老河口市第三中學(xué) 耿家根
教學(xué)目的：了解審題目的、要求，掌握一定的審題方法和技巧，以提高學(xué)生的審題能力，提高寫作速度。
教學(xué)重點(diǎn)：審題方法和技巧的總結(jié)歸納和運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：審題方法的靈活運(yùn)用。
教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論、歸納。
教 時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 讀下列短文并討論。
家鄉(xiāng)變了
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)，那里風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成陰。
春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開眼，花兒們也紛紛盛開了，紅的、藍(lán)的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色�；▋簜儼l(fā)出陣陣醉人的芳香，引來(lái)一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！
夏天到了，樹葉更綠了，還去河里摸魚，那一棵棵樹像一些戰(zhàn)士一般�；▋簜円哺臃曳颊T人。荷花也開了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美��！我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚在水中成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，一被我們捉上來(lái)，就“活蹦亂跳”，看它乞求的樣子，真可憐！
秋天，大雁往南飛，一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒又排成一字形。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹葉也是黃的，一片一片的樹葉離開大樹媽媽的懷抱，獨(dú)自一人“旅行”。農(nóng)民伯伯在這個(gè)季節(jié)可樂了，也很忙，因?yàn)樗麄冃燎诘暮顾嘤牡咀映墒炝�，他們都忙著割稻子呢�?nbsp;
冬天來(lái)到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個(gè)世界一片潔白，雪花是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。
我的家鄉(xiāng)真美麗，我愛我的家鄉(xiāng) 。
問：讀了上面的短文，你認(rèn)為這篇文章寫得是否精彩，為什么？
二、 根據(jù)學(xué)生的回答引入主題。
這篇文章以時(shí)間為序，采用比喻、擬人等修辭手法展示了家鄉(xiāng)的美麗，但與文章的題目《家鄉(xiāng)變了》不一致，文不對(duì)題。即使妙筆生花卻如水中之月、鏡中之花，真是可惜！由此可以看出文章的審題是多么的重要！今天我就和大家一起來(lái)探討一下審題的問題，明確審題的范圍、要求及若干審題技巧。
三、 審題審什么？有什么具體要求？
審寫作對(duì)象，寫作內(nèi)容，寫作重點(diǎn)。
要求：準(zhǔn)確，具體。
四、怎樣去操作呢？下面給大家介紹三種既實(shí)用又快捷的方法。
（板書）一、字詞推敲法。二、關(guān)鍵詞語(yǔ)把握法。 三、添加因素法。
五、 根據(jù)《家鄉(xiāng)變了》運(yùn)用方法一進(jìn)行審題。
（1）以詞或詞組為單位對(duì)題目中的詞語(yǔ)進(jìn)行劃分。
這個(gè)題目可分成三個(gè)部分：家鄉(xiāng)、變、了。
（2）根據(jù)劃分的內(nèi)容引導(dǎo)審題。
對(duì)象：家鄉(xiāng) 內(nèi)容：家鄉(xiāng)的人、事或物。 重點(diǎn)：已經(jīng)發(fā)生的變化。
寫法：運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)凸現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。
（3）一句話歸納：運(yùn)用對(duì)比的手法，通過(guò)家鄉(xiāng)的人、事或物來(lái)展示家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)的自己的思想感情。
六、 小練習(xí)：利用方法一來(lái)審題。
（一）、《童年趣事》
（1）、劃分：童年、趣、事。
（2）、根據(jù)劃分的內(nèi)容引導(dǎo)審題。
對(duì)象：我 內(nèi)容：童年的事 重點(diǎn)：有生活情趣、使人感到愉快的事
（3）、一句話歸納：通過(guò)一件童年時(shí)發(fā)生的有生活情趣、使人感到愉快的事情來(lái)展示童年的歡樂。
（二）、《一個(gè)心靈手巧的人》（1）、劃分：一個(gè)、心靈手巧、人。
（2）、根據(jù)劃分的內(nèi)容引導(dǎo)審題。
對(duì)象：人 。內(nèi)容：一個(gè)人 。重點(diǎn)：突出人物的心靈手巧。
（3）、一句話歸納：通過(guò)一件事來(lái)展示一個(gè)人的心靈手巧，以表達(dá)自己的欽佩之情。
七、根據(jù)《家鄉(xiāng)變了》引導(dǎo)運(yùn)用方法二進(jìn)行審題。
（1）、以《家鄉(xiāng)變了》為例進(jìn)行講解。
關(guān)鍵詞：變
（2）、小練習(xí)。
《童年趣事》 關(guān)鍵詞：趣。
《一個(gè)心靈手巧的人》關(guān)鍵詞：心靈手巧。
（3）、總結(jié)：關(guān)鍵詞往往是對(duì)寫作對(duì)象進(jìn)行表述的詞（如：變），或者是對(duì)寫作對(duì)象進(jìn)行修飾的詞（如：趣、心靈手巧。）
八、根據(jù)《家鄉(xiāng)變了》引導(dǎo)運(yùn)用方法三進(jìn)行審題。
（1）、以《家鄉(xiāng)變了》為例講解。
（因素就是指構(gòu)成文章標(biāo)題的各個(gè)詞或短語(yǔ)，《家鄉(xiāng)變了》這個(gè)題目就包括了三個(gè)因素：家鄉(xiāng)、變、了，然后通過(guò)觀察在各因素前添加詞語(yǔ)，使題目變得具體、準(zhǔn)確。）
《家鄉(xiāng)變了》可以通過(guò)添加生成許許多多的題目，如：《家鄉(xiāng)的人變了》《家鄉(xiāng)的景變了》《家鄉(xiāng)的人變文明了》《家鄉(xiāng)的景變美了》等。然后根據(jù)所生成的題目進(jìn)行選擇，選擇自己得心應(yīng)手的題目進(jìn)行寫作。
（2）、小練習(xí)，利用方法三來(lái)審題。
《心愿》（可生成的題目有《我的心愿》《奶奶的心愿》《老師的心愿》《我的心愿實(shí)現(xiàn)了》等。）
《嘗試》（可生成的題目有 《一次成功的嘗試》 《一次失敗的嘗試》 《當(dāng)老師的嘗試》 《嘗試炒菜》 《嘗試打工》 《嘗試當(dāng)老板》 《嘗試當(dāng)教練 》等。 ）
(3)、強(qiáng)調(diào)：添加因素可分為前加式、中加式、后加式，生成的題目?jī)H為審題所用，寫文章的時(shí)候不能改題目，只能用指定的題目。
九、 總結(jié)：審題是作文取得成功的關(guān)鍵一步，在審題的過(guò)程中我們應(yīng)該抓住寫作對(duì)象、寫作范圍、寫作重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，同時(shí)要符合準(zhǔn)確、具體的要求。審題的方法是多種多樣的，我們要運(yùn)用它們，同時(shí)在平時(shí)的作文中要不斷的去總結(jié)、積累，為己所用，以不斷提高自己的寫作水平，創(chuàng)造自己的美好人生。
十、作業(yè)。
利用所學(xué)的方法為下列題目審題。
《在同學(xué)的影響下》《最難忘的一件事》《追求》
板書：
全命題作文(記敘文)審題技巧談
審題：審寫作對(duì)象，寫作內(nèi)容，寫作重點(diǎn)。
要求：準(zhǔn)確，具體。
方法：一、字詞推敲法。
二、關(guān)鍵詞語(yǔ)把握法。
三、添加因素法（前加式、中加式、后加式）。
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