南京九中 陳元芝
教學(xué)目標(biāo)：
在記敘文寫作中能做到“尺水興波 引人入勝”。
教學(xué)過程：
一、作文為什么要做到“尺水興波，引人入勝”？
關(guān)于文章的寫作，清代詩(shī)人袁枚曾說過一句著名的話：“文似看山不喜平�！睘槭裁础拔乃瓶瓷讲幌财健蹦兀�
--（生說。）
同學(xué)們現(xiàn)在的作文存在的比較大的問題就是過于平直，看到前面就可以想見后面，沒有波瀾，沒有曲折，就如同一個(gè)園林，一進(jìn)門，里面的景致就可以一覽無(wú)余，就激不起人們游賞探幽的情趣了。作文也一樣，總要追求曲折變化，追求“一波未平，一波又起”的戲劇效果，這樣才能吸引讀者，給人帶來(lái)意外的驚喜，產(chǎn)生無(wú)窮的樂趣。
所以同學(xué)們?cè)谧魑闹袘?yīng)力求做到“尺水興波 引人入勝”！
二、作文如何做到“尺水興波，引人入勝”？
1．一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)：雨中，我?guī)鸵晃还媚镌隈R路上攔車，送一位老太太去醫(yī)院。姑娘上完夜班趕到了醫(yī)院看望老太太。
如何讓這個(gè)故事情節(jié)顯得一波三折，引人入勝呢？
2．投影文章，請(qǐng)學(xué)生朗讀。
3．發(fā)材料，學(xué)生勾畫出情節(jié)的一波三折處。
4．同學(xué)跟左右前后交流。
5．全班交流，教師同時(shí)授以方法。板書：
制造懸念
欲揚(yáng)先抑
巧用誤會(huì)
設(shè)計(jì)巧合
大力突轉(zhuǎn)
前伏后應(yīng)
6．如此“尺水興波”，達(dá)到了怎樣的表達(dá)效果呢？
--使人物形象更加豐滿，中心意思更加突出，給人帶來(lái)出乎意料的驚喜，引人入勝！
板書：勝
人物形象的豐滿
中心意思的凸現(xiàn)
出乎意料的驚喜
7．要達(dá)到“引人入勝”的效果，運(yùn)用這些方法時(shí)還需要注意什么呢？這里老師要友情提醒一下：
不可違背人物性格
不可違背生活邏輯
不可破壞情節(jié)延續(xù)
三、欣賞小品《功夫》，辨識(shí)所用方法。
1．今天老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)小品，同學(xué)們看看其中用了哪些“興波”的方法？
（看片9-16分鐘）
2．交流明確所用方法：前伏后應(yīng)、大力突轉(zhuǎn)、制造懸念、欲揚(yáng)先抑等。
3．師：《功夫》的成功之處，在于它情節(jié)的一波三折，引人入勝，它不斷地給人出人意料的驚喜，給人帶來(lái)歡笑，而在歡笑之余又啟人深思。所以在這次春晚會(huì)上獲得了語(yǔ)言類一等獎(jiǎng)，它在情節(jié)設(shè)置上的成功之處確實(shí)值得我們借鑒！
四、讓我們自己的作文能夠做到“尺水興波，引人入勝”。
1．我們看了這么多，學(xué)了這么多，我們的文章能夠做到“尺水興波，引人入勝”了嗎？現(xiàn)在就讓我們來(lái)小試牛刀，一展風(fēng)采。
請(qǐng)以下面一句話作為開頭，續(xù)寫一個(gè)故事：
一天，財(cái)富、成功、愛三位仙人來(lái)到一戶人家的門口……
要求：（1）合理充分地發(fā)揮想象。（2）運(yùn)用一些“興波”方法，構(gòu)想情節(jié)，使你的故事波瀾起伏，引人入勝。
2．學(xué)生構(gòu)想，巧設(shè)波瀾，編擬提綱。
3．小組交流。
4．全班交流。學(xué)生說故事，指出所用“興波”方法，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。如有不足處，其他學(xué)生再補(bǔ)充完善。
五、小結(jié)。
結(jié)束語(yǔ)：文似看山不喜平，尺水亦能興波瀾，愿我們的文章似奇崛秀美的山峰，似波瀾起伏的潭水，發(fā)人探幽，引人入勝！
附：趙本山 小品《功夫》臺(tái)詞
功夫
趙本山：聽說他不當(dāng)廚師，改防忽悠熱線了。竟敢揚(yáng)言再不上當(dāng)受騙了。殘酷的現(xiàn)實(shí)已直逼我心理防線了，今年我要不賣他點(diǎn)啥，承諾三年的話題我就沒法跟觀眾兌現(xiàn)了。
徒弟1：師傅，進(jìn)去吧！
趙：別著急，先撥個(gè)騷擾電話。（打電話）通了。你好！
范偉：你好。這里是見你見你一也會(huì)也防忽悠咨詢熱線。我是資深上當(dāng)者老范。憑借多年的上當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你是否被忽悠作出明確判斷。有人賣拐，請(qǐng)按1；有人賣車，請(qǐng)按2；有人出腦筋急轉(zhuǎn)彎，請(qǐng)按3；有人賣擔(dān)架，直接撥110。
趙：你好！
范：你好！
趙：請(qǐng)問您是范師傅吧？
范：你是哪位？
趙：我是……有一個(gè)問題想直接咨詢您老一下。
范：恩。你說。
趙：我家有一頭老母豬啊，黑地白花的啊。早晨一起來(lái)打開家門以每小時(shí)80脈的速度向前瘋跑。“哐碭”撞樹上，死了！
范：撞死了？這頭豬的視力是不是有問題呀？
趙：兩眼睛都是1.5的。
范：會(huì)不會(huì)有什么心理疾病啊?
趙：心理可健康呢!
范：那怎么會(huì)撞死呢？
趙：那頭豬腦筋不會(huì)急轉(zhuǎn)彎唄！
范：我說你這個(gè)人不拿套路出牌啊！出腦筋急轉(zhuǎn)彎你得按3哪！那既然這樣的話，我也咨詢你一個(gè)問題。
趙：你說。
范：過年了，我們家什么年貨也沒買，就剩下一頭豬和一頭驢。你說我是先殺豬呢，還是先殺驢呢？
趙：那你先殺……（和徒弟講）給你們兩個(gè)機(jī)會(huì)。
徒弟1：先殺驢。
趙：先殺驢。
范：恭喜你，答對(duì)了。豬也是這么想的。小樣！
趙：悲哀！真讓我為你感到悲哀！眼看就要獨(dú)闖江湖了，這怎么能讓我放心呢？
徒弟2：師傅，先殺豬好了。
趙：那驢也是這么想的！我告訴你，就這個(gè)問題，你先殺誰(shuí)都不好使。我為什么沒回答呢？就因?yàn)槲铱紤]它是有問題的�？匆娏藛�？他已經(jīng)從當(dāng)年的一跟筋，現(xiàn)在成長(zhǎng)到兩頭堵了！
徒弟1：師傅，他太厲害了。咱回去吧！
趙：不能回去！賣拐，把他忽悠瘸了；賣車，把他忽悠蔫了。在十分鐘內(nèi)不把他擺平，我就沒法跟你們倆再當(dāng)教師爺了。
徒弟齊說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，忽悠在個(gè)人！
趙：好�？次业难凵惺�。進(jìn)去。美了他了！
徒弟：請(qǐng)問，范師傅在嗎？
范：哪位？請(qǐng)問你們咨詢……（看著趙）哎呀！哎呀！呀！呀！呀！……這是什么造型啊？挺別致呀！非常6+7呀？！這當(dāng)年叱咤風(fēng)云的大忽悠怎么落到這幅田地啦？蒼天呀，大地呀，是那位天使大姐給我出的這口氣呀？豬撞樹上了，你撞樹上了吧？追尾了是不是��？咋又改三了呢？
趙：三年了，我都想死你了。
范：忽悠！
趙：我是向你懺悔來(lái)了。
范：接著忽悠！
趙：有我徒弟作證。
范：組團(tuán)忽悠我來(lái)了。不合適了，大忽悠。只要我們這些善良的人對(duì)你提高警惕了你還會(huì)什么？不久會(huì)幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎？地上一個(gè)猴，樹上幾個(gè)猴，這是兩個(gè)猴，也可能八個(gè)猴，
趙：可能三個(gè)猴，還可能九個(gè)猴。
范：怎么又變了呢？
趙：懷孕一個(gè)猴。
范：有意思嗎？
趙：沒意思。不是給你弄腦筋急轉(zhuǎn)彎那個(gè)初級(jí)階段了。我是向你陪禮道歉來(lái)了。三年了，在這個(gè)世界最對(duì)不起的人就是范廚師。多么好的人。我常跟你們說，你說我騙他干啥？多么忠厚老實(shí)，你說我，你打我兩下，你下不去手。你罵我兩句，你張不開嘴。這樣，反正你原諒我也來(lái)了，不原諒我也來(lái)了。原諒不原諒我都帶著誠(chéng)意撲面而來(lái)。
范：呀呀呀！還撲面。你看，忽悠，嘿呀。接著忽悠。
趙：把我攙起來(lái)呀。
范：能站起來(lái)呀？呀呀呀。走，走兩步。走兩步，來(lái)走。咳。訛人是不是��？是不是訛人？大家都看著呢。出現(xiàn)什么意外跟我沒關(guān)系啊。你老整著懸燈籠干啥？你老站起來(lái)呀？有什么是你趕緊說好不好？
趙：你想聽嗎？
范：我想聽。
趙：聽完你信嗎？
范：你只要站起來(lái)我就信。
趙：你撤吧，我能站起來(lái)了。
范：哼，說啊。
趙：說來(lái)話長(zhǎng)了。記得那是2003年的第一場(chǎng)雪，比2002年的晚了一些。
范：你整歌詞干啥呀？有什么事快直接說。
趙：我不跟你玩虛的了，今天我就向你道歉來(lái)了。
趙：上貨！眼熟嗎？
范：這是你忽悠我的那幾百塊錢呀？
范：分文沒動(dòng)。
范：這是那塊表？
趙：戴在手上就沒走過字。
范：這，哥，
趙：我們兩個(gè)恩怨應(yīng)該了結(jié)了吧？還有它，這幾年，耽誤我們兩個(gè)之間感情的就是這個(gè)罪魁禍?zhǔn)椎木褪沁@個(gè)輪椅。今天我必須當(dāng)著你當(dāng)面，把它砸碎。
徒弟：師傅，不能砸呀。師傅，這輪椅是你老哥倆重歸于好的見證呀。
趙：不要亂說，我，不能拉我。
徒弟：師傅，哎喲，師傅！
范：大哥。你要砸就砸我吧。大哥你太有誠(chéng)意啦。孩子們說得對(duì)，它不僅是我們重歸于好的見證，更是我以后避免上當(dāng)?shù)木�。我收藏了�?/p>
趙：不行，學(xué)生們花錢給我做的，你怎么能收藏呢？
范：好多錢我給呀。花多少錢啦？
徒弟：兩千。
范：我，兩千。
趙：我給兩千五。
范：我，三千。
趙：我，三千五。
范：我四千。
趙：我五千。
范：成交。
趙：你范廚師。哎哎。
范：你喊的五千，我落的棰，成交！
趙：那也不對(duì)，你記錯(cuò)了，怎么喊的？
生：我聽是范廚師喊的。
范：什么，什么呀？
生：不是，師傅喊的。
趙：亂了亂了。這樣啊，誰(shuí)喊的不要緊。你看，咱們捋一捋，有點(diǎn)亂，誰(shuí)先喊的。
范：我先喊的。
趙：你喊多少？
范：我，兩千。
趙：我，兩千五。
范：三千。
趙：三千五。
范：四千。
趙：四千五。
范：五千。
趙：你看看，清楚了。
范：哎，有點(diǎn)亂，有點(diǎn)亂。
趙：你再算算。
范：誰(shuí)也別說話，我自己算，自己捋。
趙：你就自己亂了。
范：你別說話了，兩千，兩千五，三千，三千五，四千，四千五，五千，哎
趙：你捋反了，兩千是你叫的。
范：兩千，兩千五，三千。
趙：不是。
范：兩千，兩千五，三千，三千五，四千，四千五，五千。
趙：對(duì)呀。
范：哎呀。
生：我記錯(cuò)了，是你喊的。
范：不對(duì)，不對(duì)，大哥，我喊完四千，你直接喊五千，對(duì)不對(duì)？
觀眾：對(duì)！
趙：這樣啊，亂了。既然咱哥倆，你同意收藏，咱們?cè)俸耙淮�，是不是，聽明白這五千到底是誰(shuí)喊的。起價(jià)多少？
生：兩千。
范：我，兩千。
趙：（落椎）成交！這回不亂了。
范：你不往上叫了？
趙：我怕又喊亂了。
生：這回是你喊的。
范：哎，那行，別動(dòng)，別動(dòng)，這輪椅是我的了，別動(dòng)，我給錢，兩千。
趙：老弟，按理說不應(yīng)該要錢，但是你要面子，你這個(gè)人就要面子，是不是？不應(yīng)該管你要，但是，但是不給又不是你的性格。
范：給你我就上當(dāng)了。
趙：上當(dāng)了？我給你說，壓根呀，剛開始我就沒想……
范：改搶了。
趙：你理解錯(cuò)了，我想找你要……
范：別裝了，從你一進(jìn)屋，你分別用了苦肉計(jì)，欲擒故縱計(jì)，師徒配合砸車計(jì)，稀里糊涂突然落椎計(jì)，我只用了一計(jì)。
趙：將計(jì)就計(jì)。
范：送你一計(jì)。
趙：走為上計(jì)。
范：不送！
趙：失敗了，知道因?yàn)樯妒幔窟@一個(gè)廚師不看菜譜，改看上兵法了，撤！
徒弟：師傅！
范：哎哎師傅師傅
趙：干啥玩意，跪哪去了，我在這呢，干啥你倆，干啥呀？
徒弟：師傅，太對(duì)不起了，你這忽悠智商太低了，跟你也學(xué)不到啥玩意。你該干啥去，趕緊走吧，一會(huì)趕不上二路汽車了，都。
趙：哎呀！
徒弟：師傅在上，受徒兒一拜！
趙：哎呀媽呀，呀，這個(gè)世界太瘋狂了，耗子都給貓當(dāng)伴娘了，哎媽呀
徒弟：師傅！請(qǐng)收下我們吧！
范：哎哎，孩子們，苦海無(wú)崖，回頭是岸，學(xué)好就好，過年了，給你們包紅包去，包紅包。
趙：悲哀，的確悲哀，這錢你倆能要嗎？上月我沒給你倆發(fā)工資嗎？悲哀！
范：來(lái)吧，一人一個(gè)，拿好拿好。
趙：悲哀
徒弟：謝師傅
范：哎呀，別別，別客氣
徒弟：師傅，師傅，拿下！
趙：反奸計(jì)。
范：哎呀，防不勝防，可是大忽悠，我不服你。你忽悠來(lái)，忽悠去，我坐的不還是輪椅嗎？
趙：你想要啥？
范：你給觀眾的承諾呢？
趙：什么承諾？
范：你的擔(dān)架呢？
趙：自己開發(fā)！
范：哎！
趙：在就是為你定做的，如果短，還可以加長(zhǎng)。
范：哎呀，為了我你是煞費(fèi)苦心啊，多虧我計(jì)高一籌，打開紅包。過年了，送你一幅對(duì)聯(lián)：
拐一年搖一年緣分啊
吃一塹長(zhǎng)一智謝謝啊
趙：我再給你補(bǔ)一個(gè)橫批吧
自學(xué)成才！
作者郵箱： cyzcyz_111@163.com
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