt的制作過程也是比較費力的，我盡量選擇清新明快又簡潔的幻燈片來顯示我的論文框架。當一切工作準備就緒時，在六月五日我們進行了論文的答辯，由于對論文內(nèi)容較為熟悉，因此在陳述論文內(nèi)容時我也是簡單明了地予以介紹，然后記下老師的提問，對于這兩個問題我認為是相當有水平的，不過還好我在資料收集時對這些問題都有過認真的思考，因此，在回答的過程中我比較有條理地進行了解答，也得到了各位評審老師的肯定。整個答辯的過程我狀態(tài)良好，雖然我的導師沒有在現(xiàn)場，但是我一定要好好表現(xiàn)，圓滿完成我大學的最后一次作業(yè)。當然，這一階段的各項任務也是參考田老師所提的建議認真完成的。
六、收獲與感想
在論文答辯結束后，整個論文寫作也接近尾聲，在著整個過程中，我收獲了很多東西。首先是關于論文寫作的一些能力方面的知識，我學會了如何進行合理的選題，如何取舍材料，如何對論據(jù)進行一次一次地修改等；其次，我學到了更為重要的東西，即認真、負責、虛心的求學態(tài)度，這些都是從我的指導老師田伏虎教授身上學到的。每一次論文修改，老師都要對論文寫作的各方面嚴格把關，大到論文的研究方向及框架，小到標點符號的規(guī)范使用，老師交給我的是做學術的基本素養(yǎng)；再次，我在論文寫作過程中也收獲了友誼，又與指導老師的友誼，又與其他老師、同學的友誼，他們在我論文寫作中給予了極大的幫助。
一份畢業(yè)論文的寫作讓我成長了不少，讓我明白真正做好一件事是不容易的，即使做好了也要向田老師說的那樣“精益求精”，不論論文的最后成績?nèi)绾�，這一段經(jīng)歷將是我研究生入學前的一份寶貴的財富。我的大學生活即將結束，但更進一步的成長才剛剛開始。最后，向?qū)Φ恼撐木闹笇У奶锢蠋熣f聲：“您辛苦了！”對陪伴我四年的各位敬愛的老師、各位親愛的同學們說聲：“謝謝！”
畢業(yè)論文總結8
摘要：隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，上市公司網(wǎng)絡對會計信息進行披露已經(jīng)是現(xiàn)今的主要發(fā)展趨勢，許多投資者在投資過程中都通過網(wǎng)絡獲取第一手信息。由此可見，在上市公司運營過程中，網(wǎng)絡會計信息披露的真實性的重要性。
關鍵詞：上市公司;會計信息;真實度
我國上市公司發(fā)展迅速，逐漸與世界接軌，通過網(wǎng)絡對信息進行披露，已經(jīng)為了企業(yè)獲取第一首信息的一條主要途徑。但是，就實際情況來看，上市公司網(wǎng)絡會計信息披露環(huán)節(jié)并不完善，因此對其進行分析是必要的。
一、研究網(wǎng)絡會計信息披露真實度的價值及其比較優(yōu)勢
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會計信息的價值具有內(nèi)在和外在兩種，利用會計信息可以對公司的投入和收益進行合理的衡量。高真實度信息披露可以使會計信息價值得到體現(xiàn)，而上市公司通過網(wǎng)絡虛擬會計信息披露，則與之價值向背離。部門上市公司，在運營過程中，為了實現(xiàn)一些目的，虛擬會計信息，投資者通過信息決策直接反映在股票的價值上，最終將會導致上市公司股票的價值被扭曲，使人們無法對其進行準確的評價和度量。此外，虛假的會計信息披露也會對市場經(jīng)濟造成誤導，從而可能會將會對整個社會的經(jīng)濟發(fā)展造成不良影響。
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過去一段時間，監(jiān)管部門對上市公司會計信息的披露采取的方式是自愿性和強制性相結合的方式。強制性主要體現(xiàn)在理論表、財務報告、現(xiàn)金流量等方面�，F(xiàn)代經(jīng)濟逐漸復雜化，使用者的需求也變得更加多樣，這種形式的財務報告存在的弊端越來越明顯，特別是其滯后性和欠靈活性已經(jīng)無法滿足市場要求。而網(wǎng)絡會計信息披露優(yōu)勢則變得越來越明顯，其具有針對性、高效性、成本低、查找便捷等諸多優(yōu)點，企業(yè)可以依據(jù)自身的實際情況，針對不同需求者制定相應的信息，使信息變得更加多樣化，從而提高相關性。
二、影響上市公司網(wǎng)路會計信息真實度的因素
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上市公司在運營過程中，為了考慮自身的利益，對財務會計信息進行造假。在激勵的市場市場競爭中，企業(yè)為了脫穎而出，樹立一個“良好”的形象，對會計信息進行造假，對利潤進行虛報的顯現(xiàn)路見不鮮。雖然，因為受自身利于的驅(qū)使，網(wǎng)絡會計信息虛假披露的原因有所不同，一些上市企業(yè)是為了對業(yè)績進行粉飾;有的則是為了通過配股對利潤進行擴大或者單純的為了使公司的估價被抬高;也有部分公司為是了對利潤進行操作，多別特殊處理，上市公司在運行過程中存在的舞弊行為，會影響會計信息披露的真實性，最終將會導致投資者在決策上出現(xiàn)失誤，最終將會引發(fā)市場發(fā)生混亂。
（二）公司內(nèi)部控制
公司為了資金經(jīng)濟的.安全、完善，在財務會計信息的生成上要以信息的真實性為發(fā)點，建立相應的制度。在企業(yè)中的內(nèi)部控制制度的主要作用是對內(nèi)部的工作人員進行監(jiān)督、控制、聯(lián)系關系進行合理應用，從而構建出一個合理的體系，控制與調(diào)節(jié)公司的在運行過程中的各項經(jīng)濟行為。公司內(nèi)部控制的主要作用是確保公司內(nèi)部會計信息的真實性和可靠性。我國的研究學者在對我國的一些上市公司進行考量好普遍認為，管理層為了確保業(yè)績能夠得到要求，公司為了配股抑或為了應負監(jiān)管，在實際運營過程中都有可能會出現(xiàn)違規(guī)行為。公司內(nèi)部管理機制則可以對這一現(xiàn)象進行合理遏制，從而降低對會計信息進行操作出現(xiàn)的差錯和過失，提高企業(yè)會計信息的準確性，確保會計信息不會發(fā)生偏離，從而提高網(wǎng)絡會計信息披露的真實度。
（三）公司股權結構
公司的治理受公司結構的影響，前者是后者的運行形式，而后者則是前者的基礎。股權結構的差別不僅對公司的治理結構有著影響，并且也會對公司網(wǎng)絡會計信息披露真實度產(chǎn)生一定程度的影響�，F(xiàn)今，一些發(fā)達的國家對該領域進行了大量的研究，部分研究人員發(fā)現(xiàn)，如果政府持有公司的股權比例超過20%，會計信息披露程度將會有所提高，管理層持股比例會上市公司網(wǎng)絡會計信息披露真實度造成一定程度的影響。
�。ㄋ模┓治鐾獠恳�(guī)制因素
證券市場外部規(guī)制會對網(wǎng)絡會影響計信息披露的真實度。主要表現(xiàn)在制度、政策、網(wǎng)絡環(huán)節(jié)等多個方面對網(wǎng)絡披露和會計信息起到一定的約束和監(jiān)督作用。
1、會計準則
在我國，所有的上市公司在運行過程中都應當以會計準確為主要依據(jù)，對會計信息進行紕漏，雖然不同國家的會計制度會有較大差別，但是在目的差別并不大，其宗旨都是為投資者服務，提高會計信息質(zhì)量。在我國，新會計制度的制定目的是為了能夠更好的適目前我國的投資環(huán)境，一項關鍵內(nèi)容是提高證券市場的會計信息質(zhì)量，提高對上公司網(wǎng)絡會計信息披露的真實度，雖然涉及到的內(nèi)容有限，但是依據(jù)理論，上市公司應當具有向投資者發(fā)布“高質(zhì)量”信息的實力，盡量降低投資者因為掌握的信息不足，而出現(xiàn)焦慮心里，這也是目前我國上市需要解決的一個問題。目前，我國會計準則與國家會計準則之間的差距逐漸變小，但是從實際情況來看，還需要進一步提高會計信息質(zhì)量。
2、市場監(jiān)管
網(wǎng)絡會計信息披露質(zhì)量會受到市場監(jiān)管質(zhì)量的影響，市場監(jiān)管的主要作用是限制上市公司的二次融資資格，通過合理的措施對出現(xiàn)的問題加以解決。在我國內(nèi)，上市公司在盈利管理上的動機主要有兩個，即避免虧損遭受處理、爭取進行二次融資。具體來說，市場監(jiān)管考慮的主要的內(nèi)容有：二次融資資格、特殊處理等，從影響的程度來說，特殊處理并不會對網(wǎng)絡信息披露的真實程度造成多大影響，但是企業(yè)所獲得的盈余平滑機會將會明顯減少，會對二次融資資格造成較大影響，程負相關，其余盈余平滑度的相關性為正，上市公司的規(guī)模與盈余平滑度和信息披露的真實度的相關都為正。
3、行業(yè)競爭
行業(yè)市場化，會行業(yè)之間的競爭變得更加慘烈，在這種環(huán)境下，上市公司針對網(wǎng)絡信息披露過于保守，不希望因為信息披使公司在競爭中處于被動，而為了使投資者可以通過網(wǎng)絡獲取到“高質(zhì)量”信息，在完善盡量的傳播“好消息”，會計信息披露造假的情況屢見不鮮。而同一般行業(yè)相比，上市公司所經(jīng)營的行業(yè)如果為自然壟斷行業(yè)，則應當相投資者提供準確的信息，但是上市公司在經(jīng)營過程中，為了最大幅度降低政治成本，減少支出，其盈余平滑度始終處于較高狀態(tài)。
�。ㄎ澹┘訌娮C券監(jiān)管
證券機構應當增加對上市公司通過網(wǎng)絡進行會計信息虛假披露的處罰。證監(jiān)會作為我國證券監(jiān)管最高機構，在縱向上可以向下設置具有針對性的調(diào)查委會和懲治委員會，合理分配資源，從而保證上市公司會計信息披露的真實可靠，通過這種方式，保障投資者的合法權益，促進證券市場的健康發(fā)展。
三、結束語
網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展和普及，使其在許多行業(yè)中都得到了廣泛的應用，其也為上市公司會計信息披露提供了一條新途徑，為上市公司在會計信息系統(tǒng)的建設和運行提供了強有力的信息技術支持，目前，網(wǎng)路亂會計信息披露真實度是上市公司關注的重點問題，在該背景下，對上市公司會計信息披露真實度進行探討具有現(xiàn)實意義。
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畢業(yè)論文總結9
經(jīng)過本次畢業(yè)設計，使我感受到過程是艱辛同時又充滿樂趣的。
這次畢業(yè)設計要求設計一個windows多重系統(tǒng)啟動機制的備份與恢復工具，自行設計這對我將來踏上工作崗位是十分有幫忙的。盡管上一屆的同學已經(jīng)完成的十分出色，可是我仍然期望經(jīng)過自我的努力完成設計并期望有所突破。這也是我對自我的考驗。于是本次設計過程中我完全按照軟件設計步驟的要求來進行，從課題分析開始，再進行總體設計、詳細設計，最終到系統(tǒng)實現(xiàn)。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。也使我掌握了一整套規(guī)范的設計操作流程。
在課題分析階段，由于本次是設計一個windows多重系統(tǒng)啟動機制的備份與恢復工具，所以對其中的啟動機制的分析尤為重要。對指導教師供給的資料必須要吃透。這是關鍵，從查閱資料、提出問題，到慢慢一一解決問題，教師給了我很大的幫忙。
在總體設計階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對工具的功能，菜單結構有了充分的認識，構成了用戶操作流程圖和功能模塊層次圖。
詳細設計階段，首先研究各模塊的主要功能，分別進行編程調(diào)試。其次，將寫好的函數(shù)組裝，這時就遇到了十分大的困難，煩瑣的函數(shù)與函數(shù)間的接口，調(diào)用，很容易出錯。這就要求我在編程時就要養(yǎng)成良好的習慣，在頭部將要用到的函數(shù)聲明并且加上注釋，以便后續(xù)的查找更改。所以編程的規(guī)范化很重要。
最終，系統(tǒng)實現(xiàn)環(huán)節(jié)。對已完成的程序進行調(diào)試。調(diào)試時，由于邏輯上出現(xiàn)了一點問題，備份扇區(qū)的分區(qū)表備份有誤導致恢復出錯，致使整個硬盤數(shù)據(jù)丟失。需要重新分區(qū)硬盤，重裝系統(tǒng)才能再使用該硬盤。當時我心里是十分焦急的，這一出錯也意味著前功盡棄。然而，在指導教師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情景都要分析原因，列出可能的情景后，沉著應對，必然能“化險為夷”。
此次畢業(yè)設計的難點關鍵在于：主引導區(qū)分區(qū)表及引導區(qū)的備份與恢復。應用擴展int13對大容量的硬盤讀寫操作，突破了容量限制的障礙。
總之，這次畢業(yè)設計讓我學習到很多。雖然結束了，但這只能是一個開始。今后今后作為程序員，要學習的規(guī)范，程序設計語言還有很多。怎樣使自我從普通的pg升為se，在計算機領域，要學的實在太多，僅大學生涯所學實在有限。我們僅有對自我有了更高的要求，才能作為動力不斷取得新的成績！
畢業(yè)論文總結10
本人為了完成這次畢業(yè)論文，本人從20xx年11月開始了我的畢業(yè)論文準備，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實。在這次畢業(yè)設計的過程中，本人認為最大的困難是對這一課題的問卷調(diào)查及對這一課題了解得不是很滲透，但在指導老師和同學的幫助下，通過上網(wǎng)和去圖書館查閱相關文獻等，這些困難都迎刃而解了。現(xiàn)將具體情況總結如下：
20xx年11月份，在指導老師的幫助下，本人確定了論文寫作的方向和題目，并通過上網(wǎng)、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關論文，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。在仔細分析、征求指導老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱，并按時完成論文的開題報告等相關工作。此外，在指導老師建議下，本人還設計了此次論文的問卷，在相關企業(yè)進行抽樣調(diào)查，通過對企業(yè)的抽樣調(diào)查，讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學性、正確性。在論文寫作過程中，本人秉著謙虛、謹慎的態(tài)度，遇到不懂的問題及時向指導老師請教，并按照指導老師的要求不斷完善論文的寫作。
本人抱著早日完成畢業(yè)論文，爭取順利畢業(yè)的目的，按照提綱認真完成畢業(yè)論文。在初稿中，由于本人看錯了畢業(yè)論文設計的要求,而且沒有仔細閱讀參考文獻的寫作格式，導致出現(xiàn)不少問題；在論文寫作中，提綱的有些內(nèi)容沒有論述，重點不夠突出，并且語言不夠簡練等，幸而得到指導老師的及時指導。針對出現(xiàn)的這些問題，我根據(jù)指導老師的指導重新閱讀了本科的論文設計要求，并通過詢問同學等，及時改正了這些問題；對于在論文缺少提綱提到的內(nèi)容，本人也通過查閱文獻，閱讀相關論文等，把缺少的內(nèi)容及時補上去；此外，本人還精簡了論文的語言，突出論文的重點。因此，在初稿之后，本人論文的重點是規(guī)范畢業(yè)論文的格式，精簡論文語言，更重要的是突出重點，讓論文進一步完善。
在指導老師的一次次幫助和悉心指導下，我的論文也慢慢的成型了。本人目前對論文進行了第三次修改和完善，雖然論文還沒有形成定稿，但在整個畢業(yè)論文的寫作過程中，讓我對我
所學過的知識有所鞏固和提高，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外，我從中也學到了許多新知識，增長了見識，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程。
所學過的知識有所鞏固和提高，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外，我從中也學到了許多新知識，增長了見識，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程。
畢業(yè)論文總結11
(一)選擇合適的論文題目
首先，要選擇有濃厚研究興趣的題目。對研究課題有濃厚的興趣，會表現(xiàn)出更大的毅力和主觀能動性。使人克服困難，集中精力去研究。其次，選擇能夠發(fā)揮自己業(yè)務特長的題目。研究者應從個人的條件、能力出發(fā)來選擇和確立論題。在選題時，要考慮你對本專業(yè)領域中的哪一部分最熟悉，最有把握，就選擇哪個論題。再次，選擇自己占有資料較為充分的的題目。資料是研究的基礎，要充分掌握在題目限定范圍內(nèi)的材料，盡可能搜集必要的典型的材料。最后，尋找空白點和薄弱環(huán)節(jié)。目前，教育科研的內(nèi)容非常豐富，對熱點問題的研究也很多，對于剛剛起步的研究者來說，最好選擇那些尚未有人研究或雖然已經(jīng)有人著手研究但還有許多問題沒有得到解決的論題。 另外，在選擇論文題目時還要注意：避免選題過大、過難和選題陳舊。
(二)立論要科學，觀點要創(chuàng)新
論文的科學性是指文章的基本觀點和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點必須是從對具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來，而不是主觀臆想的。判斷一篇論文有無價值或價值之大小，首先是看文章觀點和內(nèi)容的科學性如何。文章的科學性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實事求是的科學態(tài)度。在科學研究中，既不容許夾雜個人的偏見，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭做到如實反映事物的本來面目。
論文的創(chuàng)新是其價值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。它可以表現(xiàn)為在前人沒有探索過的新領域，前人沒有做過的新題目上做出了成果，也可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎上作進一步的研究，有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法，形成一家之言。還可以表現(xiàn)為從一個新的角度，把已有的材料或觀點重新加以概括和表述。
(三)論據(jù)要翔實，論證要嚴密
論文僅有一個好的主題和觀點是不夠的，還必須有充分、翔實的論據(jù)材料作為支持，旁征博引、多方佐證。作者每確立一個觀點，必須考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證，要使自己的觀點能夠得到別人的承認，就必須有大量的、充分的、有說服力的理由來證實自己觀點的正確。
論文的論據(jù)要充分，還須運用得當。一篇論文中不可能也沒有必要把全部研究工作所得、古今中外的事實事例、精辟的論述、所有的實踐數(shù)據(jù)、觀察結果、調(diào)查成果等都引用進來，而是要取其必要者，舍棄可有可無者。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據(jù)顯得十分重要。一般來說，要注意論據(jù)的新穎性、典型性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點。
論文中引用的材料和數(shù)據(jù)，必須正確可靠，經(jīng)得起推敲和驗證，即論據(jù)的正確性。具體要求是，所引用的材料必須經(jīng)過反復證實。第一手材料要公正，要反復核實，要去掉個人的好惡和想當然的推想，保留其客觀的真實。第二手材料要究根問底，查明原始
出處，并深領其意，而不得斷章取義。
論證是用論據(jù)證明論點的方法和過程。論證要嚴密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規(guī)律，從局部來說，對于某一問題的分析，某一現(xiàn)象的解釋，要體現(xiàn)出較為完整的概念、判斷和推理的過程。
( 四)堅持理論聯(lián)系實際的原則
撰寫論文必須堅持理論聯(lián)系實際的原則，在選題和觀點上都必須注視教育現(xiàn)象中出現(xiàn)的新情況、新問題。要深入實際，進行社會調(diào)查研究，獲得大量的感性材料，然后運用科學的邏輯思維方法，對這些材料進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，從而發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實意義而又適合自己研究的新課題。
畢業(yè)論文總結12
一、 經(jīng)濟全球化與中國會計環(huán)境的變化
�。ㄒ唬⒔�(jīng)濟全球化將推進我國會計國際化進程
經(jīng)濟全球化是世界各國各地區(qū)在經(jīng)濟發(fā)展過程中由封閉保守走向開放合作，實現(xiàn)互利互惠的過程。該過程實質(zhì)上已將一國之內(nèi)的經(jīng)濟運行機制擴展到全球范圍，這既是經(jīng)濟全球化最本質(zhì)的特征,也是會計環(huán)境變化最集中的表現(xiàn)。因此,在樹立經(jīng)濟全球化觀念的同時,應確立會計發(fā)展的國際化觀念。會計國際化是伴生于經(jīng)濟全球化的一種趨勢，是一個發(fā)展的過程。在經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中,隨著企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務日趨復雜、市場競爭日益加劇、合并浪潮不斷掀起、跨國公司的進一步發(fā)展、大型的集團公司不斷涌現(xiàn),出現(xiàn)了許多新的組織形式和經(jīng)濟業(yè)務類型,這些對會計理論和實務提出了更高要求,對培養(yǎng)適應跨國性的會計人才也提出了更高要求。經(jīng)濟環(huán)境的這種發(fā)展變化,客觀上要求我國會計向國際會計準則和國際會計慣例靠攏，即推進我國會計的國際化進程。
�。ǘ⒔�(jīng)濟全球化將促進國內(nèi)外會計文化的交匯
在經(jīng)濟全球化趨勢下，我國對外開放的進程將進一步加快，與世界各國之間的經(jīng)濟貿(mào)易往來越來越密切，中外雇員之間的交流與合作越來越頻繁，西方國家的社會文化觀念將不斷地滲入我國的政治、經(jīng)濟生活等各個方面，從而對我國傳統(tǒng)的文化、觀念等產(chǎn)生深刻的影響。中國會計文化也不例外，隨著社會環(huán)境的變化、市場的開放以及競爭的加劇，它將進一步地與國際會計文化融合。如在會計意識與觀念上，會計人員必須樹立和強化全球意識、競爭意識以及風險觀念、外向經(jīng)營觀念、遵從國際慣例觀念；在會計的價值觀上，將更加強調(diào)職業(yè)判斷和行業(yè)自律、會計處理上的真實反映與樂觀主義、信息披露上的公開與透明；在行為規(guī)范上，將更加注重國際會計準則。國際會計準則將成為各國會計人員共同遵守的行為準則，成為各國會計行為的指南和判斷會計行為是否科學的主要依據(jù)。會計的國家特色或區(qū)域特色逐漸淡化，國際化將得到強化，會計真正成為國際通用商業(yè)語言，登上了國際經(jīng)濟大舞臺。在這種背景下，我國傳統(tǒng)會計文化將逐步融入國際會計文化，正如美國著名會計史學家邁克爾查特菲爾德所說“會計的發(fā)展是反應性的，也就是說會計主要是應一定時期的商業(yè)需要而發(fā)展的，并與經(jīng)濟的發(fā)展密切相關”。會計文化是對會計環(huán)境的反映和高度概括與提煉，體現(xiàn)的是會計理念和思想的精髓，而這種理念與精髓正是來自于會計環(huán)境。
�。ㄈ�、經(jīng)濟全球化將加速我國會計與教育服務領域的開放
我國已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織（WTO），WTO是經(jīng)濟全球化的產(chǎn)物，同時也是進一步推進經(jīng)濟全球化的制度保證。根據(jù)世貿(mào)組織服務貿(mào)易總協(xié)定之規(guī)定，我國的許多服務貿(mào)易領域?qū)⑾驀忾_放，其中，會計服務以及教育服務是兩個重要領域。
在會計服務領域方面，我國的注冊會計師審計業(yè)務和會計軟件市場將成為國外會計公司的爭奪對象。如世界著名的國際會計公司（現(xiàn)在應為“四大”），它們憑借其雄厚的資金實力、技術優(yōu)勢、先進的管理等將會更多地在我國許多大中城市設立相應機構、布設網(wǎng)點，搶占中國的會計市場，其他國外會計公司也將會緊跟其后。一旦審計市場和會計軟件市場全面對外開放，必將對國內(nèi)的注冊會計師事業(yè)和會計軟件事業(yè)形成巨大的沖擊，也對我國的會計師事務所之間、會計軟件公司之間的聯(lián)合與重組，對會計服務質(zhì)量、會計人才素質(zhì)的提高產(chǎn)生巨大的壓力。
在教育服務領域方面，由于信息技術的發(fā)展，知識的傳播己越來越不受國界的限制，各國的發(fā)展也愈益依賴知識和信息的廣泛應用。高等教育國際化已成為各國高等教育發(fā)展趨勢，也是各國高等教育必須作出的戰(zhàn)略選擇。中國的高等教育也將隨著網(wǎng)絡化、信息化以及經(jīng)濟全球化進程的加快而進一步走向國際化。國外的教育機構紛紛“走進來”進行跨國辦學，不僅可以直接辦學，也可以通過英特網(wǎng)開展“遠程教育”來間接辦學，同時“走出去”的出國留學人員也會大幅度增加；此外，各種國外的認證考試也是教育市場準入方式的一種，即所謂的“在服務消費國的商業(yè)存在”，如以會計為例，英國的ACCA、AIA、加拿大的CGA等高級職業(yè)資格考試在我國正升溫受寵。
（四）、經(jīng)濟全球化將加劇我國會計職業(yè)界的競爭
在會計市場將全面開放的同時，我國會計職業(yè)界面臨國際市場的競爭也將空前激烈。首先是來自于國外會計師的競爭，因為隨著國外企業(yè)、國外公司大量進入我國市場，它們會帶來一批會計專業(yè)人員，這些會計專業(yè)人員長期在“國際游戲規(guī)則”下從事會計、審計業(yè)務，除了精通國際公認的會計、審計準則，有豐富的經(jīng)驗和技能外，還具有良好的思維能力、全新的理念和較強的適應能力；其次是來自于會計執(zhí)業(yè)人員本身的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)技術能力，在經(jīng)濟全球化的背景下，會計人員面臨的不僅是日益復雜的國內(nèi)業(yè)務，而且有許多新型的國
外業(yè)務；不僅要對內(nèi)提供企業(yè)經(jīng)營管理用的會計信息，而且要向企業(yè)外部包括世界各地的信息使用者提供會計信息。這就要求我國的會計人員具有較高的業(yè)務素質(zhì)和較強的專業(yè)技術能力，然而在我國1300余萬會計從業(yè)人員中，有將近七成是大專學歷以下的，他們現(xiàn)有的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)技術能力難以適應這些要求。
（五）、經(jīng)濟全球化將加快我國會計法律、法規(guī)體系的建設
在經(jīng)濟全球化進入發(fā)展階段后，其目標在于積極參與共建、整合全球化的組織制度及法制規(guī)范（伍中信、杜晶，20xx）。我國社會主義市場經(jīng)濟體制是伴隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展的大趨勢而建立的，市場經(jīng)濟在一定程度上也是法制經(jīng)濟。自改革開放特別是20世紀90年代以來，為適應會計的國際化要求，我國在會計法律、法規(guī)及制度等方面的建設做了大量的工作，如修訂了《會計法》、頒布了《企業(yè)會計制度》等，使我國的會計法規(guī)體系基本建立起來，初步做到有法可依。但隨著經(jīng)濟全球化趨勢的逐漸深入，現(xiàn)行的會計法規(guī)體系呈現(xiàn)出不周密、不完善，如有些會計法規(guī)的規(guī)范內(nèi)容狹窄、缺乏可操作性，不同層次會計法律法規(guī)的不協(xié)調(diào)性，有些規(guī)定與國際慣例特別是與WTO的規(guī)范間存在沖突等。因此為主動參與并適應經(jīng)濟全球化的發(fā)展，必須建立、健全會計法規(guī)體系，加強對法律、法規(guī)執(zhí)行機制建設，使我國的會計工作步入法制軌道。
二、經(jīng)濟全球化下我國高等會計教育的改革創(chuàng)新
�。ㄒ唬�、教育目標創(chuàng)新
會計作為國際性商業(yè)語言，受社會經(jīng)濟制度變革的影響較大。就高等會計教育的目標而言，長期以來會計教育界對此進行了廣泛地探討，達成了一定的共識，但仍存在一些問題。以本科會計教育為例，國家規(guī)定本科會計教育的目標為：“培養(yǎng)能在企事業(yè)單位、會計師事務所、經(jīng)濟管理部門、學校、研究機構從事會計實際工作和本專業(yè)教學、研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才”。即所謂的“三位一體式”目標。我們認為這是一個不切實際的、虛擬性的目標。主要體現(xiàn)在：培養(yǎng)目標的定位過高、表述上過于籠統(tǒng)、各學歷層次的培養(yǎng)目標界限不明確。因為會計實際工作、教學工作以及科研工作三者在知識結構、理論基礎、實務操作能力等方面的要求有顯著的差異，對于本科教育而言，要實現(xiàn)“三位一體式”的目標有點好高騖遠、偏離實際。隨著經(jīng)濟全球化進程的加快和我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，對會計人才需求層次將逐步提高，會計專業(yè)的碩士、博士研究生比例也將會逐漸擴大。因此，有必要對會計人才的培養(yǎng)目標進行重新定位，即教育目標創(chuàng)新。
教育目標的創(chuàng)新要以其學科的性質(zhì)作為背景。就高等會計教育而言，其學科的性質(zhì)屬于以應用型為主，這在我國會計理論界已基本形成共識。正因為如此，會計學科的性質(zhì)決定了會計教育的主要任務是培養(yǎng)應用型、復合型的會計人才。從我國會計教育培養(yǎng)模式來看，應用型、復合型會計人才的培養(yǎng)在高等會計教育中占主導地位，而學術型或理論型的人才培養(yǎng)只占少數(shù)。從會計人才培養(yǎng)的結構和渠道看，學術型或理論型人才主要是會計碩士中的一部分和會計學博士，應用型人才則主要是本科及部分碩士，“應用型人才的最終學位是碩士，但對理論型人才來說，碩士只是過渡性學位，終極學位是博士”（周新城、任兵，1997）。在經(jīng)濟全球化進程中，應用型、復合型會計人才將是社會廣泛需求的人才，也就是說，本科生教育及碩士研究生教育作為最主要的教育學歷層次將在整個會計教育體系中處于核心地位。因此，對于我國高等會計教育來說，其目標應定位為：為適應經(jīng)濟全球化帶來的機遇
與挑戰(zhàn)，以盡快的速度和最有效的方式，不斷培養(yǎng)出具有全球意識、發(fā)展眼光、國際交往和國際競爭力的應用型、復合型會計人才，即具有國際化、未來化和創(chuàng)業(yè)化。
�。ǘ⒔逃龖�(zhàn)略創(chuàng)新
高等教育國際化已成為各國高等教育發(fā)展的趨勢。而實施國際化戰(zhàn)略可采取諸如推行雙語教學、推進教材國際化及師資水平的國際化等措施。其中，有步驟地推行雙語教學是高等會計教育改革的切入點。教育部高教司已在20xx年制定了推動“雙語教學”的文件，提出今后本科教育20%以上的課程必須進行雙語教學，也就是說在高等院校20%以上的課程要用英語或其他外語來進行教學。這對我國的本科教育將是一個巨大的促進，也將是一場大的教學革命。推行雙語教學既有利于提高學生的外語水平，培養(yǎng)他們適應對外交流的能力，也有利于直接了解國外先進的會計理論和方法、掌握國際會計實務和慣例。
會計教材作為會計教學的基礎，其質(zhì)量優(yōu)劣是影響高素質(zhì)會計人才培養(yǎng)的關鍵因素之
一。我國目前的會計教材雖然品種多樣、數(shù)量繁多，但是在質(zhì)量上良莠不齊，教材編寫上各自為政、隨意性較大，內(nèi)容上比較刻板、低水平重復，難以達到經(jīng)濟全球化下培養(yǎng)國際化人才的水準。我們認為，推進教材的國際化是我國高等會計教育改革的重點。而推進教材的國際化可有兩大途徑：一是增加使用國外，尤其是美、英等發(fā)達國家的會計原版教材，二是組織編寫具有國際化水準的會計系列教材，教材的編寫可以適度打破傳統(tǒng)的要素主義和結構主義的思維習慣，借鑒西方的教育思想和教學理念，引用國內(nèi)外的典型案例，增加學科的最新成果及發(fā)展趨勢，既要體現(xiàn)教材的國際化，又要符合我國的實際情況、體現(xiàn)中國特色。 高校教師作為教學活動的主要承擔者，其水平高低直接影響教學質(zhì)量的高低，近年來，隨著我國會計制度改革的逐漸推進，會計教師在知識的更新中整體素質(zhì)有所提高，但仍存在許多問題，比較突出的有：一是師資的學歷層次偏低，據(jù)統(tǒng)計高等院校專業(yè)教師中具有碩士及碩士以上學歷的僅占25%左右，難以勝任本科及碩士研究生教育的師資要求；二是具有國際化水準的師資尤其是勝任雙語教學的師資嚴重不足；三是師資的業(yè)務素質(zhì)整體偏低，如專業(yè)知識的老化、理論與實際的脫節(jié)、知識結構欠缺、科研質(zhì)量不高等；四是師資隊伍的不穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)在高學歷會計人才難以加盟教師隊伍，現(xiàn)有的高學歷教師又有流失想象。所有這些構成制約教學質(zhì)量的主要原因，也影響我國會計學科的發(fā)展和走向國際化的時間表。而師資質(zhì)量的提高非一朝一夕所能解決的，因此，師資的國際化成為我國高等會計教育改革的難點，需要政府、社會、高校及教師等各方面的支持和努力。
�。ㄈ⑴囵B(yǎng)機制創(chuàng)新
要培養(yǎng)具有國際化、未來化和創(chuàng)業(yè)化的會計人才，首先必須創(chuàng)新高等會計教育的培養(yǎng)機制。我們認為，應從以下幾方面入手：一是管理機制創(chuàng)新。管理機制即管理的機理與制度，有宏觀與微觀之分。就宏觀而言，是指國家在會計教育政策、發(fā)展計劃上的管理。依據(jù)我國的培養(yǎng)目標與現(xiàn)狀，國家教育主管部門要制定科學的會計教育政策和發(fā)展計劃，消除目前的混亂狀況，例如在學歷層次上規(guī)劃本科生的百分比、研究生的百分比，在布點設置上那些學�？梢赞k會計專業(yè)，那些學校不能辦會計專業(yè)等，都要有個科學的標準；就微觀而言，是指學校管理機制，學校是辦學主體，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的會計人才是高校的職責，對此首先要寬口徑、厚基礎，目標是夯實學生的基礎，拓寬知識面，在課程設置上外延兼融，注重增加交叉學科的教學；其次是實行2+2模式，即通識教育與專業(yè)分開，允許學生自選專業(yè)，培養(yǎng)學生的個性。二是引導機制創(chuàng)新。對會計學生教育時應采取引導式、啟發(fā)式教育，取消目前單向填鴨式教育模式。目前我們的會計教育模式依然以教師講授為主，每門課課時是固定的而且要點名上課，布置作業(yè)考試等，這種方式不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，學生被動學習，效果不佳。我們認為應采用開放式課堂教學，采取雙向交流式，教師引導學生自學，學生點評，教師輔導。教師可根據(jù)教學內(nèi)容，事先計劃好，布置課外參考書。讓學生學事前預習、研究提出問題，教師可針對性解答。對于考試制度也應作相應的改變。三是激勵機制創(chuàng)新，即激勵學生的學習積極性和創(chuàng)造性以及教師教育質(zhì)量的提高。對于學生的激勵有多種形式，
畢業(yè)論文總結13
經(jīng)過為期兩個月的畢業(yè)設計，總的體會能夠用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。
以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一部分的設計，而畢業(yè)設計則不一樣，它需要綜合研究各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不一樣角度去思考問題。
在設計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于研究不周是，此后在指導教師及教研室各位教師和同學們的幫忙下，經(jīng)過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。
在計算機制圖的過程中，我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的資料、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。
中期進行對選取的一榀框架進行結構手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合研究進行內(nèi)力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復參閱各種規(guī)范，設計例題等，把課本上的知識轉化為自我的東西，使其更接近于實際工程。
緊張的畢業(yè)設計最終劃上了一個滿意的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設計收獲是很大的，看到展此刻眼前的畢業(yè)設計成果，不僅僅使我對四年來大學所學專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復習和總結歸納，并且使我真正體會了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。
所以，經(jīng)過本畢業(yè)設計，掌握了結構設計的資料、步驟、和方法，全面了解設計的全過程；培養(yǎng)正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及繪制結構施工圖的本事；培養(yǎng)我們在建筑工程設計中的配合意識；培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標準圖集及參考書的本事；經(jīng)過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的思想，進一步建立建筑、結構工程師的職責意識。
畢業(yè)論文總結14
畢業(yè)論文是實現(xiàn)大學培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是本科教學計劃的組成部分，是本科生的一門必修課。我的畢業(yè)論文寫作現(xiàn)已告一段落，細細回想自己的寫作歷程，這其中離不開指導教師王希輝老師的精心指導和熱忱的幫助，才使得畢業(yè)論文的順利完成，在此再一次向王老師以及給予我?guī)椭乃欣蠋煛⑴笥褌儽硎局孕牡母兄x。通過此次論文寫作，使我獲得頗多的感受和收獲。
首先，廣博的理論知識是畢業(yè)論文寫作的關鍵。畢業(yè)論文是對大學學習的最后檢驗，是對四年知識的總結和提升。因此，有充分的理論知識是畢業(yè)論文能否順利完成的關鍵。可以說，擁有廣博的理論知識，將意味著你的畢業(yè)論文寫作已經(jīng)成功了一半。
其次，熟練的寫作能力和信息的搜集能力是畢業(yè)論文寫作的重要條件。畢業(yè)論文體現(xiàn)的不僅僅是對知識的掌握，也是對語言的組織能力和表達能力的檢驗。一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在論文寫作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己知識范圍之外，每當無法繼續(xù)寫作的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學老師的幫助下，完成了初稿。越是不懂的東西才要去學，在寫作的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成論文寫作之后體會到的。另外，能夠廣泛的搜集資料，查閱相關文獻，掌握第一手原始資料，這將大大地充實論文的論證材料，提高論文的說服力。
最后，遵守學術道德規(guī)范是畢業(yè)論文寫作的最起碼原則。畢業(yè)論文的寫作是一件神圣而嚴肅的事情，是體現(xiàn)大學生最起碼的人格品質(zhì)誠實。因此，對待畢業(yè)論文的寫作，必須要有嚴謹?shù)膶W術精神，自覺嚴格的遵守學術道德規(guī)范，可以參考和引用別人的學術成果，但決不能抄襲。
畢業(yè)論文總結15
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，幼兒教育的現(xiàn)狀直接影響到未來人材資源素質(zhì)，幼兒教育受到全社會高度重視和關注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學習資源，也對幼兒的身心發(fā)展和認知發(fā)展具有重要的作用。幼兒對玩教具材料的操縱活動，是幼兒感知和發(fā)現(xiàn)問題的途徑，可以豐富幼兒的感性經(jīng)驗，能形成多種操縱性學習方式，能開展創(chuàng)造性學習活動，同時也是幼兒創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)途徑。玩教具的制作和使用過程是幼兒交往、合作性學習的物質(zhì)條件，有助于實現(xiàn)學會學習、學會生活、學會合作、終身發(fā)展的培養(yǎng)目標。自行開發(fā)和利用自制玩教具有助于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，有助于幼兒教育改革的整體推進。
一、自制玩教具的內(nèi)涵
幼兒園自制玩教具，是一種教學或輔助教學的用品，它是成人（教師）根據(jù)教育需要和幼兒發(fā)展需求，對各種自然資源和材料，進行收集、分類、加工、改造、組合，重新進行玩具教育因素設計后的產(chǎn)物。是一種創(chuàng)造性的活動，由于材料的形狀、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。這樣啟發(fā)性較大，聯(lián)想的范圍較大，探索余地較寬，容易引起幼兒的好奇心和探索行為。從改革教學方法的角度看，它會比一般的教具更具有教育的針對性，更能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展需要。這樣的特點既發(fā)揮了師幼的主動性、創(chuàng)作性，又提高了幼兒活動的興趣，便于幼兒的身心發(fā)展。自制玩教具還可以集中運用當?shù)氐慕逃Y源，因地制宜，因陋就簡，反映出當?shù)氐拿袼滋厣�、社會文化。這對幼兒園開展園本課程和特色校園的文化建設起到了重要的作用。
二、自制玩教具的作用
�。ㄒ唬⿵挠變旱慕嵌瓤�
第一，幼兒身心發(fā)展的特點決定了他們不能通過長時間靜坐聽講，以觀看成人演示的方式來學習。因此在操作自制玩教具活動中可以培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，而且解決問題的能力也會得到提高。
第二，幼兒在使用玩教具的過程中，遇到困難需要解決時，要通過不同的實驗反復解決問題，這個決定問題的過程就鍛煉了幼兒小制作活動的基本能力。在反復操作中，也可以培養(yǎng)幼兒的良好個性，而且可以增加求知欲和增強自信心。對幼兒的身心發(fā)展都有較好的發(fā)展和重要的作用。
第三，教師在指導幼兒自制玩教具的過程中，引導幼兒收集資料，
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