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      2. 記敘文作文常用表達(dá)方式指導(dǎo) 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教版高一選修)

        發(fā)布時間:2016-10-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        記敘文以記人敘事為主,必須運(yùn)用敘述和描寫。但一篇記敘文只運(yùn)用這兩種表達(dá)方式是不夠的,難以表達(dá)濃情深意。作為“以情動人”的記敘文,不僅情感要真實(shí),還應(yīng)該是濃厚、深切的。這就要恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式,使文章的情趣加濃,意味加深,更具感染力。 

        議論:指記敘文在描述事件、塑造形象的過程中,穿插進(jìn)作者對人物、事件的評價和態(tài)度。 抒情:是作者的主觀感受和思想感情在作文中的抒發(fā)和傾注。 議論和抒情,一般有三個作用: 

        1.用議論抒情點(diǎn)題,揭示事件的深層意義,即畫龍點(diǎn)睛。 

        2.表達(dá)作者對人物、事件的看法、評價,闡明自己對生活的感悟。 

        3.抒發(fā)一種情感,表達(dá)一種心愿。如:“!爸爸,親愛的爸爸,你為什么不收下孩兒給你買的禮物呀?孩兒的心愿你可領(lǐng)了?啊,這就是父母對兒女的一片真情!爸爸,媽媽,你們放心吧!孩兒一定會努力的!孩兒一定會不辜負(fù)你們的期望的!” 

        一、記敘、描寫中運(yùn)用抒情和議論,有兩種基本形式:一種是集中寫,即文中的主題部分是敘述、描寫,而開頭、結(jié)尾部分為抒情、議論。

        例如:(開頭)我曾經(jīng)去過許多地方,但大多淡漠了,只有他卻使我永生難忘。她,我的母親,我的故鄉(xiāng)--舟山群島。(結(jié)尾)我終于要離開這兒了。別了,舟山群島,我的故鄉(xiāng),我的母親。我永遠(yuǎn)忘不了她。ā锻涣怂罚 

        (結(jié)尾)人間處處有真情,這話一點(diǎn)也不錯。雖然我失去了母愛,可世界用更多的愛來豐富了我,我感到,這世界充滿愛。(《真情》) 

        這樣集中抒情議論,能起到緊扣題目,照應(yīng)開頭的作用,還能深化主題,引起共鳴。 

        二、穿插寫,即文章從頭至尾基本上邊描寫、敘述,邊抒情、議論。這種把人、事、情、理結(jié)合起來,夾敘夾議,更能收到表情達(dá)意的效果。 

        例文賞析:《一件小事》 

        [頭] 我從鄉(xiāng)下跑到京城里,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事,算起來也很不少;但在我心里,都不留什么痕跡,倘要我尋出這些事的影響來說,便只要增長了我的壞脾氣,--老實(shí)說,便是教我一天比一天的看不起人。 

        但是有一件小事,卻與我有意義,將我從壞脾氣里拖開,使我至今忘記不得。 

        [尾] “這事到了現(xiàn)在,還是時時記起。我因此也時時熬了苦痛,努力的要想到我自己。幾年來的文治武力,在我早如幼小的時候所讀過的‘子曰詩云’一般,背不上半句了。獨(dú)有這一件小事,卻總是浮在我眼前,有時反更分明,教我慚愧,催我自新,并且增長我的勇氣和希望。 

        怎樣才能使抒情真實(shí)感人,抒情是作者的主觀感受在文章中的具體抒發(fā)和表露。一篇文章,如果能恰如其分的抒發(fā)作者自己對事物的真摯感受和強(qiáng)烈情感,可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。正如唐代大詩人白居易所云:“感人心者,莫先乎情! 

        一切作品要寫的好,它就應(yīng)當(dāng)是從作者的心靈里歌唱出來的。怎樣才能使情感表達(dá)的真摯、自然、感人。 

        具體的幾種方法: 

        1.寓抒情于敘述之中 

        要想把自己的真情實(shí)感準(zhǔn)確的表達(dá)透徹,那么對所敘述的事情首先要有真情,要把自己聚集在內(nèi)心的感受滲透在對事件敘述的每一句話,流露于遣詞造句的字里行間,使敘事、抒情渾然成為一體,不致游離,才能真正感動自己,感動別人。 

        如抒發(fā)的是上大學(xué)的兒子和媽媽離別時母子間的依依深情!皨寢尩囊慌e一動是如此的輕柔緩慢,把兒子的全部衣服一件件展開,輕輕拂平,再整整齊齊的疊好,然后小心的放入衣箱內(nèi)。她就這樣默默地、細(xì)心的撫摩著、折疊著、整理著,仿佛要把自己對兒子的一片的愛心、一縷深情儲蓄在這衣服里。”表面寫的是媽媽的動作,實(shí)際上字里行間跳動的是一顆愛心! 

        再如:“一覺醒來,我佇立在窗前,望著辦公室里王老師伏案耕耘的身影,心里默念著:老師啊,老師,你也該休息了!你那瘦弱多病的身體,禁得住這么熬嗎?”平時的言語充溢著對老師的敬仰。 

        2.寓抒情于描寫之中 

        所謂“寓抒情于描寫之中”,就是說要把自己對自然景物的喜、怒、哀、樂蘊(yùn)涵著對景物的描寫之中。做到景中有情,情中有景,情景交融。 

        練習(xí):比較下面文字,并說說它們的優(yōu)劣: 

        [甲]春天到了,山上的小草發(fā)出了綠芽,村邊已經(jīng)解凍,河水嘩嘩的流著,燕子也從南方飛回來了,到處是一派生機(jī)盎然的景象。面對此情此景,我的心都“醉”了,。〖亦l(xiāng),你是那么可愛呀! 

        [乙]春天到了,山坡上的小草冒出了嫩綠的新芽,河水歡快地流著,一只只燕子從河面上掠過,清澈的河水映照出它們輕盈靈活的身影。朋友,假如你漫步在這山前,你一定會留連忘返;假如你喝上一捧這清涼的河水,你一定會感到無比的甘甜。 

        3.寓抒情于議論之中 

        在記敘文當(dāng)中,為了把自己對所記敘的事物的認(rèn)識、感受表達(dá)清楚,常常要采取夾敘夾議的手法。敘是議的基礎(chǔ),議是敘的升華,而要想把這“華”升到一定的高度,“升”出真情實(shí)感,僅靠單純地、枯燥的議論不行,僅靠無休止的“呻吟”,沒完沒了的“抒情”也不行,而必須把議論與抒情有機(jī)的結(jié)合起來,寓抒情于議論之中,這樣才能顯得貼切、自然、真實(shí)。 

        如:

        “蠶兒吐出的又細(xì)又軟的絲,把自己裹了一層又一層,結(jié)成橢圓形的繭,它就在里面吐啊,吐啊……直到最后。啊!春蠶,你就是這樣結(jié)束了你短暫的一生!” 

        “你為了造福于人類,寧愿犧牲自己,這是多么高尚的精神啊!” 

        “多可愛的小生靈啊,對人無所求,給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活;不是為自己,而是為人類釀造最香甜的生活;蜜蜂是渺小的,蜜蜂卻是多么高尚!” 

        以上三句分別表達(dá)這樣的感情? 

        注意事項(xiàng): 

        1要盡可能的選取自己最熟悉的或者親身經(jīng)歷的并有深刻感受的題材來寫。 

        2要說真話,講真情,不粉飾,不做作。 

        3 用詞要通俗易懂,樸實(shí)無華,不能故弄玄虛,瞎編硬造一些生僻詞語。 

        訓(xùn)練題目: 

        以“媽媽的嘮叨”為題,寫一篇記敘文,不少于800字。

         

        楊奇

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