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      2. 江城子.密州出獵(蘇教版九年級必修教案設(shè)計)

        發(fā)布時間:2016-10-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        《江城子.密州出獵》教案

        教學(xué)目的:

        1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞詞的能力。

        2、感知蘇東坡豪放的詞風(fēng),復(fù)雜的性格。

        教學(xué)時數(shù):一課時

        教學(xué)流程:

        一、導(dǎo)入

        一首《水調(diào)歌頭》牽動了多少人的情思,一句“但愿人長久,千里共嬋娟”更是表達(dá)了天下多少離人的美好祝愿。這位北宋的蘇軾又引起了多少后人的關(guān)注。我們中學(xué)語文課本中就接觸到幾篇與蘇軾相關(guān)的文章。請作回憶。

        《水調(diào)歌頭》《渙溪紗》《核舟記》《記承天寺夜游》《荷》

        二、溫故知新,簡介作者

        蘇軾:北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山人,“唐宋八大家”之一

        與父親蘇洵、弟弟蘇轍,合稱“三蘇”散文與歐陽修并稱“歐蘇”

        詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃”書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“四大家”

        詞風(fēng)豪放與辛棄疾并稱“蘇辛”

        三、文體小常識

        是否問過自己何謂豪放,何謂婉約?(學(xué)生思考)

        婉約派:語言暢達(dá)流利奔放,高亢激昂,直抒胸臆;內(nèi)容多以雄奇闊大意境抒發(fā)強烈的政治熱情,豪爽的英雄本色。

        豪放派:語言清新、含蓄、委婉,情思曲折而真切;內(nèi)容以情感為題材。

        四、文本解析

        (一)初讀感知判斷風(fēng)格

        1.輕聲自讀課文,圈出生字及有理解障礙的詞句。

        2.小組合作,交流疑難,理解詞的大意

        3.小組推選代表概述詞意,可以合作完善。

        4.在了解詞意的基礎(chǔ)上初步判定風(fēng)格

        --豪放

        5.以怎樣的語氣腔調(diào)讀這種風(fēng)格的作品?

        --豪邁奔放,高亢激昂

        6.個別試讀--聽錄音--齊讀(注意讀出高亢激昂,豪邁奔放)

        (二)二讀品析感受豪放

        1.聽同學(xué)們的朗讀,老師感受到風(fēng)格豪放的作品在語言上的氣勢。剛剛僅僅是了解大意,初步判斷風(fēng)格為豪放,現(xiàn)在細(xì)讀課文找出判斷的依據(jù),作進(jìn)一步的確認(rèn)。請再讀本文從內(nèi)容上判斷哪個字最能表達(dá)詞人當(dāng)時的豪放之情?

        --狂

        2.狂在何處,采用什么手法寫出這種狂?

        --狂在“老夫聊發(fā)少年狂”的豪情

        狂在“左舉黃,右擎蒼”,“錦帽貂裘”的英姿

        狂在,“干騎卷平岡”的陣容

        狂在,“為報傾城隨太守”的場面

        狂在“親射虎,看孫狼”的氣概

        狂在“酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨”的信心

        狂在“會挽雕弓如滿月”的忠心

        狂在“西北望,射天狼”的雄心

        典故:(補充背景,出示地圖,幫助理解詞人情感)

        親射虎,看孫郎自喻孫權(quán),雖年近四十,仍有少年狂氣,意氣奮發(fā)。

        持節(jié)云中,何日遣馮唐以魏尚自喻,希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己

        會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。表達(dá)了自己要報效國家、抵御入侵者、建功立業(yè)的決心。

        小結(jié):以“狂”字統(tǒng)攝全詞,豪放在其出獵場景的壯闊,在其報國之心的濃烈。上片的敘事為下片的抒情鋪墊。全詞巧用典故,借出獵的表達(dá)報國之心。這也確實是一首風(fēng)格豪放的詞篇。(中心主題)

        (三)三讀吟誦再現(xiàn)豪放

        以高亢的音調(diào)、充沛的激情,再現(xiàn)詞人不可抑制的豪情!(對照板書,嘗試背誦)

        五、拓展研讀

        1.這首詞不僅我們讀來感受到萬丈豪情,就連蘇軾自己也較為得意,他自己說“近卻頗作小詞,雖無柳七郎風(fēng)味,亦自是一家。數(shù)日前,獵于郊外,所獲頗多,作得一闋,令東州壯士抵掌頓足而歌之,吹笛擊鼓以為節(jié),頗壯觀也。”其實這是他的第一首豪放風(fēng)格的詞,在豪放派詞史上具有里程碑的意義,蘇軾也成為豪放派詞風(fēng)的開創(chuàng)者。再欣賞他的另一首膾炙人口的豪放風(fēng)格的詞篇。(讀出豪情)

        念奴嬌赤壁懷古

        大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。

        遙想公謹(jǐn)當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人間如夢,一尊還酹江月。

        思考:如果說《密州出獵》豪放在其場面的壯闊,報國心的濃烈,那這首詞有表現(xiàn)在何處?

        --雄奇壯麗的景色、如畫的江山、深邃無比的歷史沉思,一切都雄渾蒼涼,大氣磅礴,昂揚郁勃,給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量。

        2.詞人在豪放詞篇中表現(xiàn)出其昂揚的風(fēng)姿,豪邁的氣概,是一名響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子。可是,無情未必真豪杰,殊不知蘇軾同樣擅長婉約風(fēng)格。

        就在創(chuàng)作本文的同一年正月二十日這天夜里,他夢見愛妻王弗,便寫下了被陳師道夸贊為“有聲當(dāng)徹天,有淚當(dāng)徹泉”的悼亡詞《江城子.乙卯正月二十日夜記夢》。一起欣賞,并結(jié)合對蘇軾的了解用一句話來概括蘇軾的形象。

        江城子

        乙卯正月二十日夜記夢

        3.一句話概括蘇軾形象

        (我心目中的蘇軾)例如:

        他是一位有著錚錚鐵骨而又綿綿情意的詞人;

        他是一位內(nèi)柔外剛的人;

        他是一位真正的男子漢;

        他是一個兒女私情與家國在計兼顧的矛盾體;

        他是一位有血有肉的平常人。……

        六、總結(jié)全文、布置作業(yè)

        背誦本文

        蔡秀平

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        4.九年級化學(xué)《水的組成》教案設(shè)計

        5.九年級化學(xué)《溶解度》教案設(shè)計

        6.九年級語文《林中小溪》教案設(shè)計

        7.九年級英語教案設(shè)計

        8.化學(xué)必修金屬課件

        9.人教版初中語文九年級上冊《楊修之死》教案設(shè)計

        10.九年級化學(xué)下冊《酸和堿的中和反應(yīng)》教案設(shè)計

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            《江城子.密州出獵》教案

            教學(xué)目的:

            1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞詞的能力。

            2、感知蘇東坡豪放的詞風(fēng),復(fù)雜的性格。

            教學(xué)時數(shù):一課時

            教學(xué)流程:

            一、導(dǎo)入

            一首《水調(diào)歌頭》牽動了多少人的情思,一句“但愿人長久,千里共嬋娟”更是表達(dá)了天下多少離人的美好祝愿。這位北宋的蘇軾又引起了多少后人的關(guān)注。我們中學(xué)語文課本中就接觸到幾篇與蘇軾相關(guān)的文章。請作回憶。

            《水調(diào)歌頭》《渙溪紗》《核舟記》《記承天寺夜游》《荷》

            二、溫故知新,簡介作者

            蘇軾:北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山人,“唐宋八大家”之一

            與父親蘇洵、弟弟蘇轍,合稱“三蘇”散文與歐陽修并稱“歐蘇”

            詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃”書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“四大家”

            詞風(fēng)豪放與辛棄疾并稱“蘇辛”

            三、文體小常識

            是否問過自己何謂豪放,何謂婉約?(學(xué)生思考)

            婉約派:語言暢達(dá)流利奔放,高亢激昂,直抒胸臆;內(nèi)容多以雄奇闊大意境抒發(fā)強烈的政治熱情,豪爽的英雄本色。

            豪放派:語言清新、含蓄、委婉,情思曲折而真切;內(nèi)容以情感為題材。

            四、文本解析

            (一)初讀感知判斷風(fēng)格

            1.輕聲自讀課文,圈出生字及有理解障礙的詞句。

            2.小組合作,交流疑難,理解詞的大意

            3.小組推選代表概述詞意,可以合作完善。

            4.在了解詞意的基礎(chǔ)上初步判定風(fēng)格

            --豪放

            5.以怎樣的語氣腔調(diào)讀這種風(fēng)格的作品?

            --豪邁奔放,高亢激昂

            6.個別試讀--聽錄音--齊讀(注意讀出高亢激昂,豪邁奔放)

            (二)二讀品析感受豪放

            1.聽同學(xué)們的朗讀,老師感受到風(fēng)格豪放的作品在語言上的氣勢。剛剛僅僅是了解大意,初步判斷風(fēng)格為豪放,現(xiàn)在細(xì)讀課文找出判斷的依據(jù),作進(jìn)一步的確認(rèn)。請再讀本文從內(nèi)容上判斷哪個字最能表達(dá)詞人當(dāng)時的豪放之情?

            --狂

            2.狂在何處,采用什么手法寫出這種狂?

            --狂在“老夫聊發(fā)少年狂”的豪情

            狂在“左舉黃,右擎蒼”,“錦帽貂裘”的英姿

            狂在,“干騎卷平岡”的陣容

            狂在,“為報傾城隨太守”的場面

            狂在“親射虎,看孫狼”的氣概

            狂在“酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨”的信心

            狂在“會挽雕弓如滿月”的忠心

            狂在“西北望,射天狼”的雄心

            典故:(補充背景,出示地圖,幫助理解詞人情感)

            親射虎,看孫郎自喻孫權(quán),雖年近四十,仍有少年狂氣,意氣奮發(fā)。

            持節(jié)云中,何日遣馮唐以魏尚自喻,希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己

            會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。表達(dá)了自己要報效國家、抵御入侵者、建功立業(yè)的決心。

            小結(jié):以“狂”字統(tǒng)攝全詞,豪放在其出獵場景的壯闊,在其報國之心的濃烈。上片的敘事為下片的抒情鋪墊。全詞巧用典故,借出獵的表達(dá)報國之心。這也確實是一首風(fēng)格豪放的詞篇。(中心主題)

            (三)三讀吟誦再現(xiàn)豪放

            以高亢的音調(diào)、充沛的激情,再現(xiàn)詞人不可抑制的豪情!(對照板書,嘗試背誦)

            五、拓展研讀

            1.這首詞不僅我們讀來感受到萬丈豪情,就連蘇軾自己也較為得意,他自己說“近卻頗作小詞,雖無柳七郎風(fēng)味,亦自是一家。數(shù)日前,獵于郊外,所獲頗多,作得一闋,令東州壯士抵掌頓足而歌之,吹笛擊鼓以為節(jié),頗壯觀也。”其實這是他的第一首豪放風(fēng)格的詞,在豪放派詞史上具有里程碑的意義,蘇軾也成為豪放派詞風(fēng)的開創(chuàng)者。再欣賞他的另一首膾炙人口的豪放風(fēng)格的詞篇。(讀出豪情)

            念奴嬌赤壁懷古

            大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。

            遙想公謹(jǐn)當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人間如夢,一尊還酹江月。

            思考:如果說《密州出獵》豪放在其場面的壯闊,報國心的濃烈,那這首詞有表現(xiàn)在何處?

            --雄奇壯麗的景色、如畫的江山、深邃無比的歷史沉思,一切都雄渾蒼涼,大氣磅礴,昂揚郁勃,給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量。

            2.詞人在豪放詞篇中表現(xiàn)出其昂揚的風(fēng)姿,豪邁的氣概,是一名響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子。可是,無情未必真豪杰,殊不知蘇軾同樣擅長婉約風(fēng)格。

            就在創(chuàng)作本文的同一年正月二十日這天夜里,他夢見愛妻王弗,便寫下了被陳師道夸贊為“有聲當(dāng)徹天,有淚當(dāng)徹泉”的悼亡詞《江城子.乙卯正月二十日夜記夢》。一起欣賞,并結(jié)合對蘇軾的了解用一句話來概括蘇軾的形象。

            江城子

            乙卯正月二十日夜記夢

            3.一句話概括蘇軾形象

            (我心目中的蘇軾)例如:

            他是一位有著錚錚鐵骨而又綿綿情意的詞人;

            他是一位內(nèi)柔外剛的人;

            他是一位真正的男子漢;

            他是一個兒女私情與家國在計兼顧的矛盾體;

            他是一位有血有肉的平常人。……

            六、總結(jié)全文、布置作業(yè)

            背誦本文

            蔡秀平

            [江城子.密州出獵(蘇教版九年級必修教案設(shè)計)]相關(guān)文章:

            1.《江城子·密州出獵》原文及翻譯

            2.高一必修二《蘭亭集序》教案設(shè)計

            3.九年級上冊語文《楊修之死》教案設(shè)計

            4.九年級化學(xué)《水的組成》教案設(shè)計

            5.九年級化學(xué)《溶解度》教案設(shè)計

            6.九年級語文《林中小溪》教案設(shè)計

            7.九年級英語教案設(shè)計

            8.化學(xué)必修金屬課件

            9.人教版初中語文九年級上冊《楊修之死》教案設(shè)計

            10.九年級化學(xué)下冊《酸和堿的中和反應(yīng)》教案設(shè)計