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      2. 《蘭亭集序》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高一必修二)

        發(fā)布時(shí)間:2016-5-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        第一課時(shí)

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1.能脫稿說出重點(diǎn)文學(xué)常識(shí);

        2.扎實(shí)掌握第一段中的重點(diǎn)文言基礎(chǔ)知識(shí),并懂得大意;

        3.理解作者的寫作緣由和第一段中流露出來的情感。

        【課前自學(xué)】

        預(yù)習(xí)指要

        1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音;

        2.再讀課文,借助注解和工具書解決第一段中的疑難字詞,并懂得大意;

        3.反復(fù)朗讀課文,力爭流暢;

        4.閱讀下面的文學(xué)常識(shí)和背景介紹,并記住重點(diǎn);

        5.完成下面的預(yù)習(xí)檢測題,有余力的同學(xué)可思考探究題。

        知識(shí)鏈接

        (一) 作家作品

        王羲之(303-361),字逸少,號(hào)澹齋。東晉書法家、文學(xué)家。為官至右軍參軍,世稱王右軍。因與揚(yáng)州刺史不和稱病離郡,遷會(huì)稽,晚年隱居剡縣金庭,放情山水,弋釣自娛,以壽終,后人輯有《王右軍集》2卷。他的行草書最能體現(xiàn)雄逸流動(dòng)的藝術(shù)美。論者稱其筆勢,以為飄若浮云,矯若驚龍。后世譽(yù)之為“書圣”。

        (二) 解題

        蘭亭位于現(xiàn)紹興城西南13公里的蘭渚山麓。據(jù)傳,春秋時(shí)越王勾踐種蘭于此,東漢時(shí)建有驛亭,因而得名。永和九年三月三日,四十二人參加了修禊活動(dòng),眾人臨河踏青,飲酒賦詩。最終二十六人傳下《蘭亭》詩。王羲之作四言與五言詩各一首,并為二十六人的詩作寫序。

        序是一種文體,有兩種:一是 贈(zèng)序 ,大多用以題贈(zèng);一是 書序 ,作為著述的前言,內(nèi)容多是介紹書的內(nèi)容、特色,成書經(jīng)過,寫作目的等!短m亭集序》選自《晉書王羲之傳》,是一篇 書 序。

        預(yù)習(xí)檢測

        給加點(diǎn)字注音

        癸丑(    )      會(huì)稽(    )       修禊(    )       激湍(    )

        流觴(    )            游目騁懷(    )             放浪形骸(    )

        趣舍萬殊(    )        臨文嗟悼(    )             虛誕(    )

        【課堂探究】

        1. 解釋第一段中的加點(diǎn)字詞,找出特殊句式并懂得全段大意。

        永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。引以為流觴曲水,列坐其次,雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。 

        2.第一段交代了什么?作者為何說“信可樂也”?

        【當(dāng)堂小結(jié)】

        第二課時(shí)

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1. 扎實(shí)掌握第二、三段中的重點(diǎn)文言基礎(chǔ)知識(shí),并懂得大意;

        2. 體會(huì)作者"樂"到"悲"的思想感情;

        3. 領(lǐng)會(huì)作者在文中的哲學(xué)思考與人生認(rèn)識(shí)。

        4.背誦全文

        【課前自學(xué)】

        預(yù)習(xí)指要

        1.反復(fù)朗讀課文,力爭流暢;

        2.借助注解和工具書解決第二、三段中的疑難字詞,并懂得大意;

        3.完成下面的預(yù)習(xí)檢測題,有余力的同學(xué)可思考探究題。

        預(yù)習(xí)檢測

        解釋第二、三段中的加點(diǎn)字詞,找出特殊句式并懂得文章大意。

        第二段:夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷,況修短隨化,終期于盡!古人云,“死生亦大矣。”豈不痛哉! 

        第三段:每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

        【課堂探究】

        1. 第二段中作者的情感發(fā)生了怎樣的變化?試結(jié)合句子具體分析。

        2.用一個(gè)字概括第三段中作者的情感,并說明原因。

        【當(dāng)堂小結(jié)】

        課 堂 練 習(xí)

        1. 注音完全正確的一項(xiàng)是(   )

        A、癸丑(guǐ)  修禊(qiè)   激湍(tuān)    流觴曲水(shāng)

        B、悟言(wù)   形。╤ái)   騁懷(pìn)     趣舍萬殊(qǔ)

        C、嗟悼(jiē)   虛誕(dàn)   咸集(xián)    感慨系之(jì)

        D、會(huì)稽(kuài) 瑯琊(láng)   彭殤(shāng)   若合一契(qì)

        2.下列加點(diǎn)字的活用類型解釋有誤的一項(xiàng)是(  )

        A. 游目騁懷:意動(dòng)用法        B. 越國以鄙遠(yuǎn):意動(dòng)用法

        C. 群賢畢至:形容詞作名詞    D. 進(jìn)兵北略地:名詞作狀語

        3.對(duì)下列各項(xiàng)句式與其它幾個(gè)不同的是(  )

        A. 映帶左右                  B.列坐其次

        C. 沛公安在                   D.人不敢與忤視

        4.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是(  )

        A. 夫人之相與:相交往              B. 或因寄所托:有時(shí)候

        C. 猶不能不以之興懷:因?yàn)椋樵~    D. 齊彭殤為妄作:意動(dòng)用法,把……看做相等

        5.對(duì)下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是(  )

        A. 不可不蚤自來謝項(xiàng)王               B. 士皆垂淚涕泣

        C. 悟言一室之內(nèi)                     D.雖趣舍萬殊

        6.翻譯下面的句子

        ①夫人之相與,俯仰一世,或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。

        ②固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。

        ③群賢畢至,少長咸集。

        ④仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。

         

        彭云

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