教學目標
l．注意戲劇沖突是怎樣展開、曲折變化的。
2．從中認識夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點。
3．能賞析一般的戲劇，了解故事情節(jié)及欣賞生動優(yōu)美的個性化的人物語言。
教學過程
一、話論金錢，引入課文
教師以俗語“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”為引子展開話題，讓學生暢談對金錢的理解。
生：錢就是一種人類發(fā)明了用來刺激人不斷追求的東西。
生：錢是一條看不見的繩索，一旦你中了它的圈套，它會緊緊地勒住你的脖子，讓你擺不脫掙不掉。
生：錢本來沒有什么能耐，但是到了人的手里，就象魔術師手中的魔棒一樣變換出五花八門、稀奇古怪的東西來。
教師由學生的發(fā)言引出名句-- “金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子！只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的……卑賤變?yōu)樽鹳F……使受咒詛的人得�！垢`賊得到高爵顯位……該死的土塊，你這人盡可夫的娼婦！”讓學生理解話語中表現(xiàn)出的對金錢的態(tài)度。
二熟悉作品,把握情節(jié).
1．聽錄音，要求學生勾畫出生字及生詞。
字：
惻隱（cè）尊翰（hàn）皰代（páo）
詞：
（l）惻隱：對受苦難的人表示同情。
�。�2）尊翰：對別人來信的尊稱。翰，這里指書信。
�。�3）稽：查考。
�。�4）折衷是非：判定誰是誰非，折衷，這里指對爭執(zhí)不決的雙方進行判斷、裁決。
�。�5）庖代：是成語“越俎代庖”的簡單說法。意思是越權辦事或者包辦代替，這里指代理他人的職務，庖，廚師。
�。�6）釣裁：恭請作出決定的意思。鈞，舊時對尊長或者上級用的敬詞。裁，判斷，決定。
2．作者及作品簡介：
�。�1）莎士比亞（1564－－1616），文藝復興時期英國詩人、劇作家。他的創(chuàng)作廣泛地反映了當時英國的政治、經(jīng)濟、思想、文化、風俗、習慣，可以當作這個時代的一部形象化的歷史來讀，他的戲劇在歐洲發(fā)展史或文學發(fā)展史上占據(jù)重要地位。
喜劇代表作：《仲夏夜之夢》、《皆大歡喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》等。
悲劇代表作：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。
戲劇知識：
①空間和時間要高度集中：劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節(jié)、場景高度集中在舞臺范圍內。
②劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節(jié)。
③反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出：戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出，沒有矛盾沖突就沒有戲劇，劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結尾四部分。
④劇本的語言要表現(xiàn)人物性格，（劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面：臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。
�。�2）文章選自《威尼斯商人》第四幕第一場，是全劇的高潮。讓學生閱讀注釋所介紹前三幕的有關情節(jié)。教師補充介紹后面情節(jié)。
介紹劇情梗概
鮑西婭，一個富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三個盒子：一個金盒子，一個銀盒子，還有一個鉛盒子。其中一個盒子里面裝著她的畫像，如果哪個男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個男人。于是，求婚者從世界的四面八方云集到這兒，都希望能得到她……
鎮(zhèn)上有一個年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西婭。但是，為了達到自己的愿望，他需要三千達克特--這可是一大筆錢。于是，他向好友，富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢。
然而，由于在海上投入的錢還沒收回，安東尼奧手頭上暫時也無法拿出這么多錢。于是他被迫向另外一個富有的猶太放債人--夏洛克借這筆錢。
安東尼奧和夏洛克都不喜歡對方：對于安東尼奧來說，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因為他是猶太人；對于夏洛克來說，安東尼奧借錢給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢給安東尼奧，而
且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個奇怪的要求．：如果安東尼奧拖欠還款的話，他將會從安東尼奧身上割下一磅肉。
巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子--鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子，也贏得了鮑西婭。鮑四婭送給他一枚戒指，安東尼奧發(fā)誓將永遠把這枚戒指戴著。與此同時，鮑西婭的女仆，娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。
夏洛克的女兒，杰西卡同自己的愛人克里斯汀羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢和珠寶。
而夏洛克也因為失去自己的女兒和錢財心情煩亂……當他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。
在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西婭和娜瑞薩假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克的計劃沒有達成。鮑西婭同意夏洛克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴格按照契約執(zhí)行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無法做到，只好認輸。這樣，鮑西婭巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時，為了證明自己的愛人是否專心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財產。
三再讀課文,梳理層次.
點：契約“一磅肉”（矛盾焦點）
線：對象（安東尼奧、夏洛克）
意義（通過夏洛克因為自己利益和尊嚴受到損害，就無情報復，結果適得其反，自食其果的故事敘述，表達了崇尚正義、仁愛、友誼的人文主義思想）
情（贊嘆鮑西婭的聰明才智；嘲諷夏洛克的自食其果）
四品味語言、賞析人物.
1在《威尼斯商人》中，夏洛克是一個反面角色，被塑造成了邪惡的代表，他的性格主要包含下面幾個方面：
(1) 惟利是圖。
相關段落、語句：
--難道我單單拿回我的本錢都不成嗎?
--不，把我的生命連著財產一起拿了去了吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。
(2) 冷酷狡詐。
相關段落、語句：
--(使勁兒磨刀)從那破產的家伙身上割下那磅肉來。
--無論你說得多么婉轉動聽，都沒有用。
--我自己做的事，我自己當!我只要求法律允許我照約執(zhí)行處罰。
--要是殿下不準許我的請求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤消貴邦的特權。
(3) 復仇心重。
相關段落、語句：
--我已經(jīng)指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執(zhí)行處罰。
--所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因為我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感。
--即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們；我只要照約處罰。
夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無情
2分析鮑西婭人物形象
生A：她是一個聰明的女孩子，機智靈活，博學多才，反應靈敏。
生B：她很勇敢，做事果斷，她也很善良，富有愛心和同情心。
生C：她把友情和愛情放在首位，而且能言善辯。
莎士比亞在《威尼斯商人》中共塑造了兩個不朽的藝術典型：一個是近代歐洲文學史上突出的吝嗇鬼形象夏洛克，一個是莎士比亞筆下別具風采的女性形象鮑西亞。生活在人文時代的鮑西亞美麗、善良、機智，富有才華和膽識，博學細心、精明能干、足智多謀、落落大方 ，是莎士比亞筆下一個理想中的完美的人物。
鮑西婭：博學細心、精明能干、足智多謀、落落大方
3安東尼奧的人物形象
生H：他心腸很好，善良正直，為朋友能兩肋插刀。
生I：他有俠義精神，心胸寬廣，忠于友情。
生J：他面對于夏洛克的進攻束手無策，逆來順受，表現(xiàn)出他軟弱的一面。
安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭、不會斗爭，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。
4公爵和他人又有什么特點呢？
生8：公爵為人公正，慈祥善良，穩(wěn)重而有耐心。
生9：葛萊西安諾，暴躁易怒，喜笑怒罵毫不相讓，比較勇敢樂觀。
生10：巴薩尼奧重情重義，但是也是不懂得如何戰(zhàn)勝夏洛克，也顯得很軟弱。
巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭策略，表現(xiàn)得較軟弱。
五鏈接生活，遷移運用
通過這節(jié)課的學習我們進一步知道了什么是假惡丑，什么是真善美。謳歌真善美是我們每個人生活中要永遠弘揚的主題，崇尚真善美，鞭撻假惡丑是我們不懈的追求，下面讓我們一起來朗讀一段關于真善美的詩句，愿我們每個同學在以后的生活中都能做到向真，向善，向美！
善美是一條河
源頭是真，是善，是美
流向是幸福，是快樂，是光明
敞開胸襟
真善美
就會成為你心中的朝霞彩云
成為你心中永遠的青山綠洲
【板書】
威尼斯商人
譴責 仇恨和殘忍
贊美 友誼和仁愛
李菊芬
[《威尼斯商人》教學設計 (蘇教版九年級下冊)]相關文章：
2.威尼斯商人教案