學習目標：
1．概述四個場面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。
2．學習通篇為喻進行說理的寫作方法。
3．探究作者的創(chuàng)作意圖，表達什么意念，肯定或贊揚什么精神。
【課前活動案】：
一、作家作品
【鏈接材料】--作者簡介。勃蘭兌斯(Georg Morris Cohen Brandes，1842-1927)，丹麥文學批評家．文學史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學攻讀法律、哲學、美學，受黑格爾影響較深。大學畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國結(jié)識了泰納（丹納）。1871年回國在哥本哈根大學任教，講授《十九世紀文學主流》。這部巨著共6卷，即《流亡文學》《德國的浪漫派》《法國的反動》《英國的自然主義》《法國浪漫派》和《青年德意志》，評論了拿破侖稱帝前后到1848年法．德．英6個主要文學流派的作家，如史雷格爾兄弟．霍夫曼．夏多布里昂、拉馬丁、雨果、拜倫．喬治桑、巴爾扎克、斯丹達爾（司湯達）、梅里美、海涅、維爾特等。巨著基本上運用泰納的種族、環(huán)境、時代三因素決定論來研究文學發(fā)展史，同時也注重作家的生平和心理狀態(tài)。1890年出版，轟動了丹麥思想界，也受到教會的猛烈攻擊。作者被迫到柏林寄居7年。重要著作還有1888年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國印象記》等。
二、生字注音
陷阱（ ） 瞭（ ）望 瞻（ ）望 忙碌（ ） 撒（ ）旦 攫（ ）取
充沛（ ） 鮭（ ）魚 停滯（ ） 臆（ ）測 饋贈（ ）（ ）
三、詞語積累
粉身碎骨：身體粉碎（多指為了某種目的而喪生）。 瞭望：登高遠望。
賞心悅目：指因欣賞美好的情景而心情舒暢。 瞻望：往遠處看，往將來看。
樂此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。
撒旦：圣經(jīng)故事中的魔鬼。原為上帝的使者，后妄想與上帝比高下而被貶墮落。
救世主：基督教徒對耶穌基督的尊稱。該教相信，世人都有罪，且無力自救；耶穌是上帝的兒子，為拯救人類而降世。
攫�。郝訆Z。 充沛：充足而旺盛。
鮭魚：魚類的一種，呈紡錘形，鱗細而圓。 增益：增加，增添。
停滯：因為受到阻礙，不能順利地運動或發(fā)展。 臆測：主觀的推測。
饋贈：贈送（禮品）。 沙漏計：古代一種用以計時的儀器。
四、文本研討
1、理清思路--給文章分層并寫出大意。
【課堂活動案】：
一、字詞檢查（略）
二、文本研討
1、理清思路--給文章分層并寫出大意。
2、“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的。”為什么說都是相同的？
3、“從精神上來說，他們是停留在同一個地方。”這話是什么意思？
4、在廣闊的領(lǐng)域開拓進取的人具有怎樣的性格特點？
5、“那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動沙漏計，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動。”“一只可愛的手”指什么?沙漏計為什么會延緩轉(zhuǎn)動？
6、作者描述這些人群，肯定或贊揚了什么精神？
7、挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場勞作的三種人各是什么樣的人？同學們希望自己成為哪一類人呢？
【課后活動案】：
一、給加點的字注音
陷阱（ ） 瞭望（ ） 瞻望（ ） 忙碌（ ） 攫�。� ）
充沛（ ） 鮭魚（ ） 臆測（ ） 饋贈（ ）
二、詞語積累
粉身碎骨：
瞭望：
賞心悅目：
瞻望：
樂此不疲：
攫�。�
充沛：
停滯：
臆測：
三、理解探究
3、“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的。”為什么說都是相同的？
4、“從精神上來說，他們是停留在同一個地方�！边@話是什么意思？
5、在廣闊的領(lǐng)域開拓進取的人具有怎樣的性格特點？
6、“那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動沙漏計，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動�！薄耙恢豢蓯鄣氖帧敝甘裁�?沙漏計為什么會延緩轉(zhuǎn)動？
四、合作釋疑
7、作者描述這些人群，肯定或贊揚了什么精神？
五、課內(nèi)精讀
最初的攀登是容易的，不過很慢。攀登本身沒有任何困難，而在每一級上，從塔上的嘹望孔望見的景致都足夠賞心悅目。每一件事物都是新的。無論近處或遠處的事物都會使你目光依戀流連，而且瞻望前景還有那么多的事物。越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的。每一級上似乎也難以再有任何值得留戀的東西。這時也許應(yīng)該走得更快一些，或者一次連續(xù)登上幾級，然而這是不可能做到的。
通常是一個人一年登上一級，他的旅伴祝愿他快樂，因為他還沒有摔下去。當他走完十級登上一個新的平臺后，對他的祝賀也就更熱烈些。每一次人們都希望他能長久地攀登下去，這希望也就顯露出更多的矛盾。這個攀登的人一般是深受感動，但忘記了留在他身后的很少有值得自滿的東西，并且忘記了有什么樣的災(zāi)難正隱藏在前面。
這樣，大多數(shù)被稱作正常人的一生就如此過去了，從精神上來說，他們是停留在同一個地方。
8、文中“最初的攀登”指的是人的生命旅程的哪一階段？這時候的“每一件事物都是新的。無論近處或遠處的事物都會使你目光依戀流連，而且瞻望前景還有那么多的事物�！笔且恍┰鯓拥男睦砀惺埽�
9、“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的。”一句中“越往上走”意味著什么？為什么說都是相同的？
10、“從精神上來說，他們是停留在同一個地方�！边@句話的意思該怎樣理解？
11、后來的攀登，作者認為會產(chǎn)生“每一級上似乎也難以再有任何值得留戀的東西”的心理感受，你是否同意這種看法？為什么？
六、拓展延伸
青 春
楊向明
①太平洋戰(zhàn)爭打得正酣之時，麥克阿瑟將軍常常從繁忙中抬起頭，注視著掛在墻上的鏡框，鏡框里是篇文章，名為《青春》。這篇文章一直伴隨著他，也跟著他到了日本。后來，日本人在東京的美軍總部發(fā)現(xiàn)了它，《青春》便開始在日本流傳。
②一位資深的日本問題觀察家說，在日本實業(yè)界，只要有成就者，沒有哪一個不熟知不應(yīng)用這篇美文的，就連松下電器的創(chuàng)始人松下幸之助幾十年來也把《青春》當做他的座右銘。
③還有這么一件趣事，足以證明《青春》在日本的魅力。一天，美國影片銷售協(xié)會主席羅森菲爾德參加日本實業(yè)界的聚會，晚宴之前的談話，他隨意說了一句：“《青春》的作者，便是我的祖父�！痹谧母魑粚崢I(yè)界領(lǐng)袖大為驚訝，其中有一位一邊激動地說，“我一直隨身帶著它呢”，一邊從口袋里掏出了《青春》。
④《青春》是怎樣的一篇文章，它怎就這么神奇？我一直尋求著《青春》，最后在Reading（《閱讀》）上找到了它--Youth。我試著作了如下翻譯--
⑤人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。滿臉紅光，嘴唇紅潤，腿腳靈活，這些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅強的意志，是一種想象力的高品位，是感情的充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新。
⑥青春意味著勇敢戰(zhàn)勝怯懦，青春意味著進取戰(zhàn)勝安逸。年月的輪回就一定導致衰老嗎？要知道呵，老態(tài)龍鐘是因為放棄了理想的追求。
⑦無情的歲月的流逝，留下了深深的皺紋，而熱忱的喪失，會在深處打下烙印。焦慮、恐懼、自卑，終會使心情沮喪，意志消亡。
⑧60歲也罷，16歲也罷，每個人的心田都應(yīng)保持著不泯的意志，去探索新鮮的事物，去追求人生的樂趣。我們的心中都應(yīng)有座無線電臺，只要不斷地接受來自人類和上帝的美感、希望、勇氣和力量，我們就會永葆青春。倘若你收起天線，使自己的心靈蒙上玩世不恭的霜雪和悲觀厭世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣；倘若你已經(jīng)80高齡，臨于辭世，若豎立天線去收聽樂觀進取的電波，你仍會青春煥發(fā)。
⑨末了，我們不能忘記作家塞繆爾厄爾曼，他1840年生于德國，童年移居美國，參加過“南北戰(zhàn)爭”，他是五金制造商，他所熱衷的公益事業(yè)在他死后半個多世紀還在繼續(xù)，最近，他的一部書在日本的版稅達三萬多美元，后人以他喜愛的方式全部捐給亞拉巴馬州大學作為獎學金基金。有誰能說，這不是青春的光彩、永恒的青春呢？
12、塞繆爾厄爾曼的《青春》一文被麥克阿瑟、松下幸之助等名人視為座右銘，其“神奇”之處在于（回答不超過30個字）：
13、根據(jù)文意，用一句話回答“什么是青春”（35個字以內(nèi)）？
14、第⑧段中“若豎立天線去收聽樂觀進取的電波，你仍會青春煥發(fā)”一句的含義是什么（不超過30個字）？
15、下列對文章的分析，不正確的兩項是（）
A．日本一位實業(yè)家隨手在口袋里掏出《青春》，說明《青春》這篇神奇的文章在日本非常普及。
B．塞繆爾厄爾曼在《青春》一文中闡明了一個非常重要的人生哲理：青春的心理年齡并不等于青春的生理年齡，年月的輪回并不一定導致衰老。
C．塞繆爾厄爾曼認為：一個人年老后要能保持青春，青年時期一定不能貪圖安逸、喪失熱忱，更不能玩世不恭、悲觀厭世。
D．塞繆爾厄爾曼生前熱衷的公益事業(yè)在他死后的半個多世紀得以繼續(xù)，并被譽為“永恒的青春”，這說明看一個人是否擁有青春，還應(yīng)該看其對社會是否關(guān)注，對人類是否熱愛。
E．按塞繆爾厄爾曼的觀點，真正的青春并不僅僅存在于人生16歲至60歲的年齡階段。
附《人生》參考答案
3、“往上走”意味著年齡的增長，越老經(jīng)歷的事越多，所以見到各種事物都“似曾相識”。
4、人們隨年事的增高，自身在許多方面會有很多改變，但是性格．志趣．品質(zhì)總是很難或很少改變的。這里的“精神”應(yīng)指性格之類的東西。
5、作者對這類人的性格特點寫得非常充分而明確，可以作為概括要點的訓練材料。試從兩大方面來概括：
一是貪欲：占有欲極強，渴望征服，喜歡掌握權(quán)力，控制人和事物；
二是堅強：精力充沛，頭腦活躍，愛冒險，熱愛生活，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。
這些都是課文的原話節(jié)錄，或是從原話提煉出來的。
6、根據(jù)上文“當一切親切的思想給他以饋贈”，可以判斷“一只可愛的手”是指“一切親切的思想”；當然，也可以從另外方面理解，“一只可愛的手”是指“一切親切的思想給他以饋贈”這種情況。至于沙漏計延緩轉(zhuǎn)動，也可以從兩方面理解，一是說他“沒有時間去察看放在角落里的計時沙漏計”，全神貫注以致忘記了時間，所以時間仿佛被拉長了；一是說他在有生之年做了很多很多事，別人需要很長時間做的事，他在很短的時間里就做完了，收獲甚豐，過得充實，所以時間仿佛被拉長了
7、作者似乎想借此來肯定或贊揚對時光的珍惜，對生命的熱愛，贊揚勤于勞作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔強的精神……
8、“最初的攀登”指的是人的年輕時候的生活歷程。這些感受包括：對一切都覺得新鮮，對一切都懷著留戀，對未來都帶著滿心的希望。
9、“越往上走”意味著年齡的增長。由于越老經(jīng)歷的事越多，所以見到各種事物都有一種似曾相識的感覺。
10、這里的“精神”應(yīng)該指性格之類的東西。人們隨年事的增高，自身在許多方面會有很多改變，但是性格、志趣、品質(zhì)總是很難或很少改變的。
11、這道題答案不求一致。提示：作者的這種感受也許是對的，是他的親身感受或真切觀察所得，但未必全正確，因為作者似乎對老年人的弱點看得清楚，而對老年人的眼光、洞察力忽略了，也許老年人會更留戀生命。
12.它能激勵人們永遠保持樂觀進取的心態(tài)，從而獲得事業(yè)的成功。(這一題考查的是對文章內(nèi)容的理解。綜合⑤⑧兩段內(nèi)容進行歸納。“進取”“成功”是關(guān)鍵詞)
13.指人生跨越年月輪回，永遠保持意志堅強、感情充沛、樂觀進取的一種心態(tài)。（這一題考查的是概括歸納能力。根據(jù)⑤⑥兩段內(nèi)容歸納。）
14.關(guān)心社會生活而不自我封閉，年歲大了也能永葆青春。（這一題考查的是對文章句子的理解，可從第⑧段中概括歸納。）
15.A C （A項“非常普及”不正確；C項不貪圖安逸，不喪失熱忱，不玩世不恭，不悲觀厭世，是保持青春的表現(xiàn)。）
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