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      2. 安全出口的教育隨筆

        時(shí)間:2021-06-29 19:28:22 隨筆 我要投稿

        安全出口的教育隨筆

          午餐結(jié)束,又到了散步時(shí)間啦,小朋友排著隊(duì),走在長廊內(nèi)。

        安全出口的教育隨筆

          “老師,劉高浪把燈箱弄壞了!蔽一仡^一看,果然,一個(gè)安全出口的指示牌從架子上掉了出來,露出了一截裸露的電線,真危險(xiǎn)呀!我心里一急,走到后面大聲批評孩子:“說了多少次,小手不要去碰,不要去碰,就是不聽!看,現(xiàn)在怎么辦?”劉高浪做出一副告饒的樣子:“老師,原諒我,我下次再也不敢了!”可眼睛依然不時(shí)地瞟向掉下來的指示牌,似乎還想把它撿起來看個(gè)究竟。

          在孩子眼里,小小指示牌就像一個(gè)藏在樓梯、長廊里的玩具,那上面的按鈕、指示牌所透出的光線,都讓他們感到新奇。雖然我們總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不能摸、不能碰”,可總有孩子忍不住要去摸一摸、碰一碰。仔細(xì)想一想,這不正是孩子的天性嗎?關(guān)鍵還在于讓孩子們清楚地了解安全指示牌的作用。

          “你們知道這個(gè)指示牌是什么意思?”我撿起指示牌,請小朋友們觀察:“誰認(rèn)識這上面的字?”

          “我知道,是安全出口!

          “上面還有箭頭,表示那個(gè)人跑的方向……”

          孩子們爭先恐后地說著自己的'理解,李昊澤急得踮起了腳尖兒大聲說:“老師,這是著火的時(shí)候用的,如果發(fā)生火災(zāi),就要順著這個(gè)箭頭的方向快快跑出去!”

          “對,這個(gè)指示牌就是告訴大家在緊急情況下怎樣逃離危險(xiǎn),只要沿著箭頭的方向向前走就能找到出口!蔽野阎甘九萍(xì)心地裝了上去:“所以,小朋友們不能隨便摸、碰這些東西!

          回到教室,我們一起看了消防警示片,小朋友們就“安全出口”的問題展開了熱烈的討論。此后,幼兒園開展的消防演習(xí)更讓大家有了深刻的印象,只要看到有人去觸摸安全指示牌,小朋友們就會主動制止:“這是安全指示牌,不能隨便碰!”我也由此真切地感受到:孩子在活動中的真實(shí)體驗(yàn)比老師的空洞說教有效得多。

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