小班美術(shù)做麻花教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)做麻花教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)做麻花教案1
一、活動目標：
培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能
引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
二、活動準備：
彩色橡皮泥(紅、黃、藍、綠、巧克力色等);一個盤子，泥工板，范例一盆麻花
三、活動過程：
1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎?(討論)這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎?、2、操作：
A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色)搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌;橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如："分果果""請客"還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。
教學反思：
孩子總是喜歡新奇的.東西，這是我們班第二節(jié)美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點點基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。
我們上課總是要求孩子可以迅速按指令完成任務(wù)，常常用“小手背后，小嘴巴不說話”來調(diào)整課堂紀律，卻忽視了孩子有時也需要一個輕松、自由的空間，比如今天這節(jié)課，我一直在強調(diào)，試圖讓整節(jié)課保持安靜，可孩子剛一動手就安靜不下來了，我反復(fù)強調(diào)了幾遍，可聲音卻越來越大，不一會我們班的一個小朋友跑過來讓我看他的成品：“老師，看我的麻花又香又脆”我撲哧一笑，這么點的孩子竟然會用又香又脆，心里滿是喜悅。又有幾個孩子跑過來，七嘴八舌的說著說那，有的說“老師我做的麻花最好吃，送給你”有的說’老師我的麻花是雪糕味的”還有的吆喝起來“賣麻花了”教室里好不熱鬧。有愛心、有美味、有童趣，我開始思考我們平日里上課是不是太過嚴苛，總是以要求小學生、中學生的標準來要求幼兒園的孩子，扼殺了孩子的天性。我們的教育往往只為滿足自己內(nèi)心的私欲，把孩子當成自己工作的政績，卻往往忽視了孩子內(nèi)心的聲音，長期在這樣的環(huán)境下生活、學習的孩子怎么能真正愛上學校、愛上學習、愛上老師呢!
小班美術(shù)做麻花教案2
活動目標：
1、學習運用搓、擰這兩種方法做麻花。
2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的麻花就越大。
3、說說我的“麻花”最漂亮，體驗?zāi)喙せ顒訋淼某晒涂鞓贰?/p>
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
材料準備：
1、麻花一個。
2、人手一桶橡皮泥，一塊泥工板。
活動過程：
一、觀察麻花的圖片，觀察麻花的外形特征
——是兩根小棒交叉擰起來的。
1、出示麻花，提問：你們看這是什么?它是什么樣子的?
教師總結(jié)：這是麻花，它是用兩根小棒擰起來的。
二、教師出示橡皮泥，示范做麻花的方法。
三、教師提出操作要求，幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒取一小部分泥，先搓圓再搓小棒，提醒幼兒將麻花擰的緊一點。
2、提醒不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
3、對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
四、展覽作品，并請幼兒說一說“我的麻花最漂亮”。
教師：我們來看一看誰的花卷做的最漂亮。
活動反思：
玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中，可激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的`技能技巧，發(fā)展小肌肉群動作。在我們班泥工的前期階段，先讓孩子們學習搓和團這兩種最簡單的技能。在這次活動中進一步讓幼兒學習擰的技能，對孩子的技能有了更高的要求。目的是讓他們學會運用橡皮泥擰的技能，使橡皮泥在他們手中變成千姿百態(tài)。麻花是孩子們所熟悉的食物，物體結(jié)構(gòu)也簡單、形象特征鮮明，今天孩子在塑造的過程中都得到了成功感，他們都會興奮的讓我看他們的麻花。我想在泥工開展的前期階段我還會繼續(xù)選擇這種簡單并且平時多見的東西，讓孩子們在體驗到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。泥工在我們班實行不久，孩子對基本技能掌握還是比較好，但是塑造出來的物體較粗糙，不夠圓潤。我想下階段的目標將孩子們已經(jīng)會的泥塑再進行練習，通過“比一比誰的泥塑最漂亮”激發(fā)孩子參與的興趣。
小班美術(shù)做麻花教案3
活動目標：
1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花
活動過程：
1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？、
2、操作：
A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的`長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。
活動反思：
孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節(jié)美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點點基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。
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