古代散文是古代作家依照他對自己時代的社會生活的認識而創(chuàng)作出來的，那么后世的讀者應該可以把它分析開來，以便了解、認識、評論作家的這一作品寫什么、為什么寫和怎么寫的，也就是分析它的主題、主題思想和藝術表現(xiàn)形式。由于古今語言的距離，我們今天閱讀古代散文，首先要克服語言困難，弄懂每字每句的意思。其次要切實掌握作品的主題和主題思想，能夠中肯得當?shù)卣f出作品的藝術特點和成就，也就是能確切回答：這一作品寫什么、為什么寫和怎么寫，這就必須進行分析。分析作品是閱讀和欣賞作品之間的必不可少的環(huán)節(jié)。它既不同于閱讀，也不同于欣賞。而分析與欣賞的區(qū)別更為微妙。分析作品要求符合作品的客觀實際和作者的本來意圖，而欣賞作品則主要是讀者的審美觀念起主導作用。分析作品不應有讀者的主觀成分，不可把自己的主觀感受和認識強加給作者和作品。而欣賞則只能由讀者的審美感受和審美觀念作出自己的審美判斷。因此，分析可以加深對作品的欣賞，但不等于欣賞。同樣，欣賞也有助于理解和分析作品，但不能取代分析。對直觀藝術來說，觀與賞之間的分析過程，也許會被忽略，產生“一見鐘情”的直接效果。但對于語言藝術來說，無論古今，閱讀與欣賞之間的分析過程是無從回避和忽略的。當讀者把語言構成的藝術作品在自己頭腦中變成具體的藝術形象時，實際上是經過分析、綜合而達到的。如果能夠自覺地對一篇古代散文進行實事求是的具體分析，則既可加深理解，也有助于欣賞。
一 知人論世、具體分析
歷史唯物論要求認識客觀事物，一切以時間、地點、條件為轉移。用之于認識一篇古代作品，那就應當是知人論世，具體分析。古代散文既然是古代作家的作品，當然是依據(jù)他自己的思想和生活而創(chuàng)作出來的。因此，分析一篇古代散文，必須了解作家和他的時代的社會生活。即便是同一時代的作家，他們有不同的遭遇、思想歷程和藝術道路，因而他們的作品也就各有自己的思想、藝術特點。再進一步說，一個作家一生的創(chuàng)作是隨著他的思想、藝術的發(fā)展而變化著的，不可能一成不變，因而同一作家不同時期的作品也必然具有思想、藝術上的差異。因此，分析一篇古代散文，應當而且必須具體了解這一作品是作家在什么時期創(chuàng)作的，具體了解這一時代的社會生活情況，這一作家的一般作品的思想、藝術特點，這一作家在這一時期的生活遭遇、思想狀況及藝術進展，等等。這就是知人論文。如果分析作品僅限于就事論事，就作品分析作品，那是很難認識這一作品的特點，更難作出恰當?shù)臍v史評價的。
二 從分析結構入手
知人論世，具體分析，是分析一篇古代散文的一般方法。那么，具體地說，作品讀懂了，從哪里入手分析呢?從分析結構入手。古代散文結構一般都有三個層次：一是文體結構，二是思想內容結構，三是藝術形式結構。所謂文體結構，就是看它屬于哪種文體。自從魏文帝曹丕《典論論文》把文章分為奏議、書論、銘誄、詩賦的四科八體之后，文體分類日益繁細。中唐以后，駢散分道，宋代應用文體已多達幾十種。而到了明代徐師曾《文體明辨》則僅正統(tǒng)的文體就近八十種，可見文體在古代很受重視。古代散文大多遵循傳統(tǒng)文體，所以我們分析作品便應看清題目，辨明文體。古代散文的題目，有自擬的，也有后人代擬的，但都標明文體，例如元結《右溪記》、歐陽修《醉翁亭記》和曾鞏《墨池記》，都是“記”體。按照“記”體的格式，一般要求記敘何時何地何事，當事人，事情經過，作記原由等等，這三篇記對這些格式要求都是遵循并達到了的。它們都是先記地點，次寫景物或傳說，再寫事情，然后寫功用或影響，最后說明作記原由�？梢娢捏w格式是根據(jù)這一文體的應用需要而確定的，實質是一種抽象的一般的公式化的結構形式，對應寫的內容具有框架作用。文體既有格式要求和框架作用，就會在作品的結構形式上體現(xiàn)出來，因此分析古代散文結構便應看清題目，辨明文體，了解它的文體結構。
優(yōu)秀的古代散文通常是作者按照自己確定的主題思想，即所謂“立意”，來寫某一件事或某一問題的一個方面，也就是所謂“謀篇”。因此，一篇散文的具體結構首先取決于它的主題思想的邏輯結構。為了把握思想內容的邏輯結構，這就要在弄懂字句、疏通章節(jié)之后，再進行抽象的邏輯分析，以便把握全篇思想內容的內在聯(lián)系。比較而言，敘事文、說理文的內容結構容易分析和把握，寫景文、抒情文則要困難一些。因為前者直接表現(xiàn)為邏輯結構，而后者則往往以具體形象或形象性手法來表達思想，并且常常具有古代抒情詩的特點，即形象的跳躍性和邏輯省略，如寓情于景、用典喻理、比興寄托等，這就必須分析具體形象的含義，把握它們的邏輯聯(lián)系。
唐代王維《山中與秀才裴迪書》是抒情散文的名篇。王維寫此文是為了約請好友裴迪在明年春天科試之后，來自己的山中別墅一游。主題思想是勸誡裴迪不要熱中功名、留戀仕途，希望裴迪在仕隱的抉擇上保持清醒的認識和超脫的態(tài)度。這一主題思想決定這封信的內容結構：第一段說明作者了解裴迪在這年冬天忙于溫經，準備投身明年春天科試，因而不便邀請裴迪今冬同去山中別墅，只能獨自歸山；第二段描述自己到達山中別墅時十分想念裴迪；第三段約請裴迪在明年春天務必來山中同游。它的第二段和第三段，都是著名的寫景抒情文字：
北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下；寒山遠火，明滅林外；深巷寒犬，吠聲如豹；村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。
當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望；輕出水，白鷗矯翼；露濕青皋，麥隴朝，斯之不遠，儻能從我游乎?非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀?然是中有深趣矣!無忽。……
第二段分三個層次�！氨鄙妗倍涓爬ㄍ局星榫埃怀雒髟�，寓有興意，顯出清高獨往，“夜登華子岡”九句，即景抒情。登華子岡，便到達此行歸宿的目的地，也就是本來希望裴迪同來的山中別墅所在地。登岡夜望，一派冬天月夜的山村景象。寒冬天氣，山里更冷，作者點出“寒山”“寒犬”，但主要卻不寫冷�！拜y水”四句寫山水夜景，顯示出一種空曠寂靜的意境；“深巷”四句寫山村田園，渲染一種單純樸素的情調。作者對這愜意的環(huán)境和理想的歸宿，內心滿足，精神怡悅�！按藭r”五句寫沉思和回憶。點出“獨坐”，說明僮仆并不理解他此時心情；而曾經與他一起在此地同游賦詩的好友裴迪，此時卻不能同來，要忙于溫經科試。在這缺少知己的孤獨惆悵之中，既有對好友的思念和關切，也有不同道的遺憾。因此，第三段便以暫時的遺憾心情寫明春邀請的希望，所以說“當待春中”。“草木”六句是描寫山中春天景象，生氣蓬勃，自由自在。然而這只是作者所喜愛的山中春色，對于裴迪則未必了解。所以反問一句：“到那時候，你果真能來山中共游嗎?”這就是說，明春科試你榜上有名也罷，不幸名落孫山也罷，你還會有興致來欣賞山中春色嗎?其含意是希望裴迪擺脫仕途功名的束縛，無論考中不考中都一定來山里共游，所以說裴迪是“天機清妙”，能夠理解山中閑游的“不急之務”的“深趣”�？梢娺@一段的邀約，實質是希望裴迪隱逸超脫。總起來看，此信主題思想的邏輯結構是，因為裴迪要溫經考試，與自己志趣發(fā)生分歧，使自己失去一位同道好友，感到孤獨，深為思念，更覺抱憾，但希望裴迪終于能對仕途清醒超脫，重歸清高隱逸的道路。但由于作者以獨歸和邀約同游山中為主題，態(tài)度委婉，表現(xiàn)含蓄，不直接以邏輯語言表達，因此必須分析它的具體寫景抒情的形象，把握它的邏輯聯(lián)系。由此也可看到，它的思想內容的結構決定它的藝術形式結構，而它的藝術形式結構是它的思想內容結構的具體表現(xiàn)。
一篇散文的藝術形式結構是由作者依據(jù)主題思想的需要，進行選材、剪裁和安排而完成的。分析一篇散文的藝術形式結構，實質是具體分析它的選材、剪裁和安排。例如上述王維的信，選材是裴迪溫經，自己獨歸，途中所見，山中所見，思念裴迪，想像春景，提出邀約。其中著力加工的題材是山中所見和想像春景。但是，凡所選材，都作詳略曲直的適當處理，置于恰當?shù)匚�，結合成思想清楚、重點突出的層次段落，而完成整體結構。試再比較下列三文：
《右溪記》
主題：記敘修筑右溪
主題思想：批r>
首段(所在)：點出右溪無名
次段(景觀)：重在泉石幽趣
三段(功用)：感慨無人賞愛
末段(緣由)：作記以示來人
《醉翁亭記》
主題：記述亭名“醉翁”用意
主題思想：發(fā)揮與民同樂思想，寄托樂而無逸情懷
首段(所在)：點出取名用意
次段(景觀)：概寫四時景觀
三段(功用)：可供官民同樂
末段(緣由)：點出醒時作記
《墨池記》
主題：記述古跡墨池
主題思想：批評虛夸作風，倡導踏實學風。
首段(所在)：直接說明所在
次段(景觀)：指出古跡不實
三段(功用)：強調不由天成
末段(緣由)：諷諭宣揚不當
上文說過，這三篇都是“記”體，文體結構大致類同。但由于主題和主題思想不同，它們的側重不同，選材、剪裁、安排便也不同�！队蚁洝方栊拗蚁愿锌拔⒘疾穆駴]不用，因此記其所在時，點出右溪原是道州城西近邊一條無名小溪；描寫景觀，則著重寫小溪水石的自然形態(tài)，表現(xiàn)天然情趣，突出素質優(yōu)美�！蹲砦掏び洝方铻橥と∶銓懪c民同樂、樂而無逸的志士仁者胸襟，因此記其所在之后，直接說明自己為當?shù)靥厣矸莺腿∶白砦獭钡挠靡猓幻鑼懢坝^，則著重寫亭中所獲山水樂趣，表現(xiàn)亭的位置適當，突出朝暮四時的自然變化的景象。而《墨池記》則借撫州學校修筑相傳為東晉王羲之學書的墨池古跡，批評這種虛夸作風，倡導儒家道德文章并重的踏實致成的學風，因而記明所在之后，并不寫景，直接指出墨池傳說荒誕不經，不符史實，重在事理考證，進行議論發(fā)揮，它們剪裁題材各按主題思想需要，一在突出素質優(yōu)美，一在寫出樂趣，一在議論事理。而安排則由上表可見，既符合記體格式框架，更各有自己的主題思想邏輯，而落實于選材、剪裁、安排所結合成的整體結構。
三 對古代散文藝術形象的分析
古代散文的藝術形象，實質是作者按照自己的認識，用形象化手法技巧表現(xiàn)的客觀事物。因此，一篇散文的藝術形象是由作品所寫客觀事物形象和作者在作品中表現(xiàn)出來的自我形象交融而成的。凡優(yōu)秀的散文作品，不但客觀形象生動，而且作者自我形象鮮明，躍然欲出。而正由于不同作者的思想認識和藝術素養(yǎng)不同，同一作者在不同時期的思想、藝術有變化，因而每篇優(yōu)秀散文各有獨特的藝術形象，既表現(xiàn)于客觀事物，也表現(xiàn)于自我形象。一般地說，客觀形象通常是由作品具體題材綜合而成的主題的形象性，自我形象則是作者對主題的認識、感情、態(tài)度、傾向的特征表現(xiàn)或流露的總和。因而具體分析一篇散文的藝術形象，其實就是要求回答：是什么樣的形象?有什么特點?用什么手法技巧表現(xiàn)的?表現(xiàn)或流露著作者怎樣的思想感情和傾向?把全篇的具體題材一一分析，然后加以綜合歸納，便較確切地了解、把握全篇主題的形象性和作者自我形象的表現(xiàn)，從而認識這一作品的藝術特點。
具體地說，分析說理文的形象性，就是分析其中例證的特點和表述；分析敘事文的形象性，就是分析其細節(jié)的特點和描述；分析抒情文的形象性，就是分析借以抒情的具體事物的特點和表現(xiàn)。例如韓愈的《原毀》是說理文，其客觀形象就是文中用形象化方式表述的例證。它的正面例證是那種見賢思齊的人物類型，思想明確，栩栩如生；它的反面例證便是幾種妒賢忌能、黨同伐異的人物嘴臉，特征鮮明，丑態(tài)畢露；正反對照，反復比較，從而具體生動地說明了誹謗的原由和丑惡。又如歐陽修《與高司諫書》是一封批評信，也是說理文。信中正面批評揭露諫官高若訥文過飾非，顛倒是非，“不復知人間有羞恥事”。但它并不具體描繪高若訥的丑惡嘴臉，而是反復論述高的行為動機和后果，論證高不是真君子、好諫官，揭露他品質卑劣、內心骯臟，令人感覺此人形象丑惡。顯然，韓文是概括說理，歐文是具體批駁，因而構成其客觀藝術形象性的特點和表現(xiàn)較易區(qū)別。而抒情文多用比興手法技巧，就比較不易把握。例如上文引到的王維那封信中“夜登華子岡”一節(jié)，全是優(yōu)美生動的寫景。那就必須先抓住這些景象的特點，指出它是空曠寂靜、單純樸素的山中村落的冬夜景象，然后分析它運用光照、音響比襯的表現(xiàn)技巧，動中見靜、象外有神的表現(xiàn)手法，以及由遠而近的層次結構，出色地完成融情于景的藝術形象表現(xiàn)。
一篇散文中的作者自我形象，通常并不是通過自我描寫刻畫而表現(xiàn)出來的。在第一人稱散文中，是通過所述主題形象而顯示出來；在第三人稱散文中，是通過被寫人事而流露出來。讀者感覺和了解作者自我形象，其實是以讀者自己的理解，用自己的生活經驗加以充實而想像完成的。因此，分析散文作品的自我形象，實際上是在分析題材形象性的同時取得的。應當指出，一篇散文中的自我形象是作者在所寫的主題中表現(xiàn)出來的思想感情和傾向，并非作者全人的整體形象，因而實質上與主題形象一樣，只是形象性的表現(xiàn)。正因如此，所以同一作者的不同作品中所表現(xiàn)的自我形象可能頗不相似。例如歐陽修的《與高司諫書》和《醉翁亭記》兩文所表現(xiàn)的作者自我形象幾乎是兩個人。《書》中的自我形象顯得尖銳激烈，斬釘截鐵。而《記》中的自我形象則是那樣忠厚坦蕩，自樂樂人�！稌肥桥険舨徽钡某髳旱臇|西，所以是非分明，針鋒相對；《記》是贊美與民同樂的善舉，所以情暢意悅，徐徐說來。這是由不同的主題和主題思想而來的作者不同的形象表現(xiàn)�？梢姺治錾⑽淖髌返淖晕倚蜗�，實際上是分析作者對所寫主題的是非、愛憎、好惡的思想感情和傾向，綜合歸納起來，便形成讀者頭腦中的作者形象。
四 對古代散文語言的分析
作為一種文藝樣式，散文的物質手段只有一個，就是語言。它既不如詩歌有聲韻格律，更比不上戲曲有音樂、舞臺和演員。因此，散文可謂最單純的語言藝術。作家用語言進行藝術創(chuàng)作，讀者從弄懂字句開始接觸作品，而最后要歸結到欣賞它的語言藝術。由于古代散文大多屬于文學性強的應用散文，因而語言的技術和技巧就顯得更為重要而突出。韓愈倡導古文的基本要求之一，就是“文從字順各識職，有欲求之此其躅”(《樊紹述墓志銘》)，認為寫作古文必須以此為起點。也就是說，首先要求準確掌握詞匯意義，正確運用語法規(guī)律，恰當利用修辭技巧。因而分析古代散文語言也就必須熟悉古代漢語的基本知識。其次，古代散文作品語言的一個優(yōu)良傳統(tǒng)是“唯陳言之務去”(韓愈《答李翊書》)，不斷從生活中汲取新鮮口語，提煉成為生動的書面語言。因此，分析古代散文語言應當注意到語言的時代特點，從而了解和掌握作品語言的時代風格。第三，每一位優(yōu)秀作家的散文作品都有自己的獨特的語言風格，這也是分析語言藝術時應當注意到的�？偲饋碚f，古代散文作品的語言分析，實質上是古代漢語語法修辭的技術技巧的分析，是文學表現(xiàn)手法技巧賴以實行的工具手段的分析，并非文學性的分析。
王巍
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