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      2. 中班美術教案:“熱鬧的池塘”

        時間:2022-07-01 16:39:37 美術教案 我要投稿

        中班美術教案:“熱鬧的池塘”

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的中班美術教案:“熱鬧的池塘”,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班美術教案:“熱鬧的池塘”

        中班美術教案:“熱鬧的池塘”1

          活動目標

          1.了解青蛙的基本特征,畫出小青蛙不同的生長時期。

          2.引導幼兒養成細致觀察、大膽作畫的好習慣。

          活動準備

          1.蝌蚪變青蛙過程圖

          2.范畫一幅、青蛙照片一幅。 3.紙、蠟筆。

          活動過程

          一、情境導入

          美麗的春天來了,青蛙媽媽在池塘里生下了許多可愛的寶寶。

          師:寶寶們,你們看它們長什么樣?(黑黑的、圓圓的)。

          二、觀察圖片,了解青蛙的特征

          出示蝌蚪到青蛙的`過程圖片,了解變化過程,引導幼兒如何畫出蝌蚪、青蛙的圖片

          師:幾天過去了,這些寶貝長什么樣?長出了尾巴,這就是蝌蚪寶寶。又過去了幾天,這些蝌蚪寶寶現在怎么樣?長出了腿。最后,這些蝌蚪完全和媽媽一樣,長成了會游泳的青蛙。

          三、教師示范

          師:現在啊池塘里有蝌蚪、青蛙,可真熱鬧啊!這些寶貝非常調皮,愛跟媽媽玩捉迷藏的游戲。現在池塘里靜悄悄的。寶貝們,請你們幫青蛙媽媽找找她的孩子們。

          如果你要畫蝌蚪寶寶,她有圓圓的身體,一條尾巴。

          如果你要畫青蛙寶寶,她有圓圓的身體,兩只大大的眼睛,四條腿,身上還有條紋,青蛙是穿什么顏色的衣服(綠色)。

          四、幼兒自由繪畫提出繪畫要求:幼兒可以畫不同生長時期的青蛙,給小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。

          師:寶寶們,請你打開你們的畫紙,選擇你想要畫的小蝌蚪或者青蛙,記住啦要給他們穿上衣服,蝌蚪是什么顏色的,青蛙是什么顏色的。

          五、師生講評

          師:寶貝都回來了,我們請客人老師一起來看看。這個小蝌蚪是誰畫的,腿長長的游得一定很快。這個小青蛙是誰畫的,四條腿張的長長的,一定很靈活。青蛙媽媽謝謝你們幫我把寶寶都找回來了,謝謝!

        中班美術教案:“熱鬧的池塘”2

          活動目標:

          1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。

          2、培養幼兒認真細致地做事習慣。

          3、豐富幼兒的想象力和創造力。

          活動重難點:

          幼兒學習制作小魚,用自己喜歡的方式表達對小動物的情感。

          活動準備:

          1、橡皮泥若干盒。

          2、小魚范例、用積木搭好的池塘,課題版。

          3、錄音機、《小魚游呀游》音樂等。

          活動過程:

          1、導入活動,引起幼兒興趣。

          師:“今天,我們班來了好幾位小客人,你們看誰來了?”(出示小圓餅、細長條等)“呀!這有一個大圓餅,還有一個細長條,幾個小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜,它們說:我來變一個小動物,變誰呢?小朋友仔細看,黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上,做了眼睛,這些小的圓點也跳到身上做了花紋,細長條也不示弱,粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧,輕輕一切,切出彎彎小嘴巴,是誰?請大家說一說。”(然后請個別幼兒講述)

          2、師小結:小魚的特征。可拆開范例,一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。

          小魚長著漂亮的'花紋,有魚鰭、魚尾,還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。

          3、引導幼兒學習塑造小魚的方法。

          (1)教師把小魚放到池塘里,師:“池塘里的水藍藍的,清清的,小魚游到東,游到西。哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)

          (2)引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程:長形小魚:先將泥團成細長條,一頭粗一頭細,粗的一頭做魚的頭部,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。

          圓形小魚:先將泥團成球,輕輕壓一壓,成餅狀,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。小朋友真會動腦筋,幫小魚想了這么多的好辦法,那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。

          4、交代要求,幼兒操作,教師指導。

          (1)師:“小魚除了會游泳它還有很多本領,還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚,看看哪只小魚最神氣。

          (2)幼兒操作,老師巡回指導。重點幫助幼兒解決花紋的問題。

          (3)放音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。

          5、總結評價,結束活動。

          (1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小魚。師:“小魚找到了很多好朋友,它們在小池塘里游泳,玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚,說一說你為什么喜歡它。”(講評部分幼兒作品)

          (2)師:“哎呀!小魚的本領真大,我們一起來跟小魚學本領吧!”。

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