【精品】大班美術(shù)教案模板匯編五篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
2、仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī),投影儀。
活動(dòng)過程 :
1、教師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時(shí)是什么樣的?
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。
。1)欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)
。2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。
教師:這幅畫時(shí)用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?
。3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。
教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會(huì)有這樣的感覺?
3、出示徐悲鴻自畫像,簡要介紹畫家及他的作品。
教師:這就是畫這幅《奔馬》的`畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。
4、播放“賽馬”音樂,自由結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的
,注意線與線之間的疏密;
2.能繪畫出幾種基本的狀圖形;
活動(dòng)過程:
一、教師做小魚游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師:(1)從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用抓魚)這些魚能不能從里跑出來?為什么?他的怎么織的?怎么樣的?(觀察的特點(diǎn),認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察眼的疏密)
2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時(shí)注意控制眼大。
3、教師補(bǔ)畫
三、顏色匹配
1、師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
2、教師出示藍(lán)色魚示范編
四、創(chuàng)編魚
1、師:除了這樣的編織方法編,還可以怎么編?你還見過
其他的嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚
3、幼兒操作練習(xí)編
師:現(xiàn)在請你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同
的魚,看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、活動(dòng)
1、展示幼兒作品
師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大
豐收?有沒有都住魚呢?(觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的)你覺得誰的編織的最好?
2、戲結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大
餐吧~!好嗎?
活動(dòng)延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的
大班美術(shù)教案 篇3
大班美術(shù)教案:手指點(diǎn)畫活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒的審美感受力和創(chuàng)造力;顒(dòng)準(zhǔn)備
紙、黑記號筆、調(diào)色盤、水粉顏料、抹布;顒(dòng)過程
一.手指游戲:
二.講述故事,引出手指的神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫:1.教師邊講述邊作畫。
2.提問:“小手的本領(lǐng)是什么?”
三.學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能:
1.控制手指點(diǎn)畫的力度。
2.靈活交換應(yīng)用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫。
3.變花樣(橫著、斜著、兩個(gè)指印重疊)進(jìn)行點(diǎn)畫。
四.幼兒合作創(chuàng)作:
五.評價(jià)活動(dòng):
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)
我們的水墨畫特色活動(dòng)已經(jīng)開展了快一年了,孩子們從一開始的玩墨,到現(xiàn)在的運(yùn)筆作畫,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都讓孩子們越來越喜歡這些活動(dòng)。通過上階段的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了運(yùn)用轉(zhuǎn)筆的方法來表現(xiàn)葡萄,今天我重點(diǎn)知道孩子們運(yùn)用兩筆法來畫大一點(diǎn)的圓形物體。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷。(重難點(diǎn))
2、嘗試自主調(diào)配枇杷葉不同的色彩,并能用濃墨勾畫葉脈。
3、體驗(yàn)水墨畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、宣紙、畫顏料、毛筆、墨等。
活動(dòng)過程
一、出示課件,觀察枇杷。
1、播放PPT1,小朋友你們認(rèn)識這是什么嗎?(枇杷)
2、你們見過枇杷樹嗎?它是怎么樣的?
3、出示PPT2,引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的外形。
、勹凌耸鞘裁葱螤畹?(圓圓的)
②這些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)
4、出示PPT3,枇杷樹的葉子又是怎么樣的?(大大的,一片一片的)你仔細(xì)看一看,葉子上面還有什么?(葉脈)
二、討論枇杷的畫法。
1、討論:怎么樣用毛筆來畫枇杷?用筆的哪一個(gè)部位畫比較好?
2、:用側(cè)鋒畫枇杷與葉子。
3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。
4、出示PPT4,感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色?(綠色再沾一點(diǎn)墨)葉脈用什么勾畫?(濃墨)
三、幼兒自由創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒自己布局畫面,大膽創(chuàng)作。
2、嘗試自己調(diào)配葉子的顏色,體現(xiàn)濃淡的層次感。
四、師幼共同欣賞作品。
教學(xué)建議
建議將本次活動(dòng)延伸至區(qū)角內(nèi),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,運(yùn)用好筆的側(cè)鋒。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1讓幼兒運(yùn)用所學(xué)的基本花紋,來設(shè)計(jì)裝飾手帕。
2培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1范畫. 2實(shí)物手帕兩塊.3水彩筆.4方形圖畫紙
活動(dòng)過程:
一、今天,手帕廠的叔叔、阿姨太忙了,織出了好多手帕上面沒有圖案,沒有花,草等,現(xiàn)在手帕廠的叔叔阿姨請我們設(shè)計(jì)裝飾手帕,看誰設(shè)計(jì)裝飾手帕最好看.
二、講解設(shè)計(jì)裝飾手帕的要求及基本畫法.
1、出示實(shí)物手帕,讓幼兒觀察手帕,啟發(fā)幼兒的想象力.
2、講解示范幾種圖案的基本畫法.
3、出示范畫手帕,請幼兒說出顏色搭配的方法.
三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾手帕,教師巡回指導(dǎo).
四、展示幼兒作品
1、請幼兒說出你的手帕畫了什么?表示什么意思?
2、請幼兒說出你喜歡誰的手帕?為什么?
活動(dòng)自評:
通過裝飾手帕這次活動(dòng),發(fā)揮了幼兒的想象力,對作品的感受力,提高幼兒的審美能力.
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