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      2. 監(jiān)視雜文隨筆

        時(shí)間:2021-07-02 18:05:18 隨筆 我要投稿

        監(jiān)視雜文隨筆

          看新聞,杭州某中學(xué)在教室安裝了一個(gè)系統(tǒng),可以讀學(xué)生的面部表情然后進(jìn)行評(píng)分,判定他們上課的認(rèn)真程度,并用大屏幕公示排名。嗯,還有是老師上課時(shí)可以收到提醒,特別關(guān)注那些排名在后二十的同學(xué),讓他們集中精力上課!

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          我看到這新聞的時(shí)候,第一個(gè)反應(yīng)是1984里的大屏幕也出現(xiàn)了嗎?

          很多家長居然在叫好。我卻覺得很悲哀。很慶幸我不再是學(xué)生了。

          電子科技與大數(shù)據(jù)的發(fā)展,給我們帶來的方便越來越多的同時(shí),我們也漸漸不再是一個(gè)個(gè)活生生的人而更多的成為了一串冰冷的數(shù)據(jù)。

          是的,因?yàn)檫@些屏幕無時(shí)不刻的監(jiān)視,學(xué)生們不得不打起精神,不再敢走神打盹說話等等做任何與課堂無關(guān)的事情。他們得努力在臉上擠出盡可能逼真的笑容,眼睛盯著老師,嘴角要隨著老師的話語適時(shí)彎一彎,這樣才能得到高的課堂分,不至于被老師找來談話被叫家長,掛在外面大屏幕的排名不至于太低。

          也許這樣會(huì)讓他們的分?jǐn)?shù)拔高一個(gè)層次,也許他們考上好的大學(xué)的比例大大增加。但我真的覺得很是悲哀。

          我不知道那些叫好的家長在漫長的讀書生涯時(shí)是否開過小差是否傳過紙條。

          大約因?yàn)槲也皇鞘裁春脤W(xué)生。

          我記得我在不喜歡的課上打過瞌睡,將課本豎在前面盡可能地抵擋老師的視線,當(dāng)同桌提醒時(shí)抬起瞇縫的眼睛裝出一副沉思樣。我記得我曾傳過紙條給要好的朋友提醒他放學(xué)等我。我記得同桌的一個(gè)男生在自習(xí)課上低低的唱李叔同的.送別給我聽,一遍又一遍。我記得最后一節(jié)課肚子咕嘟咕嘟叫的時(shí)候,有好友傳來一塊巧克力,很小的一塊,在我手心里握得濕漉漉的,我握拳假作托腮趁老師轉(zhuǎn)身板書之際一把塞入嘴里。那甜蜜的滋味一旦想起便在嘴里甜起。

          這些不太守紀(jì)律的事情如今我回想起來卻是滿滿的快樂。我不知道這所中學(xué)的學(xué)生回想起他們的學(xué)校會(huì)是什么感覺?大概是沒有快樂的吧?真的為了成功什么都可以犧牲掉嗎?那也應(yīng)該是主動(dòng)的犧牲而不是這樣被動(dòng)的吧?

          這樣的系統(tǒng)接下來會(huì)往哪里擴(kuò)張呢?

          會(huì)因?yàn)樗男Ч@著而在各個(gè)學(xué)校推廣,然后是各個(gè)單位?

          也許某一天,每一個(gè)辦公室每一個(gè)公共區(qū)域都會(huì)有這樣的系統(tǒng),捕捉著我們的情緒,眼角眉梢的任何動(dòng)靜,進(jìn)行分析,歸類,然后給出一個(gè)我們是喜是悲,是否認(rèn)真于工作,是否有潛在犯罪的企圖等結(jié)論,并有相關(guān)人員相應(yīng)做出處理。

          1948年喬治奧威爾做出的警告,在2018年已露出端倪。

          那個(gè)時(shí)候我會(huì)如何?低頭整理情緒,抬起頭時(shí),已是千篇一律的平靜而愉悅的表情?

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