【活動目的】
1、知識與技能：
初步掌握鑒賞歌詞的基本方法，能有條理地向別人推薦一首歌；
2、過程與方法：
鍛煉學(xué)生討論、聽人說話、即席演講的能力；開發(fā)語文課程資源，拓寬學(xué)生知識視野，活躍語文學(xué)習(xí)氣氛，樂學(xué)并舉；
3、情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生詩歌的欣賞能力，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
【活動重點】
能夠準確流暢得體的介紹歌詞內(nèi)容，清晰表達自己的看法。
【活動難點】
引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)會聽話，感悟歌詞深刻內(nèi)涵。
【教法學(xué)法】
教師作引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)具體的交際情境，學(xué)生自主表達、合作探究、民主評議
【課時安排】
一課時
【活動過程】
〖課前準備〗
1、搜集自己喜歡的歌詞
2、課前檢查學(xué)生準備情況。
〖課堂交流活動設(shè)計〗
課堂環(huán)節(jié) 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 課后反思
一、
歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、課前播放歌曲《天亮了》創(chuàng)設(shè)情境。 師：《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的。可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事…… 有同學(xué)聽過這個故事，給我們講講。 講述
2、（板書課題：介紹自己喜歡的一首歌）。 師：老師今天給大家介紹的《天亮了》是老師非常喜歡的一首歌。他的歌詞樸實無華，內(nèi)容生動感人，寫出了天下父母的摯情摯愛。今天就讓我們一起來把自己喜歡的歌詞介紹給大家，說出你喜歡的理由，讓我們大家都喜歡上它。
二、
小組合作，明確要求
1、明確中考考點 師：我們知道口語交際是我們中考必考的一個內(nèi)容，那么我們開始交流之前有沒有什么好的建議要提醒同學(xué)呢？老師給每個小組準備了一張“溫馨提示”卡，請同學(xué)們結(jié)合學(xué)案和自己的實際在上面寫下自己的建議。 小組活動。
2、總結(jié)概括，強化考點 師：1、有同學(xué)發(fā)言時我們要安靜、認真傾聽。
2、自己發(fā)言時用普通話，聲音洪亮。
3、介紹自己為什喜歡這首歌詞，可以從歌詞內(nèi)容（歌詞所蘊含的主題思想）、歌詞的形式(藝術(shù)特色、修辭、表達技巧)。入手，哪怕只喜歡其中一句，一定要有說服力，誰能讓我們喜歡上他介紹的歌誰就是最棒的。 生：交流并板書。
三、互動游戲，自由交際
（一）以小組為單位，組內(nèi)成員填寫推薦卡。 師：一切準備就緒，該我們同學(xué)大顯身手了。組內(nèi)完成推薦卡，并小組交流。 生：填寫推薦卡
（二） 組內(nèi)交流， 可以把歌詞唱出來，可以朗誦。自由交際。
學(xué)生交流
（三） 全班交流。 選舉四個代表在全班交流自己喜歡的歌詞，并說明推薦理由�？梢栽诎鄡�(nèi)表演
介紹
（四）、互動游戲。
師：那些勇敢的同學(xué)能將自己喜歡的歌詞介紹給我們所有在場的老師和同學(xué)。
師：誰來當回小評委，你來評一評，他的介紹你滿意嗎？你喜歡上這首歌了嗎？
評議
師：每人抽取一顆幸運心，并將自己喜歡的歌詞推薦表裝入心中，全班同學(xué)自由抽取，選中誰的歌，就有請所有好友和推薦者一起演唱。這里面也有老師的歌哦！
生：互動游戲，表演。
四、
總結(jié)收獲，走進生活。
1、拓展延伸
（出示心型求助卡片）請同學(xué)搜索一句或幾句優(yōu)美的歌詞來完成任務(wù)
師：同學(xué)們，今天我們痛痛快快地玩了，現(xiàn)在有任務(wù)了。
師：老師這有很多求助卡，全是我們自己的困惑，我們用歌詞來幫幫他們
認真聽好任務(wù)
2、交流評議
師：每人抽取一張，并在小組內(nèi)交流，再到全班交流。請同學(xué)說說引用的歌詞好在哪里。
抽卡寫歌詞，并交流、評議
【板書設(shè)計】
【活動反思和探討】
學(xué)生喜歡很多流行的情歌，而老師對學(xué)生的了解及思想引導(dǎo)，感情滲透，學(xué)生活動的組織、調(diào)控處理等方面還存在很多疑惑，需要進行更多的學(xué)習(xí)探討。
【結(jié)束語】
親愛的同學(xué)們，非常感謝大家給老師介紹了這么多優(yōu)美的歌詞，老師相信，以后你們會更大膽，更流暢，更新穎的表達自己的觀點，發(fā)表自己的看法，說出自己心中的話！
謝海燕
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