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幼兒園中班美術熱鬧的池塘教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術熱鬧的池塘教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班美術熱鬧的池塘教案1
活動目標
1.了解青蛙的基本特征,畫出小青蛙不同的生長時期。
2.引導幼兒養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的好習慣。
活動準備
1.蝌蚪變青蛙過程圖
2.范畫一幅、青蛙照片一幅。 3.紙、蠟筆。
活動過程
一、情境導入
美麗的春天來了,青蛙媽媽在池塘里生下了許多可愛的寶寶。
師:寶寶們,你們看它們長什么樣?(黑黑的、圓圓的)。
二、觀察圖片,了解青蛙的特征
出示蝌蚪到青蛙的過程圖片,了解變化過程,引導幼兒如何畫出蝌蚪、青蛙的圖片
師:幾天過去了,這些寶貝長什么樣?長出了尾巴,這就是蝌蚪寶寶。又過去了幾天,這些蝌蚪寶寶現在怎么樣?長出了腿。最后,這些蝌蚪完全和媽媽一樣,長成了會游泳的青蛙。
三、教師示范
師:現在啊池塘里有蝌蚪、青蛙,可真熱鬧!這些寶貝非常調皮,愛跟媽媽玩捉迷藏的游戲。現在池塘里靜悄悄的。寶貝們,請你們幫青蛙媽媽找找她的孩子們。
如果你要畫蝌蚪寶寶,她有圓圓的身體,一條尾巴。
如果你要畫青蛙寶寶,她有圓圓的身體,兩只大大的眼睛,四條腿,身上還有條紋,青蛙是穿什么顏色的衣服(綠色)。
四、幼兒自由繪畫提出繪畫要求:幼兒可以畫不同生長時期的青蛙,給小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。
師:寶寶們,請你打開你們的畫紙,選擇你想要畫的小蝌蚪或者青蛙,記住啦要給他們穿上衣服,蝌蚪是什么顏色的,青蛙是什么顏色的。
五、師生講評
師:寶貝都回來了,我們請客人老師一起來看看。這個小蝌蚪是誰畫的,腿長長的游得一定很快。這個小青蛙是誰畫的,四條腿張的長長的,一定很靈活。青蛙媽媽謝謝你們幫我把寶寶都找回來了,謝謝!
幼兒園中班美術熱鬧的池塘教案2
活動目標:
1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。
3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動重難點:
幼兒學習制作小魚,用自己喜歡的方式表達對小動物的情感。
活動準備:
1、橡皮泥若干盒。
2、小魚范例、用積木搭好的池塘,課題版。
3、錄音機、《小魚游呀游》音樂等。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。師:“今天,我們班來了好幾位小客人,你們看誰來了?”(出示小圓餅、細長條等)“呀!這有一個大圓餅,還有一個細長條,幾個小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜,它們說:我來變一個小動物,變誰呢?小朋友仔細看,黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上,做了眼睛,這些小的圓點也跳到身上做了花紋,細長條也不示弱,粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧,輕輕一切,切出彎彎小嘴巴……是誰?請大家說一說。”(然后請個別幼兒講述)
2、師小結小魚的特征?刹痖_范例,一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。
小魚長著漂亮的花紋,有魚鰭、魚尾,還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。
3、引導幼兒學習塑造小魚的方法。
(1)教師把小魚放到池塘里,師:“池塘里的水藍藍的,清清的,小魚游到東,游到西。哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)
(2)引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程:長形小魚:先將泥團成細長條,一頭粗一頭細,粗的一頭做魚的頭部,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。圓形小魚:先將泥團成球,輕輕壓一壓,成餅狀,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。小朋友真會動腦筋,幫小魚想了這么多的好辦法,那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導。
(1)師:“小魚除了會游泳它還有很多本領,還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚,看看哪只小魚最神氣。
(2)幼兒操作,老師巡回指導。重點幫助幼兒解決花紋的問題。
(3)放音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。
5、總結評價,結束活動。
(1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小魚。師:“小魚找到了很多好朋友,它們在小池塘里游泳,玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚,說一說你為什么喜歡它!(講評部分幼兒作品)
(2)師:“哎呀!小魚的本領真大,我們一起來跟小魚學本領吧!”。
活動反思:
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
幼兒園中班美術熱鬧的池塘教案3
設計意圖:
孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣,小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象,興趣是學習的動力,這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會手巧”,泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性,還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標:
1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。
3、愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
活動準備:
1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。
2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。
3、錄音機、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
師:“今天,我們班來了一位小客人,你們聽誰來了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的?請你先跟旁邊的'好朋友輕輕地說一說!(然后請個別幼兒講述)
2、師小結小鴨子的特征。
小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體,還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了!
3、引導幼兒學習塑造小鴨子的方法。
(1)師:“池塘里的水藍藍的,清清的,小鴨子游到東,游到西。哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)
(2)引導幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程:小朋友真會動腦筋,幫小鴨子想了這么多的好辦法,那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個圓柱體,然后分成一大一小的兩塊,我們將小泥塊搓成一個圓腦袋,用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子,然后在大泥塊上切下一丁點,用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴,鑲到小口子里,最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛,在點眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己,這樣點眼睛時就不會歪掉了,點出來的眼睛就漂亮了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體,做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形,將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴,最后用牙簽
把頭和身體連在一起,一只可愛的小鴨子就做好了。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導。
(1)師:“小鴨子除了會游泳它還有很多本領,會抬頭給太陽公公唱歌,會把頭鉆到水里去抓小魚,還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢,F在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子,看看哪只小鴨子最神氣。
(2)幼兒操作,老師巡回指導。重點幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。
(3)放《郊游》音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。
5、總結評價,結束活動。
(1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小鴨子。
師:“小鴨子找到了很多好朋友,它們在小池塘里游泳、捉小魚,玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子,說一說你為什么喜歡它!(講評部分幼兒作品)
(2)師:“哎呀!小鴨子的本領真大,我們一起來跟小鴨子學本領吧!”(律動:母鴨帶小鴨)
活動延伸:
組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進行加工。
活動反思:
這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動,繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物,我們一起飼養(yǎng),一起觀察,還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛,在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動,幼兒觀察的很仔細,故幼兒畫的比較好。不足,教師在線條上引導的還不夠,幼兒畫的較單一,不過色彩畫的還比較豐富。
幼兒園中班美術熱鬧的池塘教案4
活動目標:
1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。
3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動重難點:
幼兒學習制作小魚,用自己喜歡的方式表達對小動物的情感。
活動準備:
1、橡皮泥若干盒。
2、小魚范例、用積木搭好的池塘,課題版。
3、錄音機、《小魚游呀游》音樂等。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。師:“今天,我們班來了好幾位小客人,你們看誰來了?”(出示小圓餅、細長條等)“呀!這有一個大圓餅,還有一個細長條,幾個小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜,它們說:我來變一個小動物,變誰呢?小朋友仔細看,黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上,做了眼睛,這些小的圓點也跳到身上做了花紋,細長條也不示弱,粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧,輕輕一切,切出彎彎小嘴巴……是誰?請大家說一說!(然后請個別幼兒講述)
2、師小結小魚的特征。可拆開范例,一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。
小魚長著漂亮的花紋,有魚鰭、魚尾,還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。
3、引導幼兒學習塑造小魚的方法。
(1)教師把小魚放到池塘里,師:“池塘里的水藍藍的,清清的,小魚游到東,游到西。哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)
(2)引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程:長形小魚:先將泥團成細長條,一頭粗一頭細,粗的一頭做魚的頭部,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。圓形小魚:先將泥團成球,輕輕壓一壓,成餅狀,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。小朋友真會動腦筋,幫小魚想了這么多的好辦法,那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導。
(1)師:“小魚除了會游泳它還有很多本領,還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢,F在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚,看看哪只小魚最神氣。
(2)幼兒操作,老師巡回指導。重點幫助幼兒解決花紋的問題。
(3)放音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。
5、總結評價,結束活動。
(1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小魚。師:“小魚找到了很多好朋友,它們在小池塘里游泳,玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚,說一說你為什么喜歡它。”(講評部分幼兒作品)
(2)師:“哎呀!小魚的本領真大,我們一起來跟小魚學本領吧!”。
活動反思:
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
幼兒園中班美術熱鬧的池塘教案5
活動目標:
1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動重難點:
幼兒學習制作小魚,用自己喜歡的方式表達對小動物的情感。
活動準備:
1、橡皮泥若干盒。
2、小魚范例、用積木搭好的池塘,課題版。
3、錄音機、《小魚游呀游》音樂等。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
師:“今天,我們班來了好幾位小客人,你們看誰來了?”(出示小圓餅、細長條等)“呀!這有一個大圓餅,還有一個細長條,幾個小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜,它們說:我來變一個小動物,變誰呢?小朋友仔細看,黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上,做了眼睛,這些小的圓點也跳到身上做了花紋,細長條也不示弱,粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧,輕輕一切,切出彎彎小嘴巴……是誰?請大家說一說!(然后請個別幼兒講述)
2、師小結小魚的特征。可拆開范例,一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。
小魚長著漂亮的花紋,有魚鰭、魚尾,還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。
3、引導幼兒學習塑造小魚的方法。
(1)教師把小魚放到池塘里,師:“池塘里的水藍藍的,清清的,小魚游到東,游到西。哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)
(2)引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程:長形小魚:先將泥團成細長條,一頭粗一頭細,粗的一頭做魚的頭部,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。
圓形小魚:先將泥團成球,輕輕壓一壓,成餅狀,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。小朋友真會動腦筋,幫小魚想了這么多的好辦法,那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導。
(1)師:“小魚除了會游泳它還有很多本領,還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢,F在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚,看看哪只小魚最神氣。
(2)幼兒操作,老師巡回指導。重點幫助幼兒解決花紋的問題。
(3)放音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。
5、總結評價,結束活動。
(1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小魚。師:“小魚找到了很多好朋友,它們在小池塘里游泳,玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚,說一說你為什么喜歡它。”(講評部分幼兒作品)
(2)師:“哎呀!小魚的本領真大,我們一起來跟小魚學本領吧!”。
活動反思:
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
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