教學目的
一、知識與技能
1．明確分論點的作用及分論點之間的關系
2．把握分論點的確立角度和確立技巧
3、通過訓練，領悟作文思路展開的技巧。
二、過程與方法
運用多媒體課件，通過對具體事例的揣摩聯(lián)系，了解議論類作文分論點的擬法；通過對文中有關延伸性思考題的研討，初步掌握方法的運用；通過課堂遷移訓練和課外作業(yè)形成和鞏固這些能力。
三、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和方法，形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)。
教學重點
1.知識重點：如何有效而明確的確立分論點
2.能力重點：怎樣進行思維展開？
教學難點
從思路的展開中選取最實際的方法和圍繞題目實際分析思考。
教學方法
講練結(jié)合
教學手段
多媒體
教 學 過 程
一、導入
有人說，議論文就是擺事實，講道理，以事服人。這種理性思維能力的培養(yǎng)最有效的的方法就是訓練學生從事中抽理，學會列出分論點。這節(jié)課，我們就來學習事中抽理分析事物，進而列出分論點的。
二、知識的講授
（一）什么是分論點及分論點的作用
1．什么是分論點：論證某一方面觀點，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開，這每一層、每一面，就是一個分論點。
2．分論點的作用：分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。分論點是在中心論點的制約下提煉出來的，是為中心論點服務的。因此，提煉分論點的前提是確立中心論點，并用一個句子的形式表達出來。
那么怎樣來擬分論點哪？下面我們就來學習擬分論點的方法之一：事中抽理。
（二）具體聯(lián)想，事中抽理具體做法是：
1、聯(lián)想
比如遇到“寬容”這個話題，我們可以馬上去聯(lián)想能表現(xiàn)寬容精神的一些名人事跡，如正面的：“廉頗藺相如的故事”，還有“祁黃羊舉賢不避仇”,“ 六尺巷傳奇”“李斯特義收學員”“彭德懷度量寬宏”“”…… 反面的：“龐涓與孫臏的故事”“諸葛亮三氣周瑜”…..
2、事例分析
我們對事例進行分析，可以分析其原因、本質(zhì)、價值等等。如從關于“寬容”的一些事例中我們可以看出：寬容是一種博大（藺相如有博大的胸懷）；寬容是一種高遠的境界（藺相如站在國家利益的高度寬容了廉頗，境界非凡）。我們還可以從“祁黃羊舉賢不避仇”的事例中發(fā)現(xiàn)，祁黃羊之所以寬容自己的仇人并向國君舉薦他，是因為祁黃羊本人有正直的人品，由此就可從中得出一個道理：寬容是一種正直。此外，我們還可以從外國名人故事中悟出道理，如林肯認為消滅敵人的最好辦法就是將他變?yōu)榕笥眩纱丝梢钥闯觯簩捜菀彩且环N智慧，一種化敵為友的智慧。
經(jīng)過對具體事例進行分析，我們很容易就可以發(fā)現(xiàn)關于寬容的四個本質(zhì)特點。作為備用的分論點，這就已經(jīng)比較豐富了，每一點闡述開來，都可以寫出一大段文字。而假如我們一開始就對“寬容”進行抽象的思考，那就會費力得多，也難有這么多獨到的發(fā)現(xiàn)。
3、同類歸納
上面講的是就一個個的事例進行的分析，其實，我們還可以將同一類事例進行合并，分析其共同點。如在上述三例中，我們可以看出“寬容”的共同價值：①有利于自己；②有利于國家；③帶來和諧；④培養(yǎng)美德……這些也是不錯的分論點。
4、差異比較
我們還可以將有差異的相關事例進行比較分析，從中發(fā)現(xiàn)一些道理。例如，將廉頗與藺相如比較，我們就可以看出“不能寬容”的一些原因：①狹隘；②自我中心、個人至上；③境界低下；④不能站在歷史與社會發(fā)展的宏觀角度來看待事物……當然，我們也可以聯(lián)想反面的事情，如有些“寬容”會帶來“農(nóng)夫與蛇”的后果，進而比較得出：寬容也是有原則的。
然后，再將這些獨到的發(fā)現(xiàn)當作作文的分論點，就每一點展開闡述，進行二次分析，講道理，舉事例。這樣，作文中不僅有了獨到的分析，還有可能閃爍著睿智的光芒！
此外，需要強調(diào)的是，平時要廣泛閱讀，要有意識地擴大見識，儲備素材。掌握的事例越多，就越能自如地運用“事中抽理”的方法；否則，只能是巧婦難為無米之炊了！
實戰(zhàn)練習
一、以“寬容”為話題
一句：學會寬容
四句分論點： 寬容就是瀟灑
寬容的朋友一定情同手足 寬容就是忘卻
寬容的家庭一定幸福美滿 寬容就是忍耐
寬容的民族一定強盛不衰 寬容就是洞察
寬容的世界一定和平美麗
二、微笑
1、一個在納粹集中營中面對著一排機關槍臨死的猶太人，用盡最后一絲力氣給了劊子手一個微笑。天知道，這個微笑竟讓劊子手震撼，猶太人因而免遭一死。
微笑，點燃了他生的希望，保住了最寶貴的生命，也將人性的善與美催生為幸福的感激之情。（分析）
2、2008年的北京奧運會即將到來，而當北京競選奧運會申辦時就已經(jīng)用“人文奧運”來表明北京奧運的特色。這其中，北京奧運志愿者便是很好的例子。奧運志愿者的會徽就是一個笑臉，它用真誠的笑容來訴說北京奧運的人文關懷。
奧運志愿者的口號“微笑是北京最好的名片”也是說明了微笑的特性。在北京街頭，那一串串流動的笑臉服務在無聲無息中充分展示了中國人的友好及舉辦好奧運會的決心。
3、中國自覺參加聯(lián)合國的維和任務，中國的維和官兵們用微笑向世界展示中國人愛好和平、推進和諧發(fā)展的風采。在中國維和部隊到達的每一個國家和地區(qū)，你總會看到被保護的人民向中國維和官兵報以甜美的微笑。他們曾說：“這不僅僅是因為維護官兵們保護了他們的安全，更是因為從維和官兵的微笑中，他們看到了動蕩地區(qū)和平美好的希望！”
是的，微笑可以化解憂愁，維和官兵的微笑不是機械的笑臉，而是對和平的信心，是定心丸。
論點：
1、微笑是幸福的催化劑。
2、微笑是個人乃至國家最好的名片。
3、微笑是世界和平的希望。
1、微笑，是一劑化解矛盾的神奇藥水。
2、微笑，是一種善意單純的交流方式。
3、微笑，是和平的象征、友誼的傳達機。
總論點：我們的生活需要微笑。
①微笑，它潤滑了人與人之間的情感，它拉近了人們的距離。
②微笑，它是人心中樂觀態(tài)度的映射，讓我們勇敢地面對生活的風風雨雨。
③微笑，是最美的符號，它能避免悲劇與災難的發(fā)生。
總論點：讓我們微笑吧
不知你是否聆聽過莫扎特舒緩而悠揚的小步舞曲。倘若你細細的品味，你就會不自覺的微笑。莫扎特，這苦難的天才音樂家，他從來不認為音樂是傾訴苦悶的方式。相反的，他將微笑的姿態(tài)刻成音符，讓“將來的人們，在微笑中和諧。”你一定為今冬南方無情的寒冷流過傷心的淚。可你一定也知道，刺骨的寒風，徹底的冰凍中，總有一張張愛的臉，帶著微笑，拉近每一個華夏子女的心，傳遞風雪中的人間溫情。或許你還不知道，古城西安有位美麗的微笑天使叫熊寧，殘酷的車禍奪去她如花的生命，卻帶不走她對西部兒童的真情，更改不了西安城傳承的一抹永恒的微笑。還記得溫家寶總理的《東亞合作友好宣言》么？“愛鄰，睦鄰，富鄰”，短短的六個字，成為中國的“微笑名片”，將和諧的聲音傳向世界。
生命，多么像掬在手中的水。哪怕我們拼命的合攏雙手，也無法阻止時光從十指中一滴滴流逝。生命，又偏偏是海上行舟般艱難不已。然而我想，失去了坎坷的生命就如同失去了狂風亂舞的沙漠便失去了本性的雄闊。面對這樣的生命事實，你會怎么做呢？記得有人說過，生命到頭來就只是墓碑上短短的墓志銘，那么我們不如用發(fā)自內(nèi)心的微笑，為它打下最幸福的草稿。（事理論證）
我想到了《天下無賊》中傻根的微笑。男賊王薄和女賊王麗是一對扒竊搭檔，也是一對浪跡天涯的亡命戀人。他們在一列火車上遇到了一個名叫傻根的農(nóng)民，他剛剛從城市里掙了一筆錢要回老家蓋房子娶媳婦，他對著每一個人微笑，告訴每一個人他拿錢回老家蓋房子娶媳婦的想法，王薄調(diào)侃地看著他，打趣說道：“誒！兄弟，當心，有賊！”他依舊傻傻笑著，“俺不信，天下人都是好人，沒賊！”他依舊無邪地看著窗外風景，臉上淺淺的笑容依然，他是在憧憬著將來美好的日子。這對亡命戀人被他的微笑震撼了，他們難以相信這個世界上還有這樣一個人，用如此單純的眼睛、無邪的笑容，固執(zhí)而純粹地審視這個世界。他們決定還他一個無賊的世界。生命中，原來純凈靈魂的不是來自道德的說教，而是那一抹淺淺的微笑。
分論點：
①讓我們微笑吧！是微笑，讓我們沐浴愛的芬芳，和諧共生。
②讓我們微笑吧！是微笑，讓短暫而不平坦的生命旅途充滿幸福的滋味。
③讓我們微笑吧！是微笑，讓我們挽救趨向邪惡或已走向邪惡的靈魂。
小結(jié)
總之，學會事中抽理地分析問題，進而學會列出見解獨到的分論點，是寫好議論文的基本功之一，有了這樣的基本功，就有了進行深入闡述的良好基礎。這樣，寫出的作文才有可能是內(nèi)容充實、分析透徹，且層次分明的好作文。
板書
聯(lián) 想
事 例 分 析
同 類 歸 納
差 異 比 較
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