我們知道，學(xué)習(xí)語文，重在積累。在學(xué)校里，在課堂上。老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)字詞，學(xué)句子，學(xué)作文，學(xué)古詩古文，學(xué)名家名篇，日積月累，集腋成裘。隨著年齡的增長，課文越讀越深，知識也越來越豐富，這是毫無疑問的。但是我們也應(yīng)該知道，社會是個大課堂，生活是書籍，是海洋，是寶藏，生活中時時處處都潛在著語文因素。有個名家說過:“語文源于生活，又服務(wù)于生活，語文教學(xué)與生活相聯(lián)系，必定生動活潑，事半功倍�！彼晕覀冊诮虒W(xué)語文時可以以課堂為窗口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們拓展視野，廣收博取，在生活中學(xué)習(xí)語文，進(jìn)而美化語言，充實頭腦，豐富心靈，提升能力。
在此，筆者就從如何教會學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文方面談幾點建議。
第一，在歌詞里學(xué)習(xí)豐富的語言。有不少流行歌曲歌詞優(yōu)美形象，委婉動人，1首歌就是1首詩。學(xué)習(xí)歌詞，無疑會提高語言表達(dá)能力，不僅如此，還可以學(xué)習(xí)1些語法知識。如蘇芮的《牽手》“所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸�！�.”這里含有詞類活用的現(xiàn)象，前1個“悲傷”和“幸�！本尚稳菰~活用為動詞。張學(xué)友的《夕陽醉了》“夕陽醉了，落霞醉了，任誰也掩飾不了……”用到了擬人的手法，傳神地再現(xiàn)熱戀中的人心醉的情態(tài)。再者，利用歌曲，能夠巧妙地擬出新穎別致的標(biāo)題。如表現(xiàn)母子親情，可用《�；丶铱纯础�;呼喚見義勇為的美德，可用《該出手時就出手》;突出朋友間的誠信，可用《1句話，1輩子》。這樣的標(biāo)題親切自然，無疑會勝人1籌，能引發(fā)讀者的閱讀興趣。當(dāng)然，引歌詞入文，自然可以使語言形象生動，活潑機(jī)智，有文采。
近些年，1些詞作者另辟蹊徑，從古詩文中獲得靈感，創(chuàng)作出了許多文雅別致﹑膾炙人口的作品，我們可以借這些歌詞回歸古詩文。例:趙小源的《對酒當(dāng)歌》的歌詞是以大家具有相同指向的名言佳句為原料加工制成的，可以溫習(xí)到王翰的“葡萄美酒夜光杯”，李白的“舉杯邀明月”﹑“恐驚天上人”﹑“與君歌1曲”，李商隱的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”等詩句，而且可以仿寫短文。陳濤的《孔雀東南飛》是采用了揣摩古人演繹古人的形式，歌詞中透視出劉蘭芝“攬裙脫絲履，舉身赴清池”的心理，學(xué)之可對劉蘭芝形象的美麗有更深刻的認(rèn)識。
第二，在廣告語中學(xué)習(xí)鮮活的語言�？措娨暿乾F(xiàn)代中學(xué)生主要的休閑方式，廣告天天見，穿插在電視劇中的往往叫人生厭，其實好的廣告語會給人啟發(fā)，精煉語言，豐富語言，所以欣賞廣告語可以變厭為喜，樂在其中。廣告面對的是最廣大的群體，用語要通俗，但俗中也可有雅，化用古詩就是1個典例。比如:黃河汽車的廣告語“黃河之水天水來，黃河汽車遍地開”，伊萊克斯冰箱的廣告語“眾里尋她千百度，想要幾度就幾度”，成都全聚烤鴨的廣告語“此味本應(yīng)天上有，人間難得幾回嘗”等等;有的廣告語采用對聯(lián)的形式:可口可樂新春促銷使用廣告語“新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂”，培羅蒙時裝“件件皆新穎，款款見深情”;而日本豐田車的廣告語“車到山前必有路，有路必有豐田車”，佳友打印機(jī)的廣告語“不打不相識”，佳能復(fù)印機(jī)的廣告語“百聞不如1印”等可以叫我們感受到俗語的永恒魅力。當(dāng)然也可把廣告語融入作文中，可使語言幽默詼諧，風(fēng)趣活潑，會有別樣的意蘊(yùn)。
第三，在旅游中探訪名勝古跡，學(xué)習(xí)詩文。學(xué)生在假期中去各地游玩，是1次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會。每1處風(fēng)景名勝都蘊(yùn)蓄著豐富的人文內(nèi)涵。比如說去泰山，就可以聯(lián)想到杜甫的《望岳》﹑姚鼐的《登泰山記》;去鎮(zhèn)江，就可以聯(lián)想到辛棄疾的《京口北固亭懷古》;去西湖，就可以聯(lián)想到張岱的《湖心亭看雪》﹑白居易的《錢塘湖春行》等;到紹興自然會想到魯迅的《阿Q正傳》﹑《祝福》﹑《藥》﹑《故鄉(xiāng)》﹑《從百草園到3味書味》等﹑王羲之的《蘭亭集序》;去富春江，可以聯(lián)想到吳均的《與朱元思書》;去廣州，就可以聯(lián)想到孫中山的《黃花岡7102烈士事略》和林覺民的《與妻書》。
第四，在春聯(lián)里推敲語言的藝術(shù)。 春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶在春節(jié)這1天都在大門兩側(cè)貼上充滿祝福的對聯(lián)。從春聯(lián)中可感受到漢語語言的藝術(shù)，如“ 爆竹傳笑語，臘梅吐幽香”“吐”字 可以說是對王國維先生的“著1字而境界全出”的1個詮釋，能讓我們想見到臘梅花開的淡淡的黃蕊，仿佛嗅到那若有若無如絲如縷的清香; “春風(fēng)1笑花千樹，紫燕3歌柳萬條”又可以叫我們體會擬人與數(shù)字的妙用。還有“大鵬高翔萬里，小龍騰飛千年”，“金雞振翅勁舞，銀犬引亢高歌”等蛇年、狗年的春聯(lián)語言的生動活潑。除了家庭用的春聯(lián)，還有用于各行各業(yè)的春聯(lián)。如學(xué)校用聯(lián)″辛勤培育桃李滿天下，忠誠執(zhí)教春光遍校園″;企業(yè)用聯(lián)如″生產(chǎn)捷報頓開千秋業(yè)，科研碩果更上1層樓″。以上均為我國城鄉(xiāng)的好春聯(lián)，其中不乏頗具積極意義與欣賞價值之佳作，認(rèn)真揣摩，仔細(xì)品味，定能獲益不少。
生活中，語文現(xiàn)象無處不在，隨處可見。只要我們注意引導(dǎo)學(xué)生凡事留心，也會在生活這個大課堂學(xué)到極其豐富、取之不盡的知識的。
追憶
[讓學(xué)生在生活中快樂地學(xué)習(xí)語文（教學(xué)論文）]相關(guān)文章：
3.初中語文優(yōu)秀教學(xué)論文