【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解有關(guān)《詩經(jīng)》的知識（地位、內(nèi)容、手法）。
2、掌握常用文言實詞和虛詞的用法。
3．學(xué)習(xí)詩歌賦、比、興的表現(xiàn)手法和生動形象表現(xiàn)人物性格的方法。
4。培養(yǎng)閱讀欣賞我國古代詩歌的能力。
【重點難點】
1．了解《氓》中賦、比、興的手法，《采薇》中的重章疊唱的手法。
2．學(xué)習(xí)《氓》，把握主人公情感變化及人物形象；學(xué)習(xí)《采薇》，賞析情景交融的特點。
【學(xué)法指導(dǎo)】
自主探究 啟發(fā)點撥
【知識鏈接】
關(guān)于《詩經(jīng)》
《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。是西周初年至春秋中葉約五百年的作品。通常稱為《詩》，或《詩三百》，共305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。大體上說，《風(fēng)》是民間樂歌，《雅》是宮廷樂歌，《頌》是宗廟樂歌和舞歌。其中《國風(fēng)》大部分和《小雅》少部分從思想性和藝術(shù)性上代表了《詩經(jīng)》的最高成就。這些產(chǎn)生于民間的作品，或揭露當(dāng)時的社會政治面目的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表現(xiàn)勞動生活的苦樂，或描述愛情婚姻的悲歡，從各個側(cè)面反映了當(dāng)時的社會生活圖景。
《詩經(jīng)》里大量運用了賦、比、興的表現(xiàn)手法，加強了作品的形象性，獲得了良好的藝術(shù)效果。所謂“賦”是“敷陳其事而直言之”。 “比”是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。 “興”是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩或一章詩的開頭。風(fēng)、雅、頌，賦、比、興，合稱“六義”。另外，以四言為主的句式和重章疊唱的章法也是其顯著特點。
【學(xué)習(xí)過程】
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1．給加點的字注音。
非我愆期（ ） 乘彼垝垣（ ） 自我徂爾（ ） 其黃而隕（ ）
爾卜爾筮（ ） 靡室勞矣（ ） 夙興夜寐（ ） 隰則有泮（ ）
不遑啟居（ ） 小人所腓（ ） 王事靡盬( ) 雨雪霏霏（ ）
2．解釋下列句中加點的詞。
無以士耽（ ） 躬自悼矣（ ） 言既遂矣（ ）
言笑晏晏（ ）猶可說也（ ） 士貳其行（ ）
憂心孔疚（ ）楊柳依依（ ）
3． 翻譯句子
（1） 將子無怒，秋以為期。
（2） 士也罔極，二三其德。
（3） 夙興夜寐，靡有朝矣。
（4） 憂心孔疚，我行不來。
4． 結(jié)合注釋，翻譯疏通全文。
二、能力提升
1．《氓》是一首敘事詩，它敘述了一個怎樣的故事？請你用一個雙音節(jié)詞語分別概括6 節(jié)的內(nèi)容。
2．閱讀第一節(jié)。本節(jié)選取了三個視覺效果極強的場面來寫男女主人公的交往，請用簡潔的語言概括性這三個場景，并要求學(xué)生用自己的的語言來敘述這三個畫面。
3．閱讀三四節(jié)。“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”，“桑之落矣，其黃而隕�！边@些語句讓人聯(lián)想到什么？屬于什么手法？試具體分析其作用。
4．穿過千年時空，跨越千年的《詩經(jīng)》，你如何看待女主人公的婚姻悲��？你認(rèn)為“氓”是一個什么樣的人？
提示：可以考慮從個人原因和社會原因兩方面去總結(jié)悲劇的根源。
5閱讀《采薇》，整體把握。這首詩表現(xiàn)了什么主題？從哪些詩句可以看出？
6．前三章在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？
7．“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”歷來被視為情景交融的佳句。請你結(jié)合清代王夫之的評價，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
王夫之在論《詩經(jīng)小雅采薇》這兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景定樂，一倍增其哀樂�！�
【反思與感悟】
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
一、默寫：
1．桑之落也，____________.。 ______________ ，三歲食貧。
2．女也不爽，___________.。 _____________， 二三其德。
3．昔我往矣 ，___________ 。 今我來思 ___________。
二、閱讀《詩經(jīng)碩鼠》，回答問題。
碩鼠
碩鼠碩鼠，無食我黍! 三歲貫女，莫我肯顧。
逝將去女，適彼樂土，樂土樂土，爰得我所！
碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。
逝將去女，適彼樂國，樂國樂國，爰得我直！
碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。
逝將去女，適彼樂郊，樂郊樂郊，誰之永號！
4．對詩句中加點的詞，理解有誤的一項是（ ）
A 三歲貫女（通“汝”，你） B逝將去女（前往）
C 適彼樂土（到 ） D莫我肯德（施恩）
5．這首詩歌通篇運用了賦比興中的哪種手法？試作簡要分析。
6．詩中反復(fù)詠唱的“樂土”“樂國”“樂郊”，表達(dá)了奴隸們一種什么思想感情？
劉遠(yuǎn)軍
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