有關(guān)美術(shù)教案范文匯總八篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。
2、紅色,黃色,藍(lán)色的顏料,顏料盤每組兩個(gè),抹布每組三張。
3、“小兔跳”的音樂,錄音機(jī)1臺(tái),畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程:
一、引入活動(dòng):聽一聽,猜一猜。
教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。
二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。
1、教師拿出玻璃瓶。
預(yù)設(shè)問題:
(1)這些糖豆是什么樣的?
(2)你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆,你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)還有些什么顏色?(藍(lán)藍(lán)的……)你們覺得紅紅,黃黃,藍(lán)藍(lán)……這么多漂亮的顏色在一起,你們覺得怎么樣呀?
小結(jié):紅紅,黃黃,藍(lán)藍(lán)在一起可真漂亮。
三、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。
1、老師(隨音樂)搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。(老師示范)跳、跳、跳,學(xué)小兔子跳。紅豆豆跳進(jìn)去,跳、跳、跳(擦擦手);黃豆豆跳,學(xué)青蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);藍(lán)豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。
2、請(qǐng)幼兒跟著老師的提示模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作,從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。
3、幼兒操作:請(qǐng)幼兒到座位上操作(隨音樂),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。
4、老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫,不要點(diǎn)到瓶外邊了.在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。
5、對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)價(jià):比一比——誰裝的糖豆顏色多。
老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流�？纯凑l的瓶子里的糖豆顏色多。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
繪畫是藝術(shù)技能,它能陶治性情.對(duì)寶寶而言,繪畫幫助他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作能力.有 一次在自由活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)很多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫畫,于是我利用了他們的興趣設(shè)計(jì)了<裝飾小屋>這一活動(dòng),讓他們能在自由快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們的想象力,創(chuàng)作能力和繪畫能力,能用語言,繪畫抒發(fā)情感.
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)繪畫簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)知圖畫上的物體。
2.培養(yǎng)幼兒的積極性；動(dòng)手能力，想象能力與創(chuàng)作能力。
3.能用語言，繪畫抒發(fā)情感。4.能認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，并能感受到其中的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)；會(huì)畫簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的積極性，動(dòng)手能力，想象力與創(chuàng)作能力．難點(diǎn)；繪畫抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備
已畫好的房子模板的大白色卡紙<分組活動(dòng)，每組一份> ，彩色筆每組一份，多彩多姿的小屋圖片若干份。
活動(dòng)流程
(1）由談話討論進(jìn)入活動(dòng)---------(2)多種形式欣賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容，(3)裝飾小屋．(4)語言表達(dá)環(huán)節(jié)，(5)制作翻翻書。
活動(dòng)過程
(一) 談話
1.師；"孩子們你們見過那些漂亮的房子呢？它們是什么樣的？它們有什么用處？你喜歡什么樣的房子？為什么?"(與孩子一起探討）
(二)欣賞理解 1.拿出圖片欣賞，讓孩子說說看，圖片有什么？看到的和認(rèn)識(shí)的有什么不一樣？
2.請(qǐng)部份小朋友簡(jiǎn)單的說說自己家里的房子是什么樣子的？
(三)動(dòng)手操作
1.師；"我們認(rèn)識(shí)了這么多的漂亮房子，開心嗎？老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過，因?yàn)樗鼈儼]有漂亮衣服，沒有花啊，草啊，樹啊陪它玩．它很傷心地跟我說，要我們幫幫它．我們的小朋友們最最有愛心了，一定會(huì)幫它的忙對(duì)不對(duì)？"
2.幼兒分組坐好，每組分發(fā)已畫好的房子模板，讓他們幫助小屋涂上色彩．給小屋找些朋友(如；花，草，樹與簡(jiǎn)單的物體圖形，每小組討論，分工合作，共同完成。
(四)語言表達(dá)
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫積極想象，大膽表達(dá)。
師；"每個(gè)小組都畫得很棒，每個(gè)小朋友都非常的用心，老師我迫不及待的想要知道圖畫里面的是什么了，老師最喜歡聽小朋友講"。
教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由討論一下，然后再把自己的作品用完整的語言大膽表達(dá)出來．說說大家一起努力，合作能感受到什么？
(五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書，讓別人可以閱覽到他們的作品。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，孩子們的積極參與和歡快的笑聲，讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍．在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我根據(jù)孩子的興趣愛好設(shè)計(jì)了這一內(nèi)容，使內(nèi)容充滿了幻想和童趣，激發(fā)孩子的同情心和愛心，讓他們學(xué)習(xí)到幫助他人是一件很開心的事情，在學(xué)習(xí)過程中，能感受到團(tuán)結(jié)友愛才能把事情做得更好，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性．孩子們對(duì)繪畫有了進(jìn)一步的提高，更對(duì)繪畫產(chǎn)生了很濃厚的興趣．如果在活動(dòng)中，能明確指出團(tuán)結(jié)的要素，讓孩子更深的學(xué)會(huì)到與人團(tuán)結(jié)友愛的本領(lǐng)就更好了。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)制作家到幼兒園的路線圖并用它來邀請(qǐng)朋友來家作客。
2.通過談話、繪畫的方法來制作自己家到幼兒園的地圖。
3.增進(jìn)與同伴間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園附近的地圖、事先布置（幼兒在放學(xué)回家的路上仔細(xì)觀察回家的路線）、幼兒學(xué)習(xí)過一些有用的標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒園附近的地圖，說一說自己的家在什么地方。
1. 出示幼兒園附近的地圖，請(qǐng)幼兒說一說自己的家在哪里？
設(shè)計(jì)意圖：通過看一看、說一說，引入主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)實(shí)錄：我問道：“你能找到自己的家嗎？”孩子們興奮不已。都大聲回答到：“能！”
2.先回想從自己家來幼兒園經(jīng)過了哪些地方，過了幾個(gè)斑馬線？經(jīng)過了哪些建筑物？
設(shè)計(jì)意圖：通過回憶，激發(fā)幼兒講述自己家的路線圖。
活動(dòng)實(shí)錄：我問道：“從你家來幼兒園時(shí)經(jīng)過哪些地方？”孩子們努力的回憶。小貝說:“從我家到幼兒園經(jīng)過“武裝部”、“雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。
二、幼兒繪畫：“我家的地圖”，并請(qǐng)好朋友分享自己的地圖。
1.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒用標(biāo)示，畫出特別的地方，如：轉(zhuǎn)彎處該注意的地標(biāo)。
設(shè)計(jì)意圖：通過提醒幼兒使用標(biāo)示來畫自己家到幼兒園的地圖。
活動(dòng)實(shí)錄：我問道：“我們?cè)凇坝杏玫臉?biāo)記”那節(jié)活動(dòng)中學(xué)過哪些標(biāo)記的？”孩子們極積舉手發(fā)言說:“有注意斜坡、左拐、右拐等”。我說:“請(qǐng)你們?cè)诋嬜约杭业接變簣@的地圖時(shí)注意正確的使用這些有用的標(biāo)記”。
�。�2）幼兒用紙筆根據(jù)幼兒園附近的地圖和自己的回想，來畫一畫從自己家到幼兒園的地圖。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過繪畫的方式，來表現(xiàn)自己到幼兒的地圖。
活動(dòng)實(shí)錄：我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的回憶和幼兒園附近的地圖，來繪畫自己家到幼兒園的地圖，幼兒繪畫地圖。
2.請(qǐng)繪畫好的幼兒用手指模擬出行進(jìn)路線，再讓其他幼兒試著用手指走走看。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒邊展示自己繪畫的地圖邊模擬行走路線，幫助其他幼兒用手指嘗試行走。
活動(dòng)實(shí)錄：誰繪畫好了，請(qǐng)把畫好的地圖帶上臺(tái)來給大家欣賞一下，并模擬一下行走的路線，有興趣到他家作客的小朋友也請(qǐng)拿出小手一起來走一走。于是，陳子航舉手并帶繪畫好的地圖，來模擬行走路線圖，班上的小朋友都拿出小手和他一起模擬行走了，大家都要到陳子航家作客，陳子航見狀也很開心！
三、制作好的地圖后，可以送給自己的的好朋友邀請(qǐng)他到自己家作客。
請(qǐng)幼兒把制作好的地圖，送給自己的好朋友，并邀請(qǐng)他到家里作客。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過送好朋友自己家到幼兒園的地圖，從而達(dá)到邀請(qǐng)好朋友到自己家作客的目的，從使近同伴間的友誼得到升華。
活動(dòng)實(shí)錄：我說現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己，畫好的地圖送給好朋友，并邀請(qǐng)好朋友到自己家來作客，于是班上一下子，被濃濃的友誼之情渲染了，也熱鬧了起來
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)大綱
制定單位：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院 制定時(shí)間：20xx年2月
課程中文名稱：梅蘭竹菊繪畫欣賞
課程英文名稱：
Appreciation of paintings of plum blossoms， orchids， bamboos and chrysanthemums
課程號(hào)： 學(xué)時(shí)數(shù)：18 學(xué)分?jǐn)?shù)：1
先修課程：《大學(xué)語文》或《中國(guó)美術(shù)史》 適用專業(yè)：全校各專業(yè) 一、課程的性質(zhì)和任務(wù)
1。課程性質(zhì)
《梅蘭竹菊繪畫欣賞》是全校各專業(yè)的藝術(shù)鑒賞類通識(shí)選修課�！睹诽m竹菊繪畫欣賞》課程主要介紹梅蘭竹菊水墨繪畫的歷史與演變，以期提高對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文人繪畫的欣賞水平。
2。課程任務(wù)
本課程任務(wù)在于介紹梅蘭竹菊水墨繪畫的理論與技法，主要通過對(duì)歷代名家作品的解讀及任課教師現(xiàn)場(chǎng)示范，使學(xué)生領(lǐng)略梅蘭竹菊水墨繪畫的意境與氣韻，從而提高對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文人繪畫的鑒賞水平，為進(jìn)一步欣賞中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。
二、課程教學(xué)內(nèi)容
第一章 墨梅
教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨梅花的理論與技法。目的在于了解水墨梅花
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨梅花的基本特點(diǎn)。
了解：水墨梅花歷代名家作品 理解：水墨梅花歷代繪畫理論 掌握：水墨梅花的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨梅花的意境領(lǐng)略
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：水墨梅花的基本特點(diǎn)
難點(diǎn)：水墨梅花的意境領(lǐng)略
第一節(jié)墨梅源流
一、墨梅起源
�。ㄒ唬┚壠穑涸掠趁酚埃珴n作梅 （二）特點(diǎn)：水邊林下，風(fēng)姿綽約 二、墨梅傳承
�。ㄒ唬┠诽刭|(zhì)：屈曲如龍，瘦勁似鐵 （二）筆墨共性：筆力遒勁，墨色清潤(rùn)
第二節(jié) 宋代墨梅與元代墨梅
一、宋代墨梅
（一）筆墨特色：筆勢(shì)險(xiǎn)峻，墨影含芬 （二）意境特色：木清花瘦，鐵骨生春 （三）楊補(bǔ)之《四梅圖》賞析 二、元代墨梅
�。ㄒ唬┕P墨特色：筆力挺勁，墨韻疏淡 （二）意境特色：千花萬蕊，早傳春信 （三）王元章《墨梅圖》賞析
第二章 墨蘭
教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨蘭花的理論與技法。目的在于了解水墨蘭花
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨蘭花的基本特點(diǎn)。
了解：水墨蘭花歷代名家作品 理解：水墨蘭花歷代繪畫理論 掌握：水墨蘭花的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨蘭花的意境領(lǐng)略
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：水墨蘭花的基本特點(diǎn) 難點(diǎn)：水墨蘭花的意境領(lǐng)略
第一節(jié)墨蘭源流
一、墨蘭起源
�。ㄒ唬┚壠穑何娜思呐d，閨秀傳神 （二）特點(diǎn)：放逸之氣，閑雅之姿 二、墨蘭傳承
�。ㄒ唬┠m特質(zhì)：疎花簡(jiǎn)葉，深谷幽芳
�。ǘ┕P墨共性：墨吐眾香，硯滋九畹
第二節(jié) 文人墨蘭與閨秀墨蘭
一、文人墨蘭
�。ㄒ唬┕P墨特色：筆法挺秀，墨色淡雅 （二）意境特色：超凡脫俗，風(fēng)韻飄然 （三）趙孟堅(jiān)《墨蘭圖》賞析 二、閨秀墨蘭
（一）筆墨特色：筆意清絕，墨色秀潤(rùn) （二）意境特色：月朗風(fēng)清，如霞裾月 （三）管仲姬《濃淡同根圖》賞析
第三章 墨竹
教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨篁竹的理論與技法。目的在于了解水墨篁竹
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨篁竹的基本特點(diǎn)。
了解：水墨篁竹歷代名家作品 理解：水墨篁竹歷代繪畫理論 掌握：水墨篁竹的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨篁竹的意境領(lǐng)略
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：水墨篁竹的基本特點(diǎn) 難點(diǎn)：水墨篁竹的意境領(lǐng)略
第一節(jié)墨竹源流
一、墨竹起源
�。ㄒ唬┚壠穑褐裼坝炒�，飛白傳相 （二）特點(diǎn)：清影搖風(fēng)，風(fēng)竹吟月 二、墨竹傳承
�。ㄒ唬┠裉刭|(zhì)：拂云高寒，傲雪玉立 （二）筆墨共性：淡墨揮掃，托物寓興
第二節(jié) 文同墨竹與板橋墨竹
一、文同墨竹
�。ㄒ唬┕P墨特色：晴云秋月，塵埃不到 （二）意境特色：修筠挺節(jié)，瀟灑臨風(fēng) （三）文同《紆竹圖》賞析 二、板橋墨竹
�。ㄒ唬┕P墨特色：取意書法，含霜吐露 （二）意境特色：紙窗月影，虛心友石 （三）板橋《墨竹圖》賞析
第四章 墨菊
教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨菊花的理論與技法。目的在于了解水墨菊花
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨菊花的基本特點(diǎn)。
了解：水墨菊花歷代名家作品 理解：水墨菊花歷代繪畫理論 掌握：水墨菊花的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨菊花的意境領(lǐng)略
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：水墨菊花的基本特點(diǎn) 難點(diǎn)：水墨菊花的'意境領(lǐng)略
第一節(jié)墨菊源流
一、墨菊起源
�。ㄒ唬┚壠穑何娜艘菔�，寄興筆墨 （二）特點(diǎn)：雅慕幽芳，清高絕俗 二、墨菊傳承
�。ㄒ唬┠仗刭|(zhì)：傲霜凌秋，東籬晚香 （二）筆墨共性：筆意孤勁，墨韻幽閑
第二節(jié) 明代墨菊與清代墨菊
一、明代墨菊
�。ㄒ唬┕P墨特色：淡墨寄豪，疏斜歷亂 （二）意境特色：晚香寒翠，沉醉西風(fēng) （三）白陽山人《菊石圖》賞析 二、清代墨菊
�。ㄒ唬┕P墨特色：筆致簡(jiǎn)遠(yuǎn)，墨韻澹逸 （二）意境特色：老圃秋容，香垂潭影 （三）八大山人《墨菊?qǐng)D》賞析
三、學(xué)時(shí)分配
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握制作刮蠟畫的方法。
2、感知色彩的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、 半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、牙簽）
3、歌曲《螢火蟲》
活動(dòng)過程：
（一）引出課題
1、欣賞歌曲，
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時(shí)候出來的？（是晚上）
當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，
螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
城市的夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎？為什么？
（二）欣賞范例
示范講解
我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫） 一起去看看吧！瞧，這是一片黑漆漆的夜晚
我要用魔筆刮破黑夜咯，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......
小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？�。≡瓉砭褪且恢а篮炑�！一支牙簽怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？如果牙簽畫到其它地方能畫出圖案嗎？原來我的畫紙是特別，畫紙用蠟筆處理過兩遍，畫紙底層涂有鮮艷的顏色，表面有黑色覆蓋。這種畫就叫“刮蠟畫”
（三）認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)刮蠟畫
熟悉作畫步驟
小朋友想不想跟我們一去來學(xué)習(xí)制作刮蠟畫呀？
1、在畫紙上均勻的涂上一層你喜歡的顏色
2、在漂亮顏色上涂?jī)杀楹谏旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。
小朋友你們學(xué)會(huì)了嗎？
�。ㄋ模┯變鹤鳟�
教師指導(dǎo) 提出要求。
1、在涂顏料的過程中，會(huì)產(chǎn)生很多碎蠟筆粉末，不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一層你喜歡的顏色，涂滿了再涂黑色，在涂黑色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。
（五）活動(dòng)結(jié)束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家，把它刮成一幅美麗的畫。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案：制作刮蠟畫 活動(dòng)目的：
1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握制作刮蠟畫的方法。
2、感知色彩的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、 半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、牙簽）
3、歌曲《螢火蟲》
活動(dòng)過程：
（一）引出課題
1、欣賞歌曲，
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時(shí)候出來的？（是晚上）
當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，
螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
城市的夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎？為什么？
�。ǘ┬蕾p范例 示范講解
我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫）
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)刮蠟畫 熟悉作畫步驟
（四）幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。
（五）活動(dòng)結(jié)束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家，把它刮成一幅美麗的畫。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠大膽地運(yùn)用圖形和文字相結(jié)合的辦法完成作品；
2、通過造型活動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系。
課前準(zhǔn)備
彩筆、紙等
教 學(xué) 流 程
一、直觀引入
采取直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫故事的作品，讓他們暢所欲言，談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、細(xì)致分析
思考：故事講了怎樣的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？這些事物都有哪些特點(diǎn)？
哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的圖畫？怎樣合理的安排文字和圖畫？
三、自由創(chuàng)作
學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師要照顧到全體學(xué)生。
對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們大膽想象，勇于創(chuàng)新�？商岢霆�(dú)自創(chuàng)編故事，作品既要有趣味，有新意，圖畫可以畫得豐富，畫面的整體組織要美觀。
對(duì)于能力相對(duì)較弱的學(xué)生，可以采取合作學(xué)習(xí)的方法，相互啟發(fā)構(gòu)思，充實(shí)畫面。
四、編結(jié)成冊(cè)
以小組為單位，把同學(xué)們的作品收集起來，“出版”自己的圖畫故事書。各小組相互交換閱讀，使美術(shù)創(chuàng)作與學(xué)生的生活更緊密地聯(lián)系起來。
課后總結(jié)：
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語言。
幼兒美術(shù)是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過各種美術(shù)活動(dòng)來感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的創(chuàng)造，并體驗(yàn)美術(shù)過程帶來的快樂，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。
教學(xué)目的
1、嘗試表現(xiàn)田野的寬闊空間，秋天的田野上糧食豐收的景象。
2、大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象，學(xué)習(xí)用重疊的方法畫景物，學(xué)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
豐收的圖片和照片 ，水彩筆，蠟筆，白紙。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教幼兒能完整的完成一份作品。
大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象。學(xué)習(xí)用重疊的方法畫景物。
過程設(shè)計(jì)
一、觀察圖片，回憶討論
�。�1） 你在圖片上看到了什么？這些人在干什么？
�。�2） 你看到過田野上豐收的景象嗎？
�。�3） 你看到的景象是怎么樣的？
二、討論與分析
�。�1）如果讓你在紙上來表現(xiàn)秋天田野上的豐收景象，你認(rèn)為豐收是的景物是怎樣的？田野上是一片怎樣的景象？
（2）怎么來表示豐收？你認(rèn)為可以畫什么來表現(xiàn)糧食豐收的情景呢？（收割稻子，收割玉米… …）
�。�3）遠(yuǎn)處的景物和近處的景物有什么不同？
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）要求遠(yuǎn)的景物畫小，近的景物畫大，排列有疏密
�。�2）注意顏色的合理選擇搭配
�。�3）大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性化
四、講評(píng)，幼兒相互觀看欣賞，自由討論
結(jié)束部分
教師小結(jié)，表揚(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請(qǐng)家長(zhǎng)來參觀。
延伸活動(dòng)
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用重疊的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在制作中，幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒們感受周圍的藝術(shù)、文化氣氛，參觀大自然的美好景色，在生活中學(xué)會(huì)用美的眼光欣賞一切，感受生活和勞動(dòng)傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的、炙熱的感情。
美術(shù)教案 篇8
本課是節(jié)手工課，在研究降落傘原理的過程中，學(xué)生會(huì)遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理，我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如：簡(jiǎn)單的自由落體、空氣阻力等實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì)，所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和探究，激發(fā)學(xué)生好奇心及觀察力可以在實(shí)驗(yàn)的過程中主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題，并積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。
在制作降落傘的過程中，我讓學(xué)生將自己老面對(duì)材料的選擇、工具的使用、制作與調(diào)試等各種問題，這正是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、綜合運(yùn)用、獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力的好時(shí)機(jī)。當(dāng)然，在制作過程中學(xué)生們既會(huì)有許多獨(dú)特的創(chuàng)新，也會(huì)有一些問題與失誤。在制作完成后，學(xué)生進(jìn)行展示比賽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓他們明確分工，記錄、放傘、計(jì)時(shí)、裁判。在活動(dòng)過程中，學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規(guī)劃、組織的能力，而且學(xué)生需要團(tuán)結(jié)合作方能完成任務(wù)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)是尤為重要的�？偟膩碚f整堂課效果還不錯(cuò)。
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