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      2. 中班美術教案

        時間:2022-05-13 10:59:29 美術教案 我要投稿

        【推薦】中班美術教案合集六篇

          作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班美術教案6篇,歡迎大家分享。

        【推薦】中班美術教案合集六篇

        中班美術教案 篇1

          活動目標:

          掌握折紙的基本方法,并能運用此方法制作出魚的形象。

          2、能運用畫的方法進行完善,利用水彩筆添加色彩。

          3、培養學生合作互助的精神,培養學生保護動物的意識和熱情。

          4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          5、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

          活動準備:

          1、彩色正方形紙

          2、彩筆活動過程:

          一、出示范例,創設情境

          1、出示范例師:"小朋友,今天老師給小朋友們帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?"(教師出示范例小魚)

          2、貼圖畫圖(教師將折好的范例貼在黑板上)師:"小朋友,看,她是誰?"(小魚)"對!小魚。這條小魚它叫莎莎,生活在無邊的大海里。 "(教師將范例貼到黑板上,粉筆畫出水草等)

          3、說感受:莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里,它的心情是怎么樣的?(引導學生說出小魚生活孤單、寂寞等)

          4、導入課題師:是呀,莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩,很孤單,它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它?(幫它找朋友等)

          二、探索實踐,魚兒找伴

          1、再示范例"小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,老師幫它又找來一位朋友(貼在黑板上),小朋友想幫忙嗎?我們一起來試一試!"

          2、師生同折魚

          (1)折小魚用的是什么形狀的紙?(正方形)

          (2)師折一步,學生跟著折

          (3)小魚折好后還需要做什么?(引導說出怎樣裝飾小魚)

          (4)用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、教師巡視,指導個別沒有做好的學生。

          三、展示作品,組織評價

          1、幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。

          2、引導學生進行評價交流。

          師:同學們,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,莎莎也很高興能有這么多的小伙伴,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?(引導學生從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規則程度等等方面進行評價)

          3、編編小故事

          4、與小魚說再見,結束。

          教學反思:

          在以往的折紙活動中,通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式,在折紙活動中,怎樣培養孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維,但好奇心強,喜歡探索,可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖折紙。通過這些活動,教給孩子一些折紙必須的本領,幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來,在頭腦中進行轉換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

        中班美術教案 篇2

          活動目標

          1、引導幼兒在觀察的基礎上,學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

          2、培養幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗創造和成功帶來的樂趣。

          活動準備

          1、電腦課件《超級變變變》。

          2、筆、紙人手一份

          3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。

          活動過程

          1、出示一個長方形,變成一只螃蟹,激發幼兒興趣。

          2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

          3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

          4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。

          5、電腦演示范例,進一步引導幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子,激發幼兒的創造性。

          6、幼兒作畫,教師個別指導,提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。

          7、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞,請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

        中班美術教案 篇3

          有趣的表情

          活動目標:

          ㈠ 啟發幼兒在感受的基礎上,運用合適的臉形、圖案或色彩,創造性地表現不同的面部表情。

          ㈡ 在活動中鼓勵幼兒大膽想象,敢于表現。

          活動準備:

          ㈢ 各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

          ㈣ 勺子、鏡子人手一份。

          ㈤ 電腦軟件。

          活動過程:

          ㈠ 引出課題:

          幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對著鏡子探索用不同的表現,并相互猜猜。

          ㈡ 引導觀察:

          1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來看看。

          2、電腦顯示:(甜)

          3、提問:

          ⑴ 這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來的?

          ⑵ 想想,還可以用什么圖案來表現喝過甜水后的表情?

          4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導幼兒觀察表情及色彩的變化。

          ㈠ 交代要求:

          1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現不同的臉部表情。

          2、和老師、別人畫得不一樣。

          ㈠ 幼兒作畫,教師巡回指導,幫助個別幼兒選擇顏色。

          ㈡ 一起戴上面具,表演《味道歌》。

        中班美術教案 篇4

          活動目標:

          1.了解紅黃藍三原色,探索顏色混合后發生的變化。

          2.嘗試運用工具大膽表現,提高對色彩的運用能力。

          3.體驗玩顏色所帶來的樂趣。

          活動準備:

          1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。

          2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

          活動過程:

          一、魔術吸引,引發興趣

          老師以變魔術的形式,引發幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動,瓶子里的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試,并引導幼兒知道瓶蓋中有顏色,用力晃動瓶子中的水,瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中,使得清水變成了有顏色的水。

          師:小朋友,只要用力晃動手中的瓶子,你就會發現奇妙的現象哦。(請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。)

          師:看看你瓶子里是什么顏色的水,想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物?

          二、大膽探索,初步感知

          師:天氣越來越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

          師:老師已經給小瓶子們準備好了衣服,可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮,怎么辦呀?

          師:看看桌子上,老師給你們準備了什么?你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎?請你們大膽的試一試。

          三、介紹方法,經驗共享

          請各組小朋友介紹自己的方法。

          師:你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服?你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎?你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢?

          用杯子和卡片演示:紅+黃=橙 黃+藍=綠 紅+藍=紫

          分別請幼兒說一說,我們生活中有哪些東西是這種顏色。

          四、體驗創作,感受快樂

          師:原來紅色、黃色和藍色還能變出這么多美麗的顏色啊,太神奇了!小瓶子說謝謝你們!

          師:可是到了夜里當他們睡覺的時候,他們還是很冷,你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎?

          師:那么我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色,綠色或者是紫色,你們可以幫助它嗎?幼兒操作并創作。

          五、創設情境,自然結束

          師:抱起你的小瓶子,給他蓋上漂亮的被子,我們把他送回家吧。

        中班美術教案 篇5

          活動目標:

          1、能用身體動作表現小草的生長狀態,并嘗試用多種方式表現小草。

          2、在游戲情景中體驗創作的樂趣,樂于和同伴分享創作心得。

          3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

          4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

          5、培養幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          幼兒園的小草相機顏料記號筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜

          活動過程:

          1、情境導入:

          ①出示小玩偶。

          ②師:哎呀,這只小白兔怎么出現在這里呢?我來問問他!

          “小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”

          ③教師和小白兔耳語:哦,原來小白兔餓了,來我們這里找小草吃。讓我們一起想個辦法吧。

          ④幼兒討論,教師小結:那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。

          2、引導幼兒分析材料,自主選擇創作材料。

          ①師:你想用什么材料畫小草呢?

          你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學一學小草的模樣嗎?

          ②引導幼兒回憶小草的特征,鼓勵幼兒大膽創作。

          3、示范小草的兩種畫法。

          ①水粉筆由下至上一提一提的.畫。

          ②顏料大面積平涂法。

          ③師:你們還想怎么樣畫小草呢?請你現在選擇自己喜歡的工具開始創作吧。有困難可以來找老師幫忙。

          4、幼兒創作。

          ①鼓勵幼兒大膽選擇作畫工具,大膽用色、造型、創意添畫。

          ②教師巡堂指導。

          ③幼兒完成的作品進行張貼。

          5、展示分享。

          ①對幼兒作品進行展示,請幼兒對作品進行評價。

          師:你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?

          ②小結:小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草,他好高興呀,小白兔在對大家說謝謝呢!

          活動反思:

          在回憶小草特征的環節上,孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態、遇到風之后的變化等,為后來的創作奠定了良好的基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向于“跟風”,所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫,在畫風上也受我的示范所影響,大多采用了向上提畫的方法,在創意上有所欠缺。也有個別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達對小白兔的同情心,希望小白兔不僅有小草吃,還能有一個像花園一樣的家,在后面的分享活動中特意拎出來進行了分析,給該幼兒一個肯定和支持,激發他更有創意的創作構思,以此來啟迪其他幼兒的智慧。

          美術創作活動更多的是要啟發孩子的內心,釋放他們的潛在能力,所以在后續的區域活動中我把這節內容延續了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。

        中班美術教案 篇6

          活動目標:

          1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。

          2.根據已有經驗大膽想象,并樂意表達自己的見解。

          3.體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。

          教學重點:欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。

          教學準備:課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆)

          活動過程:

          一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒了解格子畫的特點。

          1.導入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。”

          2.播放PPT1,引起幼兒興趣。

          提問:你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?

          幼:迷宮、水管、馬路......

          二、通過音樂與畫面的匹配游戲,引導幼兒體驗畫面的意義

          1.“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市,老師這里有兩張圖片,里面是兩座不同的城市,哪座城市表現了這張畫?第一張:小河上有什么?你們去過這個城市嗎?我們再來看看第二個城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國民樂配江南風景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)

          2.提問:你認為是哪一座城市,為什么?(很大,繁華)

          3.教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)

          4.小結:“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺,這個城市叫紐約,就是我們剛才選的看到的第二個城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈。”

          三、再次結合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感

          1.(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現形式),現在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。

          你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)

          2.提問:這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

          3.提問:這幅畫里面,哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?

          4.提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?

          5.小結:這幅畫由無數的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

          四、認識畫家及其作品在生活中的運用

          1.那么,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認識一下這位畫家。播放PPT6,簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

          2.提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設計師也很喜歡蒙得里安的風格,還把他的方法運用到生活中!(播放PPT10-15)

          3.你們想不想也來做回設計師,試試這種有趣的新方法呢?

          你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)

          五、幼兒操作

          1.介紹材料

          接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經貼好了一些紙條,小朋友們可以根據自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然后隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子里。等音樂結束時,你們可以帶著作品,到老師身邊介紹你的作品。

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