整體感知
本文是著名畫家豐子愷為自己的畫集所撰寫的序言!霸颇蕖奔仁窃摦嫾硎桩嫷拿,又是該畫集的題名,又被作者特意拈出當(dāng)畫集序言的標(biāo)題。這不僅表現(xiàn)了作者對“云霓”的特別偏愛,而且暗示出“云霓”在畫集和文章中特殊重要的位置。
“五色燦爛”的云霓本是大自然的普通景觀。然而,在一個“連續(xù)兩個月不下雨”“大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間”的特殊時期,它卻成為在苦痛中掙扎的、幾近絕望的善良百姓惟一的安慰和勉勵,承載著人們對它的殷殷期盼和無限希望,因為它是雨的前兆。不過,當(dāng)云霓始終沒有給滿懷渴望的老百姓帶來雨水的時候,務(wù)實的人們就對這些“虛空的云霓”不再寄予任何希望和信任,而是“只管低著頭和熱與旱奮斗,得過且過地度日子”;清醒了的人們不僅“不再上那些虛空的云霓的當(dāng)了”,而且“不再回憶過去的舊事了”,而是開始等候那實實在在的希望和幸福--“蠶熟和麥?zhǔn)臁薄?/p>
然而,“我”卻沒有忘記“舊事”,對云霓情有獨鐘。這是作者眼光的獨到之處和文章主題的深刻之處。
盡管作者清楚地知道,自己所描繪的“云霓”并不能滿足“大旱時代的渴望”,僅僅這幾朵“云霓”還是太小、太少,不能帶來沛然大雨,但作者堅定地認(rèn)為,這幾朵小云霓肯定可以給“大旱時代”的人們帶來過希望、安慰和勉勵。僅僅這幾朵云霓固然不能形成滂沱大雨,但集腋成裘,滿天云霓就可能帶來豐沛的雨水。所以,即使這些小云霓最終只能空空地給人玩賞一下,然后消沉到地平線底下去,作者依然堅持把它奉獻(xiàn)給自己的民族和艱難的時代。這大概就是作者對“云霓”特別偏愛的根本原因,也是本文所要表達(dá)的核心思想。正如文中所寫:“因為我覺得現(xiàn)代的民間,始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的的恐慌,而且也有幾朵‘云霓’始終掛在我們眼前,時時用美好的形狀來安慰我們,勉勵我們,維持我們生活前途的一線希望,與去年夏天的狀況無異。”這里的“云霓”顯然已經(jīng)超越了自然界“云霓”的原初含義,而被關(guān)懷民生的藝術(shù)家賦予了社會時代風(fēng)云的特殊內(nèi)涵,所以作者特意給這里的“云霓”二字加上的引號,(這是全文中是絕無僅有的一次)。云霓,是作者對自己藝術(shù)創(chuàng)作的價值定位和目標(biāo)期許。
另外,作者以“充塞著大熱似的的苦悶和大旱似的的恐慌”的時代喻指中國嚴(yán)峻的社會環(huán)境,充分表現(xiàn)出作者對社會現(xiàn)狀和民族命運的焦慮和擔(dān)憂,以及自覺地把個人的藝術(shù)創(chuàng)作與民族的前途命運密切聯(lián)系在一起的可貴精神和使命意識。這是值得關(guān)注和回味的。
問題探究
一、“這是去年夏天的事”在文中兩次出現(xiàn)有何意義?
萬事開頭難,本文的開頭是作者精心設(shè)計的!斑@是去年夏天的事”,一句話單獨成段構(gòu)成開頭,自然引起讀者的閱讀期待。在文章的第五段,這句話原封不動再次出現(xiàn)。這種刻意反復(fù),必然引起讀者思考:作者何以要舊事重提?而且作者還特意指出,農(nóng)人、工人和商人等普通老百姓都“不再回憶過去的舊事了”,而開始等候“蠶熟和麥?zhǔn)臁钡男腋:拖M,作者卻無法忘懷這陳年“舊事”。這說明,對作者而言,往事并不如煙,隔年舊事給作者留下深刻印象,引起作者深刻思考。
二、作者為什么選用“云霓”為標(biāo)題?
作者對云霓頗為偏愛,以其命名畫作、畫集,在為畫集撰寫序言時又以其為標(biāo)題。在本文中,云霓是文章的文眼和題旨的關(guān)鍵。文章告訴我們,該畫集是作者“從大旱以來所作畫中選出民間生活描寫的六十幅”。由此可以推斷,該畫集的畫作大多是表現(xiàn)老百姓與大旱抗?fàn)幍男量、辛酸與沉重主題的。但作者從六十多幅“民間生活描寫”的圖畫中特意遴選出《云霓》作為卷首畫,并以其命名畫集,其中的原因作者在文中有清楚的表示:這不僅是模仿《關(guān)雎》《葛覃》“取首句作篇名”的舊例(其實置《云霓》于卷首是作者的刻意安排),更重要的是,作者堅信,在一個“充塞著大熱似的苦悶與大旱似的的恐慌”的時代,云霓“用美好的形狀來安慰我們,勉勵我們,維持我們生活前途的一線希望”。這正是本文的中心主題。
三、文章的結(jié)構(gòu)安排有何特色?
“形散而神聚”是散文的文體特征。本文標(biāo)題是“云霓”,前半部分用較長篇幅詳細(xì)描繪人們在“大熱的苦悶和大旱的恐慌”中備受煎熬的無奈與辛酸,直至倒數(shù)第四段才首次出現(xiàn)“云霓”字樣;本文是作者為自己畫集撰寫的序言,前面卻花費大量筆墨交代“去年夏天的事”,直至倒數(shù)第二段才涉及畫集。大量的文字似乎與主題無關(guān)。其實不然,這種貌似“不平衡”的結(jié)構(gòu)設(shè)計恰恰透露出作者獨特的藝術(shù)匠心:大旱讓人苦悶、恐慌,云霓帶來慰藉、希望;“現(xiàn)代的民間”充塞著“大熱似的苦悶和大旱似的的恐慌”,作者希望畫集《云霓》能成為“大旱時代”給人們帶來希望的“云霓”。文章始終緊緊圍繞“云霓”這一主題中心,可謂形散神不散,結(jié)構(gòu)井然。
品味語言
本文語言頗為講究,充分展示了作者高超的語言造詣。
首先是動詞的巧妙使用。如“寒暑表中的水銀每天爬到百度之上”中的“爬”“洋蠟燭從臺上彎下來”中的“彎”“農(nóng)人啖著糠粞,工人閑著工具,商人守著空柜”中的“啖”“閑”“守”等詞語都非常形象、生動。文中描寫云霓的詞語更是精彩非常,當(dāng)云霓出現(xiàn)的時候,“它們忽浮忽沉,忽大忽小,忽明忽暗,忽聚忽散,向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象,維持著他們的一線希望,有時它們升起來,大起來,黑起來……”而云霓消失的時候,“它們在炎陽之下漸漸地下去,少起來,淡起來,散開去,終于隱伏在地平線下……”這一連串的動詞使用得非常準(zhǔn)確、細(xì)膩、傳神、生動,充分顯示了作者感覺敏銳、觀察細(xì)膩的藝術(shù)天賦和非凡的語言表達(dá)能力,也傳神地刻畫出求雨若渴的人們隨“云霓”而起伏波動的心理狀態(tài)。這是本文語言方面的顯著特色。
其次是語言的形象性。文學(xué)是語言的藝術(shù),形象性是文學(xué)語言的首要特征。本文在語言形象性方面可圈可點。如遭受連續(xù)多日的大旱,小河斷流、池塘干涸、草木枯死、土地干硬,但作者卻選用了“河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中”的幽默而形象化的說法,增強了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。生活在社會底層的勞動人民是辛苦的,但也不乏幽默感,即使身處“大旱的恐慌”的困難時期也不例外。如“天公竟把落雨這件事根本忘記了!”這種來自民間生活的聲音,形象地傳達(dá)了農(nóng)民語言所獨具的幽默感。
第三是結(jié)構(gòu)句意的獨特性。散文避免抽象直白,力求形象具體。本文在這方面頗見功夫。如第二自然段,作者描寫酷熱和干旱的狀況就很具體:“兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間!痹诖,作者使用的全是簡潔精練的短句,從久不落雨、驕陽暴曬、河塘干涸、野草枯黃等自然現(xiàn)象表現(xiàn)干旱的情形,仿佛電影的蒙太奇手法,推出一個一個的精彩鏡頭,頗有說服力地表現(xiàn)了干旱咄咄逼人的嚴(yán)峻形勢。為最后一句總括描寫人們的心理狀態(tài)作了很好的鋪墊。作者采用了先分后總的文句結(jié)構(gòu)。讓人聯(lián)想到“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯”的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。第三段表現(xiàn)“大熱的苦悶”也是先分后總的方式。先分別描述了坐凳子、按桌子、洋蠟燭、薄荷錠、狗伸舌頭、人揮扇子等情形,從而形象而生動地表現(xiàn)了“大熱的苦悶”。
有關(guān)資料
一、作者簡介
豐子愷(1898-1975),原名豐潤(豐仁),浙江崇德(今崇福)人。17歲入浙江省立第一師范學(xué)校,師從李叔同(弘一法師)。1921年赴日本學(xué)習(xí)西洋繪畫與音樂,同年冬回國,任教于上海師范?茖W(xué)校、春暉中學(xué)、立達(dá)學(xué)園等校?箲(zhàn)時期在桂林師范、重慶藝術(shù)?茖W(xué)校等校任教。1952年起任上海文史館委員,1954年起任中國美協(xié)理事、上海文聯(lián)副主席等職。1927年出版了中國第一本漫畫冊《子愷漫畫》,并從20世紀(jì)20年代起開始寫作散文,先后出版散文集《緣緣堂隨筆》(上海開明書店1931)《中學(xué)生小品》(上海中學(xué)生書局1932)《隨筆二十篇》(上海天馬書店1934)《車廂社會》(上海良友圖書印刷公司1935)《子愷近作散文集》(成都普益書局1941)《教師日記》(上海萬光書局1944)《率真集》(上海開明書店1946)等,還有《獵人筆記》《源氏物語》等譯著。他長期從事藝術(shù)教育,早年接受過佛教影響,亦關(guān)心民間疾苦,故早期散文以描寫兒童生活與探討社會人生問題為主,多贊美兒童的純潔心地,以反襯成人世界的惡俗;多從日常生活瑣事取材,讓紛紜世界的一鱗半爪點染生活的情趣與哲理,講求趣味,給人以飄然出世之感,但有時失于瑣細(xì)?箲(zhàn)時期的散文創(chuàng)作則漸次貼近現(xiàn)實,寫了一些關(guān)懷民生的力作。從總體上看,其散文情感真誠蘊藉,筆法自然灑脫、形式靈活多樣,能于平凡瑣細(xì)處寓深意,在淡泊飄逸中見真情,并兼有詩情畫意與幽默情趣,在現(xiàn)代散文中別具一格。
(選自《中國散文大辭典》,中州古籍出版社1997年版,標(biāo)題是編者加的)
二、豐子愷散文的藝術(shù)風(fēng)格(楊占升)
早在青少年時代,豐子愷受老師李叔同(弘一法師)的影響,皈依佛門。他的思想既有超塵出世、靜觀人生的一面,又有愛國憂民、面向現(xiàn)實的一面。他的漫畫、書法自然瀟灑,風(fēng)韻別致,稱譽藝壇。他的散文,先后結(jié)集出版的有《 緣緣堂隨筆》(1931)、《車廂社會》 (1935)、《緣緣堂再筆》(1937)、《率真集》(1946)等。他厭惡人世間的虛偽、卑俗、自私,贊美兒童的真誠、純潔、聰明,兒童在他“心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位”(《兒女》)。對孩子體貼入微的愛憐,是他散文的一個突出內(nèi)容,為人們所稱道。他的許多散文寫的是日常生活中的細(xì)枝末節(jié),但他善于從紛紜世態(tài)中選取一鱗半爪,加以巧妙傳神的點染,表現(xiàn)一種清幽玄妙的情趣,給人以雅逸愉悅之感。不過有時又失于過分瑣細(xì)和趣味主義。抗日烽火的顛沛流離的生活,改變了他冷觀人生的態(tài)度,走上面向現(xiàn)實的道路。《辭緣緣堂》《還我緣緣堂》痛惜美好故鄉(xiāng)的遭劫,控訴日寇的暴行,愛僧極為鮮明!敦澪鄣呢垺贰犊谥薪朔擞洝分S喻國民黨貪官污吏禍國殃民的丑行,談言微中,詼諧峭拔,成為他散文中寓意最強的篇章。豐子愷的散文感情真率自然,語言樸素灑脫,形式靈活多樣,信筆所至,妙趣橫生,于平易瑣細(xì)中寓深意,在淡泊飄逸中見真情,如同他的漫畫、書法一樣,寫意傳神,別具風(fēng)采。
(節(jié)選自《中國大百科全書中國文學(xué)Ⅰ》,中國大百科全書出版社1986年版,標(biāo)題是編者加的)
三、豐子愷散文的佛道色彩(王兆勝)
梁遇春隨筆更多是一個青年對世界、人生和生命的發(fā)問與思索,并帶有某些困惑迷惘;豐子愷隨筆則表現(xiàn)出一個中年的成熟、冷靜和達(dá)觀。在豐子愷這里,人生和生命都被固定住了,升華了,而且被賦予了哲理的形而上意義。就如有的學(xué)者所言:“豐子愷的散文在藝術(shù)上很有特點……在婉曲的敘述中又夾以言論,因而于素樸與雋永中含有哲理的意味!保址恰冬F(xiàn)代六十家散文札記》)豐子愷隨筆往往能在凡常人事中發(fā)現(xiàn)意義,體會到非常態(tài)的“禪味”和“道心”。
《漸》是一篇充滿“禪意”的隨筆。作者目光所及不外乎是:孩子到青年又到老人;時間由秒、分、時、日、月到年;琴鍵由do到re。但正是在這人所難察的漸變中,生命悄然流逝,人事隨之變動。由此生命的漸變,作者明白了“使人生圓滑進(jìn)行的微妙的要素,莫如‘漸’……這真是大自然的神秘的原則,造物主的奧妙的功夫!”與“漸”的內(nèi)涵相統(tǒng)一,豐子愷行文筆調(diào)舒緩從容。《緣》也是具有佛性的隨筆。萬事隨緣,豐子愷的“緣緣堂”和《緣緣堂隨筆》即可作如是觀。
豐子愷隨筆常引佛經(jīng)句子,常有去蔽通透、明達(dá)知理的感悟。作者還將自己的年歲增長與四季對應(yīng),從中體會出,“天地萬物,沒有一件逃得出榮枯,盛衰,生滅,有無之理”,“假如要我對于世間的生榮死滅費一點詞,我覺得生榮不足道,而寧愿歡喜贊嘆一切的死滅”(《秋》)!胺稹绷钬S子愷隨筆有較高的境界,超脫那種世俗陳規(guī)和人本主義障蔽。在人本主義者看來,世間的一切動物、植物,甚至一沙一石都是為人而生而在。人是萬物主宰,是天地自然的精靈,一切“物”都是為“人”所用。于是對生態(tài)的破壞,對動物和植物的虐殺,其人心沒有任何畏懼。然而豐子愷隨筆卻對此進(jìn)行思考!稇泝簳r》實際是講了三個故事:一是養(yǎng)蠶,二是吃蟹,三是釣魚。三個故事作者都娓娓道來,并內(nèi)含深蘊。比如養(yǎng)蠶,作者說,“現(xiàn)在我仔細(xì)想覺得不好:養(yǎng)蠶做絲,在生計上原是幸福的,然其本身是數(shù)萬的生靈的殺虐!”作者站在人性高度呼吁說,“安得人間也發(fā)明織藕的絲車,而盡赦天下的春蠶的性命!”作者一面回憶兒時的歡樂,“一面又使我永遠(yuǎn)懺悔”。以一顆善良之心去體恤世間的萬物生靈,包括一草一木,從而使人類自己,也使人類與這個世界之間都處于和諧之中,這一信念與豐子愷隨筆以佛為心有直接關(guān)聯(lián)。
對童心和美的贊賞也是豐子愷隨筆的重要特點。豐子愷隨筆當(dāng)然也有悲劇性感受,但遠(yuǎn)無梁遇春那么強烈。在豐子愷看來,美是世界的本初存在,而丑則是對美好世界的異化。他說:“藝術(shù)家要在自然中看出生命,要在一草一木中發(fā)見自己,故必推廣其同情心,普及一切自然,有情化一切自然!(《顏面》)
豐子愷隨筆也是絮語式談天說地,也屬于西方式的essay。如《憐傷》寫“我們圍坐在爐旁閑談”,“但到了夜闌人散,火爐旁邊只剩下我一人的時候,我繼續(xù)吟味剛才的話題”。只是與梁遇春的高談闊論不同,豐子愷隨筆顯得比較寧靜,用低調(diào)絮語著,其筆調(diào)是平實、輕松、趣味和親切的。巴金曾談到他讀豐子愷散文的感受:“就像見到老朋友一樣,感到親切的喜悅!保ò徒稹稇涯钬S先生》)
與梁遇春隨筆強烈的西方化、縱橫捭闔的放談、豐富的知識和戲謔的筆法不同,豐子愷隨筆多了些中國化特點,也多了些沉思默想和達(dá)觀自然。這樣他可以充分地沉思、體悟世界和人生的奧秘,那對每個人都有些玄虛的“禪”和“道”。
(節(jié)選自《論中國現(xiàn)代隨筆散文的流變》,《學(xué)術(shù)月刊》2001年第9期,標(biāo)題是編者加的)
[云霓 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章: