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      2. 小學(xué)美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-08-26 10:56:53 美術(shù)教案 我要投稿

        小學(xué)美術(shù)教案(集錦15篇)

          作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)美術(shù)教案(集錦15篇)

        小學(xué)美術(shù)教案1

          教學(xué)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過(guò)的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。

          2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料如石頭,樹葉等加工成各種畫面。

          3.通過(guò)制作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

          課時(shí)1-2課時(shí)

          教學(xué)實(shí)施

          一、課前準(zhǔn)備

          1.師生共同收集各種可利用的材料,如樹葉,豆類,鉛筆屑等。

          2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些材料,并能對(duì)各種的外形,顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述,并想象其表現(xiàn)那些事物。

          二、課堂教學(xué)

          1.引導(dǎo)階段

          引導(dǎo)深長(zhǎng)觀察所收集的材料,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。

          啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進(jìn)行創(chuàng)作,教師可以示范幾種基本的制作方法,如剪,折,貼,卷,插等。教師還可通過(guò)示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法,鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。

          2.發(fā)展階段

          “奇思妙想階段”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩,充分發(fā)揮其作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作構(gòu)思奇妙,造型美觀的作品。

          “情感升華階段”,引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,善于利用身邊的材料求異,才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。

          3.收拾與整理

          作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

          三、課后拓展

          1.通過(guò)交流,自查作品中的表現(xiàn)材料的方法,看看能找到更好的材料的方法嗎?

          2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。

        小學(xué)美術(shù)教案2

          一、 教學(xué)目的

          1. 通過(guò)染紙圖案教學(xué),使同學(xué)了解圖案表示手法和的多樣性。

          2. 染紙圖案是民間圖案的一種,通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的情感。

          3. 通過(guò)學(xué)習(xí)染紙圖案的制作方法,培養(yǎng)同學(xué)的設(shè)計(jì)制作能力。

          二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。

          教學(xué)難點(diǎn):折紙規(guī)范,浸染的角度,面積和時(shí)間的掌握。

          三 、教學(xué)準(zhǔn)備

          教具:染紙范作數(shù)件,演示用的工具資料,課件

          學(xué)具:生宣紙(15CM×15CM)染色顏料水

          四 、作業(yè)要求

          用基本的折、染法,自行設(shè)計(jì)染出1—-3種圖案作業(yè)。

          五、 教學(xué)過(guò)程

          1. 組織教學(xué):

          同學(xué)們,今天很高興跟大家一起來(lái)這里上課。在新的環(huán)境中,大家能不能做得更好,表示得更好呢?

          2. 導(dǎo)入課題:

          今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)禮物,大家看(展示圖案)喜歡嗎?這么漂亮的圖案就叫做“染紙圖案”。(板書課題)

          今天就請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)研究制作這些美麗的染紙圖案。

          3. 講授新課:

          大家想,一張小小的白色生宣紙如何能變成這么美麗的染紙圖案呢?

          好,先看老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

         、叛菔拘(shí)驗(yàn)

         。ㄟ呏v邊演示)拿出一張生宣紙,直接浸在染色水中。生宣紙自身具有很強(qiáng)的吸水性,所以顏色順著宣紙的紋路很快就吸上來(lái)了(展示)

          大家看,這樣染出來(lái)的染紙和老師剛剛給大家欣賞的染紙相比較起來(lái)從圖案的規(guī)律性上有什么樣的不同呢?

         。](méi)有規(guī)律 不漂亮 / 有規(guī)律 漂亮)

          所以為了使咱們的染紙更加漂亮,圖案更加美麗,在我們?nèi)局耙M(jìn)行一個(gè)非常重要的步驟:折

          好,現(xiàn)在老師留給大家一個(gè)問(wèn)題:染紙圖案都有什么特點(diǎn)?大家可以從制作方法、色彩、圖案形成上去逐一考慮。帶著這個(gè)問(wèn)題大家看老師再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

          ⑵演示制作步驟:

         、 折(板書)

          老師先給大家看一種老師想到的折法:米字格折法(課件出示折法)

          將正方形紙橫對(duì)折兩次,再豎對(duì)折兩次,成小方塊后再斜折一次,這樣使它成為米字格。

          大家想一想除了這種折法外還有什么樣的折法?(課件屏幕顯示)

          老師再教大家一種折法:折射狀折法:將正方格的紙斜對(duì)折一次,成為三角形然后再一直對(duì)折……

          其實(shí)折紙的方法,還有很多大家也可以自身發(fā)明一些新的折法(結(jié)合展示圖案總結(jié))總之,折法不同,我們?nèi)境鰜?lái)的效果就不同。

          好,現(xiàn)在我們折好了下面要進(jìn)行第2步了。

          ②染(板書)

          我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中,可以沾邊,也可以沾角,染的角度不同面積不同,染紙染出來(lái)的效果就不同。(邊演示邊講解)染得時(shí)候注意一點(diǎn)色塊與色塊之間要注意留白,這樣染紙的效果才會(huì)更好。染還要染透,老師這里有一個(gè)染透的技巧就是:拿一張紙墊住,用手捏一捏以便讓染色更好更快的滲透到紙里去。

          好,我們的第二步結(jié)束了,然后就開始最重要的一步了:揭

         、劢遥ò鍟

          因?yàn)樯埥髸?huì)變的非常柔軟假如不小心的話,一張美麗的染紙就前功盡棄了,所以大家就可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些,然后再慢慢地按折時(shí)的順序揭開。這樣經(jīng)過(guò)我們折、染、揭三個(gè)步驟一張色彩艷麗的染紙就做出來(lái)了。

          而已經(jīng)有一些小朋友做出來(lái)了,大家想不想看看他們做的怎么樣?好,打開課本13課看課本中的小朋友做的染紙?jiān)趺礃?大家在考慮一下,同桌之間互相討論一下:染紙圖案的特點(diǎn)到底是什么呢?

         。ㄖ谱骱(jiǎn)單 色彩艷麗 紋樣自然形成)

          好,今天老師還給大家?guī)?lái)了另外一件禮物,大家想不想看?我們一起來(lái)欣賞吧!(課件欣賞)

          4.安排作業(yè):

          大家看這些染紙圖案漂亮嗎?想不想親手做一做?好,現(xiàn)在運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的染紙方法來(lái)設(shè)計(jì)一幅美麗的染紙吧!

          5.同學(xué)染紙,教師巡視:(協(xié)助有困難的同學(xué))

          6.展評(píng)作業(yè)

          7.課后延伸:

          同學(xué)們,這樣美麗的染紙到這是不是就結(jié)束了?大家想一想,我們可以用美麗的染紙來(lái)裝飾我們的環(huán)境。比方說(shuō),元旦快到了,大家可以用它來(lái)裝飾我們的教室,把我們的教室打扮的花花綠綠的,到時(shí)請(qǐng)老師來(lái)觀賞好不好?

        小學(xué)美術(shù)教案3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、熟悉工具和材料,進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。

          2、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

          3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。

          教學(xué)難點(diǎn):

          太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。

          教學(xué)方法:

          欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          小朋友,老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?對(duì),這就是我們經(jīng)?吹降奶(yáng)。

          你們知道嗎?太陽(yáng)在天上自由自在,有時(shí)侯看看大地的景色,聽著小朋友的歌,日子過(guò)得舒服極了,但是有一天,它突然覺(jué)得有些煩惱,因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳,小朋友們都穿著漂亮的衣裳,而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢?小朋友想不想幫助太陽(yáng),為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳?這就是我們今天要畫的內(nèi)容:太陽(yáng)。

          二、欣賞感悟暢想

          小朋友,你們想一想,太陽(yáng)是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)剛才小朋友回答得很好,大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢?好!下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。

          1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀,(課件)

          2、接下來(lái)該干什么?(給太陽(yáng)身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點(diǎn)、線、面)下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的。

          3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細(xì)看,畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)?(以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)

          我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。小朋友,你們說(shuō),太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動(dòng)手了,別忘了,太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們,開始吧!

          三、體驗(yàn)創(chuàng)新

          學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

          四、作品展評(píng):

          1、學(xué)生互評(píng)

          2、學(xué)生自評(píng),教師總評(píng)。

          五、小結(jié):

          小朋友們今天畫得真好,太陽(yáng)看了別提有多高興了。你們看,這是它給小朋友的一封信:小朋友,謝謝你們了,你們給我畫的花衣裳真漂亮,歡迎你們到我這兒作客……

        小學(xué)美術(shù)教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)的規(guī)律。

          2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

          3、增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法。

          難點(diǎn):豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具:幾樣不同的水果、一塊小布。

          學(xué)具:水果、水彩筆、油畫棒、

          教學(xué)過(guò)程:

          一、游戲引入、揭示課題

          1、老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),并蒙上其眼睛,拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。

          2、揭示課題:瓜果飄香。

          3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞,去猜一猜這是什么水果。

         。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。)

          二、觀察分析

          1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。

          2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果。

          3、觀察水果的形狀和顏色。

          4、學(xué)生自主的形容其他吃到過(guò)的水果的形狀、顏色、味道。 (培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。)

          三、品位體驗(yàn)

          1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。

          1)用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn);

          2)用鼻子聞一聞水果的不同的香味;

          3)用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。

          2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種不同水果的不同的感受:外形、色彩、香味、口味等。

          3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果,并嘗試用語(yǔ)言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。

          4、說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么?為什么?

          5、說(shuō)一說(shuō)哪一種水果最美麗,為什么?

         。ㄗ寣W(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)水果的了解。)

          四、自主表現(xiàn)

          1、作業(yè)要求:將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系,經(jīng)組合畫一幅自

          己喜歡的瓜果。

          2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。

          3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛(ài)的水果,也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。

         。ㄏ胂髣(chuàng)造。)

          五、交流評(píng)析

          1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

          2、教師總結(jié)。

          3、學(xué)生互評(píng):比一比誰(shuí)畫的水果漂亮。

          4、學(xué)生自由的發(fā)表意見(jiàn)。

          (體驗(yàn)成功。)

          課后反思:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)展的規(guī)律,初步了解觀察性繪畫的基本方法,增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

        小學(xué)美術(shù)教案5

          第一課

          我們的身體

          教學(xué)目的:

          讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)基本部分,為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)人體外形的四部分。

          難點(diǎn):讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱和位置。

          教學(xué)課時(shí):

          1課時(shí)。

          教具準(zhǔn)備:

          教學(xué)投影片或圖片。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          二、出示幾幅不同類型(男、女、學(xué)生、工人、干部等)的人物掛圖,指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分,使學(xué)生明白我們每個(gè)人的身體都由這四大部分構(gòu)成。

          三、教師示范指出四個(gè)部分在身體的什么地方。

          四、引導(dǎo)學(xué)生指出四個(gè)部分在身體的什么地方。

          五、課堂教學(xué)總結(jié)。

          六、完成思考題。

          人體由幾部分組成?請(qǐng)說(shuō)出各部分的名稱。

          第二課

          人體健康主要條件

          教學(xué)目的:

          使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。

          難點(diǎn):陽(yáng)光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。

          教學(xué)課時(shí):

          1課時(shí)。

          教具準(zhǔn)備:

          教學(xué)投影片或圖片。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          二、讓學(xué)生知道陽(yáng)光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。

          三、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做。

          四、課堂教學(xué)總結(jié)。

          五、完成思考題。

          人體健康與哪些條件有關(guān)?

        小學(xué)美術(shù)教案6

          游戲目標(biāo):

          1.以合作拼貼的方式給大象穿花衣,感受色彩搭配之美。

          2.愿意與同伴共同創(chuàng)作,感受玩色游戲的樂(lè)趣。

          游戲準(zhǔn)備:

          1.大象艾瑪圖片、大小、形態(tài)各異的大象輪廓圖(數(shù)量至少能夠滿足幼兒兩兩合作)

          2.形狀、大小、色彩各異的瓦楞紙、彩色紙片、固體膠

          游戲方法:

          1.欣賞繪本圖片中的大象艾瑪,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):艾瑪?shù)囊路渌笙笥惺裁床煌?有些什么顏色?/p>

          2.幼兒2~3人一組,自由選擇各種彩紙,用粘貼的方式裝扮大象,為大象穿上花衣服。

          3.將幼兒裝扮好的大象展示在環(huán)境中,鼓勵(lì)幼兒集體欣賞,體驗(yàn)創(chuàng)作成就感。

          教師小結(jié):

          小班幼兒喜歡色彩鮮艷、明亮的畫面,而且好奇心強(qiáng),樂(lè)于探索色彩的奧秘。大象艾瑪?shù)睦L本圖畫讓孩子一看就忍俊不禁,鮮亮的色彩、憨態(tài)可掬的形象,不僅為幼兒營(yíng)造了良好的視覺(jué)感知環(huán)境,也輕而易舉地收獲了孩子的心。孩子在欣賞了繪本圖畫之后,對(duì)色彩自然產(chǎn)生了一種情緒表達(dá)的需要和欲望,他們?cè)谧约旱膭?chuàng)作中直觀感受到色彩的對(duì)比、調(diào)和以及平衡等變化,發(fā)現(xiàn)原來(lái)可以運(yùn)用不同的搭配方式,裝扮出不一樣的大象,這種成功體驗(yàn)不僅增強(qiáng)了自信,同時(shí)也為其日后感受美、創(chuàng)造美奠定了基礎(chǔ)。

        小學(xué)美術(shù)教案7

          一、內(nèi)容分析

          不論是在城市還是在鄉(xiāng)村,皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火,使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對(duì)象,啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火和五彩的節(jié)日焰火,給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣,感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,善于表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

          本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學(xué)意圖是,促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征,體會(huì)美的景象,培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

          生活中學(xué)生都有過(guò)觀看美妙夜色的經(jīng)歷,教學(xué)中可以通過(guò)看有關(guān)錄像或圖片,引起他們美好的回憶,激發(fā)起對(duì)夜色的喜愛(ài)之情。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用手中的畫筆來(lái)表達(dá)自己的感受,表達(dá)對(duì)美好事物的向往。

          二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

          1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

          應(yīng)知:了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩,感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同,就是同一種顏色也有深淺的變化,而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。

          應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法,能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來(lái)表現(xiàn)美妙的夜色,進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來(lái)。

          2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

          啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,抒發(fā)出自己對(duì)美好生活向往的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使他們能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想,勇于展示自己的個(gè)性,樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。

          三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受,表現(xiàn)夜景的美感,認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。

          難點(diǎn):如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。

          四、學(xué)習(xí)材料

          課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、剪刀、膠棒等。

          五、教學(xué)過(guò)程

          1.詩(shī)歌導(dǎo)入——進(jìn)入藝術(shù)氛圍

          散文詩(shī)《黑夜來(lái)了我不怕》導(dǎo)入揭示課題

          課件欣賞,探索色彩的奧秘

          2.賞心悅目——獲得美感體驗(yàn)

         、拍阌洃浿械囊雇硎窃鯓拥腵?

          ⑵今天,老師就來(lái)當(dāng)一回導(dǎo)游,帶大家一起去逛逛寧?kù)o而美麗的夜晚。

          多媒體欣賞:我們身邊的夜色

         、枪淞诉@么多地方,你對(duì)夜晚是否有了新的感知?通過(guò)提取色塊,進(jìn)行明暗對(duì)比,讓學(xué)生感受明度高的顏色在深色和淺色背景中的所帶來(lái)的不一樣的視覺(jué)沖擊。

          3.情趣盎然——激發(fā)藝術(shù)激情

          魔術(shù)表演:白晝變黑夜

          演示:黑板上貼有一張表現(xiàn)城市白晝的圖畫,畫面中老師事先用油畫棒畫好了城市景色,只見(jiàn)老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷,白晝立刻變成了黑夜,天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。

          亮色與暗色產(chǎn)生強(qiáng)烈的明度對(duì)比,這就是美麗夜景的色彩秘密。

          欣賞課件,并讓幾位學(xué)生上來(lái)畫出自己喜歡的煙花

          提出問(wèn)題:為什么作品的效果有所不同?應(yīng)該怎樣?

          解決問(wèn)題:

         、傥展P力度不同,應(yīng)用力的畫。

         、谏蕦(duì)比不同,應(yīng)選擇色彩對(duì)比強(qiáng)烈的顏色。

          4.放飛想象——?jiǎng)?chuàng)造藝術(shù)作品

         、懦藷熁ǎ有什么事物可以扮靚夜色呢?

         、谱屛覀円黄鹑ふ野珈n夜色的好方法。多媒體欣賞:五彩繽紛的夜晚:彩燈、星月、倒影、閃電……

         、切蕾p各類表現(xiàn)夜晚美景的作品

         、葘W(xué)生創(chuàng)作

          要求:小組利用剪貼畫和添畫的方式合作完成創(chuàng)作一幅美麗的夜景。

          5.春風(fēng)化雨——感動(dòng)生活藝術(shù)

          展示評(píng)價(jià)

         、畔蛲瑢W(xué)介紹自己的作品。

         、菩蕾p其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗(yàn)。

          六、課后拓展

          1.師展示蘇州各地的夜景,猜一猜這是哪?

          2.總結(jié):原來(lái),美麗的夜景就在我們身邊,生活是如此美麗,讓我們好好珍惜。

        小學(xué)美術(shù)教案8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,感受聲音的獨(dú)特魅力,對(duì)自身的聽覺(jué)進(jìn)行初步的關(guān)注和了解。

          2、能用水彩筆和油畫棒,以不同的點(diǎn)、線、面、色彩表達(dá)不同的聲音。

          3、激發(fā)熱愛(ài)生活、關(guān)注自我的感情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          使用繪畫工具,利用不同的點(diǎn)、線、面,描繪聽到的各種聲音。

          教學(xué)難點(diǎn):

          聲音的表現(xiàn)和自我感覺(jué)、自我意識(shí)相聯(lián)系。

          教師準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫工具

          學(xué)生準(zhǔn)備:

          水彩筆、油畫棒

          教和學(xué)的過(guò)程

          一、導(dǎo)入新課

          1、今天的美術(shù)課先請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,用你的耳朵仔細(xì)聽。(教師拍手)你聽到了什么聲音?

          2、邀請(qǐng)學(xué)生一起開展拍手游戲。

          ⑴模仿教師的拍手節(jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音,感受掌聲的節(jié)奏,體驗(yàn)快樂(lè)。

         、茖W(xué)生自己創(chuàng)造不同的掌聲,增強(qiáng)趣味,加強(qiáng)對(duì)聲音的感受。

          3、大家拍手的聲音真好聽,但是拍過(guò)了就沒(méi)了,你有沒(méi)有辦法把掌聲留?

          我們可以把掌聲畫下來(lái),激勵(lì)學(xué)生嘗試用點(diǎn)、線、面描繪聲音,進(jìn)行第一次作業(yè)。

          4、展示并講評(píng)作品,出聲音是可以畫出來(lái)的。

          揭示課題——畫聲音

          二、講授新課

          1、通過(guò)比較,真實(shí)感受聽清脆的鈴聲,感受和掌聲的不同,你覺(jué)得這樣的鈴聲該用什么顏色來(lái)畫呢?試一試,第二次作業(yè)。講評(píng)作業(yè),從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會(huì)出聲音不同色彩也會(huì)不同,原來(lái)聲音是有顏色的。

          2、模仿感受學(xué)生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音,通過(guò)回憶、模仿,再一次感受豐富的聲音。

          3、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用。

          4、考考學(xué)生的小耳朵靈不靈,能不能聽出聲音的變化。媒體播放風(fēng)聲,感受高低不同的風(fēng)聲變化。進(jìn)行第三次作業(yè):畫出聲音的變化

          5、展示講評(píng)作業(yè)

          6、考考你的眼力展示德庫(kù)寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫中聽到什么聲音?:原來(lái)畫中就有聲音。

          7、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音,進(jìn)行比較,從中體會(huì)不同聲音的不同之處并感受畫面的不同。

          8、欣賞范圖

          三、布置作業(yè)

          1、聽不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機(jī)等等,讓學(xué)生感受不同的聲音。

          2、利用學(xué)習(xí)過(guò)的點(diǎn)、線、面的知識(shí),來(lái)畫一種奇特的聲音。要學(xué)會(huì)找到聲音的色彩及表現(xiàn)方式。

          四、巡回輔導(dǎo)

          輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同種類的點(diǎn)、線及色彩來(lái)表現(xiàn)聲音

          五、課堂

          1、展示作業(yè),學(xué)生自己講解

          2、本課內(nèi)容

          18、卡通

          教學(xué)目的:

          提高學(xué)生審美能力。

          —、組織課堂紀(jì)律。

          二、談話導(dǎo)入。

          1。談話:卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?ㄍó嫵3Ec“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”,它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多?ㄍㄗ髌罚袝r(shí)可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上,有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘J褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑牵簧僦型鈨?yōu)秀的卡通作品、卡通形象,走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,深入人心。

          2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國(guó)卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛(ài)麗絲、棒球小子等則是國(guó)外眾多卡通形象的縮影。

          一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個(gè)國(guó)家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國(guó)傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。

        小學(xué)美術(shù)教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。

          2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、鑰匙的對(duì)折剪法,如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。

          2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

          教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

          課前準(zhǔn)備:各種各樣的鑰匙,紙、剪刀、膠水

          教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué)

          導(dǎo)入新課(以談話的形式):今天,老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物,你們看:(各種各樣的鑰匙)

          二、講授新課

          1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美,引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。

          2、學(xué)生討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。

          師:我這里一把鎖缺了一把鑰匙,老師請(qǐng)你們幫忙,來(lái)制造一把鑰匙開這把鎖,你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎?

          3、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。

          4、老師:對(duì)有道理的方法都給予肯定,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把紙對(duì)折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。

          5、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙(每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫.

          三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙

          老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像,設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

          四、交流欣賞

          1、全班互相欣賞每組的作品。

          2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品,為什么?

          五、收拾與

          請(qǐng)同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進(jìn)紙簍,將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來(lái),將桌子上的東西收拾整齊。

          六、課后拓展

          用對(duì)折的方法還可以剪出許多左右對(duì)稱的物體,請(qǐng)學(xué)生試著剪一剪。

          教學(xué)后記:

          這兩節(jié)課是通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。鑰匙的對(duì)折剪法,如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。好多同學(xué)對(duì)于對(duì)稱不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。

        小學(xué)美術(shù)教案10

          【教學(xué)目標(biāo)】

          知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程,體會(huì)美術(shù)作品的立意與表現(xiàn)。過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品,理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的,以及其立意與表現(xiàn)方式及手法。難點(diǎn):怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。

          【教學(xué)方法】欣賞法、講授法、討論法

          【教具準(zhǔn)備】不同肌理的石頭、課本、課件

          【教學(xué)過(guò)程】

          教學(xué)內(nèi)容課前閱讀教材,初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

         。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段:

          1、教師活動(dòng):以歌曲《我和我的祖國(guó)》為背景音樂(lè),觀看祖國(guó)壯麗山河的實(shí)景圖片,教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩(shī)詞《沁園春?雪》。

          2、教師活動(dòng):快速畫出中國(guó)版畫的輪廓線。提出討論:這樣的圖形作為歌頌祖國(guó)山川美景的圖畫可以嗎?說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

          3、教師總結(jié):

          美術(shù)是一種視覺(jué)藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。符號(hào)化的形象很難傳遞出深厚的情感,想通過(guò)圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作,點(diǎn)明課題。

          (二)發(fā)展階段:

          1、教師和學(xué)生欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》,教師介紹尺寸、繪畫技巧,組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察分析:(1)從構(gòu)圖角度分析:近景、中景、遠(yuǎn)景分別是什么?(2)從色彩角度分析:畫中怎樣體現(xiàn)出季節(jié)、時(shí)間段的?(3)圖畫中的形象分別具有哪些象征意義(4)畫家們是通過(guò)怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場(chǎng)景的,換種表現(xiàn)視角行不行?學(xué)生積極思考,回答問(wèn)題。

          2、用實(shí)物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭,找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對(duì)其質(zhì)感進(jìn)行評(píng)價(jià),以便更好的理解畫家對(duì)山石肌理感的表現(xiàn)。(1)自然山石的幻化——“抱石皴”法。(2)紅日的霞光對(duì)畫面整體氣氛的烘托作用。學(xué)生思考、體驗(yàn)“肌理”的含義。

          3、多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,在文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù),深化對(duì)作品的理解。

          【作業(yè)布置】

          結(jié)合本課欣賞的作品,談?wù)勛约簩?duì)美術(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)的理解。

        小學(xué)美術(shù)教案11

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察會(huì)議,抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。

          2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,熱愛(ài)生活,表現(xiàn)生活。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。

          4.培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。

          重點(diǎn):

          抓住洗澡的特點(diǎn),大膽地想象。

          難點(diǎn):

          用各種繪畫形式,突出洗澡的趣味性。

          教學(xué)內(nèi)容:

          一、激情導(dǎo)入:

          1、教師用動(dòng)作謎語(yǔ)(做洗澡的動(dòng)作)

          以開火車的形式讓學(xué)生表演洗澡的動(dòng)作,最后一位同學(xué)說(shuō)出他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

          看來(lái)呀!你是個(gè)愛(ài)干凈的好孩子,如果我們能把“洗澡”畫下了一定很有趣。

          板書課題:洗澡

          二、授新課:

          1、提問(wèn):剛剛我們這一組的幾個(gè)同學(xué)都持續(xù)表演了那些動(dòng)作呢?請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

          2、播放《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)學(xué)生上講臺(tái)表演洗澡時(shí)不同的形態(tài)

          3、欣賞多幅洗澡的范畫(出示課件)

          同學(xué)們想一想還有哪此動(dòng)物,植物······也需要洗澡(啟發(fā)學(xué)生多角度的表現(xiàn)洗澡的情節(jié))

          欣賞表現(xiàn)各種事物洗澡的作品

         。ㄐ〗Y(jié):我們愛(ài)清潔,愛(ài)洗澡,還有我們的動(dòng)物、花草、房子和地球他們也愛(ài)清潔,愛(ài)洗澡。)

          三、教師繪圖示范:(本節(jié)課重要環(huán)節(jié))大家仔細(xì)看,老師畫誰(shuí)在洗澡呢?

          繪圖步驟:

          1、構(gòu)思,構(gòu)圖,勾線條

          2、上色

          3、調(diào)整

          四、作業(yè)要求

          同學(xué)們,想一想你們準(zhǔn)備給誰(shuí)洗澡呀?同桌相互討論。

          PPT出示作業(yè)要求

          學(xué)生實(shí)踐,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作

          五、作業(yè)展評(píng):

          1、學(xué)生展示作品。

          2、學(xué)生互評(píng)。

          畫面和諧,具有表現(xiàn)力構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩三方面進(jìn)行講評(píng)

          六、教師小結(jié):

          今天我們學(xué)習(xí)了…

          七、課后擴(kuò)展:

          同學(xué)們都是個(gè)愛(ài)洗澡、愛(ài)干凈的好孩子,想一想,在我們的生活中還應(yīng)該具有哪些好習(xí)慣呢?

         。ɡ蠋熞龑(dǎo):如飯前洗手,睡覺(jué)前刷牙等)

        小學(xué)美術(shù)教案12

          一、教材分析:

          工藝美術(shù)在市場(chǎng)上占有一席之地。從小讓兒童學(xué)習(xí)工藝美術(shù)知識(shí),學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的工藝品的技能,是開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)審美情趣的長(zhǎng)遠(yuǎn)的完善人格的素質(zhì)教育。紙面具和泥塑面具由于材料不同,制作方法有明顯的差異。本課要求學(xué)生借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M(jìn)行刻、挖、印、塑造出能掛能擺放的生動(dòng)的有趣的面具。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、利用彩泥的可塑性,塑制一個(gè)有趣的面具玩具。(了解)

          2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動(dòng)有趣,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。(練習(xí))

          三、教學(xué)的重點(diǎn):

          用彩泥塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具,培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。

          四、教學(xué)的難點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,對(duì)面具的簾布作夸張與變形,使面具更有趣。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備:

          多種面具的形象、掛圖

          六、教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題:

          讓學(xué)生有許多泥塑面具的造型,直接導(dǎo)入課題。

          二、講授新課:

          1、師:“同學(xué)們平常去逛街,都會(huì)看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜,也有現(xiàn)代動(dòng)畫片中機(jī)器人臉譜,有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具,還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用,又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)

          2、讓學(xué)生觀察樹種的臉譜,分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?

          3、問(wèn)學(xué)生在生活中還看到過(guò)哪些臉部造型?

          4、講解制作方法:

          (1)先塑臉型

         。2)塑五官

         。3)添裝飾

         。ㄟ\(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法,對(duì)面具的五官做大膽的夸張和變形,多觀看,多修改,力爭(zhēng)生動(dòng)、有趣)

          三、布置作業(yè)、提出彈性作業(yè)要求。

          四、巡視輔導(dǎo)

          五、課堂小結(jié)

          六、板書設(shè)計(jì):

          泥塑面具

          面具形象 掛圖 制作步驟

        小學(xué)美術(shù)教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

          學(xué)習(xí)冷、暖色調(diào)的基本知識(shí)。

          掌握冷、暖色調(diào)的配色方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          冷、暖色調(diào)的基本知識(shí)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          冷、暖色的配色法。

          教具準(zhǔn)備:

          水粉畫工具一套、范圖。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,同學(xué)們肯定聽到大人在商量時(shí)提到把這個(gè)房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào),是什么意思呢?(色彩給人的感覺(jué))。

          對(duì),給人熱的感覺(jué)稱暖色,給人冷的感覺(jué)稱冷色今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。。

          二、1 、冷色棗紫、藍(lán)、綠(包括以這種為主的深、淺色)

          2 、暖色棗紅、橙、黃。

          3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會(huì)有面積很小的一點(diǎn)暖色,這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。

          4 、出示各種物品,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么色調(diào)的?

          5 、現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你家里哪個(gè)東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?

          三、今天 ,我們變來(lái)畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案。

          1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。

          2 、一組冷色調(diào)的顏色。

          四、學(xué)生作業(yè):

          1 、注意塊面之間的顏色搭配。

          2 、涂色要均勻、仔細(xì)。

          3 、注意作業(yè)本的整潔。

          五、展示:

          欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

          提出一些存在的問(wèn)題。

        小學(xué)美術(shù)教案14

          教學(xué)內(nèi)容:

          機(jī)器人

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

          2.能畫或做一個(gè)機(jī)器人。

          3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

          教學(xué)難點(diǎn):

          生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

          教學(xué)方法:

          談話法、合作學(xué)習(xí)法

          一、組織教學(xué)

          二、導(dǎo)入新課

          1.啟發(fā)談話:今天,老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友,現(xiàn)在,讓

          我們看看——它是誰(shuí)?它在干什么?

          機(jī)器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”,來(lái)設(shè)計(jì)又本事,又神氣——機(jī)器人!(板書《機(jī)器人》)

          2.讀畫:目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢?——有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人

          3.范圖分析:這幅畫畫了些什么呀?——再來(lái)看看,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!

          4.作畫步驟:

          那機(jī)器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》

          (1)想

          (2)畫機(jī)器人

          (3)添背景

          (4)上色

          5.欣賞兒童畫:

          接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”?吹臅r(shí)候可以互相討論:這幅畫里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。

          6.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》,每幅畫都與眾不同,有自己的想法。

          7.學(xué)生作畫

          三、講評(píng),小結(jié)

          對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生

          板書設(shè)計(jì):

          機(jī)器人

          機(jī)器人的制作過(guò)程:

          作品展示:

          (1)想

          (2)畫機(jī)器人

          (3)添背景

          (4)上色

        小學(xué)美術(shù)教案15

          一、教材聰明的機(jī)器人分析

          對(duì)“聰明的機(jī)器人”我們并不感陌生,“鐵臂阿童木”就是我們較早熟知的機(jī)器人動(dòng)漫形象。聰明的機(jī)器人現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)到的機(jī)器人以及它的頻頻研制面世和趣事是我們常常談起的話題,如“精彩的機(jī)器人足球賽”、 “活靈活現(xiàn)的機(jī)器人動(dòng)物園”等。我們給它取名機(jī)器人,聰明的機(jī)器人并不是因?yàn)樗袢说臉幼,而是因(yàn)樗哂信c人相似的智能水平和一定的思維能力,并且具有在對(duì)人類有危害的環(huán)境中進(jìn)行工作作業(yè)活動(dòng)的特殊功能,正因?yàn)檫@樣,我們才驚訝機(jī)器人的聰明程度。聰明的機(jī)器人實(shí)際上我們所見(jiàn)所聞的機(jī)器人只不過(guò)是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器,但它的特殊功能、智能能力和獨(dú)特的造型美仍然令我們時(shí)常感到神秘和好奇,是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)題材內(nèi)容。

          本單元學(xué)習(xí)的設(shè)置是探索機(jī)器人的獨(dú)特造型與功能作用。教材編排了各種造型和功能各異的機(jī)器人圖片。學(xué)習(xí)活動(dòng)方式屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)設(shè)計(jì)和制作的美術(shù)活動(dòng),了解機(jī)器人的造型美與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高審美評(píng)價(jià)能力,感受各種材料制作模型的特性,提高動(dòng)手能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。它的意義在于關(guān)注社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)與進(jìn)步,在設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生感悟美術(shù)學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展密不可分的關(guān)系,激發(fā)社會(huì)責(zé)任感,反過(guò)來(lái)又促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激勵(lì)學(xué)習(xí)行為,體現(xiàn)出本單元設(shè)置的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需要的理念,即培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要具備的科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感。

          活動(dòng)一為機(jī)械手臂設(shè)計(jì)。該課時(shí)的教學(xué),既能使學(xué)生了解機(jī)器人手的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)習(xí)機(jī)械形體的畫法;又能使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功用與美觀有機(jī)結(jié)合的特征得到直觀認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)“物以致用”的美術(shù)設(shè)計(jì)理念,形成正確的審美情感態(tài)度與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。讓機(jī)器人擁有一雙靈巧的手是無(wú)數(shù)機(jī)器人設(shè)計(jì)者的夢(mèng)想。教材編排了稱為“三指靈巧手”的機(jī)械手,能輕輕拎起一個(gè)易碎的雞蛋,可見(jiàn)它的靈敏度與人類已無(wú)差別了。機(jī)器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成,機(jī)械手的設(shè)計(jì)也就是根據(jù)基本的機(jī)械形體,整合關(guān)節(jié)傳動(dòng)部分進(jìn)行造型的活動(dòng),因此基本的機(jī)械形體的畫法是設(shè)計(jì)機(jī)械手時(shí)要掌握和解決的基本技能技巧。教材編排了靈巧手一個(gè)節(jié)狀體的畫法與過(guò)程,對(duì)異形的立體形與螺絲帽的表現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行步驟分解,為本課作業(yè)的完成提供了繪畫技巧上的指導(dǎo),也是在教學(xué)時(shí)需要讓學(xué)生嘗試訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容。兩幅學(xué)生作業(yè)為學(xué)習(xí)效果的表現(xiàn)提供了樣式。

          活動(dòng)二為制作機(jī)器人模型。該課時(shí)的教學(xué),旨在利用各種媒材制作模型,掌握模型制作的基本技能,針對(duì)機(jī)器人的不同造型特征合理尋找和運(yùn)用媒材,提高學(xué)生的制作工藝和欣賞審美水準(zhǔn),促進(jìn)動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。模型的制作是根據(jù)已知的機(jī)器人造型來(lái)進(jìn)行模仿,在制作機(jī)器人模型的不同局部時(shí),選擇適合的媒材和采用相應(yīng)的方法是制作活動(dòng)中的教學(xué)重點(diǎn)。教材編排了三件學(xué)生制作的范式和文字提示,對(duì)選擇媒材嘗試方法及機(jī)械連接,給予了特別的關(guān)注。其中對(duì)一個(gè)范式進(jìn)行媒材運(yùn)用、制作方法及制作步驟的提示,如泡沫包裝物的割鋸方法,對(duì)機(jī)器人結(jié)構(gòu)之間的固定方法,以及泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料的運(yùn)用,暗示了應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中作為技能訓(xùn)練基本要求提出,通過(guò)嘗試訓(xùn)練并進(jìn)行動(dòng)手體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法。機(jī)器人雖有仿人形機(jī)器人類型,但并非所有機(jī)器人都是人形的樣子,從外觀造型來(lái)分析還只是一臺(tái)機(jī)器的模樣。通過(guò)以小組合作的方式制作完成一個(gè)機(jī)器人的模型是完全可以達(dá)到的。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法,掌握機(jī)械立體形的畫法,能運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人模仿造型活動(dòng)。

          透過(guò)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),學(xué)生的空間想像力逐步發(fā)展,對(duì)媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認(rèn)識(shí)能力,并能合理選擇和使用媒材。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合,初步形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)。

          在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生能積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)任務(wù)中,獨(dú)立思考,共同探討,使小組活動(dòng)有序協(xié)調(diào)地開展。對(duì)設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。

          三、教學(xué)思路

          本單元的教學(xué)題材內(nèi)容是學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)、模型制作的基本技巧與知識(shí),了解機(jī)械立體形的線描畫法與機(jī)械手設(shè)計(jì)創(chuàng)意以及掌握機(jī)器人模型制作的方法,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和美術(shù)設(shè)計(jì)制作及應(yīng)用能力。宜采用線描筆、單色筆和各種紙質(zhì)材料、廢舊材料、蔬菜瓜果等媒材,通過(guò)線描,采取卷折、剪切、割裂的制作與組合等手法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作的造型活動(dòng)。

          本單元的教學(xué)準(zhǔn)備針對(duì)兩個(gè)課時(shí)不同的教學(xué)內(nèi)容,考慮精選機(jī)器人的動(dòng)畫片片斷和圖片,布置學(xué)生收集適合制作的各種媒材,制作適當(dāng)?shù)哪P蛯?shí)物及選擇和制作相應(yīng)的教學(xué)等。

          本單元的教學(xué)策略應(yīng)以機(jī)械立體形的畫法和不同媒材制作不同機(jī)器模型的方法為重點(diǎn),采用個(gè)體或小組合作的方式完成機(jī)械手設(shè)計(jì)和機(jī)器人模型制作的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          活動(dòng)一機(jī)械手設(shè)計(jì)的教學(xué),以機(jī)械立體形繪畫學(xué)習(xí)為前提,機(jī)械手設(shè)計(jì)的整體效果為結(jié)果目標(biāo),功能設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)延伸,組織相應(yīng)的嘗試、欣賞、創(chuàng)意、評(píng)述等活動(dòng)形式來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)可作如下安排:機(jī)器人動(dòng)畫片欣賞——認(rèn)識(shí)機(jī)器人——認(rèn)知機(jī)械手結(jié)構(gòu)——嘗試機(jī)械形體畫法——探討功能,創(chuàng)意設(shè)計(jì)——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——展示創(chuàng)意,審美評(píng)述——功能應(yīng)用,學(xué)習(xí)拓展。

          活動(dòng)二制作機(jī)器人模型的教學(xué),以機(jī)器人造型欣賞感受為基礎(chǔ),尋找和運(yùn)用合理的工具材料制作機(jī)器人的各部分形體為重點(diǎn),以小組合作的形式分工制作、合作組裝完成機(jī)器人模型的制作任務(wù)。小組合作時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生組內(nèi)策劃與任務(wù)分工的教學(xué)組織。教學(xué)設(shè)計(jì)可作相應(yīng)的安排:欣賞感受,認(rèn)知造型特征——模型范式分析,獲得方法——媒材運(yùn)用嘗試,解決要點(diǎn)——小組策劃,分工制作——組內(nèi)交流,集體組裝——作品發(fā)表,審美互評(píng)——功能應(yīng)用,學(xué)習(xí)拓展。

          四、教學(xué)選擇

          活動(dòng)一的教學(xué)實(shí)施,在補(bǔ)充課程資源不足,不能觀看到機(jī)器人動(dòng)畫片,和通過(guò)欣賞到更多的圖片時(shí),可利用教材、教參已有的資料和學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)多感受欣賞,互動(dòng)交流關(guān)于機(jī)器人的信息,來(lái)認(rèn)識(shí)和了解機(jī)器人。教學(xué)設(shè)計(jì)可作如下選擇:認(rèn)識(shí)機(jī)器人——欣賞感受,了解機(jī)械手——分析結(jié)構(gòu),嘗試形體畫法——?jiǎng)?chuàng)意交流,設(shè)計(jì)機(jī)械手——展示作業(yè),審美評(píng)述——應(yīng)用交流,學(xué)習(xí)延伸。

          活動(dòng)二的教學(xué)實(shí)施,可能因?yàn)榈貐^(qū)差異出現(xiàn)制作材料上的變化,可根據(jù)本地實(shí)際情況進(jìn)行選擇調(diào)整,一般紙材的可塑性大,通過(guò)卷、,折、揉團(tuán)、粘貼、插接等手法可進(jìn)行多數(shù)機(jī)器形體的造型、模仿,其他材料如紙盒廢舊材料等媒材,教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)也可調(diào)整選擇。如:模型范式分析,獲得感受——媒材嘗試,學(xué)習(xí)方法——欣賞機(jī)器人,小組策劃——分工制作,集體組裝——作品展示,評(píng)述應(yīng)用。

          五、教學(xué)建議

          1.教材編排的小訓(xùn)練應(yīng)采用相應(yīng)的方式和材料組織實(shí)施,讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)獲取直接經(jīng)驗(yàn)。如:活動(dòng)一的小訓(xùn)練建議嘗試描繪一個(gè)六角螺絲帽或一個(gè)有連接頭的機(jī)械造型特點(diǎn)的立方體指節(jié),了解一簡(jiǎn)單機(jī)械形體的線描造型方法,舉一反三,對(duì)機(jī)械手的整體設(shè)計(jì)提供學(xué)法指導(dǎo);顒(dòng)二的小訓(xùn)練建議嘗試用白卡紙卷圓柱體、卷貼圓錐體、折貼立方體等,或用蔬果切制圓輪、削制插接其他特殊形體等,解決媒材選擇與制作方法的技術(shù)問(wèn)題。

          2.一般情況下可讓學(xué)生借助資料進(jìn)行機(jī)械手的設(shè)計(jì)和機(jī)器人模型仿制,對(duì)美術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)好的學(xué)生可引導(dǎo)想像,創(chuàng)意具有個(gè)性化的機(jī)械手和機(jī)器人模型,有效地促進(jìn)學(xué)生空間想像能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。

          3.本單元教學(xué)時(shí)不可忽視造型設(shè)計(jì)制作與相應(yīng)的功能作用的評(píng)述和思考,設(shè)計(jì)與應(yīng)用是現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)與制作的一個(gè)整體理念,也由此加深學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)作用的理解,達(dá)到在美術(shù)學(xué)習(xí)中啟智育人的目的。

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