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      2. 小班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-05-07 13:31:51 美術(shù)教案 我要投稿

        【必備】小班美術(shù)教案合集八篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【必備】小班美術(shù)教案合集八篇

        小班美術(shù)教案 篇1

          目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物,體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解,喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對(duì)邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了這節(jié)專(zhuān)門(mén)性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

          2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

          2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,蟲(chóng)子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

          3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察情景圖:

          1、數(shù)一數(shù):草地上來(lái)了幾只小雞?

          2、給雞媽媽的寶貝取名。

          價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),正確說(shuō)出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

          二、喂小雞吃蟲(chóng)

          1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)

          2、我們幫小雞一起去捉蟲(chóng)。

          3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng),每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲(chóng)子時(shí),要說(shuō)“小雞,我喂你吃一條蟲(chóng)子。

          價(jià)值分析:通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞,送你一條蟲(chóng)子吃”,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

          3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái),數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。

          4、比一比:哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?

          價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。

          三、捉蟲(chóng)送給小雞

          1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。

          2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)

          3、小雞說(shuō)請(qǐng)你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x(chóng)子,找到卡片上的蟲(chóng)子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子

          的小雞……

          4、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”,感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

          小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇二:小班《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

          小班綜合活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

          班級(jí):小一班

          單位:梁才實(shí)驗(yàn)幼兒園

          執(zhí)教教師:

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

          2.樂(lè)于動(dòng)手操作,會(huì)將橡皮泥搓條。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn):會(huì)將橡皮泥搓條。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。

          2.彩泥、盤(pán)子。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。

          師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩,我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧?

          農(nóng)場(chǎng)到了,猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

          2.觀看小雞圖片,認(rèn)識(shí)小雞。

          師:仔細(xì)看一看,小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

          小結(jié):小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

          3.觀看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段,了解它會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

          (1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。

          4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。

          (1)出示小雞,以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。

          (2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長(zhǎng)條并放在盤(pán)子里。

          (3)幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)。

          (4)教師以小雞口吻請(qǐng)求吃蟲(chóng),看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。

          5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。

          五、活動(dòng)延伸

          我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?

          小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇三:小雞捉蟲(chóng)教案

          小雞捉蟲(chóng)(科學(xué))

          設(shè)計(jì)意圖:小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4,但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺,本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)。

          2、體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠按照盤(pán)子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤(pán)12個(gè);數(shù)字:1、2、3、;課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入,引出活動(dòng)

          導(dǎo)入語(yǔ):今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師:寶寶們數(shù)的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái),我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看.小結(jié):原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開(kāi)心呀!

          二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)

          過(guò)渡語(yǔ):寶寶們,你們想玩捉蟲(chóng)子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽?zhuān)瑢殞殏兡銈兪钦l(shuí)呀?(雞寶寶)雞寶寶,等會(huì)我們就去捉蟲(chóng)子了,你想捉幾條呢?說(shuō)說(shuō)看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉幾條蟲(chóng)子呢?

          1、師:答案就在你們的盤(pán)子上,快看看吧。盤(pán)子上都有些什么?(點(diǎn)子、數(shù)字)點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢?

          小結(jié):數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。

          引導(dǎo)語(yǔ):雞寶寶們,蟲(chóng)子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧!要記住你的盤(pán)子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦。

          (幼兒捉蟲(chóng),教師巡回指導(dǎo))

          (1)觀察幼兒是否按照所提的'要求捉蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲(chóng)。

          (2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).

          2、師:捉好蟲(chóng)子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看,其它雞寶寶捉的蟲(chóng)子跟它盤(pán)子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多?

          (幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

          三、分享活動(dòng),驗(yàn)證捉蟲(chóng)的數(shù)量

          師:雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲(chóng)子,我們一起來(lái)看看你們捉的蟲(chóng)和盤(pán)子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎?

          小結(jié):寶寶們,你們真聰明,都捉對(duì)了!捉蟲(chóng)子開(kāi)心嗎?那下次我們?cè)僖黄鹱较x(chóng)吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn),師帶著幼兒離場(chǎng))

          活動(dòng)反思:

          優(yōu)點(diǎn):

          1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開(kāi)的。

          2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后,教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn),使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng),并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充,活動(dòng)準(zhǔn)備很充分。

          3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng),教師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè),活動(dòng)過(guò)程中教師的引導(dǎo)很充分。

          不足:

          1、通過(guò)活動(dòng),能夠看出來(lái)本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng),教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具,幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。

          2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短,教師可以增加一些提問(wèn)或?qū)τ谀骋粋(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行討論。

        小班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)人物臉部畫(huà)法,表現(xiàn)出自己和好朋友的明顯特征。

          2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)玩玩,在游戲中體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、在活動(dòng)中增進(jìn)與朋友間的親密情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音響,磁帶《找朋友》、《圓圈舞》;好朋友的范例圖片;幼兒作畫(huà)材料:蠟筆、8開(kāi)紙張、顏料、紙團(tuán)、印章等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、預(yù)熱階段

          1)聽(tīng)音樂(lè)做“找朋友”的游戲,音樂(lè)停給好朋友拍照。

          2)議議說(shuō)說(shuō):好朋友長(zhǎng)得什么樣子。

          2、圖形刺激

          1)出示不同的好朋友的照片、圖片供幼兒欣賞。

          2)教師示范人物臉部的具體畫(huà)法:

          眼睛的特點(diǎn)、頭發(fā)的長(zhǎng)短、嘴巴的大小、鼻子的長(zhǎng)短等。

          3、創(chuàng)作表現(xiàn)

          幼兒自選作畫(huà)材料大膽作畫(huà),表現(xiàn)出自己和好朋友的明顯特征。

          4、診斷作品

          展示幼兒的繪畫(huà)作品,和好朋友一起跳個(gè)圓圈舞。

        小班美術(shù)教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)是:動(dòng)手能力差,手指小肌肉不夠發(fā)達(dá),特別在撕紙方面表現(xiàn)尤其突出,他們對(duì)撕的力度及外形不會(huì)把握,因此設(shè)計(jì)了撕貼“頭發(fā)”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 能沿臉的輪廓進(jìn)行創(chuàng)意粘貼,鞏固粘貼技能。

          2.能夠沿線(xiàn)條進(jìn)行撕紙,初步掌握直線(xiàn)撕的技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 畫(huà)好線(xiàn)條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的紙條;貼有臉輪廓的卡紙;

          2. 漿糊;小籮筐;擦手毛巾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示“兩個(gè)好朋友”, 引起幼兒撕紙的興趣,學(xué)習(xí)兒歌。

          師:兩個(gè)好朋友,小腳并并攏,沿著直線(xiàn)走呀走,走走,走走,走呀走……小朋友我們一起來(lái)。

          (幼兒一起邊唱兒歌邊做動(dòng)作)

          2. 教師配合兒歌進(jìn)行撕紙示范。

          師:這些紙條像什么啊?

          (幼兒自由發(fā)言)

          3. 提出撕紙要求,幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙(3~5遍)。

          要求:幼兒撕紙,將撕下來(lái)的紙條放到籮筐中。

          4. 教師把紙條粘貼到范例上。

          師:請(qǐng)小朋友猜猜這些紙條變成了什么?

          (揭開(kāi)覆蓋)紙條變成哇,原來(lái)是漂亮的頭發(fā)!

          5. 出示三個(gè)不同的范例,分別示范粘貼。

          (1)直發(fā):二姆弟來(lái)蘸漿糊,沿著紙條涂涂滿(mǎn),輕輕貼到頭頂上,換個(gè)手指抹一抹。

          (2)大卷發(fā):漿糊涂一頭。

          (3)小卷發(fā):二姆弟來(lái)蘸漿糊,沿著紙條涂一頭,另一頭來(lái)親一親,變成一個(gè)小圓圈,輕輕貼到頭頂上。

          6. 提出操作要求,幼兒操作。

          (1)你還有沒(méi)有別的不一樣的貼法?

          (2)幼兒三人一組,進(jìn)行操作。

          (3)幼兒粘貼,將紙條沿臉輪廓進(jìn)行粘貼。(教師比劃一下)

          7. 教師巡回指導(dǎo)。

          8. 展示并評(píng)價(jià)幼兒作品,最后與作品合影。

        小班美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

          2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),嘗試涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小鴨子玩具一只。

          2、水池形白紙若干。

          3、白色或黃色紙制小鴨若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、和小鴨子一起玩。

          教師:“小朋友你們看,今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說(shuō),你們和我一起玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。

          2、為水池灌水。

          引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來(lái)到我們的水池邊一看,里面沒(méi)有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水。”教師:“我來(lái)放點(diǎn)水吧。”教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿(mǎn)水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。

          3、幼兒涂色。

          教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿(mǎn),教師:“小朋友,水池里的水越滿(mǎn),小鴨子越喜歡來(lái)玩哦。”

          4、帶小鴨子一起玩。

          教師:“小朋友你們真棒,沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶(hù)外的水池里,結(jié)束本課。

          花手帕(珠滾畫(huà))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

          2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

          3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。

          2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

          3、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

          4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

          小朋友們看,今天娃娃來(lái)和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái) 問(wèn)問(wèn),噢,原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠,彈珠你來(lái)干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們?cè)敢鈫幔磕窃趺磶屯尥弈兀?/p>

          2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫(huà)。

          看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

          3、幼兒操作

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

          4、評(píng)價(jià):

          小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了,他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。

        小班美術(shù)教案 篇5

          一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

          因?yàn)槭切“嘤變旱幕顒?dòng),要適合小班孩子的年齡特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽(yáng)入手,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公。

          二、 活動(dòng)目標(biāo)

          1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

          1、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大白紙若干張,上面用線(xiàn)條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

          2、幼兒用水彩筆每人一盒。

          四、 活動(dòng)過(guò)程

          1、出示“太陽(yáng)公公”,引起幼兒的興趣。

          師:老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人,你們看是誰(shuí)呀?(太陽(yáng)公公)“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲 ,今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò),小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆。” 我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。

          2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆, 引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。

          (1)師:“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆,太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

          教師:“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì),再來(lái)一個(gè),一串糖葫蘆就做好咯。”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓,教師指導(dǎo)。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

          教師:“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

          4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

          師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)”吧。

          評(píng)價(jià):

          大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過(guò)程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽(yáng)公公的光芒上畫(huà)出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí),不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味,只要說(shuō)出各種顏色即可。

        小班美術(shù)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用手指大膽點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的腦袋,用棉簽朝不同方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴,表現(xiàn)小蝌蚪的不同形態(tài)。

          2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

          3、體驗(yàn)用顏料作畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、黑色顏料每組一份

          2、幼兒用半成品背景圖、棉簽、抹布等。

          3、示范背景大圖、視頻《小蝌蚪》

          一、欣賞小蝌蚪視頻,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          1、師:春天來(lái)了,河里的小蝌蚪都出來(lái)活動(dòng)啦,讓我們一起來(lái)看一看吧!

          2、師:小蝌蚪是什么樣子的?什么顏色的?它生活在哪里呢?

          3、重點(diǎn)觀察小蝌蚪游的方向。

          二、講解示范小蝌蚪。

          (1)師:這么可愛(ài)的小蝌蚪,老師想把它們畫(huà)到紙上,你們想看老師畫(huà)畫(huà)嗎?

          (2)出示操作紙,示范點(diǎn)畫(huà)。

          點(diǎn)畫(huà)、添畫(huà)方法:卷起袖管,用右手的食指輕輕地蘸一下顏料,點(diǎn)在紙上(數(shù)量多個(gè)),擦好手再用棉簽畫(huà)出尾巴(一個(gè)方向)。

          (3)師:老師是怎么畫(huà)的呀?

          (4)再次示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的畫(huà)法。

          (5)帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。

          (6)師:小蝌蚪在河里游的時(shí)候很快樂(lè),它在朝不同的方向游呢!看!(示范)

          (7)師:點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的時(shí)候不要畫(huà)得太擠,可以空一點(diǎn)。

          (8)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試畫(huà)。

          三、提供操作材料,幼兒練習(xí)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪。

          (1)交代要求

          師:老師給小朋友也準(zhǔn)備了材料,請(qǐng)你們先用顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的腦袋,蘸了顏料的手不可以碰其他的地方,畫(huà)好后請(qǐng)你用小毛巾擦擦手,然后用棉簽給所有的小蝌蚪都畫(huà)出尾巴來(lái)。用好棉簽請(qǐng)把它放到小盒子里。

          (2)幼兒操作,老師指導(dǎo)點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒大膽、細(xì)心地作畫(huà)。

          四、展示欣賞作品

          (1)師:讓我們一起來(lái)看看小朋友點(diǎn)畫(huà)的小蝌蚪吧!

          你的作品在哪里呢?

          (2)表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,能點(diǎn)畫(huà)朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。

          五、活動(dòng)尾聲。

          (1)師:天色有點(diǎn)晚了,小蝌蚪們要回家了。媽媽正在呼喚它們呢:呱呱呱,呱呱呱,小蝌蚪,快回家!你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎?(出示青蛙圖片)

          (2)師:讓我們和小蝌蚪說(shuō)再見(jiàn)吧!

          結(jié)束活動(dòng),整理材料。

        小班美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動(dòng)。

          2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          放有彈珠的碗,廣告顏料,勺子

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。

          (1)今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠,它還有其他的一個(gè)名字叫玻璃球。

          (2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說(shuō))彈珠這么好玩啊,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)玩的方法多。

          (3)總結(jié)你們誰(shuí)能告訴老師,你是怎么玩的

          2.教幼兒新的玩法,彈珠滾畫(huà)。

          小彈珠真好玩,劉老師也想出了一個(gè)新的玩法,你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料,這是紅色的顏料,藍(lán)色的顏料,黃色的顏料還有筐子,白紙和勺子,現(xiàn)在我就用這些材料來(lái)玩,小朋友仔細(xì)看,我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里,左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng),然后把珠子放回紅色的顏料里,在換個(gè)藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去,輕輕的滾動(dòng),可千萬(wàn)別放錯(cuò)了,你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫(huà))

          3.幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕的走到座位上,按老師剛才的方法來(lái)玩一玩。

          4.評(píng)價(jià):展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫(huà)真漂亮,我們來(lái)欣賞一下吧。

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。

          本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。

        小班美術(shù)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、提高帶物奔跑的能力增強(qiáng)身體的靈活。

          2性和敏捷性,并對(duì)游戲感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小皮球人手一個(gè),小獨(dú)輪車(chē)兩輛。

          2、小猴頭飾人手一個(gè)。

          3、有節(jié)奏的音樂(lè)和舒緩的音樂(lè)。

          4、紅綠燈標(biāo)記圖四對(duì)。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          1、游戲運(yùn)南瓜

          ——將幼兒分成兩組(若幼兒人數(shù)多,可適當(dāng)增加隊(duì)數(shù)),每組幼兒排成一隊(duì),每人手中抱一個(gè)皮球當(dāng)南瓜,從每組第一位幼兒開(kāi)始,幼兒將

          自己的“南瓜”放到獨(dú)輪車(chē)中,推車(chē)快速跑到目地,放在框里,然后推空車(chē)跑回來(lái),換第二個(gè)人。依此類(lèi)推,最先運(yùn)完“南瓜”的組獲勝。

          教師小結(jié):給最快完成任務(wù)的那一組,給予小紅花鼓勵(lì)。

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