研究性學習設計方案及研究成果
一、指導教師：付煜
二、參加研究的學生：高二十班、高二十二班
三、研究性學習內容：第四冊與第六冊的我國古代小說
四、研究性學習題目：感受我國古代小說的魅力
五、研究性學習的原則：
1、強調學生自主學習。從學生自學的實際出發(fā)，考慮學生在自學過程中可能遇到的障礙和視而不見的問題，引導學生自主學習，提示探究方向，提供相關的信息。
2、注重學生的學習過程。包括兩個方面的內容，既“學什么”和“怎么學”，遵循“動態(tài)學習”的理念，從中學生關注的角度設計論題，而不是從教師教的角度設計論題，轉變傳統(tǒng)的學習方式，變靜態(tài)的接受性學習為動態(tài)的主動探究，為了保證學生閱讀所研究的古代小說時間，安排一三五的早自習時間，讓學生有目的的去閱讀與思考。學生先進行個性化閱讀，之后自行分組，每組最多不超過3人。
3、注重合作的學習方式。學生在學習過程中的合作交流不僅是教學理念問題，也是一種客觀需求，這將使學生的學習過程體現(xiàn)為動態(tài)的“活動”過程。
4、提供精要、必需的參考資料，除了第四冊、第六冊教材上必讀的篇章之外，兩冊教材的讀本以及部分教學電影也是閱讀參考(或觀看)的內容，如下表：
閱
讀
材
料
來
源 第四冊 第五冊 第六冊
教材
（必讀：
12篇課文)
《林黛玉進賈府》
《林教頭風雪山神廟》、《失街亭》、《杜十娘怒沉百寶箱》、《古代小說鑒賞》
《促織》、《柳毅傳》
《訴肺腑》、《寶玉挨打》、《抄檢大觀園》、《黛玉之死》
曹雪芹與〈〈紅樓夢〉〉
讀本
（參考：
17篇） 《快嘴李翠蓮記》
《錯斬崔寧》
《灌園叟晚逢仙女》、《群英會蔣干中計》、《嚴監(jiān)生與嚴貢生》、《王熙鳳協(xié)理寧國府》、《霍小玉傳》、《嬰寧》
《我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》
《中國藝術表現(xiàn)里的虛與實》
《重新創(chuàng)造的藝術天地》 《曹雪芹與〈紅樓夢〉--馮其庸》
《紅學隨筆三則》
《〈紅樓夢〉人物情態(tài)》、《〈紅樓夢〉詩詞鑒賞》、《豪興雋才厄運--談談〈紅樓夢〉中的史湘云》、《聊齋志異》
其他參
考資料
《鶯鶯傳》、《李娃傳》、《長恨歌傳》
原著：《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》、
《三言二拍》、《儒林外史》、《唐宋傳奇選》《搜神記》、《世說新語》
其他影
視資料
教學電影 ：《杜十娘怒沉百寶箱》 、《紅樓夢》、《水滸傳》《三國演義》、《聊齋志異》
六、研究目標：
1、知識與能力目標：
了解我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律，培養(yǎng)學生分析鑒賞古代小說的能力以及再度創(chuàng)作的能力。
2、學習過程與方法目標：
采用“動態(tài)學習”的理念，讓學生自己選定我國古代小說的某一部分來研究，之后老師把相關的論題交給學生，讓學生選定自己喜歡的論題或者自己擬定的論題來研究，變靜態(tài)的接受性學習為動態(tài)的主動性探究；把研究內容分成若干個小專題，以小組的形式來研究同一個小專題，注重合作的學習方式。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
1）、從我國古代小說中體味中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)對我們中學生精神的滋養(yǎng)，從中吸收古代文化的精華，豐富自己的古典文化底蘊。
2）、教會學生在自學中遇到的困難應通過自主、合作的方式解決，學習的成果也應該通過合作的方式進行交流和評價，從研究性學習中感受到合作的愉快和成就。從而使學生樹立一種大語文觀念，為學生營造一種自由愉快的研究環(huán)境，讓學生在今后的學習生活中增強自信心。
七、探究與思考題（小專題），提示如下：
（一）關于《紅樓夢》
1、 誰說女子不如男--從王熙鳳與探春理家說起
2、 對寶黛愛情的重新認識
3、 談紅樓女兒
┉┉
（二）關于《三國演義》
1、林沖心中怎一個“恨”字了得
2、從陸虞侯對林沖的陷害說起
4、 由周瑜被氣死談心胸與氣度
（三）關于其他小說
1、敢于說“不”是女子的美德--從“唐傳奇”塑造的人物形象說起
2、悲劇為何上演？--“寶黛愛情”與“杜李愛情”比較談
3、杜十娘與林黛玉的對話
5、 宋元話本小說產生的原因
6、唐傳奇產生的原因
┉┉
八、要求探究寫作原則：
允許同學們在閱讀的過程中從以下兩方面選擇寫作的角度
角度一：用現(xiàn)代眼光解讀我國古代小說的藝術魅力
角度二：對我國古代小說中的藝術形象再度創(chuàng)造，讓古代小說中的人物形象走進現(xiàn)代生活
九、附我國古代小說相關材料附錄
1、中國古代小說漫談
--北大程郁綴教授演講簡記
2、宋元話本小說：淺論宋元話本小說在中國小說發(fā)展中的重要影響
3、唐傳奇的興起、發(fā)展過程及其地位
4、中國古代小說的鑒賞
[中國古代小說的研究 (人教版高二)]相關文章：
3.中國古代著作易經
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9.中國古代經典散文
10.中國古代禮儀用語