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太陽(yáng)美術(shù)教案一年級(jí)下冊(cè)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的太陽(yáng)美術(shù)教案一年級(jí)下冊(cè)，歡迎大家分享。
太陽(yáng)美術(shù)教案一年級(jí)下冊(cè)1
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能目標(biāo)：觀察大自然中給萬(wàn)物帶來(lái)光明與溫暖的太陽(yáng)形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽(yáng)文化。
2．過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試、體驗(yàn)太陽(yáng)五官與光芒的多種設(shè)計(jì)，并畫一幅漂亮的太陽(yáng)，第2課時(shí)奠定基礎(chǔ)。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解中外“太陽(yáng)”名作中古人對(duì)太陽(yáng)的熱愛與崇拜之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】感受自然界中豐富多彩的太陽(yáng)形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫。
【教學(xué)難點(diǎn)】以繪畫的方式進(jìn)行太陽(yáng)造型創(chuàng)作練習(xí)。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】師：圖片、課件、彩色筆、繪畫紙
生：彩色筆、繪畫紙
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
二、授課
（一）、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)：小朋友們，上課之前，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？有位老公公，一副圓面孔。
若有一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)
答：太陽(yáng)
以此引出課題：太陽(yáng)
（二）、新授
1、講故事
問(wèn)：天上有幾個(gè)太陽(yáng)？答：一個(gè)
�。c(diǎn)頭）嗯，我聽說(shuō)好像以前天上有十個(gè)太陽(yáng)，怎么現(xiàn)在只有一個(gè)了呢？（答：后弈射下來(lái)了9個(gè)。）
�。ㄟB連點(diǎn)頭，豎起大拇指表?yè)P(yáng)學(xué)生）小朋友們知道的可真多。（開始講《后弈射日》的故事。）在很久很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，把所有的花草樹木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來(lái)了九個(gè)，只留下了一個(gè)太陽(yáng)。
天上的這一個(gè)太陽(yáng)使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來(lái)光明與溫暖。你們有沒有見到過(guò)太陽(yáng)的真面目？老師聽說(shuō)古時(shí)候的人見過(guò)太陽(yáng)，你們信不信，（不信呀，）那我們就來(lái)看一看。出示圖片：
名畫1：馬王堆帛畫
這是1972年在我國(guó)湖南馬王堆出土的一幅帛畫�？�，畫中也有一個(gè)太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)里面還有一只鳥（金烏）。它是二千多年前我國(guó)古人心目中的太陽(yáng)。
名畫2：太陽(yáng)歷石
這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽(yáng)歷。它是刻在石頭上的，中間是一個(gè)太陽(yáng)神的形象。
你發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)是什么形狀的呢？（圓形）
古時(shí)候的人心目中有一個(gè)太陽(yáng)形象，那么你們心目中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣子呢？
2、讓學(xué)生快速地畫一個(gè)太陽(yáng)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫的太陽(yáng)的光芒。
都是直線，于是引出故事：（你們敢看太陽(yáng)嗎，當(dāng)你看太陽(yáng)的時(shí)候，你能睜開眼嗎？）引出故事：太陽(yáng)本來(lái)是一個(gè)小女孩，她有一個(gè)哥哥。有一天，太陽(yáng)跟她媽媽說(shuō)：“媽媽，我不要白天出來(lái)，我要跟哥哥換一下，我要晚上出來(lái)？”媽媽問(wèn)太陽(yáng)：“為什么呢？”“我是個(gè)女生呀，我白天出來(lái)的話，那么多人會(huì)看我，我會(huì)害羞的�！碧�(yáng)對(duì)媽媽說(shuō)。太陽(yáng)執(zhí)意要晚上出來(lái)，媽媽沒辦法了，就說(shuō)：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的.眼睛，那樣他們就不敢看你了。”
因此，我們?cè)诳刺?yáng)的時(shí)候，會(huì)覺得眼睛睜不開。
有很多小朋友在畫太陽(yáng)的時(shí)候，也會(huì)把太陽(yáng)的光芒畫成直線。但是，我們?cè)诋嬏?yáng)的光芒的時(shí)候，不僅只是畫成直線，還可以是多樣多樣的。
3、師生互動(dòng)，老師畫出太陽(yáng)的圓臉，引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫太陽(yáng)的光芒和表情。
�。ㄈ┧囆g(shù)實(shí)踐：比賽——畫一個(gè)太陽(yáng)，看誰(shuí)畫的最可愛最有趣(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星）。
學(xué)生作畫，表現(xiàn)出形式多樣的太陽(yáng)光芒以及有趣的表情。注意：把太陽(yáng)畫得盡可能的大，色彩鮮艷。
�。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià)：將學(xué)生的作品展示在黑板上，學(xué)生找出最可愛的太陽(yáng)，老師評(píng)價(jià)，學(xué)生自己評(píng)出最漂亮的一幅（表?yè)P(yáng)學(xué)生）。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：準(zhǔn)備橡皮泥，下節(jié)課，我們把小朋友們今天畫的可愛的太陽(yáng)用橡皮泥做出來(lái)，會(huì)更有趣。
�。┬〗Y(jié)：就這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
太陽(yáng)美術(shù)教案一年級(jí)下冊(cè)2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行記憶與想象，增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力和想象能力，并通過(guò)太陽(yáng)的多種不同個(gè)性化表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的求異思維。
2、了解擬人化的畫法。運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象—我心中的太陽(yáng)，激發(fā)學(xué)生大膽想象、涂畫興趣。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表述作品形、色與意的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評(píng)價(jià)能力。
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生接觸正規(guī)的美術(shù)課不久，對(duì)他們來(lái)說(shuō)一切都是新奇、有趣、好玩的，在繪畫上有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個(gè)性。因此，對(duì)待這些孩子，我在情感態(tài)度上做出了很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生展開想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)自己的情感和愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：
太陽(yáng)形象與眾不同，有自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、師：老師今天先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“有個(gè)老公公，面孔紅彤彤，他來(lái)天就亮，他走黑洞洞”。
生：齊答（太陽(yáng)）
2、師：太陽(yáng)整天在天空自由自在，看看大地的顏色，聽著小朋友的歌，日子過(guò)得舒服極了。但是有一天，他突然變得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳�，小朋友都穿著漂亮的花衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。同學(xué)們想不想幫助太陽(yáng)，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服
生：想……
3、師：可是我有一個(gè)小小的疑問(wèn)，我經(jīng)常在你們的畫面里看到這樣的太陽(yáng)（師范畫）
師：你們看了這個(gè)太陽(yáng)有什么感受？會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單，沒有一點(diǎn)創(chuàng)意
生：……
師小結(jié)：今天你們的任務(wù)就是陪著我一起來(lái)創(chuàng)想太陽(yáng)（出示課題）
二、新課
1、師：老師現(xiàn)在丟了一個(gè)問(wèn)題給你們，就是讓你們來(lái)創(chuàng)想太陽(yáng)，那么老師還要給你們一些方法。
方法一：變換光芒（變直線為螺旋線）
師：你們有什么太陽(yáng)（啟發(fā)學(xué)生）
師：說(shuō)到吃的老師想到了一種太陽(yáng)（作畫）——煎蛋太陽(yáng)。再發(fā)揮想象——皇冠太陽(yáng)。
師：還有誰(shuí)有想法剛才我們說(shuō)了變吃的，現(xiàn)在想想你們書包里有什么東西是可以拿來(lái)變得。比如說(shuō)你們書包里有什么？
生：尺子、鉛筆、鋼筆、數(shù)字……
師：太好了！你們生活中還有什么我們的自然現(xiàn)象！
生：雨滴、雪花、云朵……
師：你們太有想象力了！現(xiàn)在到你們動(dòng)手的時(shí)候了，剛才我們每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己心中的太陽(yáng)，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在請(qǐng)你們把他們畫出來(lái)（生板演）
2、師：難道你認(rèn)為創(chuàng)想太陽(yáng)只有簡(jiǎn)單的這一招嗎NO、NO、NO！還有很有意思的第二點(diǎn)
方法二：可以給它加上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，給它畫上表情。
�。�1）師：比如胡老師今天心情很好，胡老師想把自己變成一個(gè)大眼睛MM（作畫），你們都表?yè)P(yáng)他了，他有點(diǎn)害羞了（加腮紅）你們看他是不是很可愛
�。�2）師：可是大眼睛MM有一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的弟弟。不愛學(xué)習(xí)，但是今天要考試了，你說(shuō)怎么辦？他的表情會(huì)是什么樣的
生：緊張、流汗……
�。�3）師：大眼睛MM還有一個(gè)很酷的哥哥，他很酷哦！他有一個(gè)很重要的特征，他說(shuō)我不戴墨鏡我是不會(huì)出門的！
（4）師：再想想他還有其他家人嗎
生：媽媽
師：媽媽是什么樣的
師：他的爸爸長(zhǎng)得什么樣爸爸戴不戴墨鏡，爸爸是高興的還是傷心的
生：……
師：那爺爺呢
生：……
師：老的`特點(diǎn)是什么
生：有皺紋、有眉毛、有胡子……
�。�5）師：如果他還有一個(gè)弟弟，弟弟每天都是懶洋洋的，每天都想著吃東西，他是一個(gè)饞嘴的弟弟。
三、欣賞學(xué)生作品
老師這里有一些小朋友畫的他們心中的太陽(yáng)。我們一起來(lái)看一看！
師：欣賞完之后我們發(fā)現(xiàn)這些太陽(yáng)都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都是什么形
生：圓形師：那么太陽(yáng)一定是圓形的嗎
生：……
師小結(jié)：你可以把太陽(yáng)想象成你喜歡的人或者小動(dòng)物甚至是其他物體的形狀。
師：最后要讓我們的太陽(yáng)更漂亮我們還要給他涂上好看的顏色。你認(rèn)為哪種顏色最能代表自己心中的太陽(yáng)，就把它畫出來(lái)。
四、作業(yè)要求
師：老師這里有一棵小樹，這棵小樹在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！但是為什么這棵樹沒有果實(shí)呢？原來(lái)他美麗的果實(shí)在每個(gè)同學(xué)的心中，你愿意把心中的太陽(yáng)畫出來(lái)送給大樹嗎
生：愿意
作業(yè)要求：畫出自己心中的太陽(yáng)，要有自己的想法，要求創(chuàng)意。從外形、光芒、表情、顏色四方面來(lái)表現(xiàn)。
五、學(xué)生作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)
六、作業(yè)展評(píng)
同學(xué)畫的太陽(yáng)可真美麗，照的我們黑板上都五彩繽紛的。你們?cè)敢庾约簛?lái)說(shuō)說(shuō)自己的畫嗎？向別的小朋友來(lái)介紹自己的畫。
七、總結(jié)
同學(xué)們今天都發(fā)揮了自己的想象力，為太陽(yáng)畫出了最有趣、最美麗的衣服。太陽(yáng)別提有多高興了，你們看太陽(yáng)給你們寫信了！小朋友謝謝你們……今天我們的課就上到這里，下課以后請(qǐng)同學(xué)們把大樹上著一顆顆豐碩的果實(shí)摘下來(lái)回家送給像太陽(yáng)一樣對(duì)我們溫暖、無(wú)私的媽媽，好嗎
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