【必備】小班美術(shù)教案模板集錦10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo);
1.引導(dǎo)幼兒觀察兩幅圖有什么不同。
2.讓幼兒給沒有色彩的小雨穿上衣服。
活動準(zhǔn)備:
大小不同色的三角形、魚圖每人一張、
活動過程:
1.律動引入,今天我們班來了位客人,它是誰呢?小朋友看圖
這幅圖片里有誰呀?它是《美麗的小魚》,請幼兒觀察小魚是在那里生存呢?這圖上有些什么呢?
在觀察這兩幅圖有什么不同?
2.介紹活動內(nèi)容和要求。
1)回答問題?小魚的衣服是什么形狀的呢?
2)教師演示小魚的衣服怎么穿才合適,穿在哪里是正確的。
3.請幼兒請自來試著穿一下。
4.幼兒自己來操作,教師來回巡視指導(dǎo)。放出音樂《一條小魚水里游》。在音樂中完成。
6.幼兒對小魚的衣服很感興趣。幼兒完成圖畫教師評比畫面。用點(diǎn)點(diǎn)豆子兒歌進(jìn)行。
7.小結(jié),本節(jié)活動很簡單,主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識,用幼兒的思維方式來給小魚穿衣服,讓自己的小魚變得美麗起來。感覺本節(jié)活動很貼近小班幼兒心理。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動準(zhǔn)備
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布。活動過程
1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入樹林。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧!
2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)
。⒆觽,你們都看到什么了?
。阆胝f些什么呢?
。阌X得小葉子像什么?
-你喜歡小樹葉么?
。⒆觽,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)
3、師:孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)
5、師:孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。
師:你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)
你想用小樹葉做漂亮的畫么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情,體驗(yàn)生動的造型和色彩所帶來的美感。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)動態(tài)的變化規(guī)律,嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動的老鼠形象。
3.發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動和協(xié)調(diào)能力。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1.動畫片《老鼠娶親》,幼兒剪紙作品若干。
2.剪刀,筆,油湎顏料,海綿球等。
活動過程
1.播放動畫片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。
教師:老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現(xiàn)嗎?
2.欣賞幼兒剪紙作品,集體討論剪老鼠的方法。
(1)教師:它們在做什么?怎么做的?做這些動作時,身體的哪些部位發(fā)生了變化?
(2)教師:猜猜,7已是怎么剪iH來的?先怎么做,后怎么做?
3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)重點(diǎn):剪老鼠的方法。
(2)難點(diǎn):老鼠的不同動態(tài)。
4.拓印。
5.展示幼兒作品,集體交流、評價。
活動建議
活動延伸:和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)角活動:練習(xí)運(yùn)用開天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動物。
家園共育:和父母一起印制自己的剪紙作品,并將剪紙作品布置在自己的房間。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。
3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,難點(diǎn)是撕紙的方法。
活動過程
1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動手關(guān)節(jié)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家!
3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。
4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動室的環(huán)境。
5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個別指導(dǎo)。
6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7、教師小結(jié):為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動延伸
教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
反思:
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動手能力,通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來,也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹是小鳥的家,通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥,并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3.體驗(yàn)美工活動的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受動物穿新衣的美感。
活動準(zhǔn)備:
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動過程:
1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?你的衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2.出示空白小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。
師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請個別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。
(1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)
(2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
活動延伸:
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.通過故事情境和圖片,初步了解彩窗。
2.嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。
3.感受彩窗的神奇和美麗,萌生對美好事物的向往。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:在一個古老的城堡里,住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日,她許下了一個美麗的愿望……
音頻:我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知
國王相繼向公主出示不同的玻璃窗,并問道:“是這樣的玻璃窗嗎?”
1.出示圖片(綠色玻璃窗)。
師:這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊,塊塊里涂滿了綠色,你覺得公主會喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。
2.出示圖片(彩色玻璃窗,但是涂色不均勻)
師:公主會喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。
3.出示圖片(實(shí)物:彩色玻璃窗,涂色均勻)
師:公主會喜歡嗎?為什么?
教師小結(jié):公主喜歡五顏六色的玻璃窗,而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。
三、操作
國王請來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗,可是,他們不分晝夜的工作,也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃,覺也不想睡,眼看就要病倒了……怎么辦呢?
1.出示城堡。
引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。
師:城堡的窗戶挺特別,有很多不同的形狀,它們都是什么形狀?
2.出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。
師:老師這里也有不同形狀的窗戶,同樣用黑色的線條分割成許多小塊,老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。
3.示范
(1)上下或左右挨著涂色,偶爾跳著涂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題(一來一去挨著涂)。
(2)快涂到黑線時提問:涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?
小結(jié):小朋友只要記住——一來一去挨著涂,涂到邊邊要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,當(dāng)你做好后,請你把它貼到城堡對應(yīng)的窗戶上,現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實(shí)現(xiàn)愿望吧!
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(配樂)。
四、評價欣賞
幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應(yīng)的窗框里。
師:玻璃窗,玻璃窗,這是誰做的玻璃窗?
1.點(diǎn)評好的作品。
師:你做的彩窗有很多漂亮顏色,而且顏色均勻,公主一定非常喜歡。
2.點(diǎn)評弱的作品。
師:如果你能夠把顏色涂均勻,公主一定更喜歡的。
3.整體評價。
音頻:謝謝你們幫我實(shí)現(xiàn)愿望,我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬AТ?
師:你們在做彩窗的時候都非常努力,非常認(rèn)真,你們都有一顆樂于幫助別人的心,公主愛你們,老師也覺得你們是最棒的!
五、拓展延伸
你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事,老師也想為你們做一件事,那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟AТ?
欣賞圖片(配樂)。
小結(jié):美嗎?生活中有很多美的東西,需要小朋友學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美,也許我們就站在幼兒園的操場,看看天空潔白的云,遠(yuǎn)處高高的山,聽聽小鳥的歌聲,聞聞花朵的清香,只要你用心,你就會發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好!
小班美術(shù)教案 篇7
課題:有特點(diǎn)的人臉
課時:90分鐘
班級:兒童國畫
教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)掌握人的臉部基本形狀,五官的特點(diǎn);會用國畫材料描繪簡單的人物表情。2提高學(xué)生的觀察能力和審美能力,教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):人物臉部特征的有關(guān)知識,用國畫材料來描繪人物表情。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用國畫工具畫一幅有特點(diǎn)的人臉作品。
教學(xué)材料:宣紙;毛筆、水、墨汁、國畫顏料
教學(xué)步驟:1欣賞圖片(每張面孔都有自己的特點(diǎn),或胖或瘦,或慈祥或甜美,有特點(diǎn)的人臉常給我們留下深刻的印象。只有認(rèn)真觀察了,我們才能表現(xiàn)好人臉的特點(diǎn)。)
2師生討論(人物臉的基本形狀,五官的特點(diǎn),人們都有哪些表情。)
3演示繪畫(繪畫步驟:1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官;2用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā);3用淡赭石加水染出膚色。)
作品效果:
課題:戲曲人物
課時:90分鐘
班級;兒童國畫
教學(xué)目標(biāo):1了解戲曲人物的行當(dāng)和不同行當(dāng)?shù)膭討B(tài)和表情;會較好地表現(xiàn)不同行當(dāng)?shù)膭討B(tài)和表情。2提高學(xué)生的觀察能力和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):了解有關(guān)戲曲的知識,會表現(xiàn)不同戲曲人物的動態(tài)和表情。
教學(xué)難點(diǎn):在畫面中如何較好地表現(xiàn)人物的動態(tài)和表情。
教學(xué)材料:宣紙;毛筆、水、墨汁、國畫顏料
教學(xué)步驟:1欣賞圖片(小小的一方舞臺卻演繹著人生百態(tài),悲歡離合。我國戲曲中的人物去,其獨(dú)特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。討論一下他美在什么地方?)
2師生討論(幾種戲曲的人物行當(dāng),不同行當(dāng)不同的動態(tài)和表情。)
3演示繪畫(繪畫步驟:1用中鋒蘸淡墨勾出戲曲人物造型;2用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕,稍干后涂色,或直接用色染臉;3用顏色染服裝,注意控制好水分。)
作品效果:
課題:圖形的魔術(shù)組合
課時:90分鐘
班級;大師色彩
教學(xué)目標(biāo):1打破思維方式,來個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。把不相關(guān)的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。2鍛煉學(xué)生的思維能力和想象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):打破思維方式,把不相關(guān)的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。
教學(xué)難點(diǎn):畫一幅有創(chuàng)造性地奇妙作品。
教學(xué)材料:水粉顏料、記號筆、各色卡紙、油畫棒或水彩筆等
教學(xué)步驟:1欣賞圖片俄國畫家夏加爾的《我和我的村莊》
(夏加爾出生在俄國西部的小鎮(zhèn)維臺普斯克一個猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學(xué)習(xí)過,1907年后在彼顛倒的人物、房屋,動物眼中映射出的藍(lán)天,像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。小朋友們,你們有沒有想過把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢?
夏加爾出生在俄國西部的小鎮(zhèn)維臺普斯克一個猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學(xué)習(xí)過,1907年后在彼得堡,斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)了三年,最后投向俄國舞臺設(shè)計(jì)家巴克斯特門下。到了巴黎后,起初他與各種流派畫家們交往,也到各大博物館和美術(shù)館觀摩,漸漸改變了他在家鄉(xiāng)時期的陰沉色彩。從這一幅《我和我的
村莊》以及另幾幅《從窗口見到的巴黎》、《七個手指的我》等畫來看,在他60年的藝術(shù)生涯中,基本上沒有跳出這種畫風(fēng)范圍。
最初,夏加爾應(yīng)用立體主義分解法來表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的懷戀,充分發(fā)揮他的浪漫抒情色彩,構(gòu)圖頗有超現(xiàn)實(shí)主義特色。畫上有古怪的人物、動物、顛倒的房屋、樹木和人,時空被打亂,正常透視比例被放棄,一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空間。只有“我”與那頭大牡牛在親切地對話。背景有典型的俄國房子,還有教堂與鐘樓。畫家用重疊法,在牛頭中又添畫了婦女?dāng)D奶形象。前景正中,畫了一棵開花的樹。這一切,殘留在記憶中的雜亂形象疊現(xiàn)出來,成了一幅夢的寫照,一個色彩的奇境。)
2作品創(chuàng)作(根據(jù)給出的任意一組圖形組成新的形象?凑l畫的形象最有創(chuàng)造性。比如:蘋果、鞋子、雨傘、氣球、花朵、剪刀、電視或汽車、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等)
作品效果:
課題:畫飛鳥
課時:90分鐘
班級;兒童國畫
教學(xué)目標(biāo):1了解花鳥畫中鳥的形態(tài)和畫法。
2提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn):了解花鳥畫中鳥的形態(tài)和畫法。
教學(xué)難點(diǎn):在畫面中如何較好地表現(xiàn)鳥的動態(tài)。
教學(xué)步驟:1欣賞圖片
2教師示范
(繪畫步驟:1用中重墨畫出翠鳥的嘴巴、眼睛;2用重墨畫出頭頂羽毛、側(cè)鋒淡墨畫背部羽毛;3用淡墨勾出腹部輪廓和翅膀的翎羽;4畫出尾羽和爪子,用曙紅顏色染嘴巴和腹部羽毛,三綠點(diǎn)頭頂和背部翅膀。注意控制好水分。)
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1. 會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2. 初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動物)
課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲
活動過程:
1. 回憶如何吹泡泡
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹
2. 引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ沒長出來,真?zhèn)模覀冓s快來幫它們想個好辦法,讓小花快快盛開吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”
3. 討論、學(xué)畫泡泡花的方法
。1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙頭吹。
。2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會畫什么畫瓣。
4, 幼兒作畫,教師提要求:
。1) 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
(2)草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。
。3) 如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣,鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4. 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒一起跳個“找朋友”。
設(shè)計(jì)意圖:
吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素,而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試,泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀!
對于小班幼兒來講,有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá),因此在活動前,我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累,為他們提供多種生活經(jīng)驗(yàn):玩吸管吹泡泡,用**打出泡泡,用模具吹出雙重泡泡,孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn),讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象,從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。
在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過程的實(shí)施中,我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮。每個孩子都有創(chuàng)造的潛力,教師的'作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。根據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。(會用吹泡泡的方法吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣)。孩子對吹泡泡有了充分的感知,我適時引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會變成什么?孩子的回答五花八門,“皮球”,“項(xiàng)鏈”,“太陽”,“小花”---。接著在平時散步觀察不同花的花瓣,使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗(yàn)的加工,伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲存。
本次活動中他們將通過手的技能運(yùn)作活動,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花,雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構(gòu)圖,但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。幼兒美術(shù)教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒健全完美的人格。因此,我提出了初步的合作目標(biāo),讓孩子從小產(chǎn)生與人交往的意識,在自由地、盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、抒發(fā)樂于幫助小動物的情感的同時感受到用美術(shù)與別人交流的喜悅,從而獲得一種精神上的滿足。
小班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)理念:
利用常見的玉米棒子的橫切面和表面的花紋,拓印出自然的花紋,所以,我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動的工具,將孩子們打扮成印染作坊里的小能手,準(zhǔn)備了這次拓印活動,同時也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意,廢品也能變成用來畫畫的寶貝。
一、活動目標(biāo):
1.能大膽嘗試用玉米棒進(jìn)行印畫,初步感知印畫的基本方法。
2.通過玉米棒印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3.感受南通民間藝術(shù)的美,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,獲得成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1.藍(lán)色丙烯顏料、顏料盤四個、放置玉米棒的盤子四個、濕紙巾三包。
2.玉米棒若干、白色操作盒19個、白色布料19塊。
3.藍(lán)印花布工藝品ppt。
三、活動過程:
1. 欣賞藍(lán)印花布(ppt),感受南通傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
T:老師給小朋友們帶來了一塊好看的布,我們一起來看看吧!
咦,你覺得它怎么樣?好看嗎?哪里好看?
你們知道它有個好聽的名字叫什么嗎?(它有個好聽的名字叫做:藍(lán)印花布) 師小結(jié):嗯,它就是藍(lán)印花畫布。我們南通是這種布的主產(chǎn)地,藍(lán)印花布一般可分為藍(lán)底白花和白底藍(lán)花兩種形式,它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。
2、播放花布制作的各種工藝品,請幼兒自由觀察、欣賞,引出活動主題。 T:它啊不僅好看,用它還能做出各種各樣的東西來呢!
讓我們一起來看看把。ㄐ蕾pppt)。
T:你看到藍(lán)印花布變成什么了?
小結(jié):這些好看的包啊,衣服啊都是用藍(lán)印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎?
T:我也很喜歡,那我們今天和老師一起也來做一塊這么好看的布。
3.展示作畫工具,學(xué)習(xí)拓印方法。
T:瞧!這是什么?對了,這是一塊沒有顏色的布,怎樣使他變得更漂亮呢? 玉米棒也來幫忙了!
怎么幫忙的呢?
看,我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個澡,玉米棒的全身都變成了藍(lán)色,然 后再放到我們的操作盤里讓它在里面自由地滾一滾,你看白色的布上就出現(xiàn)了 許多的花紋呢!神奇嗎?
T:想想看,我們還可以怎么用玉米棒畫出漂亮的花紋呢?
嗯,就像這樣,用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。
T:小手臟了怎么辦?用紙巾來幫忙,把小手擦干凈。
你們覺得玉米棒的本領(lǐng)大不大,你們想不想試一試呢?
5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意畫面布局。
6.展示、評價幼兒作品。
T:請完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧!
請小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。
我們一起把這么美的花布拍下來留個紀(jì)念吧。
開心嗎?我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧。ㄗ匀唤Y(jié)束)。
小班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo):
1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。
2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,積極參與活動。
3、感受色彩的美麗,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備: 1、油畫棒人手一盒。
2、各色顏料、毛筆。
活動過程: 1、欣賞作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
(1)出示作品讓幼兒自由欣賞。
。2)提問:“作品上面都畫了些什么?”
“你認(rèn)識哪些線條寶寶?”
。3)根據(jù)幼兒的回答,教師逐一示范不同線條的畫法。
(4)幼兒跟教師徒手練習(xí)畫不同的線條寶寶。
2、教師示范完整作畫。
。1)用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶
(2)強(qiáng)調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點(diǎn)水,舔舔毛,從一頭刷向另一頭。
3、幼兒作畫,家長適當(dāng)參與。
4、評價作品
。1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅,為什么?
(2)教師評價幼兒的作品。
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