高考作文創(chuàng)新例文點(diǎn)評(píng)
廣東省清新縣第一中學(xué) ●鄒天順
高考即將來臨，要想語文得高分，幾乎占了半壁江山的作文必須起關(guān)鍵的作用。怎樣把作文寫得別具一格，令閱卷老師青睞，獲得理想的分?jǐn)?shù)呢？
下面幾篇文章，或文體新穎，或結(jié)構(gòu)精巧，或意境深遠(yuǎn)，都有自己的獨(dú)特風(fēng)格， 對(duì)同學(xué)們寫好中考作文有一定的參考價(jià)值。
以下兩篇是以“挑戰(zhàn)自我”為話題的作文
1、視點(diǎn)與表現(xiàn)手法創(chuàng)新
挑戰(zhàn)人生
清新縣第一中學(xué) ●江先萍
人生最大的敵人莫過于自己，連自己都不能戰(zhàn)勝，何以擊敗別人？
負(fù)辱成大業(yè)
越王勾踐背負(fù)亡國(guó)之辱，忍辱十年，臥薪嘗膽，最后，折戟沉沙，一舉打敗吳國(guó)，血洗國(guó)恥。
韓信忍受“夸下之辱”，發(fā)奮苦讀，最終成為一代名將……
他們?cè)谑廊说娜枇R聲中，沒有氣餒，反而奮發(fā)圖強(qiáng)，終成大業(yè)。他們先辱后榮，光彩人生。
舍己建功業(yè)
我國(guó)從半封建半殖民地社會(huì)的爛攤子到今天繁榮昌盛的社會(huì)主義國(guó)家，其中經(jīng)歷了多少可歌可泣的場(chǎng)面：
董存瑞舍身炸碉堡、邱少云火海顯英
列、夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”、劉胡蘭“生的偉大，死的光榮”……這些在戰(zhàn)斗中前赴后繼、英勇獻(xiàn)身的烈士們，他們都無謂于斗爭(zhēng)，無謂于犧牲，為了崇高的信仰，為了民族的團(tuán)結(jié)，為了祖國(guó)的統(tǒng)一，他們舍身建功業(yè)。
自信自勵(lì)譜人生
偉大的發(fā)明家愛迪生，童年時(shí)被人嘲笑為白癡，蠢材，認(rèn)為是一個(gè)朽木不可雕的廢材，但他不聽信流言，相信自己，最終成了舉世聞名的大發(fā)明家。
海倫凱勒身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，用手看世界，用心譜寫人生之歌，激勵(lì)著人們?cè)谀婢持屑绷饔逻M(jìn)。
喪失挑戰(zhàn)千古恨
相反，項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)天下，被困垓下，聽到四面楚歌之時(shí)，自覺“無顏見江東父老”而喪失了奮斗的勇氣，只給世人留下了英雄氣短、烏江自刎的千古遺憾。
可見，我們要戰(zhàn)勝別人，首先得戰(zhàn)勝自己。正如魯迅先生所言：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”
簡(jiǎn)評(píng)：本文創(chuàng)新特色：文章以不同角度來表現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”這一主題，構(gòu)思精巧，行文流暢，散文詩化的語言精煉老到，顯示了作者豐富的文學(xué)知識(shí)和表達(dá)能力。
（輔導(dǎo)老師：鄒天順）
2、思路與結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)新
“攻城”對(duì)策
清新縣第一中學(xué) ●劉熾光
挑戰(zhàn)自己，最根本的就是要敢于創(chuàng)新，用的方法解決實(shí)際問題，不墨守成規(guī)。
河流阻塞道路
軍情：目的地是要達(dá)到無雙城，而三公里之遙的前面才有橋，眼前只要一條河。
對(duì)策：游過眼前這條河，別去走三公里之外橋。
好處：節(jié)省了時(shí)間，挑戰(zhàn)了自己。
大雨所困
軍情：原來計(jì)劃今天晚上到鄰村給五保戶做一些力所能及的家務(wù)，但外面卻下著大雨，風(fēng)雨交加。
對(duì)策：找來雨衣、雨鞋，冒雨前進(jìn)。
好處：體現(xiàn)了自己助人為樂的時(shí)代精神，鍛煉了自己的意志，戰(zhàn)勝了自己的惰性。
車胎爆了
軍情： 馬上就要去集市，但自行車卻爆了胎。
對(duì)策：找來工具，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，自己動(dòng)手把車胎補(bǔ)好了。
好處：培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力，在小困難面前無所畏懼。
懶起早床
軍情： 自己有一個(gè)賴床的壞習(xí)慣，老是起不了早床，有時(shí)遲到，影響自己的學(xué)習(xí)。
對(duì)策：去買個(gè)鬧鐘來，把鬧鈴的時(shí)間調(diào)到早上六點(diǎn)。鬧鐘一響，馬上起床。
好處：敢于挑戰(zhàn)自己的壞毛病，培養(yǎng)了自己起早床的良好習(xí)慣。
老愛面子
軍情： 自己有個(gè)老毛病，愛面子，自己做錯(cuò)了事不敢承認(rèn)，也常為愛面子而失去了許多機(jī)遇。
對(duì)策：自己做錯(cuò)了事要敢于承擔(dān)，不要怕丟面子，要善于抓住機(jī)遇。
好處：改掉自己的壞毛病，不斷完善自我。
生活中充滿著挑戰(zhàn)，只要我們敢于挑戰(zhàn)自我，就會(huì)完善自己。
簡(jiǎn)評(píng)：本文創(chuàng)新特色：文章以別具一格的思路和結(jié)構(gòu)形式來表現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”這一主題，思路清晰有條理，排比式的段落結(jié)構(gòu)，增加了文章的語言氣勢(shì)，給讀者以無窮的藝術(shù)感染力。
（輔導(dǎo)老師：鄒天順）
以下三篇是以“環(huán)保”為話題的作文
1、文體與想象創(chuàng)新
來自二十年后的環(huán)保報(bào)告
清新縣第一中學(xué) ●楊舒蕾
2023年的某一天，我坐在聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)部首長(zhǎng)辦公室里等待衛(wèi)星勘測(cè)員的環(huán)境狀況報(bào)告。
“嘟，嘟--”電腦發(fā)出信號(hào)，屏幕自動(dòng)啟開。
“報(bào)告首長(zhǎng)，印度洋馬爾代夫群島北面有一輛由波斯彎駛向澳大利亞的油輪突然漏泄，導(dǎo)致方圓二十五平方公里的海灣受污染，水生物大量死亡�！�
我稍作沉思，立即作出決定：要求其輪船依照《聯(lián)合國(guó)海洋公約》進(jìn)行賠償。此外，派出六位海洋清潔員--機(jī)器人迅速進(jìn)行海面清潔。要求油輪船尾必須安裝最先發(fā)明的“圍欄回收”除污裝置。
“收到。”屏幕自動(dòng)關(guān)閉。
“嘟，嘟--”過了十來分鐘，電腦再次響起。
“報(bào)告，南美洲亞馬遜河平原上，四分之一的原始森林遭到破壞，沙塵暴在西伯利亞再次掀起�！�
“哦？”我稍作吃驚，隨即決定特派十名環(huán)保專家分頭到南美洲亞馬遜河平原和西伯利亞作實(shí)地考察，要求注意利用群眾力量，向群眾宣傳環(huán)境保護(hù)的意義及工作方法，強(qiáng)化廣大人民的環(huán)保意識(shí)。
“嘟--”才過了兩分鐘，又來了緊急信號(hào)。
“報(bào)告，地球30-40度南，30-60度東的范圍內(nèi)烽煙再起，薩達(dá)姆和拉丹聯(lián)手再出江湖，對(duì)美國(guó)進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，雙方使用的化學(xué)武器導(dǎo)致伊拉克上空遮天蔽日，毒氣重重，中毒死亡者不知其數(shù)。
我緊盯屏幕，額頭滲出汗水，深感此事棘手和嚴(yán)重性。美國(guó)的囂張氣焰實(shí)在難以撲熄，薩、拉二人也難以對(duì)付。真使人束手無策�！疤�(hào)召各國(guó)救護(hù)人員加入搶救行列，通知紅十字會(huì)立即行動(dòng)。至于如何制止戰(zhàn)爭(zhēng)，還有待于下一步解決�！�
“是�！逼聊灰黄岷�。
我感到喉嚨干燥，剛要拿起杯子喝水，“嘟，嘟--”電腦又響了起來。
“報(bào)告，十年前的‘非典’肺炎，因環(huán)境污染和大量捕殺野生動(dòng)物等緣故再次觀臨地球，此病毒為其第二十四代之變異，是十分難以對(duì)付的冠狀體病毒的后體�！�
我的心一陣顫栗，手中的杯子差點(diǎn)掉下地來。
我這個(gè)聯(lián)合國(guó)官員難當(dāng)��！
“通知聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織：號(hào)召各國(guó)抓好預(yù)防和治療工作；立刻組織各國(guó)科學(xué)家火速研究預(yù)防和治療措施；同時(shí)告訴大家千萬不要恐慌�！�
“是！”電腦執(zhí)行命令去了。
三十分鐘過了，電腦屏幕沒有動(dòng)靜。
“嘟--”電腦屏幕再次開啟。
“報(bào)告，中國(guó)西北地區(qū)的大開發(fā)為各國(guó)大規(guī)模開發(fā)落后地區(qū)和走持續(xù)性發(fā)展道路樹起了一面旗子，起了表率作用。他們十分注意經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，該地區(qū)已經(jīng)建設(shè)成為一個(gè)花園式的經(jīng)濟(jì)特區(qū)�！�
“報(bào)告，撒哈拉沙漠的邊緣地帶在各國(guó)的努力下已出現(xiàn)了一片片綠洲……”
“報(bào)告，‘非典’肺炎因科學(xué)家和各國(guó)醫(yī)務(wù)人員的共同努力已基本得到了控制�！�
我聽到這幾個(gè)消息，松了一口大氣。
這是多年的期待呵！
【簡(jiǎn)評(píng)】本文的創(chuàng)新特色：文章選用科學(xué)報(bào)告的文體形式，反映人類十分關(guān)心的共同時(shí)髦話題“環(huán)�！�，文體新穎活潑；采用想象力豐富科學(xué)幻想形式來行文思路，給人以耳目一新之感。
（輔導(dǎo)老師：鄒天順）
2、文體與構(gòu)思創(chuàng)新
花果山采訪記
清新縣第一中學(xué) ●胡敏婷
時(shí)間： 從21世紀(jì)的今天乘坐時(shí)空倒流飛船到我國(guó)明朝。
地點(diǎn)： 花果山。鳥語花香、風(fēng)景怡人的花果山。四周都有郁郁蔥蔥的樹木圍繞著，林中流水潺潺。
采訪對(duì)象：
孫悟空：剛從西天取經(jīng)回來的猴子。聰明、勤勞，熱愛大自然，號(hào)稱大圣。
豬八戒：無所事事、好吃懶做，缺乏環(huán)境保護(hù)的魯夫。
我 -- 某報(bào)社記者。出于對(duì)花果山的好奇，我決定乘坐時(shí)空倒流飛船到花果山采訪、也順便看看我向往已久的花果山。
我采訪孫悟空時(shí)。豬八戒坐在一旁吃水果。
我： 大圣的武功的確令人敬佩，陪唐僧西天取經(jīng)功不可沒。不過，我還想了解一下大圣對(duì)環(huán)保有何看法。
孫悟空：（眼睛一轉(zhuǎn)）環(huán)保？我老孫最重視的了。你看我這山清水秀的花果山，還有那干干凈凈的道路，就知道我是一個(gè)熱愛大自然、重視環(huán)保的猴子。
豬八戒：（掃視了一下我們）猴哥，你就別吹牛了，今天早上我才被那些無人管理的臭香蕉皮給摔了一跤，痛得我老豬喊爹叫娘。幸虧我懂得環(huán)保，把臭香蕉皮給扔了，要不然，哼，你自己也還會(huì)摔一跤哩！
我： 哦，原來豬先生也這般有環(huán)保意識(shí)，那你能談?wù)勀愕沫h(huán)保行為嗎？
孫悟空：（跳到豬八戒身邊，扭著他的大耳朵）他還會(huì)有什么好行為？整天除了吃、喝、拉、睡，還能干些什么令人滿意的事呢？（把嘴巴湊近豬八戒的耳朵）八戒，你怎么總是那么健忘？那些香蕉皮可是你昨天晚上扔的，竟然還怪在我的頭上來了！老實(shí)說，今天早上你把那香蕉皮扔到哪去了?
豬八戒：（恐慌、瑟縮，低著頭）我把它扔到河里去了。
孫悟空：哼，還說你有環(huán)保意識(shí)，你這樣，不污染環(huán)境才怪呢？
我： 對(duì)呀，你把香蕉皮扔帶河里，豈不是污染了河流？到時(shí)候，你連水也沒有喝了。
孫悟空：就是嘛，為了環(huán)保，我特意去買了幾只大垃圾箱了，你卻還要隨意丟垃圾，那不是擺明要和我作對(duì)嗎？
豬八戒：猴哥，你就大人不記小人過，都怪我從小沒了爹娘，少了教養(yǎng)，才導(dǎo)致我現(xiàn)在缺乏環(huán)保意識(shí)的啊。
孫悟空：俺老孫可是寬宏大量的，又怎么會(huì)計(jì)較你豬小人這點(diǎn)小事呢？好了，現(xiàn)在，就讓我這個(gè)當(dāng)哥哥的教你幾下怎樣環(huán)保吧！首先，你整天都吃水果，應(yīng)該把果皮扔到垃圾箱里去；其次，不要亂砍伐樹木，我知道你力氣大，一天能砍上千棵樹。再次，平常多掃掃地，保持周圍環(huán)境清潔。最后，不要糟�；ú�，你身體肥胖，屁股大，一屁股坐在在花草上，一大片花草就遭了殃，就是不死也會(huì)大病一場(chǎng)。
豬八戒：猴哥，你這是在教我嗎，分明是在數(shù)落我呀！不過，你說得也有道理，我以后會(huì)這樣去做的。你就放心吧。
我： 看來，你們兄弟倆對(duì)環(huán)保都很了解和重視了，我這次也算沒白來。我回去后會(huì)寫些文章，把你們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)公布于眾，讓大家更加了解花果山這一世外桃源。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文創(chuàng)新特色：文章以采訪記的文體，以乘坐時(shí)空倒流飛船的形式體現(xiàn)“環(huán)�！保s短時(shí)間差距，使人真實(shí)可信。此外，本文的語言很有風(fēng)趣感，人物性格很有個(gè)性化。
（輔導(dǎo)老師：鄒天順）
3、文體與語言創(chuàng)新
劉備古今一日游
清新縣第一中學(xué) ●劉麗貞
時(shí)間：公元三世紀(jì)初；公元21世紀(jì)初。
地點(diǎn)：三國(guó)時(shí)蜀漢境內(nèi)；今四川省境內(nèi)。
人物：劉備、張飛、諸葛亮。
第一幕
場(chǎng)景： 初春時(shí)節(jié)，風(fēng)和日麗。蜀國(guó)都城成都，風(fēng)光秀麗，鳥語花香。張飛極力勸劉備等出去散散心。于是，劉備與張飛、諸葛亮三人興高采烈地走出城府作一日游。
張飛： “野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。風(fēng)霜高潔，水落石出。”大哥，我好高興，見到美麗的風(fēng)景，我隨口就把這么難的詩句吟了出來。
劉備： 好的，好的。真可謂“木欣欣而向榮，泉涓涓而始流”啊。
諸葛亮：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”面臨如此佳景，難免不情不自禁出佳句。
張飛： （深吸一口大氣）啊，清涼直沁心脾，簡(jiǎn)直是曠心神怡的境界呵！
劉備： 三弟，又在胡說八道了，應(yīng)該是“心曠神怡”才對(duì)。
第二幕
場(chǎng)景： 21世紀(jì)初成都某地。
張飛： （慚愧地一笑）是是是。哎呀，怎么越往里走，周圍風(fēng)景就越差矣，樹也不多了。這是怎么回事呢？（抬頭一看，前面的大石碑上一橫大字閃閃發(fā)光：）“歡迎您搭乘時(shí)空隧道快車來到21世紀(jì)的繽紛世界。”嘩，這果真繽紛世界，多了高樓大廈，少了新鮮空氣。哈哈，哈哈。
劉備： （轉(zhuǎn)向諸葛亮）何以有如此怪狀？
諸葛亮：我們乘的乃時(shí)空隧道快車，它可以在很短的時(shí)間內(nèi)把我們載到另一個(gè)歷史時(shí)期，既可以是未來，也可以是過去。至于這里的慘景：飛禽走獸皆不知去向，河水渾濁，
空氣灰蒙，這大概是環(huán)境污染所致吧。不過，既來之，則安之。我們到別處走走，看看情況如何，說不定無限美景還在后面呢。
張飛： 好臭，好臭。這是什么鬼地方？怎么水里的魚蝦翻了白肚？
劉備： 好像是湖泊，可怎么面目全非？
諸葛亮：這分明是“荷盡已無擎雨蓋，垃圾蕩蕩難美再�！痹�?zèng)]有上次我們?nèi)ヌ扑螘r(shí)那“接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅”、“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”的秀麗景光了。
劉備： 無以再覓“清波漣漪，游魚嬉戲”的佳景了。悲哉，悲哉。
諸葛亮： 依臣下所見，一定是后人不注意環(huán)境保護(hù)，亂砍亂伐，隨心所欲吃野生動(dòng)物等諸多原因所致。
張飛： 哎呀，丞相，您別再亂亂亂的啦，亂得我頭都暈了。難道我們的后代就一派胡來不成？
諸葛亮：好，我就不說“亂”了，那就說說這亂的后果吧。因以上原因，造成森林大面積減少，水土流失嚴(yán)重；空氣及湖泊、河流、小溪等水資源受到污染，草原沙漠化，大量生物種類頻臨滅絕……
張飛： 好了，好了，您不用再說，我受不了啦，看到這21世紀(jì)，除了科技、經(jīng)濟(jì)等比我們發(fā)達(dá)很多外，生存環(huán)境還沒有我們6世紀(jì)好。我們還是回去的好吧。
劉備： （抬頭一看，看見天空不是白云飄飄，而是濃煙滾滾）嘆曰：“落霞與濃煙齊飛，臭水共長(zhǎng)天一色”，雖然蕭瑟輕風(fēng)，卻換了人間。
張飛： 哎哎哎，不想再看下去了，再看下去，就會(huì)把我這個(gè)急性子魯夫給氣死了。我們快走吧，大哥！
諸葛亮：我看張飛之言也不是沒有道理，初來這新地方，的確也不習(xí)慣，還是從時(shí)空隧道里返回屬于我們自己的時(shí)代吧。
于是，張飛、劉備、諸葛亮三人突然消失了。
幕下
【簡(jiǎn)評(píng)】 本文創(chuàng)新特色：文體及構(gòu)思創(chuàng)新。用話劇體表現(xiàn)“環(huán)保”話題，文體新穎活潑。用古人觀游形式對(duì)比古今環(huán)境，構(gòu)思新奇，別具一格。此外，本文的語言有個(gè)性，符合人物性格，人物形象生動(dòng)。]
（輔導(dǎo)老師：鄒天順）
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角度與見解創(chuàng)新
我心目中的幸福
清新縣第一中學(xué) ●馮美玲
人們都說，幸福就是幸運(yùn)、有福氣，心情舒暢，日子過得甜蜜、美滿。而我說，幸福還不僅僅如此，她在我心目中的內(nèi)涵更豐富、更深刻。
幸福有美麗可愛的形體
幸福的模樣兒是心形的，很美麗。她屬于天下那些所有善良的人們。
當(dāng)你處身于沙漠之中，或在酷熱的夏天，有一掬清泉在靜靜地躺在你的面前，甚至連那水蒸氣也能叫你眼睛一亮?xí)r，你不覺得幸福的形狀是美麗無比的嗎？當(dāng)你在極端痛苦，欲哭無淚的時(shí)候，有一雙溫暖的手緊緊地握著你，有一顆善良的心緊緊地靠著你的心房，你不覺得幸福就如一個(gè)美麗的意中人在擁抱你，給你勇氣和信心嗎？
幸福有多姿多彩的顏色
幸福的主色調(diào)是鮮紅的。她像一輪金色的太陽，給人以溫暖和信心；她像一顆赤誠(chéng)的愛心，給人以勇氣和力量。
曾經(jīng)在一本雜志上看過這樣一個(gè)故事：一對(duì)母女在滑冰時(shí)，不幸遇到雪崩，就在她們幾乎絕望之時(shí)，母親毅然割開了自己的血脈，讓救護(hù)人員見到她的血跡后能很快找到它她們�？上В@位母親因流血過多而失去了生命。
這位母親用金子般的愛心賦予了女兒幸福的顏色。女兒的幸福是鮮紅的，閃亮光的，在她的心目中是永不褪色的。
幸福有香瓜感甜可口的滋味
幸福是一杯清淡的茶，會(huì)給你清涼解渴；幸福是一杯慶功酒，會(huì)令你興奮和陶醉；幸福是一碗良藥，會(huì)解除你疼痛與苦難；幸福是一句安慰的話語，會(huì)給你勇氣和力量；幸福是酸甜苦辣的催化劑，會(huì)讓你品嘗到人生奮斗的辛酸滋味。
幸福有自由瀟灑的時(shí)空
幸福是永恒的，她不受時(shí)空的限制。無論是年幼，還是年老，人們都可以給予他人幸福，也可以享受別人賜予的幸福。幸福成了人們永恒歌頌的主題。
幼年的幸福源于父母的溺愛，此時(shí)的幸福是伴是我們?nèi)朊叩膬焊�，是父母教我們走路時(shí)的緊張心情和愛憐的目光；老人的幸福是同兒孫們相聚在一起時(shí)的欣慰與歡樂；夫妻的幸福是傍晚攜手去公園散步時(shí)的美麗倩影，是“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨。
當(dāng)幸福的車輪向你駛來之時(shí)，你是否意識(shí)到你應(yīng)該小心翼翼地?zé)崃覛g迎她，仔細(xì)地端詳她，看一看她的美麗面孔，聞一聞她的撲鼻香味，、嘗一嘗她的可口滋味呢？
簡(jiǎn)評(píng)：本文創(chuàng)新特色：文章的亮點(diǎn)在于以不落窠臼、別具一格的新奇見解來表現(xiàn)“幸�！边@一主題，構(gòu)思精巧，把本來抽象的“幸福”寫得形象生動(dòng)，可親可愛。語言也如一杯清涼的茶，令你清甜可口。
（輔導(dǎo)老師：鄒天順）
立意與語言創(chuàng)新
落葉遐想
清新縣第一中學(xué) ●郭素靜
落葉，秋天的陪葬品，它，一片片，飄飄零零，自由自在地散落了一地。
一
夕陽下，我從樹下走過，踩著殘碎的落葉，我感覺到腳底下的聲音如同老鼠在饑餓中發(fā)出“吱吱”的叫聲一樣凄切。
在不遠(yuǎn)的樹蔭下，放著一只精致的籠子，見同窗好友正悠閑地給她的小寵物喂食，出于好奇，我走近了，慢慢地觀察起來。
它是一只毛茸茸的小鼠，個(gè)兒幾乎只有一團(tuán)棉花般大，渾身是深褐色的毛發(fā)，說不盡的可愛與靈巧。它津津有味地嚼著食料，不時(shí)發(fā)出心滿意足的歡叫聲。
同窗見我來了，更顯得高興，小心翼翼地把食料伸進(jìn)籠子里，送到小褐鼠的嘴邊，等著它一小口一小口地嚼完�？粗歉闭腥讼矏鄣哪�，同窗不由得憐愛地?fù)崦侨崛岬拿l(fā)。那小家伙竟一點(diǎn)也不反抗地任由著主人，細(xì)小的眼睛開始溫柔起來。似乎，這是它的榮幸。
“寵物，活得也蠻幸福的嘛，它比那些自生自滅的動(dòng)物幸運(yùn)多了�！蓖� 容光煥發(fā)的小褐鼠，我不禁脫口而出。
二
此后，每次經(jīng)過那棵樹下時(shí)，我總是希望能再次見到那只小褐鼠。但是，日子一天天地過去了，我的失落感也愈來愈重；小褐鼠吃得飽嗎，應(yīng)該長(zhǎng)胖了吧，它寂寞嗎，天涼了，它會(huì)不會(huì)凍著？……
好不容易，我拉住了它的主人，得到了一個(gè)打聽的機(jī)會(huì)。同窗淡然地說：“哦，它，也許還好吧�！�
“也許還好吧”，這句不咸不淡的回答
真令我有些失望。最近同窗的形蹤像落葉一樣飄忽不定，莫非快樂的“小家”已使她感到陌生？
三
秋意一天比一天加深了，腳下的落葉也更多
了。這一天，那只久違的精致小籠又出現(xiàn)了。抑制不住激動(dòng)的心情，我向前奔跑。然而，我怔住了--那是我牽腸掛肚的小褐鼠嗎？為什么它不快活地蹦跳，它不是很喜歡和人親近的嗎？……
它悄悄地沉睡在冰冷中，柔柔的毛發(fā)不再美麗，瘦小的身軀蜷縮成一團(tuán)，閃亮的眼睛已永遠(yuǎn)地合上。它曾想掙脫那個(gè)籠子的，不是嗎？可是，門被鎖得牢牢的。
沒有歡快的叫聲，沒有滿足的咀嚼聲，更沒有招人喜愛的表情。此時(shí)，只有秋天在呼嘯，在拍打落葉，在卷席塵土。
落葉飄落在籠子旁，枯黃枯黃的，籠子里除了一些發(fā)霉的草料，再無其它，死灰一般。
同窗若毫無表情地走來，從她的眼神里，我找不到一點(diǎn)我想要的東西。或許，小褐鼠的不復(fù)存在，拍打著她那顆熱情的心。可是，當(dāng)初，何必要把它鎖在籠子里呢？
其實(shí)，這小寵物并非幸福，至少，它失去了自由，自己的命運(yùn)掌握在別人手中！此時(shí)，我昔日對(duì)它的那種羨慕與夸獎(jiǎng)也如同一片落葉飄零而去了。一種傷感與人類的自責(zé)油然而生。人非草木，孰能無情？
【簡(jiǎn)評(píng)】本文創(chuàng)新特色：文章以散文體的體裁形式，構(gòu)思新穎，描寫細(xì)膩，散文式的語言飽含情感，給讀者以一種美的享受。
（推薦教師 鄒天順）
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