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      2. 幼兒園美術(shù)的教案

        時間:2022-12-08 11:14:53 美術(shù)教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案(精選15篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案(精選15篇)

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案1

          活動的產(chǎn)生:

          結(jié)合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計了教學(xué)活動《我愛我家》。

          活動目標(biāo):

          嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

          了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

          欣賞作品:家

          活動過程:

          一、談話:我愛我家

          說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么?

          二、欣賞與討論

          1、這是誰的家?家是怎樣的?(這是小雞的家,地板是平平的……)

          2、這是誰的家?家里有什么?你們的家里有些什么?

          三、幼兒創(chuàng)作

          這是你們的家,把你們的家也畫下來。

          四、指導(dǎo)重點

          家是什么?(床、電燈、洗衣機……)

          五、引導(dǎo)評價

          家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)

          反思:

          活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評價者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案2

          活動目標(biāo):

          1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動。

          2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          3、根據(jù)生活經(jīng)驗,講述彈珠旅行的故事。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          范畫一張,畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

          活動過程:

          1、出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。

          (1)今天,老師給你們帶來一個好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠。

         。2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩,老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來玩一玩,看看誰玩的方法多。

         。3)總結(jié):誰來說一說你是怎么玩的?我一起學(xué)一學(xué)。

          2、教師示范滾畫過程,并引導(dǎo)幼兒講述教

          師:今天,我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?纯串嬌嫌惺裁矗浚ń處煶鍪痉懂嬕龑(dǎo)幼兒觀察并講述。)誰知道這條線像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。)你們說了這么多,那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行?還會來到哪里旅行?它會看到什么?還會看到什么?(教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。)例:一天,彈珠寶寶來到河邊,來到了田野里。它看見了小草,看見了蝴蝶,看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了,就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎?我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

          師:彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服,先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里?還會來到哪里?你們剛才還說到哪里了?它會看到什么?還會看到什么?(教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。)我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次,彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行,和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行?還會來到哪里旅行?它會看到什么?還會看到什么?(教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物

          3、幼兒自由滾畫,教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。

         。1)師:你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎?旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里,看到了什么?現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。(教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫)

         。2)師:我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了,看到了什么?

          4、展示彈珠旅行的畫。

          教學(xué)反思:

          為了促進自己的專業(yè)成長,本學(xué)期,我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示,通過這次活動,向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結(jié)合在一起,在第一次上課后,集組內(nèi)老師的智慧,大家從活動目標(biāo)的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議,供我作參考,于是修改后我進行了第二次的跟進,由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經(jīng)驗不足,因此在這一次,我請我們美術(shù)組的大組長金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手,她真摯的給我提了幾點建議,對我的幫助又更進了一步,她針對我的課堂表現(xiàn),指點我課堂上對幼兒的指導(dǎo)語應(yīng)突出趣味性和有效性;讓我明確了幼兒作品的評價應(yīng)圍繞本次活動中的目標(biāo)展開及范例出現(xiàn)的適宜時機等。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案3

          【活動目標(biāo)】

          1、能在規(guī)定大小的積木上畫線條畫,注意畫面的布局與線條的流暢性。

          2、嘗試用多種顏料在線條里涂色,能獨立完成作品。

          3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          【活動準(zhǔn)備】

          方塊積木人手一塊,記號筆,棉簽,濕毛巾,顏料。

          【活動過程】

          一、引題激趣。

          師:我們平時都在紙上畫畫,今天呀老師帶來了好多積木哦,猜猜看我們能在積木可以用來畫畫嗎?今天我們要在積木上畫畫哦,你覺得可以怎么畫呢?(引到線條畫)我們可以用到什么工具呢?(引出記號筆、顏料)

          二、出示范畫。

          師:今天老師帶來了很多好看的圖畫,我們一起來欣賞一下吧。(教師出示事先做好的范畫,和很多優(yōu)秀幼兒作品,拓展幼兒的想象和思維)

          師:我們可以畫小動物,旁邊畫一些小花小草裝飾物,也可以畫房子等風(fēng)景類的,你可以把你想到的都畫上去,不過請注意要根據(jù)積木得大小來畫里面的內(nèi)容,不要畫得太大也不要太小了。

          三、教師示范。

          1、教師簡單做示范,不需要全部畫好,重點引導(dǎo)幼兒注意畫面的布局與線條的流暢性。

          2、教師提出操作要求:

          第一、根據(jù)積木大小選擇你畫的大小,不要太大也不要太小。

          第二、兩面都要畫,先全部用記號筆畫好,第二面再涂色,涂色后不要翻過來。

          第三、涂色時注意不要碰到記號筆的地方,一種顏色用一根棉簽,顏色不要混在一起了。

          第四、材料放在中間大家一起用的,學(xué)會謙讓與等待。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          五、作品賞析。

          【活動反思】

          本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組研究的主要目標(biāo)是“讓幼兒在活動中自主探索”,針對這一要求,在執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)積木》時,我以游戲為主線,讓孩子通過搭一搭、猜一猜、數(shù)一數(shù),在輕松愉快的活動中獲得相關(guān)數(shù)學(xué)知識及經(jīng)驗。

          針對一研老師教學(xué)活動中失誤的地方,教研組其他姐妹提出了幾點寶貴建議。為此,我對活動作了一些調(diào)整。

          建議1.讓孩子上前數(shù)給大家看,數(shù)的時候要提示其順序和方法,不漏數(shù)、不重數(shù),然后讓孩子找到正確的數(shù)積木的方法。本以為這一環(huán)節(jié)很簡單,孩子們能輕松完成,沒想到事與愿違,在“猜積木個數(shù)環(huán)節(jié)”中極少有孩子能寫出正確答案,于是乎我急于驗證。在集體驗證第一題過程中,我側(cè)重于請孩子們對照圖片拼搭好積木,一層一層數(shù)出個數(shù),但幼兒們思路似乎都被固定住了,只知道按照我說的那種辦法開展,缺乏創(chuàng)新,在接下來的幾次環(huán)節(jié)中都延續(xù)了這一方法。

          建議2.幼兒展示作品的時候,教師可提供體積較大的正方體積木讓其搭建,這樣能讓其他的孩子一目了然,避免在展示臺展示時孩子視線觀察不到位。在這一環(huán)節(jié)我吸取了上節(jié)課的教訓(xùn),事先準(zhǔn)備了一些體積較大的正方體積木。活動開始后我先讓孩子們自己先動手,自由玩積木,用積木進行壘高。然后讓孩子們數(shù)積木的數(shù)量,并請個別幼兒將自己的作品展示給大家看(請他按照自己用小積木所搭的小房子,用大的正方體積木再搭一個相同式樣的),然后讓其他幼兒猜個數(shù)?這樣一來孩子們就可以看得很清楚了,彌補了展示臺的不足。

          孩子們積極參與,興趣濃厚,一轉(zhuǎn)眼半個小時過去了,但孩子們似乎還意猶未盡。因為他們從數(shù)學(xué)活動中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件困難的、枯燥的事情。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案4

          活動目標(biāo)

         、賹W(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。

         、诟惺懿煌纳屎托履昙t紅火火的歡樂氣氛。

         、圩層變后w驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

         、芨鶕(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          重點難點

         、賹W(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。

         、诟惺懿煌纳屎托履昙t紅火火的歡樂氣氛。

          活動準(zhǔn)備

          紅、黃、藍、綠、灰黑色卡紙;皺紋紙;剪刀;膠水等。

          活動過程

          開始環(huán)節(jié):過節(jié)了,我們怎樣裝扮我們的教室。

          基本環(huán)節(jié):

         、兕伾慌笥眩撼鍪編追N彩色卡紙,請幼兒找一找自己最喜歡的顏色朋友,說說為什么?吹竭@種顏色時有什么感受,想到了什么?(紅色—熱鬧喜慶;黃色—豐收;藍色—清涼、安靜;綠色—春意盎然、生機勃勃;灰黑色—陰冷、不愉快。)

          ②展示人們過年時的情景圖片,提問:過年時,你看到的是什么顏色?為什么人們要到處貼紅、掛紅呢?(紅色象征著喜慶、熱鬧、吉祥)

          ③教師展示剪拉花的方法:

          a魚鱗狀拉花

          b環(huán)狀拉花

         、苡變悍纸M,自選材料制作拉花。

          結(jié)束環(huán)節(jié):用幼兒制作的拉花裝飾、布置教室。

          延伸環(huán)節(jié):

         、賵@內(nèi)延伸:幼兒熟練后可以帶領(lǐng)他們進行難度較大的拉花簡直練習(xí)。

         、诩彝パ由欤夯丶液桶职謰寢屢黄饎邮职炎约杭也贾玫脺剀啊⑾矚,增添節(jié)日氣氛。

          教學(xué)反思

          這節(jié)教學(xué)活動本班幼兒配合較好,這節(jié)課讓幼兒了解到:節(jié)日習(xí)俗是展現(xiàn)一個民族文化的窗口,它源遠流長,博大精深。并強調(diào)春節(jié)是我國隆重的節(jié)日,春節(jié)前,要打掃房子,準(zhǔn)備年貨,春節(jié)時,家家戶戶都要貼春聯(lián),吃年夜飯,放鞭炮。在這個主題活動中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題!贝⒆觽兡玫郊埡,便開始制作拉花,我不忘再三地叮囑該注意的地方:小心翼翼地剪、不要剪到線外,孩子們牢牢記住了,這沒有錯,錯就錯在孩子的個別差異上,有些孩子能夠剪的很完滿,跟老師剪的有的一拼,但有些孩子發(fā)展的比較緩慢,會剪得亂七八糟。針對這個問題,我也有了我的一點想法,每個人都會失敗,所以不可避免,怕的就是面對失敗不敢接受,這個就成了問題。

          我思考在生活中,幼兒發(fā)現(xiàn)了問題并用自己的生活經(jīng)驗來猜測問題的答案,作為教師應(yīng)該善于觀察孩子,洞察他們的直接經(jīng)驗需要,為他們提供探索的平臺!傲私庖恍┖痛汗(jié)有關(guān)年俗的知識,讓幼兒從各個不同的角度感受具有鮮明民族特色的歷史風(fēng)貌和帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的社會生活!逼鋵嵤墙處熒朴谧プ∩钪械钠鯔C,而設(shè)計成的。“思啟無疑,無疑則無思”,面對老師提出的問題思考,其思維是被動的發(fā)展。而這次活動中的問題是幼兒自己提出來,問題來源于幼兒本身,是孩子感興趣的,教師再讓幼兒用小實驗自己探索問題的結(jié)論,這就極大的調(diào)動了幼兒主動探究的積極性,“感受到科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。教師在這一過程中,僅僅是個引導(dǎo)者,支持者,敏感的察覺他們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成了合作探究式的師幼互動。

          如果重新上這節(jié)課,我會注意活動形式的多樣性,活動中形式的變化多樣,引導(dǎo)他們積極參與活動;教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問題。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案5

          教育目標(biāo):

          1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計花瓶或花朵。

          3培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

          4、體驗合作成功的快樂。

          重點:能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。

          教育準(zhǔn)備:

          1、范例四幅,小組畫框框架各一副。

          2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。

          3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

          流程設(shè)計:導(dǎo)入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導(dǎo)講評

          教育過程:

          一、導(dǎo)入情境

          出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶,讓幼兒猜一猜,里面裝的是什么:用手摸一摸,它是什么樣子的。

          二、討論欣賞

          1、討論??

          師:來來來,我們來猜猜這只花瓶上有什么圖案!

         。ㄓ變簲U散,幼兒說什么教師就示范畫什么)。

          2、討論二

          問:這花瓶上會插上什么樣的花朵呢?

         。ㄓ變簲U散,幼兒說什么教師畫什么)。

          3、欣賞

          (1)出示四副畫來請幼兒欣賞。看看畫框和框里的顏色怎樣?(畫框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。)

         。2)看看花瓶里的花漂亮嗎?這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低)

          三、聯(lián)想創(chuàng)作

          1、請幼兒閉上眼睛想一下,你準(zhǔn)備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。

          設(shè)計前要求:先想好用什么線條、什么圖形,畫好要鮮艷的顏色,涂色要均勻,向一個方向涂,看誰設(shè)計得花瓶或花朵最漂亮。

          2、幼兒設(shè)計花朵或花瓶、老師巡視指導(dǎo),同時提出設(shè)計花朵或花瓶的要求。(鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計圖案。)

          3、設(shè)計、畫好的組,進行組合粘貼。(共同協(xié)商,合理組合)

          四、引導(dǎo)講評

          師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)

          1、今天我們的教室里做了幾副花?(幼兒數(shù)數(shù))

          2、你們數(shù)的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們設(shè)計的花瓶和花朵吧!(幼兒繞教室走)

          3、師引導(dǎo)幼兒看花瓶上的花紋,有些什么形狀的、顏色的等。

         。1)評價別人作品。

         。2)評價自己作品。

         。3)看看哪一副作品最漂亮,漂亮在什么地方?哪一朵花或哪一只花瓶畫的最好,為什么?有什么地方不好,為什么?

          五、活動結(jié)束

          1、教師打開黑塑料袋,幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。(幼兒都認(rèn)為自己《一瓶花》最好看,從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。)

          2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案6

          活動目標(biāo):

          ·在《美麗的小花園》美術(shù)活動中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

          ·愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法;顒訙(zhǔn)備:剪刀、彩紙若干

          活動過程:

          一、花朵

          1、你見過的花朵

          “你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

          教師小結(jié)幼兒的回答

          2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來!保ń處煶鍪咀髌罚

          二、制作

          1、看看、說說

          “這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

          “我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)

          “這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

          過程:

          1、一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對折成三角形的形狀。

          2、在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

          “你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的'呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

          重點難點:

          1、怎么讓花瓣多一點?

          在折疊三角形的時候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

          2、怎么讓花朵大一點?

          在剪花瓣的時候,離尖角越遠花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

          “這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)

          “我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來!保ń處熝菔,將剩下的紙頭剪出花朵來!

          2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣!

          教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪!庇變翰僮,教師指導(dǎo)

          三、延伸

          “你們都剪了很多花朵出來了,今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里,因為下節(jié)課的時候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來裝飾我們的花園!

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 嘗試用手指團紙、捏緊。

          2.初步會用糨糊粘貼,保持畫面清潔。

          2. 鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.各種水果圖片制成的PPT.

          2.各種水果輪廓圖

          3.各色皺紋紙、漿糊。

          教學(xué)重難點:

          重點:給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。

          難點:幼兒用團紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。

          教學(xué)設(shè)計:

          1.欣賞教師師范。

         、艓煟骸扒锾斓搅,水果都收獲了,你們都知道有那些水果成熟了?”幼兒自由講述。(幼兒講述過程中,教師請孩子說出XX顏色的XX)師:有水果的啊,那有什么水果啊?(葡萄,香蕉,蘋果幼兒自由講述)教師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。

         、茙煟航裉煳覀円约簞邮肿鏊麑殞,猜猜看,水果寶寶是怎么做的?

          2.粘貼水果寶寶

         、庞變鹤赃x喜歡的水果寶寶。

          幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進行涂色。(結(jié)合上面說的XX顏色的XX,幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。)

          ⑵師:每一個小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶,我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師:看看老師怎么做水果寶寶,等會我們自己做漂亮的水果寶寶,好嗎?幼兒選擇喜歡的顏色,嘗試用團紙的方法粘貼水果寶寶。

          3.看一看,誰的水果寶寶最可愛。

          寶寶們本領(lǐng)真大,畫的水果真好看,

          將幼兒做好的水果寶寶展示,大家選擇最喜歡的水果寶寶。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案8

          一、活動目標(biāo):

          1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

          2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒每組一籮筐(內(nèi)放人手一張半圓形紙、三個固體膠);每人一盒蠟筆。

          2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,魚鱗范畫三張,紙制小魚三條。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

          新年快要到了,小朋友你們喜歡過年嗎?過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢!魚寶寶們也盼望著新年的到來,希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天,一只美麗的美人魚來到它們身邊,問魚寶寶需要什么禮物,小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,說;“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”于是,美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。

          (二)欣賞討論

          1、黃色魚寶寶來了,美人魚摘一片魚鱗送給它。

          討論:魚鱗上有什么顏色?顏色是怎樣排列的?

          2、橘黃色寶寶也想要,美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色?

          討論:這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?(顏色不同、排列形式不同、線條不同)

          3、粉紅色魚也想要,美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的?上面有怎樣的線條?

         。ㄈ┕膭瞠殑(chuàng)

          1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝,做為送給美人魚的新年禮物,我們小朋友一起來幫助它們好嗎?

          2、幼兒作業(yè),老師鼓勵幼兒大膽想像,嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗,注意個別引導(dǎo)。

          3、展示作品:

          幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上,相互介紹自己是怎樣設(shè)計魚鱗的,幼兒相互欣賞,體驗助人為了的情感。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案9

          【設(shè)計意圖】

          小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段,尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗與繪畫技能,還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現(xiàn)象。因此,培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動的興趣,通過貼近生活的藝術(shù)活動,讓其“感受并喜愛生活中的美”;通過有趣的作畫方式,讓其“喜歡參加藝術(shù)活動”;通過提供多種材料,讓其“用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”(——摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo));讓幼兒在充分感受、體驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂趣,體驗成就感等都顯得尤為重要。

          在春暖花開的季節(jié),我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗活動,孩子們對春天有了一定的認(rèn)識和感受。在此基礎(chǔ)上,選擇孩子們生活中常見的材料(蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等),讓幼兒嘗試印畫,在“玩”中感受、體驗和創(chuàng)造美,提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。

          【活動目標(biāo)】

          感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美,喜歡參加美術(shù)活動。嘗試選擇生活中的材料,通過蘸、移、印的方式作畫,表現(xiàn)春天的花。體驗創(chuàng)作活動的樂趣,通過玩色游戲,提高審美感受和審美表現(xiàn)力。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:欣賞過春天的花,喜歡春天;幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          教具準(zhǔn)備:輕音樂、《春天的花》欣賞ppt;

          學(xué)具準(zhǔn)備:畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料(玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團)濕抹布、棉簽等;

          【活動過程】

          1、欣賞ppt《春天的花》,感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征,激(1)(2)發(fā)幼兒的作畫興趣。

         。1)鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好

          師:春天來了,各種各樣的花都開了,看看都有什么顏色、形狀的花,你喜歡哪一朵?

         。2)激發(fā)幼兒的作畫興趣

          師:春天的花園那么美,我們也來畫一畫好嗎?

          2、介紹印畫的材料(幼兒日常找的有花紋的材料),示范印畫的方法。(教給幼兒基本的操作方法)

          (1)選一個喜歡的材料,用大拇指和四指抓緊上半部;

         。2)輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料;

         。3)將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上(注意不滴漏)再輕輕按壓,根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型;

          (4)拿起,將印過的材料放回同色的盤子,不混色,以便其他人使用;選擇不同的材料印畫美麗的花,豐富畫面。

          3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

         。1)以“為小花園添上美麗的花”為題,再次激發(fā)幼兒作畫興趣。提出活動要求:

         、僮⒁獗M量不將顏料弄臟手,可用布擦干凈;

          ②一邊做要一邊動腦筋,想一想怎樣印花才會更美麗;

         、鄱甲龊昧税汛蠹业淖髌愤B起來做成個小花園。

          (2)幼兒創(chuàng)作,教師分層次指導(dǎo):

         、俟膭钣變哼x擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花;

          ②鼓勵能力強的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品;

          4、欣賞評價:

         。1)將幼兒作品連成小花園掛起,共同體驗分享成功的快樂。請幼兒相互

          介紹自己制作了哪些小花。

          (2)與作品合影,自然結(jié)束。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案10

          設(shè)計意圖:

          隨著春天的來臨,花成了幼兒關(guān)注的焦點,大家談?wù)撝舟E喜歡的花,了解著花的特殊作用與有趣的寓意,我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識各種各樣的花,觀察花的特征,認(rèn)識花蕊與花瓣,花枝和花葉。

          為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感,提升對生活中美的追求與向往,我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動。

          活動中我利用音樂引起幼兒興趣,用ppt認(rèn)識各種花,最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí),學(xué)會折向日葵的方法,最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品,再讓幼兒通過合作進行添畫。

          活動目標(biāo):

          1、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進行制作,體驗成功的快樂。

          2、通過觀察討論等方法,學(xué)會觀察示意圖,嘗試用這一方法創(chuàng)作。

          3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、折紙示意圖。

          2、大幅卷畫背景。

          3、人手一份操作紙,彩筆,膠水。

          活動過程:

          一、觀看春景圖,了解春天的特征

          1.這是一個美麗的季節(jié),大地萬物發(fā)生了很多的變化,請你來看一看你看到了什么?這么美的季節(jié)是什么季節(jié)?

          2.那你最喜歡春天里的什么?

          二、觀看ppt,了解花的特征

          1.春天里有很多小朋友喜歡的景色,而我卻最喜歡那爭奇斗艷,芬芳撲鼻的小花,他們姿態(tài)萬千,五彩繽紛,好像在對我們說:"我們漂亮嗎?我們美嗎?"

          2.那你覺的他們漂亮嗎?美在哪?

          3.教師:春天的花可真美,一朵朵五顏六色,姹紫嫣紅,你看,連小熊的花園里,也開滿了五顏六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂來做客。

          三、出示示意圖,學(xué)習(xí)折疊的方法。

          1.出示范圖小熊花園里的花是什么花?怎么做起來的?

          2.出示示意圖,學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里,我們一看,跟著小熊學(xué)一學(xué)。

         。1)圖一告訴我們什么?我們應(yīng)該怎么做?

         。2)做好圖一,圖二又是什么意思?

         。3)圖三上出現(xiàn)了幾個字,是什么意思?

         。4)圖四的角落上有虛線是什么意思?

         。5)圖五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你覺得應(yīng)該剪在那里?誰來試一試?

         。6)最后誰來試一試把他變成一朵向日葵?

          3.添加花蕊和背景小熊的花園可大了,我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧?你覺得花園里的向日葵還應(yīng)該添加什么?花園里除了漂亮的花,還會有什么?

          四、幼兒操作,添畫春天的背景過渡:是呀,花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵,還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去,還有假山,籬笆和流水,這才是一個美麗的花園,可這里的花園只有小草,大樹,空蕩蕩的,小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。

          1.幼兒觀察示意圖,折疊向日葵,并進行背景的添畫。

          2.教師巡回指導(dǎo)。

          五、作品,展示春天的花園

          1.你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個成語來說說嘛?

          2.音樂游戲《蝴蝶找花》

          現(xiàn)在的花園可真美,每朵花都是那么漂亮?你聽,連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了,我們也一起來找找吧?

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案11

          活動目標(biāo):

          1.通過觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景,感受小雞歡樂的情緒。

          2.通過擺放可操作的小雞,能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教具準(zhǔn)備:背景圖一幅、畫家作品《母雞》。

          2.學(xué)具準(zhǔn)備:可操作的活動小雞人手一份、蠟筆、白紙。

          活動過程:

          (一)出示背景圖,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1.教師讓幼兒觀察作品,觀察母雞和小雞的各種動態(tài)。

          教師:天氣真好,雞媽媽帶著雞寶寶一起來到草地上玩游戲,雞寶寶在哪呢?別急,瞧,一只雞寶寶來了,看看它在干什么呀?雞寶寶還會又哪些有趣可愛的動作呢?請小朋友來擺一擺,好嗎?

          2.幼兒擺放可操作的小雞。重點讓幼兒觀察小雞的各種形態(tài),難點讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。

          (二)引導(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫面。

          1.讓幼兒說說怎樣來表現(xiàn)畫面。

          教師:小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢?畫母雞和小雞的時候,誰要畫得大一些?母雞是什么樣的?畫在什么地方比較合適?為什么?如果有幾只小雞在一起,應(yīng)該用什么方法畫呢?(重疊)小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲?可以畫些什么背景呢?老師只提供勾線筆你們用什么方法來裝飾母雞和小雞呢?(畫些線條、圖案和花紋)

          (三)幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》

          重點讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景,難點讓幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的小雞以及重疊的方式。

          (四)展示幼兒作品,鼓勵幼兒積極參與同伴交流。

          教師:誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么?

          活動延伸:

          1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞,引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動態(tài)。

          2.家園共育:家長帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案12

          活動目標(biāo):

          1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          2.熟悉爸爸的衣飾特點,更主動的關(guān)心爸爸。

          3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動準(zhǔn)備:

          1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

          2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

          3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

          活動過程:

          一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

          1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問:“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

          2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

          3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

          4.請小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢?

          4.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。

          二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

          1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

          2.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

          3.離園時,把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

          活動反思:

          領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點,從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動,從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說這是圍巾,有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個”,我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。

          接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來,“哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋,想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶”上作畫,鑫鑫說他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗成功的喜悅,表達對爸爸的愛意。

          整個活動下來,孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會達到更好的教學(xué)效果,還有一點就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。

          小百科:領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件,系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié),廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用,是人們(特別是男士們)結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案13

          一、活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

          2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

          二、活動準(zhǔn)備

          毛毛蟲變蝴蝶的大致過程

          畫好的樹葉圖每人一份

          漿糊、各種不同顏色圓片片若干

          毛巾人手一塊。

          三、活動過程

          1、蝴蝶媽媽飛來了(音樂),出示頭飾蝴蝶,師生一起隨音樂飛舞。

          2、蝴蝶媽媽生寶寶,教師出示范畫。(1)、蝴蝶真漂亮,蝴蝶媽媽想讓世界變得更美麗,她要生很多的寶寶。(2)、(教師示范畫卵),蝴蝶媽媽找到了一個綠色的小地方,開始生卵(3)、(教師示范)過了一天后,卵開始變了,它長出了腳,長出眼睛、嘴巴,還長出了長長的觸角。(觀察變成了什么)毛毛蟲。變毛毛蟲啦。(觀察卵是怎樣的?)圓的,一串串的(4)、剛變出來的毛毛蟲好餓呀,第一天,它吃了紅色的果子,第二天吃了綠色的果子,第三天,它吃了黃色的果子(5)、出示圖片,了解。過了天,毛毛蟲吃飽,它搭了一座房子,在里面呼呼地睡著了,整整睡了14天,毛毛蟲醒來了,它從房子里鉆出來,呀,它變成了美麗的蝴蝶

          3-教師出示范例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲”。提問:這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的 (圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

          4、教師進行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。

          5、幼兒進行操作,教師進行指導(dǎo)。

          6、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

          7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。

          四、教學(xué)反思:

          通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣 ,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣 ,他們的作品非常的美麗。有幾個幼兒動作較慢。沒有完成。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案14

          1、活動內(nèi)容:美麗的毛毛蟲

          2、活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒畫連接的封閉圓,組成毛毛蟲。

          引導(dǎo)幼兒初步嘗試小面積涂色。激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

          3、活動重點:畫連接的封閉圓

          4、活動難點:小面積涂色

          5、活動準(zhǔn)備:紙、油畫棒、課件媒體

          6、設(shè)計意圖:

          本班幼兒處于小班下學(xué)期,在上學(xué)期時,幼兒已經(jīng)通過畫糖豆等活動熟練掌握了畫封口圓的方法,但在畫雪人的活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在圓的連接方面還掌握的不是很好。因此,我將本次活動的重點放在了連接圓組成毛毛蟲上,而畫封口圓只是一帶而過了。小班下學(xué)期要求幼兒掌握小面積的涂色技能,因此在本次活動中,我通過給毛毛蟲穿漂亮衣服的情節(jié),介紹了小面積涂色的方法,并初步讓幼兒嘗試涂色,從而完成了我的活動難點。

          本次活動教師以幼兒喜愛的“是魔法”為活動背景,利用孩子們喜愛的毛毛蟲作為載體,更能激發(fā)孩子參與活動的熱情,同時媒體的利用讓孩子們動起來了,真正的在游戲中獲得本領(lǐng)。

          7、活動過程:(略)。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案15

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會利用瀝糊畫的方法來簡單構(gòu)圖。

          2、學(xué)會欣賞作品中的色彩美。

          3、促進手指與手腕的協(xié)調(diào)配合,促進靈活性。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、感受作品的美感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

          2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋,抹布若干。

          活動過程:

          一、出示蛋糕,激發(fā)幼兒的興趣

          1、利用變魔術(shù)引出蛋糕,讓幼兒觀察其外形顏色。

          2、引導(dǎo)幼兒運用語言表達,讓幼兒感受色彩美。

          二、老師示范做蛋糕,幼兒欣賞

          1、示范用漿糊袋的方法。

          教師:用左手輕輕拿住漿糊袋,把袋角有小口一端朝前。

          2、老師邊操作邊講解

          教師:輕捏擠漿糊袋,讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

          的擠出,一邊擠一邊移手,就可畫出線條來。

          3、讓幼兒欣賞老師作品,并互相講一講。

          三、幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)

          1、重點提醒幼兒懸腕操作,注意擠漿糊的方法。

          2、要求保持作品清潔。

          3、引導(dǎo)能力強的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖,幫助能力弱的幼兒形成簡單構(gòu)圖。

          四、集體評價

          1、引導(dǎo)幼兒互相交流,展示自己作品。

          2、分享蛋糕。

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