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      2. 讓孩子自己做游戲的教育隨筆

        時間:2022-09-27 05:58:54 隨筆 我要投稿
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        讓孩子自己做游戲的教育隨筆

          “小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,小兔蹦蹦跳……”在一次小班音樂游戲的教學(xué)過程中,游戲情節(jié)發(fā)展到高潮的時候,幼兒的情緒也發(fā)展到了高潮,在我缺乏指導(dǎo)游戲方法的狀況下,逼迫性的讓幼兒安靜了下來,在游戲即將結(jié)束時幼兒卻不遵守游戲規(guī)則,在我的指導(dǎo)下也沒有起色,我沒有根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要來指導(dǎo)游戲,使幼兒對自我失去信心和對游戲的興趣。幼兒是游戲的主人,游戲是讓幼兒獲得愉悅的一種活動。幼兒在游戲時離不開老師的指導(dǎo),又不能成為成人愿望的執(zhí)行者,那么咱們就應(yīng)怎樣去指導(dǎo)幼兒才能充分發(fā)揮游戲的作用,去展示游戲自我的舞臺呢?

        讓孩子自己做游戲的教育隨筆

          1、咱們共同認(rèn)為對于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導(dǎo)游戲。如:小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響,個性鐘愛模仿周圍的人和事,因此幼兒在游戲時咱們要時刻注意觀察幼兒,當(dāng)孩子對新的玩具不感興趣、不會玩、不鐘愛玩游戲時,咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲,這樣就會引起孩子模仿的興趣,對幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。

          2、中、大班幼兒,咱們能夠作為一個參與者、發(fā)問者、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與,咱們扮演一個主角參與幼兒游戲中,透過教師與幼兒之間的互動起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過程中為幼兒帶給一段時刻讓幼兒把游戲中的過程體驗、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來,透過幼兒之間的討論,引導(dǎo)幼兒以他們自我的方式來解決問題、分享經(jīng)驗。我認(rèn)為不一樣游戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的,咱們要根據(jù)每一種游戲特點及幼兒需要指導(dǎo)游戲。

          3、游戲是幼兒的自主性活動,是幼兒的需要,而不是成人強(qiáng)加的逼迫性的活動。咱們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰一齊玩、在什么地方玩等等,幼兒是游戲的主人。平時指導(dǎo)幼兒游戲時,就需要咱們用心去了解幼兒的想法,不好把知識和答案告訴幼兒,不好輕易地打斷幼兒的游戲,在游戲中幼兒有權(quán)決定一切,如:游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點;要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛;讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。因此,要讓幼兒真正成為游戲的主人,讓幼兒主動控制游戲,自主決定游戲的方法。這是咱們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。

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